初三月考总结分析

初三月考总结分析
初三月考总结分析

初三数学月考总结分析

徐江鹏

一、基本情况:

本次总分100分,期中优秀分数为85分,及格分数为60分。三班45人参加考试,达到优秀的有11人,优秀率为24.44%,达到及格的有25人,及格率为55.56%。四班45人参加考试,达到优秀的有9人,优秀率为20.00%,达到及格的有20人,及格率为44.44%。比较来看,三班优秀、及格都比四班稍高,四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较,优秀略高而及格略低。

二、存在问题:

学生方面:

1、对基础知识掌握不牢,基本题型没有掌握。尤其是后半部分的学生,基础太差。

2、学生粗心毛病严重,因计算丢分的很多,像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕,张丽虹,闫怡文,臧亚楠,赵立君等。

3、学生答卷不科学,时间分配不合理,通过观察、调查,有些学生前面的题用的时间过多,后面的一些大题来不及做,再者很少有学生检查的。

4、学生畏难心理严重,不愿动脑,从平常的教学中发现,学生遇到稍难一点的题目就不做,缺乏自主探究的能力,只等教师讲,且只满足于记答案,要结果,而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等,导致再遇到此类问题仍然不会。

作为教师,主要存在以下几点:

1、教师忽视了基础知识的学习。

2、由于只忙着赶课,教师复习巩固的不及时,造成遗忘。

3、知识和经验没有很好的结合,一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了,但缺少练习巩固,因此在学生的头脑中不能形成思想方法,遇到问题就无从下手。

4、在讲解一些习题时,速度有些快,学生无思考的余地,应该稳扎稳拿,不能急于求成。

三、改进措施:

1、针对这次出现的问题,下一阶段应重点抓好基础知识的

教学,不能过高的估计学生。

2、认真备好课,选好练习题,不讲求形式,要注重实效。

3、加大检查力度。对每一个知识点复习后,及时的进行检查,以便发现问题及时补救,不能只求速度不求质量。抓好落实,做好辅导,按时检查,对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。

4、对学生进行一些规律性的教学,重点教给学生思考的方法、解题的技巧,加强学生应变能力、分析问题能力的培养。

5、教给学生答卷技巧,科学的答卷。在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。

初三月考总结与反思

初三月考总结与反思 【篇一】 九月月考是初中以来第一次全校范围的月考,初一、初二时一般都是各班老师自己出题自行检测。进入初三我们班各科老师都开始收网,班上的孩子们哀叹:“初中幸福生活从此与我们远离,在基础知识上的频频失分让语文老师出了在平时默写中丢分的同学罚抄的下策。” 月考进步的是语文在作文得分36分的情况下,语文考了98分(第一次突破95分以前总是在90分左右晃荡)老师在抓基础上略施罚抄小计取得了效果。以前在默写和选择题目上总是爱丢分,反应了基础知识巩固不到位的问题。在以后的语文学习中注意积累写作素材,力争在作文上收获更多。 月考考得的是英语与兴趣很大关系。英语老师初一时为了提高孩子们学习英语兴趣下了很多功夫,推荐一些好看的美剧。一直清楚的记得孩子有一天兴冲冲地回来对我说:“我们老师说了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英语会有很大提高。”孩子带着两种目的去看该剧,英语当时提高没我不知道,但从此孩子爱上了美剧。在九月考的前一天晚上没有作业丫一直看美剧看到十一点半,不是想到第二天的考试我要对她河东狮吼了。这一次的英语题出得比较灵活,一大批英语基础好的孩子失手落马,应证英语死整还是有偏差的,明白了老师当初没有象其它老师一样先进行大量训题的苦心。 这一次数学考试孩子身处第一考场(初三按成绩分考场),看到旁边的孩子已经翻页做题时她心里顿时紧张起来,担心自己时间不够害怕别人比她做得更快更好。填答案时竟然把二题的答案填反了,慌忙之中又着急着拉线去改。四分依然被老师扣掉,她觉得不公平为什么明明她做对了老师还要扣她的分。我劝她:“这仅仅是一次月考,你以后要注意调整自己的心态,时间是固定的你

