生殖医学 教学大纲
组织学与胚胎学教学大纲
组织学与胚胎学教学大纲课程根本要求一、性质和任务组织学是研究机体微细布局及其相关功能的科学。
胚胎学是研究个体发生和发展及其发育机理的科学。
组织学和胚胎学是医学专业的主要根底医学课程。
其任务是使学生能掌握组织和器官的显微布局和超微布局，熟悉其布局与功能的关系。
了解人体胚胎的发生和常见的先本性畸形。
为学习其他根底医学课程和临床医学课程奠基根底。
二、理论常识和技能〔一〕根底理论和根本常识组织学局部1、了解根本组织的概念、分类和根本功能。
2、掌握上皮组织的特点、分类和几种被覆上皮的布局及其与功能的联系。
了解腺上皮和腺的概念及分类。
3、掌握结缔组织的特点和分类；掌握疏松结缔组织的布局和功能；了解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的根本布局特点和功能。
4、熟悉血液的组成和功能。
掌握各种血细胞的布局特点、功能和正常值。
了解淋巴的概念和根本成分。
了解骨髓的类型和布局，造血干细胞和造血祖细胞的根本概念。
熟悉各种血细胞的发生规律。
5、了解软骨组织的布局、类型和功能。
掌握骨组织和骨的布局。
了解骨组织发生的根本过程及发生方式。
6、熟悉肌组织的特点和类型，掌握肌组织的布局和功能。
7、了解神经组织的组成；熟悉神经元〔神经细胞〕的根本形态和类型；熟悉神经胶质细胞的类型、布局特点和功能。
掌握神经元的布局特点及神经纤维的布局和类；掌握化学性突触的超微布局和功能。
了解神经末梢的类型及功能。
8、各系统组织学〔1〕神经系统：熟悉大脑皮质和小脑皮质的布局及功能。
了解神经节和脊髓灰质的布局和功能。
〔2〕眼和耳：掌握眼球壁各层布局和功能。
了解晶状体、玻璃体的布局、房水循环途径以及眼睑的布局。
了解内耳壶腹嵴、位觉斑和螺旋器的布局与功能。
〔3〕循环系统：掌握心脏、动脉、毛细血管的布局和功能。
熟悉静脉的布局特点。
了解微循环的概念、毛细淋巴管和淋巴管的布局特点。
〔4〕皮肤：熟悉皮肤及其从属器的布局和功能。
〔5〕免疫系统：了解免疫系统的组成及其功能。
了解单核吞噬细胞系统的概念、组成和功能。
《妇产科学》教学大纲(临床医学专业本科)
《妇产科学》教学大纲(医学影像学四年制专业：本科)课程编号：01060021课程名称: 妇产科学（gynecology and obsterics）学分：2.5学分总学时数：48学时理论课：24课时见习课：24课时先修课程要求：人体解剖学、生理学、病理学、药理学适应专业:10级医学影像学四年制专业教材:1、妇产科学, 乐杰主编，第七版,人民卫生出版社，2008参考教材：2、中华妇产科学, 曹泽毅主编．人民卫生出版社，19993、妇科肿瘤学, 林巧稚主编．人民卫生出版社4、滋养细胞肿瘤的诊断和治疗, 宋鸿钊主编．人民卫生出版社5、妇产科诊断病理学, 陈乐真主编．人民军医出版社，2002，一、课程在培养方案中的地位.目的和任务妇产科学是一门研究妇女生殖系统的生理和病理以及与妊娠有关的生理和病理的学科，是临床医学的重要组成部分，具有综合性与独特性，是高等教育临床医学专业必修的主要专业课程之一。
妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科。
教学内容主要包括产科、妇科、计划生育和妇女保健3个部分。
课程设置顺应医学模式的转换；教学内容新颖、结构科学，基础性与实践性相结合。
妇产科学课程分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括按照教学大纲要求课堂系统授课和临床见习。
毕业实习内容与理论教学相辅相成，在上级医师指导下参加医疗实践，培养实践工作能力。
采用先进的教学方法及手段，极大地提高了学生学习兴趣，增强了学习效果，培养学生多方面的能力。
