青少年人工智能教育等级评测
AICE青少年人工智能核心素养测评含金量
由中国自动化学会发起的“青少年人工智能核心素养测评”(简称AICE测评)，是AI领域有含金量的证书。
本期测评开放了四大模块共9个项目，四大模块包括人工智能程序设计、人工智能感知控制、人工智能产品结构三个入门普及性测评模块，以及一个进阶提高性测评模块——人工智能应用领域（包括智慧交通、智慧家居、智慧医疗和智慧农业），这个模块的测评需要个人或小组提交课题成果并参加答辩，之后由专家组进行评审。
为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》和《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》、推进人工智能时代后备人才的培养、全面提升青少年人工智能核心素养，推动人工智能在基础教育阶段的规范发展，中国自动化学会于2021年发起了AICE测评项目（英文全称“Artificial Intelligence Competencies Evaluation”）。
AICE测评项目由中国自动化学会下设的智慧教育专业委员会和普及工作委员会联合承办，具体运营由未来基因（北京）人工智能研究院承担，猿编程和迪乐姆作为联合发起单位参与了项目筹备，中国人民大学附属中学、北京市第十二中学、中国人民大学附属中学实验小学等为代表的一批中小学校成为AICE测评项目的“首批共建示范校”。
中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会
中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会 青少年编程技术等级评测标准（V2.0）中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会 青少年编程研究课题组、青少年编程评测中心2018年8月青少年编程：一级标准（图形化编程）能力要求：1、基本了解scratch、blockly等图形化编程平台，包含程序操作区域功能理解、节点链接规范，按钮含义理解，养成规范操作的习惯。
2、完成有趣的对话编程，学习对话课程相关模块的英语单词，会使用学习模块利用素材完成微创新。
3、学习造型切换和改变或者场景切换，通过调整画面的时间间隔，控制切换速度。
4、最终通过学习掌握基本的积木命令，学会从积木命令到函数的应用，形成简单的编程逻辑思维，从而达到编程启蒙的目的。
青少年编程：二级标准（图形化编程）1、进一步学习角色移动，将造型切换和角色移动综合起来，结合对话，丰富场景的效果。
2、通过声音模块，介绍scratch（或其它软件）内置的各种乐器的声音，让学生对声音、程序、界面这样的元素连接起来，形成这种思维连接。
青少年编程：三级标准（图形化编程与人工智能硬件的结合、应用）编程能力要求1、理解函数、循环和条件语句的结合应用，引导并建立逻辑结构意识。
2、学习侦测模块，用鼠标控制角色或者角色与另一个物体或角色碰撞产生特效等。
3、逻辑判断：根据程序实现的最终目的，结合函数、循环、条件、逻辑运算的综合应用，构建高效且简化的逻辑思路。
编程与硬件结合的应用能力1、了解控制的基本概念；2、了解直流电机的启动、停止的基本使用方法；3、了解图形化编程软件和硬件之间的关系；4、了解串口通信、程序编写、程序下载；（图形化编程与人工智能硬件的结合、应用）编程能力要求1、构建学习加减法的场景和故事情节，学习三个数的加减法及加减混合运算。
2、使用内置的画板，发挥想象自己动手制作素材。
3、数据结构与算法：全面了解数据结构及相关算法的知识，获得系统编程思维。
青少年人工智能技术水平测试(三级)实操考试规则
人工智能技术水平测试（三级实操考试规则）—运动控制方向一：简介自动驾驶是人工智能的一个重要应用领域，也是最能够反应人工智能前沿科技的一个领域。
青少年人工智能技术水平测试三级自动驾驶方向实操题就是以自动驾驶为背景，让学生更加深入的了解自动驾驶中所用到的传感、决策、规划、控制等基本知识。
具体要求如下：1.自动车的搭建和控制；2.基于自动车的传感器（红外、超声、LED灯、蜂鸣器等）的综合应用；3.自动车的循线和避障运动；二：任务：以现实生活中的停车入库为背景，要求学生进行现场小车的组装，并进行编程，完成小车的自动停车，实现L2级别的自动驾驶。
1.标准地图：（R,G,B）（0,0,0）宽度18mm（R,G,B）（89,89,89）2.任务：小车可以从出发点（在标准地图的左下方，车尾最外沿对准蓝色线框），自动运动到结束点（停车位、停车后头车尾方向要求考试现场公布）;在运动过程中需根据现场公布的规则完成相应的反馈（如：自动车开始运动时LED闪烁，停稳后LED熄灭）。