月考总结与反思200字

月考总结与反思200字 这次月考成绩是败的一败涂地啊,简直不知道用啥说了。都没考好,语文这回竟然考了个我历史中的最低分。 反思: 如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 原因: 1、古诗文没背过,代价惨重 2、学会过的文言文没好好复习,还有老师讲过的题没去记,导致损分严重 3、做题时没好好思考,做题没经过大脑反复思考 其实,我呀,就是平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。 从今以后我要课内重视听讲,课后及时复习;养成优良的解题习惯;调整心态,正确对待考试;多看书增加阅读量,提高作文水平;勤快点。

我应把主要精力放在学习上,不能老胡思乱想。 所以,我决定平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯; 把教室学习放在学习的中心地位,并学有余力地主动发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 我应该再接再厉,继续努力,有一句话说的好,失败是成功他妈妈! 本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的,可是,因为我的马虎,语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩,马虎这个毛病怎么改不掉啊,唉。 英语明明会的题,却答错了,后面这个类型的题都答对了,可还是错了,白白丢了分,好可惜。再说说语文,错的更不应该了,会的题,也答错了,真是不该啊。 数学由于马虎得了98分。 我对这次月考取得的成绩非常不满意,没有达到我的目标。下次,我一定努力,争取得满分。 时间如流水一样淌过,转眼间第一次月考席卷而来,我满怀憧憬地走进考场,但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷,令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时,心底里感到无比的自责,望着着鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。是我为今后的学习惴惴不安。 当我静下来仔细浏览试卷时,才发现原己是多么的粗心,急躁。最让我痛心的是数学,由于前面被耽搁了一点时间,最后一题压轴的

月考试卷分析

九年级语文上期第三学月月考试卷分析 中江县通济中学张安军 一、试卷分析 (一)积累与运用 1、拼音和文字,错误率较高,许多同学课后没有去积累。 2、语序题也有好多同学不会。 3、默写题。从识记、理解两个层面考查学生,这里的错误发现比较多,不会背诵,错字,漏字,加字现象还时有发生。 问题分析:这几个题学生的错误集中积累上,这说明我们在日常教学中对学生的训练、检查、落实还不够扎实。 小结:学生汉字的书写不规范,平时的基本字词的积累淡化,语言表达力比较差,运用语言的能力就更差了。我们教师在平时,一定要注重学生的基础知识落实。套用专家的话来说,那就是“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。 4、考查熟悉基础知识,大部分学生把握不够较好。 5、修改语病句子,学生做对的寥寥无几。 (二)现代文综合阅读 现代文综合阅读考查学生的理解、分析、筛选、整合能力。很多学生阅读相关知识掌握不落实,用语不规范。理解分析能力差是失分最多的题。 (三)古诗、文言文阅读 两段文言文都不难,但成绩悬殊比较大。学生在翻译时,重要的词语没有翻译出来,学生知识面之狭窄,由此可见。 (四)作文 作文命题关注学生的人文素养与道德情操,引导学生与人真诚相处。写作中,一些思路清晰,层次分明,见解独到,语言优美,感情真挚,特别是一些散文得分较高,更容易得到阅卷老师的肯定。 但是也有不少问题出现。离题现象还大有存在。还有作文内容空洞,缺乏感染力;记叙文和议论文的层次混乱,缺乏内在的逻辑,只是材料的拼凑和堆积;拟题不伦不类,三不象现象还大有存在。有些学生纯粹是套用已看过的一些文章,生搬硬套,洋相百出。 二、学生成绩分析 试卷共三大部分,积累与运用30分,阅读40分,写作50分,总分为120分。班平均分84分,优生6人,及格42人,最高分100分,最低分20分。 三、下一阶段教学思考 (一)“积累与运用” 1、夯实基础,不能偏废语文教学中的字词积累和运用,扎扎实实地搞好常规教学,加强阅读积累,培养学生的语言感悟能力。 2、诗句积累中在识记理解的同时,注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实,学生丢分最多的还是错别字。 3、关注生活中学生写作中常见的错别字,随时随地加以订正,或收集学生作文中常见错别字,集体加以订正。 4、学生的文字表达能力在一定的程度上限制了学生能力的发挥,应该进一步提高其能力,有必要有针对性的讲讲语法知识。 (二)“文言文阅读” 1、文言文的教学,不只停留在读的层面上,应该字字落实,句句落实,一定要重视词语积累,尤其是文言实词的积累,特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲,还要细讲、详讲、讲透,讲完后还是落实,引导学生积累、归纳、总结,在教学中引导学生迁移,运用所学到的知识来解答、释疑,运用所学到的知识举一反三,触类旁通。 2、充分利用课内文言文的资源,如果课内文言文的基本字词能够了然于胸,基本上能够读懂课外简易的文言文,课外文言文的考查字词也来自课内。 3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力,要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象,如词类活用、文言句式。 (三)“现代文阅读” 阅读教学要注重时效,不宜多而应适宜,精讲精炼。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤,无论是精读还是泛读,应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨,或通过其它方法来弄懂主旨,因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线