在每学期均由妇产科著名专家根据最新进展讲授妇产科前沿知识，了解妇产科领域中的新知识、新技术和现代化进展情况。
在突出基本理论、基本知识和基本技能的基础上，与学生的综合能力、创新思维的培养融为一体，形成了一个新的框架，在同类教学中独树一帜，颇具特色。
如何提高临床医学教学质量，深入教学改革，是摆在我们面前的重要任务。
妇产科学教研室将医学教育的传统模式向培养宽基础、创造性综合型人才的目标转换，同时注意现代医学生的个性化教学。
《妇女保健学》教学大纲
《妇女保健学》教学大纲一、课程说明（一）课程性质、地位与任务妇女保健学是一门由传统法的妇产科学分化、预防医学与临床医学紧密结合而形成的新兴学科。
以女性生殖医学为理论基础。
以预防保健为中心，以群体为对象，针对妇女一生中不同时期的生理、心理和社会特点，对妇女进行健康保护与健康促进，提高出生人口素质工作。
妇女保健学研究妇女整个生命周期中各阶段的生殖生理变化规律，社会心理特点及生物、心理、环境、及社会因素对妇女生殖健康的影响与保健对策：研究危害妇女健康的仟种常见病、多发病的流行病学及防治措施。
（二）课程教学的基本要求基础理论和基本知识1.妇女生命周期中不同时期生殖系统变化2.妇女生命周期中不同时期生殖生理3.妇女生命周期中不同时期心理行为特点4.妇女常见疾病的流性特征、早期诊断、预防措施和治疗原则5.社区妇女保健服务的内容与方法6.妇女保健服务的监督与评价7.社会心理，环境与生殖健康之间的相互关系（三）课程教学改革在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，采用启发式、参与式或以问题为基础的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，理论联系实际，不但使学生能掌握基础理论、基本知识和基本技能，而且注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容与学时分配第一章绪论2学时第一节妇女保健的重要性 0.5学时知识点：1.妇女保健学概论2.妇女保健的重要性第二节妇女保健的发展 0.5学时知识点：1.我国妇女保健的发展简史2.国际妇女保健的发展第三节妇女保健系统建设 0.5学时知识点：1.我国妇女保健行政组织和专业机构2.妇女保健医师的基本能力要求第四节生殖健康与妇女保健（自学）知识点：1.生殖健康概论2.生殖健康重要性第五节妇幼保健相关法律法规 0.5学时知识点：1.妇幼保健法制建设历程2.妇女保健相关规定3.母婴保健法4.其他相关法律法规本章小结重点：妇女保健学的性质和内容难点：妇女保健工作的意义、任务及范围思考题：我国妇女保健行政组织和专业机构。
《妇产科学》教学大纲
《妇产科学》课程教学大纲（Obstetrics Nursing）一、课程说明通过本课程教育，使学员了解本学科特点并具有妇产科学的基础知识。
能正确处理正常孕产妇，掌握妇产科常见疾病的病因、临床表现、诊断和防治方法，熟悉妇产科常见急重症的识别、急救措施。
掌握计划生育优生知识，为学生今后从事妇产科临床医疗、教学和科研尊定基础。
按照妇产科学的基本知识体系和技能要求,本书按女性生殖系统解剖与生理、正常妊娠及分娩、妊娠病理及异常分娩、分娩期并发症、生殖系统炎症、肿瘤、内分泌、计划生育、妇产科诊疗操作技术的顺序组织内容；按照教材编写的指导思想和编写原则,本书突出了妇产科学的基本理论知识和实践,简化医疗知识。
授课对象：临床医学、影像技术、助产专业学生课程性质：专业必修课二、课程教学目标（一）思想教育目标在教学中使同学们意识到妇产科学是一门集“动手”与“动脑”相结合的科学,同时是一双手托起两条命的临床重要学科,要脚踏实地掌握临床基础知识。
为培养妇产科临床高级人才打下基础。
（二）知识教育目标掌握殖系统解剖与生理、正常妊娠、分娩及产褥的生理特点。
