五下综合实践活动第四单元自护自救

自护自救

教学目标：

1、认识校园内、家庭生活以及社区中隐藏的安全隐患。掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。善于运用智慧保护自己，熟记一些常用的呼救电话号码，知道呼救法。

2、在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题的能力。

3、通过活动，培养学生良好的安全意识，充分认识自我保护意义，培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。

教学重点：

1、寻找和发现自己身边的可能潜在的安全隐患。

2、培养学生的安全意识以及学会相关的自救自护的相关方法。教学难点：

1、树立自护自救的观念，增强安全意识。

2、使生学会远离危险、拒绝侵害。

教学学时：4课时

第一课时安全隐患

一、校内新闻导入（多媒体展示）。

1、新华网长沙2009年12月10日湘乡育才中学踩踏事件

2、2011年8月7号下午四点左右，商都县高级中学溺水事件。

3、谈话引入，板书课题。

二、新课教学

活动一：安全隐患知多少

1、引入：学生观察图片，明确在我们的生活周围，有着各种各样的安全隐患威胁着我们的安全。面对这些突发事件，我们要沉着冷静，运用各种科学的自护自救方法来保护自己。

2、学生实践活动，分组调查校园中的安全隐患。（划分教学区、活动区和各队室等）

3、学生如实填写校园安全隐患记录单。（教师设计好的记录单）

校园安全隐患记录单

检查时间：检查人：

检查部位

建议02

03

04

方法提示：

1、课前进行全班分组。

2、确定调查的具体地点、时间、内容。

3、对调查情况做好记录。

4、有条件的可采用摄影、摄像的记录方式。

安全提示：

4、合作交流探讨。

5、谈话：日常生活中，有很多同学喜欢开玩笑，哪些玩笑开不得？哪些游戏也做不得？

②学生共看课本中的安全提示。

①学生交流探讨。

③拓展研究出了课本中所列出的危险，日常生活中还有哪些危险需要注意的？

三、总结：通过本节课的学习你有什么收获？

第二课时自救自护演练

一、大屏幕出示不同的安全标示和他们所有的意思。

二、提问：如果遇到突发事件或者危险情况，你会采取什么办法来自护、自救呢？

生讨论回答，答案只要合理都可。

三、交流自护自救的方法：

查找有关资料，请教家长、老是和有关专家，小组讨论如何应对意外事件，交流自护自救的办法。

自护自救办法

停止活动，……

清洗伤口，消毒……

刀具割破手指

鱼刺卡在咽喉

陌生人的诱惑

家中煤气泄漏

突发火灾

落水

比比谁的办法更安全。

四、自护自救模拟演练

以小组为单位，选择一种突发事件，讨论研究详细的自护自救的办法，并进行现场模拟演练，全班同学观摩并评价，评出最佳小组。

五、总结、通过本节课的学习你有什么收获？

第三节求助他人救护自己

一、求助他人的呼救方式

遇到吐分期啊事件时，除了自我保护外，还可以求助于他人，在小组内模拟交流身处险境时有哪些求助办法。

例如：旅游时自己一个人迷路了怎么办？生交流回答。

二、制作一张急救电话号码卡。

110

报警求助

查询电话

医疗救护

交通事故

爸爸

三、知识拓展：

1、碰到电梯出现意外故障怎么办？

1）不要强行开门，以免带来新的险情。

2）利用电梯内的电话或对讲机向有关方面求助，还可按电梯内的警铃报警。

3）用手机打父母、物业管理部门或者110报警电话求助。

4）如果没呼救电话，应拍门呼喊。

5）如果没人回应，需要镇定情绪，观察动静，保持体力，等待营救。

四、总结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

第四课时召开自救“故事会”

一、讲述自己亲身经历或看到、听到的求助他人保住生命的故事。

生自己交流讨论，其他同学认真听。

二、设计自护自救温馨提示语。

生自己书写后交流回答，把写的好的同学的语句写成标语贴在教室里。

三总结：

通过本节课的故事会的讨论，你有什么收获？