初二月考反思作文500字范文5篇

初二月考反思作文500字范文5篇 后悔已经发生了的事,后悔已经注定了的事,后悔已经没有了的事。下面就是小编给大家整理的初二月考反思作文500字范文5篇,希望大家喜欢! 时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。这次月考试开学的第一次月考,虽然我的数学和英语还可以,但是语文考得很不好,居然只考了120分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。语文里,我的阅读扣得分数最多,光是阅读就扣了10多分。其次就是课文的作者以及出处,也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处,所以我以后要多做一些语文的阅读,还要多复习课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处,为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句,无论在平时或考试的时候都要仔细读题,克服爱马虎的毛病。英语考试的成绩还算可以,主要就错在做题词组的固定搭配,单词不熟,还有就是作文少标点。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习,平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,英语则需要多练习一些题,多积累单词。最后我认为,我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 我觉得我应该加油!! 我们在快乐中尝到幸福的味道,同样我们也在伤心中品味后悔的滋味。幸福的味道是怎样的?幸福的味道就是甜如蜜糖一般。可后悔的滋味又是如何? 后悔是面对美好却不小心错过的事,后悔是牙齿与舌头在一起,后悔是钢笔的墨汁和衣服的碰撞,后悔是鼻子酸溜溜的那样,后悔是明知如此却还是这样做了…… 后悔到底是怎样的?谁知道? 后悔已经发生了的事,后悔已经注定了的事,后悔已经没有了的是。我们所后悔的事只有一件,那就是发生在自己身上的事。难道不是吗? 对于学生的后悔,无疑就是写作业、考试等等。当然,想要避免后悔是不可能的,但减少后悔却是非常有可能的。

九年级英语第一次月考试卷分析

九年级英语第一次月考试卷分析 一、试卷整体情况 本次英语月考试题与中考试题模式基本一致,试题难易适中。该试题以课本为依托,重视语言知识的积累,同时突出语篇阅读,考查了九年级英语1-3单元课本上的语言知识,让学生感到平时的教学与考试密切相关,从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。第一部分:知识运用(120分) 1、单项选择题(30分)本题共有20个小题,大部分题目都很简单,但部分考题不是孤立地考某一个语法知识点,而是将几个语法知识点放在一起,学生必须看懂题干的全部内容以后,经过思考方能选出正确答案,如第 15 小题:学生对if这个词的用法不够清楚,它在前一句中引导的是宾语从句,而在下一句中则引导的是条件状语从句,大部分学生丢了分。这说明学生对基础掌握的不牢固,不能灵活运用,有待于进一步提高。 2、完型填空(10分)难度适中,文章很容易读懂,但学生丢分较多。 3、阅读理解(30分)共有三篇,AB篇较简单,所选的答题大体都能一目了然,学生做对率很高。但C篇考查细节和对全文的理解有些难度,由于学生不能理解文章具体含义,失分较大,反应出学生做题不够细心,不够耐心;也考察了学生智商的高低,同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。