掌握病理妊娠、异常分娩、分娩并发症、异常产褥、常见高危妊娠的病因、临床表现、防治原则。
熟悉常见急重症（妊高征、流产、异位妊娠、前置胎盘、胎盘早剥、产后出血、胎儿宫内窒息、新生儿窒息、子宫破裂）的急救措施。
掌握妇科常见疾病的临床症状、治疗原则。
了解计划生育的重要性及其主要措施。
了解什么是妇产科学,了解妇产科学发展演变过程及规律。
熟悉妇产科学在临床中的应用,掌握妇产科学的知识要点及诊疗技术操作。
（三）技能培养目标基本掌握产前检查方法、正常分娩处理及有关表格的填写，掌握正常产褥的观察。
掌握妇产科常见疾病的病因、临床表现、防治原则。
了解孕期和产后保健的内容、方法。
了解常见高危孕妇、异常分娩、分娩及产后并发症的监护方法和抢救配合。
通过试验,使学生掌握正确的预产期推算、四步触诊、骨盆外测量,具有较扎实的各种妇产科疾病理论知识及基本技能操作。
《围产期保健》教学大纲
《围产期保健》教学大纲Perinatal Care课程代码：学时：32学分：2理论学时：32实验或讨论学时：0适用专业：课程性质：选修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务围产期保健是一门有关妇女保健和女性生殖系统疾病的临床学科，是一门护理专业选修课程，主要研究妇女在妊娠、分娩和产褥期的生理和病理变化，胎儿和新生儿的生理和病理变化及女性生殖系统疾病的诊断和防治。
围产期保健的目的是降低婴儿及母亲的发病率和死亡率。
围产期保健是指产前、产时和产后的一段时间内，对母亲、胎儿和新生儿进行一系列的保健工作，使母亲健康和胎儿、新生儿的成长发育得到很好的保护。
《围产期护理》核心内容首先就是常见症状的评估和循证护理，将症状评估和循证护理相结合，对一些产科和新生儿常见的临床表现进行了详细的分析，旨在培养和提高学生的评判性思维的能力。
（二）课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生熟悉产前检查和建立围产保健的重要意义，贯彻预防为主的方针，做好围产期保健。
主要有以下几个方面的内容：1.了解常用药物分类等级。
2.掌握围产期护理方法。
3.掌握早期妊娠的诊断方法及原理。
4.掌握妊娠史的缩写、全身检查及产科检查等方法。
5.熟悉的胎儿在宫腔内生长发育情况及成熟度的检查方法。
6.熟悉胎儿胎盘单位的功能检查方法。
7.了解降低围产儿死亡率的有关措施。
8.掌握孕期的合理营养和用药。
（三）课程教学改革在教学过程中充分发挥教师的作用，提高课堂讲授效果，理论联系实际，很好地结合CAI、幻灯、录象、模型、示教、临床病例讨论和生产实习进行教学，强调预防为主，防止结合，适当介绍国内外新成就，反映现代医学科学水平并说明某些课题的研究方向，使学生逐步熟悉社会-心理-生物的医学模式。
教学方法采用启发式教学，充分发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容与学时分配第一章围产期护理概论2学时第一节围产期护理概念及发展 0.5学时知识点：1.围产期医学概念2.围产科护士工作范围及工作特点3.国内外助产学科发展4.专科护士教育和培训5.家庭化产科服务模式第二节产科护士能力要求与角色功能 0.5学时知识点：1.产科护士能力要求2.产科护理角色功能第三节围产期护理实践中的伦理学 1学时知识点：1.产科护士的专业责任2.产科护士与服务对象3.产科护士的道德要求4.生育生殖的伦理道德本章小结重点：围产期护士工作职责、道德要求难点：产科护士能力与角色功能思考题：简述护士的专业职责教学方法：课堂讲授；讨论第二章产科安全管理2学时第一节产科环境管理 1学时知识点：1.产房环境管理2.母婴同室环境管理3.新生儿室环境管理第二节产科感染与控制 0.5学时知识点：1.产科人员管理2.产科感染特点及危险因素3.