三：规则：a.自动小车必须为现场搭建和现场编程；b.运动小车至少能够分为电机、传感器、框架等部分；c.没有任何人参与到对运动平台的遥控当中；电脑或其他设备对运动平台自主的遥控是被允许的；d.考试总时间为2个小时（含试卷中笔试部分）；e.自动车尺寸必须小于15cm*25cm；四：其它要求：1.地图、胶带需考生自带，但不可提前粘贴辅助线；2.考试公布规则后，可以用宽度为1.8mm的3M电工胶带粘贴辅助线，对辅助线没有要求，但是会根据辅助线的多少进行评分，辅助线越少的分数越高；最多使用30cm的胶带；3.自动车停车后的位置与要求越接近得分越高；。
青少年人工智能技术水平测试 二级 模拟试卷(实践操作题)
地区：
姓名：
准考证号：
建议结果：□合格 □不合格
评判签字：
青少年人工智能技术水平测试 二级 模拟试卷（实践操作题）
第 1 题（60 分）
得：
请设计一个指示行人过马路的红绿灯。
要求： 1、 红绿灯必须现场搭建，不允许使用综合传感器（即
第 4 题（10 分）
得分：
从输入、判断和输出三个方面说明红绿灯控制程 序所包括的指令，并简要说明指令的功能。
第 1 页（共 3 页）
第 2 页（共 3 页）
第 3 页（共 3 页）
不允许一个模块有两种或两种以上传感器）； 2、 红绿灯整体结构完整、协调、合理，能独立、平
稳摆放，高度不低于 15cm； 3、 红绿灯由红、黄、绿三个颜色的灯组成，且红灯、
黄灯和绿灯可以交替变化； 4、 至少有一个开关（可以是按键）能控制红绿灯的
变化； 5、 启动程序后，所有灯全熄灭；打开开关，红灯先
持续亮 3 秒，然后黄灯闪烁 3 秒，最后绿灯持续 亮 3 秒，程序结束。
第 2 题（20 分）
得分：
请画出你设计的红绿灯的结构示意图，并注明至 少 3 个关键部分的名称。
第 3 题（10 分）
得分：
你是如何构思和完成第 1 题任务的？请画出思维 导图，分别从结构组成、电器组成和编程逻辑等方面 表达你的设计思路，要求清晰明确。
中小学人工智能教育的评价体系与效果评估
案例三：跨学科的人工智能教育实践
要点一
总结词
要点二
详细描述
融合多学科知识，提升综合素质
该实践案例强调跨学科的人工智能教育，旨在融合多学科 知识，提升学生的综合素质。学校将人工智能技术与数学 、物理、计算机科学等多个学科进行整合，通过设计综合 性项目和活动，帮助学生理解人工智能技术的原理和应用 。同时，学校还注重培养学生的团队协作和沟通能力，通 过组织跨学科的团队项目，提高学生的综合素质和协作能 力。
法。
PART 03
中小学人工智能教育实践 案例
案例一：某中学的人工智能教育实践
总结词
全面整合资源，注重实践操作详细述该中学在人工智能教育中，全面整合校内外资源，包括课程设置、师资培训、硬件设施等，为学生提供丰富的实 践操作机会。学校开设了人工智能相关课程，并邀请企业专家进校授课，指导学生进行项目实践。同时，学校还 建设了人工智能实验室，提供先进的设备和工具，供学生自主探索和学习。
PART 01
中小学人工智能教育评价 体系
中小学人工智能教育评价体系
• 请输入您的内容
PART 02
中小学人工智能教育效果 评估方法
评估方法选择
01
02
03
04
综合评估法
综合考虑学生的知识、技能、 态度等多方面，全面评估学生
的学习成果。
目标达成度评估法
根据课程目标，评估学生达到 目标的程度，衡量教育效果。
案例二：某小学的人工智能教育实践
总结词
以兴趣为导向，培养创新思维
详细描述
该小学在人工智能教育中，注重以兴趣为导向，培养学生的创新思维和实践能力。学校 通过开展趣味性的编程和机器人竞赛等活动，激发学生对人工智能的兴趣。同时，学校 还开设了创客空间，提供各种工具和材料，鼓励学生自主设计和制作人工智能作品。此
青少年人工智能测试一级PPT(1-4章)
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
了解平行四边形的定义及结构特性 了解三角形的定义及结构特性
目 录
掌握板、块、梁等平面组合及搭建方法
通过简单绘画表达设计思路
关键词：平行四边形、三角形、稳定性、交叉连杆
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
目 03 录 教学工具
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
新的任务和挑战。
2. 初步构思
引导学生通过简单绘画，设计出 升降机的结构。
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
在城市的一个小区里面，住着一户人家——爷
爷奶奶、爸爸妈妈、还有乐乐。一天晚上，乐乐陪
教 学 流
目爷爷奶奶散步回来，却发现楼前黑漆漆的，原来是 路灯坏了，这可急坏了乐乐，爷爷奶奶年纪大了，
认真观察左边的四张图片，请说出来：
教
目1、四张图片上分别是什么物体？
学 流
录2、这四张图的物体，有一个共同的特点。你认为
程
是什么？说出各自的想法。
主 题 引 入
青少年人工智能技术水平测试课程研究中心
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
头脑风暴
教 学
1
流
程
通过头脑风暴得出问题的答案——四