4、补全对话(10分)这个题失分较多,也是学生的一个薄弱环节。 5、书面表达(20分)题目是向朋友介绍学习英语的方法,一、二班写得较好,整体水平都还不错。因为是刚刚学过的,也与他们的学习紧密相关。平行班级部分学生写得不错,但一个字不写,留空白的学生太多。这样也就降低了平均分。 总的来说,这次考试成绩属正常发挥,但离我们的期望值却还不够,优秀率偏低;低分较多,两极分化严重。通过整体的分析,反映了学生在学习中,运用知识去解决实际问题的能力较差,这与课后的练习有关,说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性,而且,解题的依赖性强,缺乏独立的思考能力,另外,对于一些相关的语法知识和句子的构成,学生的遗忘率也很高。二、今后改进措施第一、强化单词的记忆。 第二、抓好语法的复习,通过分析试题,教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。 第三、完形填空及阅读理解部分,平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。 第四、书面表达是一个薄弱环节,主要是学生组句的能力差,语法漏洞多,不会审题的原因,所以以后要重视多练习写文章,同时重视对作文的评讲及优秀范文的分析。

初三语文月考总结与反思

初三语文月考总结与反思 九年级月考后进行反思可以有效的帮助我们认清问题,解决问题,以下是XX整理的初三语文月考总结与反思,欢迎参考阅读! 初三语文月考总结与反思1 本套试卷的考试范围,基础知识难易适中,重点突出,知识点考察全面,与中考题型较为吻合,虽然在课外阅读题上有一定的难度,但还是能够全面反映学生的语文学习情况。通过试卷分析,我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学,对课文的讲述也到位,围绕着教材教参以及相应的材料,在备课上课方面做的较好,重视作文教学,重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。 古诗文默写题很多学生知道填写哪一句,但是容易写错别字;文言文知识没有彻底识记,不该扣分的还是丢分了;课外阅读部分做得不是很好,学生不懂不同题型的解题方法,下笔没有方向;名著缺背漏背的也不少;综合性学习得分不高,学生练习过少;作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强,知识面狭窄,书写潦草等问题。 1、积累运用部分 强化文学基础常识的训练; 定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习,强化基础的巩固。

2、阅读部分:针对学生的特点和年级的特点,准备每周“课外阅读一测验”,强化考试两种文体的阅读。 3、名著部分:强调学生课外阅读名著,并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果,以督促学生真读书。。 4、综合性:强化题型的训练,注重解题方法,做到对症下药。 5、作文: 强化学生作文的修改环节,让学生在修改作文中学会写好作文。 优秀文章示范。每周抽出30分钟教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章,字数在千字左右,注明推荐原因,查找文章赏析等与学生评议,促使学生积累好词妙句、写作方法,拓展学生写作素材。 每周一练,小到片段写作,大到周记或者日记,培养学生的写作水平。 初三语文月考总结与反思2 1、基础知识这一块失分较为严重,尤其是古诗文默写。 2、实践活动中的名著导读失分也较为明显,集中体现在《朝花夕拾》的阅读,很多同学对原来学过的知识已遗忘,鲁迅先生的两位老师只能记住一位:藤野先生。 3、病句修改也是薄弱环节,对于词语搭配还还基本掌

初二月考总结反思600字

初二月考总结反思600字 初二月考总结反思600字篇一时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责…… 当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。 还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误。 从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去。 初二月考总结反思600字篇二这次月考,给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面,我看着那些数字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一样。 每次考后,孩子们都会惴惴,因为每个人考的都令人满意的时候不太多,而每次月考,都是我电闪雷劈、神色俱厉之时,暴风雨就要压境了。 我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里,我的肩上的担子有多么沉重,又有谁能够知道?平时在学校,为了学生们转;在家里,甚至在梦里,也都是围绕着每一个学生的状态萦绕,我的脸上常常不苟言笑,可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果,无异于海啸,就几乎摧毁了我构建的梦想。 人应该讲诚信的,答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在,多少人关注?想到各位领导,李校长孙校长的期望,安主任的事无巨细,规范与引导,郑主任的身体力行,安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福,为自