产科感染预防与控制因素4.特殊感染病人的管理5.血源性病原体的传播第三节产科风险防范 0.5学时知识点：1.产科质量控制2.产科安全管理制度本章小结重点：产科感染特点及危险因素难点：特殊感染预防及控制思考题：简述新生儿环境管理教学方法：课堂讲授第三章围产期常见心理特征及护理 4学时第一节妊娠期常见心理问题及护理 1学时知识点：1.妊娠期心理应激对子代的影响2.妊娠早期的心理问题及护理3.妊娠中期的心理问题及护理4.妊娠晚期的心理问题及护理第二节分娩期常见心理问题及护理 1学时知识点：1.分娩期的心理特征2.分娩期的心理指导第三节产褥期常见心理问题及护理 2学时知识点：1.产褥期妇女常见的心理变化2.影响产褥期妇女心理变化的因素3.产褥期妇女心理调适4.产褥期精神障碍本章小结重点：妊娠常见问题及护理难点：分娩及产褥期护理方法思考题：简述分娩期心理特征教学方法：案例讲解第四章围产期健康教育4学时第一节孕前健康教育 0.5学时知识点：1.向生命负责，做到计划受孕2.维护健康，建立健康生活方式3.进行孕前检查4.进行遗传咨询、遗传筛查与产前诊断第二节孕期健康教育 1学时知识点：1.孕早期健康教育2.孕中期健康教育3.孕晚期健康教育4.孕期的营养指导5.产前运动6.孕期用药指导第三节产时健康教育 0.5学时知识点：1.阴道分娩健康教育2.剖宫产术健康宣传教育第四节产褥期健康教育 1学时知识点：1.环境和卫生2.饮食指导3.会阴护理4.预防下肢血液静脉血栓5.合理的休息和活动6.性生活指导7.产后健康检查第五节母乳喂养健康教育 1学时知识点：1.母乳喂养的好处2.母乳喂养的技巧3.母乳的保存及消毒4.哺乳期的乳房护理5.常见乳房问题及护理6.保护、促进和支持母乳喂养本章小结重点：孕前、孕期、产褥期教育饮食指导难点：母乳喂养技巧思考题：简述母乳保存及消毒教学方法：案例讲解第五章产科常见症状体征的评估与护理4学时第一节孕产妇常见症状、体征的评估与护理 2学时知识点：1.腹痛2.阴道流血3.阴道流液4.恶心与呕吐5.便秘6.黄疸7.发热8.水肿9.头痛与眩晕10.抽搐与惊厥11.胎动与胎心率异常第二节新生儿常见症状、体征的评估与护理 2学时知识点：1.发热与低体温2.青紫3.呕吐4.腹胀5.惊厥6.新生儿哭闹7.黄疸本章小结重点：孕妇体征护理难点：新生儿体征评估与护理思考题：简述孕妇常见症状有哪些教学方法：案例讲授第六章产科常见辅助检查评估4学时第一节血液检查 1学时知识点：1.血液一般检查2.血栓与止血检查3.血型4.生物化学检查5.肝肾功能检查6.内分泌检查第二节排泄物、分泌物检验 1学时知识点：1.尿液检查2.阴道分泌物检查第三节免疫学检查 1学时知识点：1.乙型肝炎病毒标志物检测2.病毒感染免疫3.性传播疾病免疫检测第四节产科超声检查 1学时知识点：1.B型超声检查2.彩色多普勒超声检查法3.三维超声波扫描技术本章小结重点：产科超声检查方法、免疫学检查方法难点：血液学检查步骤思考题：简述产科超声检查方法和注意事项教学方法：多媒体教学第七章围产期常用护理操作技术4学时知识点：1.无菌技术2.换药技术3.患者入院护理技术4.密闭式静脉输血技术5.氧气吸入技术6.血糖测定技术7.新生儿脐部护理技术8.听诊胎心音技术9.膀胱冲洗技术本章小结重点：换药技术、患者入院护理技术难点：听诊胎心音技术思考题：讲述患者入院护理技术方法及注意事项教学方法：模型讲解第八章常见产科案例2学时知识点：1.常见妊娠病例2.胎儿、产道异常病例3.生殖器肿瘤4.早孕诊断病例本章小结重点：产科病例的诊断难点：病例的诊治思考题：案例分析教学方法：案例讲授第九章常见产科危重急救案例2学时知识点：1.病人急救流程2.病人急救监护3.病人急救护理本章小结重点：病人急救流程难点：病人急救护理措施思考题：病人急救案例分析教学方法：案例讲授第十章产科常用药物的使用与护理4学时第一节抗生素类 1学时知识点：1.