张图片上分别是不同款式的悄悄板和天平
6. 作品展示
演讲和展示。
青少年人工智能技术水平测试一级使用PPT
我们每个人家住房都门，所有的建筑楼房
也都有必须门，因为只要有一扇或两扇门就能
教
目 够实现保温、隔声、防雨、防风砂等功能。
学 流
录 然而酒店大门要用旋转门，为什么？
程
酒店里的人永远是随时时刻都在迎来送往，
【全国青少年人工智能技术水平测试】一级5课V2.1
讨论： 玩具遥控汽车 是机器人吗？
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青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
游戏拓展——人机魔方大比拼！ • 将手中的魔方拼为每个面只有一种颜色
规则：每组选一名同学参加比赛
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青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
鲁班----能在天空飞行三天的木鸟
知
三国的诸葛亮----“木牛流马”
识
反映了----人的渴望
篇
什么是机 器人呢？
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纯人工控制
程序控制
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人机协作控制
青少年人工智能技术水平测试
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无人智能控制
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青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
2021青少年人工智能技术水平测试 一级 模拟试题 3
16.下列图形中最稳定的是（a）
17.不可以用来测量长度的工具是（d）
A.直尺 B. 卷尺 C. 三角板 D. 剪刀
18.杂技演员走钢丝时拿在手中的长杆是为了（c）
A.掉下去的时候可以撑一下避免受伤
B.赶走天上的鸟
C.保持平衡
D.拍照的时候好看
19.下面简单机械为了省距离的是（d）
12.如图，如果甲为5N，乙为（b）才能向左倾斜
A.5N B. 4N C.6N D. 不确定
13.计算机内部采用的数制是（b）
A.十进制 B. 二进制 C. 十六进制 D. 八进制
14.螺丝刀应用到的简单机械结构是（a）
A.轮轴B.杠杆C.斜面D.滑轮
15.第一次保存Word文档时，系统将打开的对话框是（b）
A.指甲刀 B. 门把手 C. 铁钳 D. 镊子
20.将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（d）
A.桌面上
B.“我的文档”中
C.内存中
D.被删除的位置
二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分）
1.两个大小相同的齿轮啮合在一起旋转，他们的转速必定相同。(√)
2.断开电机的电源开关，电机会停止转动。(√)
2)使用上述器材设计并搭建出一个你认为最稳定的帐篷；同时要求帐篷的空间尽量大；
3)要求形状高度不低于10cm，不高于15cm。
2.手绘出你所搭建的形状。
3.写出你所搭建的形状为什么稳定的原因
A.小兔子
B.小海狸
C.同时到达
D.不确定
5.鼠标的滚轮键的作用是（c）
A.单击：选择选中一个对象
B.弹出快捷菜单（显示选中对象的属性）
【全国青少年人工智能技术水平测试】预备级1课
人工智能场景举例：
教 学 流 程
概
念
抽 象
智能音箱
无人餐厅
自动驾驶
虚拟现实/增强现实
（机器人餐厅）
（AR/VR）
人工智能通俗易懂的概念：让机器像人一样能听、能说、会思考 。
青少年人工智能技术水平测试课程研究中心
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
教
人工智能
学
主 题
来了
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青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
主 题 引 入
故事四：能看到太阳系的神奇眼镜 地点：神奇的图书馆
书本上只有图片，好想亲眼看看神 奇的宇宙啊！
带上这个眼镜，你就能实现愿望啦 ！它能让你看到“隐形”的世界。它叫 做VR眼镜！快看，透过这个眼镜，竟然 可以看到这本天文书上藏着一个太阳系 ！
青少年人工智能技术水平测试课程研究中心
青少年人工智能技术水平测试
THE YOUTH ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNICAL LEVEL TEST
说一说 01
教