初三月考总结与反思1000字

初三月考总结与反思1000字紧张的月考生活结束,我在此对这次月考的情况进行一下总结。 首先我对这次月考的成绩表示比较满意,满意在基本发挥出我掌握知识的水平,不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错,过后没有认真复习,同样的错误又再一次出现,有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着,后悔着,可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为,丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了,不说这些令人烦恼的一面了,说说这次能考得不错的原因。这次语文我考得还可以,103分,我挺满意的。如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不要忘了,还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读,只能是多读多练。作文吗,那就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。在做文中可以引用一些名人名言,为自己的文章锦上添花。 数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西,而且会使我们的脑筋变得非常灵活,这正是我喜欢数学的原

因。这次月考我对数学的成绩不太满意,应该考得再好一些。“数学这东西,就是要多做题,各种类型的题都见过了,还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的,总在我耳边回旋的,永不变更的话,听起来还真有一些道理。实话说,英语考得不好。主要问题出现在阅读方面,导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识,造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇,多一些英文书籍,扩展英文词汇量。 物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识,主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好,一是认真背概念,不可多字少字;二是多做题。令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清,不认真审题方面。学好化学一定把书读透,一个一个字的吃透,不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花,要把实验现象、结论与装置记牢。 在这次月考中我之所以取得了较好的成绩,离不开多年来在为民学校的学习。在这里,我扩展了思维,养成了良好的学习习惯,成绩有了显著的提高。 以上就是我对这次月考的总结,在以后的大考中,我一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

初二地理月考总结与反思

初二地理月考总结与反思 存在问题: 每一块试题中,一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分,如选择题20道,还有第24,25题能拿满分也有许多,比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。 一、基础不扎实,掌握知道不牢固,主意集中体现在选择题方面如:1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图,22我国地势第三阶梯的地形错误情况也较明显。 二、考试态度问题不严谨,许多同学没有认真对待考试,从其做题试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,做题答非所问,乱七八糟。思想品行差。 三、做题不仔细认真,粗枝大叶如:6、10选出错误的答案;23题让你写出序号;24题我国水资源蕴藏量较大的地带一般分布等 四、应变能力差,思维扩展力不足。如选择题1-4题,关于我的位置;8我国人口分布的重要地理分界线不会跟其10联想起来,这说明学生的思想应变能力不足,没有用心去做题,看题审题。 作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于作文,希望大家能够喜欢。 上一页下一页

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一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析

一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析 一(1)班方丽 本班共有54名学生参加了考试,其中81%的学生都能及格;优秀10人,优秀18%;及格44人,及格率81%;现结合学生的考试情况,做如下分析:一、试题分析: 本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的,不符合一年级看图写作的实际。 (1)看拼音,看词语。少部分学生在此题书写不全,只会写其中的一个词,或者写出来多笔少划的问题存在。 (2)把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉,前鼻音没有补充完整,音调不对。失分严重。 (3)写出带有下面偏旁的字,各写两个。大部分顺利完成此题,少部分学生知道也不写,要么写错。 (4)火眼金睛,辫子组词。 (5)读一读,连一连。 (6)选择词语填空。 (7)读句子,然后加上标点符号。在平时的教学中,教师只是简单的提一提,没有详细的讲解,所以大部分学生不知道怎么回事,不知道怎么打标点符号。 (8)照样子,写句子。这题分为四个小题,大部分学生只对一半,另一半不知道怎么补充完整,乱写或者不写的人相当的多。