抗生素使用原则2.抗生素使用护理原则3.抗生素药物第二节激素类 1学时知识点：1.雌激素类药物2.孕激素3.雄性激素第三节子宫收缩及松弛药 1学时知识点：1.药物类型2.使用原则第四节妇科恶性肿瘤化疗药 1学时知识点：1.恶性肿瘤化疗药分类2.给药注意事项本章小结重点：各种药物的使用原则及主要事项难点：产科常用药物的护理思考题：简述不同药物的使用原则及注意事项教学方法：案例讲授三、考核方式及成绩评定平时成绩：习题作业，课堂提问，课堂讨论；结课后考试：开卷；总成绩评定办法：平时30%，考试70%。
组织学与胚胎学教学大纲
组织学与胚胎学教学大纲第一章：引言本教学大纲旨在全面介绍组织学与胚胎学领域的基本概念、原理和实践应用。
通过系统的学习，学生将掌握人体各组织器官的结构和功能，了解胚胎发育过程中的重要阶段和事件。
同时，本大纲还旨在培养学生的实验技能和科学思维能力，提高其解剖学和临床实践中的综合素质。
第二章：组织学2.1 组织学的基本概念- 组织学的定义和研究对象- 组织学的分类和研究方法2.2 组织学的基本组织单位- 细胞的结构和功能- 组织的分类和结构特点2.3 器官与系统的组织学- 皮肤和皮层组织学- 神经系统的组织学结构- 心血管系统的组织学特点- 消化系统的组织结构- 呼吸系统的组织学特点- 泌尿系统的组织学结构- 生殖系统的组织学特点第三章：胚胎学3.1 胚胎学的基本概念- 胚胎学的定义和研究对象- 胚胎学的发展历程3.2 人类胚胎发育过程- 受精和胚胎发育的基本步骤- 胚胎内、外胚层的分化与发育3.3 重要胚胎器官和系统的发育- 神经系统的发育过程- 循环系统的发育过程- 消化系统的发育过程- 呼吸系统的发育过程- 泌尿系统的发育过程- 生殖系统的发育过程第四章：实验技能培养4.1 组织学实验技术- 组织切片的制备和染色技术- 光镜下的观察和记录4.2 胚胎学实验技术- 胚胎培养和观察方法- 胚胎的切片和染色技术第五章：应用与展望5.1 组织学在临床医学中的应用- 病理学与组织学的关系- 组织学对诊断和治疗的意义5.2 胚胎学在生殖医学中的应用- 人工受孕技术的原理和方法- 胚胎移植和胚胎遗传筛查的进展5.3 组织学与胚胎学领域的新进展- 组织工程和再生医学的研究进展- 胚胎干细胞研究的前沿科技结语通过本教学大纲的学习，学生将全面了解组织学和胚胎学的基本概念和原理，熟悉人体各器官的结构与功能以及胚胎发育的重要阶段。
同时，通过实验技能的培养，学生将具备组织学和胚胎学研究的基本操作能力。
这将为学生今后的学术研究、教学和临床实践提供坚实的基础和支持。
中医男科学教学课件
05
中医男科疾病的治疗与预 防
中药治疗
中药治疗原则：辨证论治，整体观念 中药治疗方法：内服、外用、针灸、推拿等 中药治疗效果：改善症状，提高生活质量 中药治疗注意事项：遵医嘱，注意药物相互作用，避免不良反应
针灸推拿治疗
针灸推拿的原理： 通过刺激穴位，疏 通经络，调节气血， 达到治疗目的
针灸推拿的适应症： 适用于各种男科疾 病，如阳痿、早泄、 前列腺炎等
病因病机学说：中医学的重要理论，认为病因病机是人体疾病的发生、发展、变化的基本规律，病因病机之间相互影响，相互制 约。
中医男科学与现代医学的联系与区别
01 中医男科学与现代医学的联系：都关注男性健康问题，
都注重预防和治疗疾病
02 中医男科学与现代医学的区别：中医男科学注重整体观
念，强调阴阳平衡，注重调理；现代医学注重局部观念， 强调病因病理，注重治疗
失调
中医男科疾病的诊断方法
望诊：观察患者的面色、舌苔、脉象等 闻诊：听患者的声音、呼吸、咳嗽等 问诊：询问患者的症状、病史、生活习惯等 切诊：通过切脉、按诊等方式了解患者的身体状况
鉴别诊断
症状：疼痛、肿胀、发热、尿频、尿急等 诊断方法：望、闻、问、切四诊法 鉴别诊断：根据症状和诊断方法，区分不同疾病 治疗方法：根据鉴别诊断结果，选择合适的治疗方法