生活中还有哪些机器人？
学
流
程
课
堂 互
画一画
动
02 画出自己心目中的机器人形象，
并说出它能做什么。
青少年人工智能技术水平测试课程研究中心
青少年人工智能技术水平测试
青少年人工智能技术水平测试 5套实践操作真题
2)需要搭建手摇部件；
3)支架顶部可以实现转动；
4)整体高度不低于30cm。
请列举出你所搭建的起重机用到了哪些结构方面的知识。
3)晾衣架挂衣杆与地面(底板)之间的距离不小于10cm。
请列举出你所搭建的室外伸缩晾衣架到了哪些结构方面的知识。
试卷4
独轮车具有控制灵活的特点,广泛应用在狭窄或崎岖不平的生产空间中。生活中有各种不同样式的独轮车，样例参考如图：
请设计一个你心目中的独轮车,画出设计草图并标出关键部分的名称。
请动手将你设计的独轮车搭建出来。
1)要有可以握持的手柄结构；
2)独轮车长宽不得超过20cm,高不得超过15cm;
3)车可以独立支撑，且结构稳定。
列出你设计的独轮车用到了哪些机械结构和机械原理
试卷5
起重机是能搬运重物的能手，在日常生活中能完成许多搬运工作，样例参考如图：
请设计一个起重机，画出起重机的设计草图并标出组成部分的名称。
请将你设计的起重机搭建出来。
试卷3
可伸缩晾衣架是生活中常见的物品,参考图如下：
请设计一个室外伸缩晾衣架,画出伸缩晾衣架的结构示意图并标出主要组成部分的名称。
请将你设计的室外伸缩晾衣架搭建出来。
要求：
1)晾衣架整体结构稳定,可以独立支撑(不能是放倒）；
2)晾衣架一侧能够伸缩自如,展开时最大长度应大于15cm,收缩时最小长度应小于10cm;
2019年青少年人工智能技术水平测试1级5套实践操作题
试卷
设计图（20分）
搭建任务（70分）
知识问答（10分）
试卷1
请设计一架直升飞机,画出它的设计草图并标出主要组成部分的名称。
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青少年人工智能教育等级评测近年来，人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）的快速发展和
广泛应用已经深刻改变了我们的生活方式和工作方式。
为了培养具备
人工智能相关技能的青少年人才，人工智能教育逐渐成为教育领域的
热门话题。
然而，目前的人工智能教育仍然面临诸多挑战，其中一项
重要的挑战就是缺乏有效的评测体系。
本文将探讨青少年人工智能教
育等级评测的重要性，并提出一种适用于该领域的评测方法。
青少年人工智能教育的等级评测对于培养优秀人才具有重要意义。
首先，等级评测可以帮助学生了解自己在人工智能技能方面的实际水平。
通过获得相应的等级证书，学生可以客观地评估自己在知识和技
能方面的掌握程度，并更好地规划自己的学习计划和职业发展。
其次，等级评测能够提高人工智能教育的质量。
通过对学生进行评测，教育
机构可以了解学生的优势和不足，有针对性地改进教学内容和方法，
提高教育机构的教学水平和学生的学习效果。
最后，等级评测可以为
人工智能行业提供人才参考。
通过评测等级证书，用人单位可以更准
确地了解求职者的能力，从而提高招聘效率和用人单位的满意度。
为了确保评测的准确性和可信度，青少年人工智能教育等级评测需
要具备以下几个关键要素。
首先，评测内容应该全面而科学。
人工智
能领域涉及多个技术领域，包括机器学习、数据挖掘、自然语言处理等，评测应该覆盖这些领域的核心知识和技能。
其次，评测方式应该
多样化。
除了传统的笔试和面试，还可以引入项目评测、竞赛评测等
方式，以更好地考察学生的实际能力和创新能力。
再次，评测标准应
该明确和公正。
评测标准应该根据不同等级的要求确定，评测过程应
该公开透明，确保评测结果的客观性和公正性。
最后，评测机构应该
具备专业性和权威性。
评测机构应该由相关专业领域的专家组成，具
备丰富的评测经验和权威性的认证，以提高评测的专业性和可信度。
为了满足上述要求，本文提出一种适用于青少年人工智能教育等级
评测的方法。
首先，评测内容包括理论知识的考察和实际能力的考察。
理论知识方面，可以设置选择题、填空题等形式的考试，考察学生对
人工智能基本概念和原理的理解。
实际能力方面，可以引入项目作品
展示、创新设计等形式的评测，考察学生在实际问题解决和创新应用
方面的能力。
其次，评测方式采用多维度评测。
除了传统的笔试和面试，还可以引入编程考试、数据分析实践等方式，全面考察学生的不
同技能和能力。
再次，评测标准应该明确和公正。
根据不同等级的要求，可以明确评测内容和评分标准，并根据实际情况进行动态调整。
最后，评测机构应由权威专家组成，负责评测过程的监督和评审，确
保评测的专业性和公正性。
综上所述，青少年人工智能教育等级评测对于培养人工智能相关技
能的青少年人才具有重要意义。
通过建立科学有效的评测体系，可以
提高教育质量，促进人工智能教育的发展。
同时，评测体系也为青少
年人才的职业发展和用人单位的招聘提供了参考。
希望今后能够进一
步完善和推广青少年人工智能教育等级评测，为培养更多优秀的人工
智能相关人才做出贡献。