测试课件：在制作 完成后进行测试， 确保课件的流畅性 和准确性
修改完善：根据测 试结果对课件进行 修改和完善，提高 课件的质量和效果。
教学课件的评价与改进
评价标准：内容准确性、逻辑 清晰度、界面美观度、互动性 等
评价方法：问卷调查、专家评 审、学生反馈等
改进措施：根据评价结果， 对课件内容、界面、互动性 等进行优化和调整
专业基础选修课大纲
课程代码：1810070080 医学生物学
Medical biology 学分：1.5 总学时：24 理论学时：18 实验学时：6 一、课程作用与目的 本课程的性质，是服务于医学各相关专业的生命科学导论，即从医学的角度，介绍生命现象的一般原理；从生物学角度，介绍医学的发展趋势。本课程的教学目的是通过学习《医学生物学》，希望能达到使医学生更宏观、更全面地、更辩证地理解医学科学、学习医学科学、研究医学科学，最终服务于医学的目的；其此使学生在巩固生物学的基础理论、基本知识和基本技能的基础上适当联系医学各专业的需要，使学生逐步地认识生物界发生发展的规律。
二、课程基本要求 学习、了解生命科学前沿的与医学密切相关领域的新成就，以扩大学生的知识领域，使学生对生命科学中的新理论和新概念有所了解。 医学生物学是一门实验性很强的科学，生物学的基础理论都是以实验为依据的。本课程教学中将大力加强实验这一环节，以培养学生操作、观察、分析综合、记录、绘图等基本技能。
三、教材及主要参考书 1．使用教材
傅松滨主编.《医学生物学》第6版.北京：人民卫生出版社. 2005.8。 2．主要参考书 ⑴ 冯作化主编.《医学分子生物学》第1版.北京：人民卫生出版社. 2001.9。 ⑵﹝美﹞J.D沃森主编.《基因的分子生物学》第1版.北京：科学出版社.1982.7。 ⑶ 陈竺主编.《医学遗传学》.第1版.北京.人民卫生出版社. 2004.2。
四、课程内容 第一章 现代生物学与现代医学 主要内容：现代生物学与现代医学的关系。 重点和难点：疾病的概念和发病原因；疾病的发病条件和发病的规律。 第二章 生殖医学 主要内容：阐述人类生殖能力、人类生殖控制、人类生殖障碍、人类辅助生殖和人类生殖伦理。 重点和难点：生殖器官的发生、性别决定与分化、性成熟和衰老；抗排卵、抗生精、抗受精等。 第三章 克隆与医学 主要内容：阐述克隆的概念；动物克隆技术的基本方法和原理：动物克隆技术、治疗性克隆技术、克隆技术的应用前景。 重点和难点：动物克隆技术、治疗性克隆技术。 第四章 基因组学与人类基因组计划 主要内容：基因组学的概念，人类基因组计划的重要性，后基因组计划的重要性。 重点和难点：人类基因组组成；人类基因的功能；人类基因组计划的重要性；人类基因组组成；人类基因的功能；人类基因组计划的重要性。 第五章 现代生物技术与人类健康 主要内容：分子诊断的发展、应用及展望；基因诊断的几种技术；基因治疗，生物芯片及其应用；医学预测的道德和伦理。 重点和难点：DNA分析、RNA分析；荧光原理技术；基因治疗的概念、基因治疗的应用范围及前景、基因治疗目前存在的问题。
4.《妇产科学》(第9版)教学大纲(适用临床医学专业)——妇产科学
《妇产科学》（第九版）教学大纲Obstertrics and Gynaecology一、课程说明课程编码课程总学时73（理论总学时40/实践总学时33）周学时（理论学时/实践学时）学分3.5课程性质专业必修课适用专业临床专业1、教学内容与学时安排表教学进度安排妇产科学是专门研究女性生殖系统生理、病理变化以及生育调控的一门临床学科。
包括产科学、妇科学和计划生育学。
产科学是一门研究女性在妊娠期、分娩期以及产褥期全过程中孕产妇、胚胎及胎儿发生的生理和病理变化，并对病理改变进行预防、诊断和处理的临床医学学科。
妇科学是一门研究女性非妊娠期生殖系统生理和病理改变，并对病理改变进行预防、诊断和处理的临床医学学科。
计划生育学在我国是一门独立的亚学科，主要研究生育的调控，包括生育时期的选择、生育数量和间隔的控制及非意愿妊娠的预防和处理。
在妇产科学教学中，要求教师充分发挥主导作用，授课条理分明，突出重点,结合国内外新动态、新成就、理论你们实际，启发学生独立思考、调动并培养他们分析问题和解决问题的能力。
要始终按照三基（基本理论、基本知识和基本技能）和三严（严肃态度、严格要求和严密的方法）的要求，培养学生的自学能力，为做好临床医生、妇产科医生、妇婴保健、计划生育工作和进行医学科学研究打下基础。
教学内容分三级要求，第一级为学生必须掌握的内容，教师应在理论课重点讲授；第二级为熟悉的内容，进行选择性讲授；第三级为了解内容，主要为学生自学。
强调教师在讲课中适当介绍本学科的新进展及动态，适当进行双语教学。
增加学生自学的内容，此部分内容可在见习、实习课中补充讲解。
2、课程教学目的与要求：通过本课程学习，培养学生掌握妇产科学的基础理论，基本知识和基本技能，为做好妇女保健，计划生育工作和进行医学科学研究打下基础。
3、本门课程与其它课程关系：妇产科学是医学科学的组成部分,它与解剖学、病理学、病理生理学密切相关, 它基于内、外科学,又是一门非常独立的学科。
重医大七年制妇产科教学大纲
七年制妇产科教学大纲（供七年制临床医学、儿科医学、预防医学专业使用）前言妇产科学是一门研究妇女生殖系统的生理与病理，以及与妊娠有关的生理和病理的学科。
要求学生通过学习，掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为做好临床诊疗、妇婴保健、计划生育工作和进行医学科学研究打下基础。
在教学过程中，要求教师充分发挥主导作用，授课中条理分明，由浅入深，重点突出，尽量介绍国外新成就及新进展，指出某些课题的研究方向。
此外，应理论联系实际，启发学生独立思考，并培养他们分析问题和解决问题的能力。
根据教学计划，本学科教学时数为98学时，课堂授课64学时，临床见习34学时，讲课与临床见习之比为2：1。
参考书目1.曹泽毅，中华妇产科学.人民卫生出版社2.王淑珍，实用妇产科学.人民卫生出版社3.凌萝达，难产.重庆出版社4.WnJANMS产科学目录一.女性生殖系统解剖二.女性生殖生理≡.正常妊娠四.病理妊娠五.胎儿发育异常及死胎六.妊娠合并内科疾病七.妊娠合并外科疾病Λ.妊娠相关综合征九.正常分娩十.异常分娩十一.分娩期并发症十二.产褥期及产褥期疾病十三.妇科病史及检查十四.妇科常见症状及体征的鉴别要点十五.女性生殖系统炎症十六.性传播疾病十七.外阴上皮内非瘤样病变十八.女性生殖系统上皮内瘤样病变十九.女性生殖器肿瘤二十.妊娠滋养细胞疾病二十一. 女性生殖内分泌疾病二十二. 子宫内膜异位性疾病二十三. 不孕症二十四. 女性生殖器官发育异常二十五. 女性生殖器官损伤二十六. 女性性功能障碍二十七. 计划生育二十八. 妇女保健教学时数分配表内容讲课时数示教时数1、女性生殖系统解剖22、女性生殖系统生理313、妊娠生理314、妊娠诊断115、孕期监护及保健2 1.56、正常分娩3 1.57、正常产褥18、流产219、异位妊娠2110、妊娠高血压综合征3I11、前置胎盘10.512、胎盘早期剥离I0.513、多胎妊娠10.514、羊水过多115、过期妊娠I16、高危妊娠2I17、妊娠合并心脏病I18、妊娠合并急性病毒性肝炎119、妊娠合并糖尿病I20、异常分娩4221、子宫破裂122、产后出血I0.523、胎儿窘迫I0.524、产褥感染I0.525、妇科病史及检查226、外阴白色病变、外阴瘙痒127、女性生殖系统炎症3228、子宫颈癌2129、子宫肌瘤1I30、子宫内膜癌1131、卵巢肿瘤3232、妊娠滋养细胞疾病3233、功能失调性子宫出血2I34、闭经135、更年期综合征136、子宫内膜异位症2I37、女性生殖器官发育异常238、女性生殖器官损伤239、不孕症240、计划生育 2 2总计64 34一女性生殖系统解剖目的要求1、掌握女性骨盆的结构与形态特征，与分娩有关的各个解剖标志。
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生殖医学教学大纲
生殖医学教学大纲
生殖医学是现代医学领域中的一个重要分支，它涉及到人类生殖健康、生殖医
学技术以及生殖伦理等多个方面。
为了确保生殖医学的教学质量和内容的全面性，制定一份科学合理的生殖医学教学大纲是至关重要的。
一、教学目标
生殖医学教学的目标是培养学生对于生殖健康的全面认识，使他们具备生殖医
学的基本理论知识和实践技能，能够应对生殖健康问题并提供相应的医疗服务。
同时，培养学生的伦理意识，使他们在生殖医学实践中能够遵守伦理规范，保
护患者的权益。
二、教学内容
1. 生殖健康概述：介绍生殖健康的定义、重要性以及与之相关的基本概念，包
括生殖系统的结构和功能、生殖周期以及常见的生殖健康问题等。
2. 生殖医学基础知识：包括生殖生理学、生殖病理学、生殖药理学等方面的基
本知识。
学生需要了解生殖系统的发育和功能、生殖周期的调控机制，以及常
见的生殖疾病的发病机制和治疗方法等。
3. 生殖医学技术：介绍生殖医学领域中的一些常见技术，包括人工授精、体外
受精-胚胎移植技术、辅助生殖技术等。
学生需要了解这些技术的原理、适应症和操作步骤，以及相关的风险和伦理问题。
4. 生殖健康管理：介绍生殖健康的管理和保护措施，包括性教育、避孕方法、
性传播疾病的预防和治疗等。
学生需要了解这些措施的原理、适应症和操作方法，以及相关的社会因素和伦理问题。
5. 生殖伦理：介绍生殖医学实践中的伦理问题，包括生殖权利、人类辅助生殖
技术的伦理问题、胚胎干细胞研究的伦理问题等。
学生需要了解这些问题的背景、争议和相关的伦理原则，以及如何在实践中遵守伦理规范。
三、教学方法
1. 理论教学：通过讲座、研讨会等形式，向学生传授生殖医学的基本理论知识。
教师可以运用多媒体技术，结合实例和案例分析，引导学生深入理解和思考。
2. 实践教学：通过实验课、临床实习等形式，培养学生的实践能力。
学生可以
参与生殖医学技术的操作和实验，了解实际的操作流程和操作技巧。
3. 讨论与互动：通过小组讨论、案例分析等形式，促进学生的思维和交流。
教
师可以提出问题，引导学生思考和讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。
四、评价方法
1. 知识考核：通过闭卷考试、论文写作等方式，对学生的理论知识进行考核。
考试内容应涵盖生殖医学的基本理论知识和实践技能。
2. 实践考核：通过实验课、临床实习等方式，对学生的实践能力进行考核。
学
生需要展示他们在生殖医学技术操作和实验中的熟练程度和安全意识。
3. 论文评价：通过论文写作、研究报告等方式，对学生的综合能力进行评价。
学生需要选择一个生殖医学相关的课题，进行研究和撰写论文。
五、教学资源
为了支持生殖医学教学的开展，需要提供相应的教学资源。
包括教材、教具、
实验设备、临床实践场地等。
同时，还需要建立与生殖医学相关的数据库和文
献资源，方便学生进行学习和研究。
六、教学质量保障
为了确保生殖医学教学的质量，需要建立相应的质量保障机制。
包括教师培训和评估、教学过程监控和评估、学生评价和反馈等。
教师需要定期参加相关培训，提高教学水平和教学方法。
同时，学生的学习过程和学习效果也需要进行评估和监控，以便及时发现问题并进行改进。
总之，制定一份科学合理的生殖医学教学大纲对于生殖医学教育的发展至关重要。
它能够确保生殖医学教学的全面性和质量，培养具备生殖医学理论和实践能力的专业人才，为保障人类生殖健康做出贡献。