(9)快乐阅读。两道小题,第一小题的完成不是很好,学生没有认真读题,没有去文章当中找答案,都是简单的读一读,没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务,所以都会做。 (10)快乐写作。对于一年级的学生来说,写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度,因为他们才刚刚接触看图写话,又来写作,对于他们来说很难,不知道怎么下手写作,不知道什么叫贺词,所以分数都不高。 二、主要优点: 1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上,学生表现尤为突出。 2、学生书写认真,字迹工整,卷面整洁。 三、主要缺点: 1、“照样子,写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话,但是 补充句子有一定的难度,学生答题效果较一般。 2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话,而三八妇女节给 妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。 3、个别学生的词语听写还是一个弱点。 四、今后要改进以下几个方面的工作: 1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。 2、注重在教学时让学生掌握好基础知识,做到逐一过关。发挥家长的优势,做好孩子的学习检查。

初中教师月考总结与反思

初中教师月考总结与反思 导读:对于这次考试,总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题: 1、在教学上的那股激情和动力不足,对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。 2、对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索,即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多。 5、学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的.个别辅导上还做得不够。

二、改进措施: (一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。 (二)、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。 平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论。另外,要积极阅读教学教参书籍及教学论文,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力,运用多种教学器材。课下,根据自己的理解,选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。

教师月考考试总结与反思

教师月考考试总结与反思 对于这次考试,总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题: 1、在教学上的那股激情和动力不足,对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。 2、对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索,即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改进措施: (一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。 (二)、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。 平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,

一年级语文下册月考试卷分析

一年级语文第一次月考试卷分析 一、卷面分析 本次检测共有十四道题,试卷内容涵盖丰富,字词句篇都有涉猎,试卷以基础知识为主,适当加以拓展。我班考试平均分70.5分,及格率为70%,优秀率为59%。 (一)、我能在田字格写出汉字 本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分较高。 (二)、手拉手找朋友 总体来看本题的失分较高,失分原因主要在于学生没有记住生字,连线连错。 (三)、我会写,还会组词 本题学生得分较高。只有少数民族学生做不上。 (四)、写出带有下面偏旁的字,并组词 本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识,又考查了学生对字的组词的能力。 (五)、填写古诗 这道题重点考察学生笔顺掌握情况。 (六)、看图写话 题目给出了一幅劳动的场面,画面中有一人在洗衣服,学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,大部分学生写的不好(约占60%左右)有的学生只能写一句话且不完整,可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。 二、学生答卷中反映的问题与分析: (1)个别同学不能认真的听老师读题,导致部分题不知道意思。 (2)没有养成做完后检查的良好习惯。 (3)个别同学基础知识掌握的不牢,又没有得到良好的辅导。

(4)个别同学卷面不整洁。 三、改进措施 从本次考试来看,学生对基础知识掌握较差,在实际运用中并不是特别理想,可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进: 1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺,引导他们学会看帖,老师要进行写字示范,教会孩子描红,引导孩子开展写字评价。 2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。 3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法,一些练习题的格式要求,以及一些基础的考试技巧。 4、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展; 5、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量 6、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与同年级教师联系,从中找出差距,改进不足。

(完整)九年级化学第一次月考分析及反思

九年级化学第一次月考分析及反思 九年级化学月考的考试内容是前三个单元的内容,整个试卷的题目紧扣教材,没有偏题和怪题,难度不大,但从考的成绩来看,整体水平普遍较差。通过近几天对学生的调查和分析,发现有以下几个问题: 1、学生普遍反映,上课能听懂老师所讲的内容,但不能做好笔记,没有记忆的时间,对知识点巩固不够,于是在考试中出现了一些问题,有很多题目不知道怎么下笔,觉得力不从心。 2、学生在考试中使用的化学用语不规范,语言表达能力较差,不能准确表达所想答案的意思,而且在书写当中经常出现错字和别字,导致丢分严重。 3、由于刚接触不久,大部分学生实验探究能力差,不懂得怎样设计简单的化学实验,导致试卷中的实验探究题大面积失分。 4、学生考试习惯不好,有一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷,但是没有养成良好的检查习惯,觉得试卷简单,就在教室里等着交卷,没有认真检查试卷。 5、相当一部分学生没有良好的审题习惯,题目只看个大概,就急忙解答,这也是丢分的重要原因之一。 通过对试卷的分析和对学生的调查,我觉得在以后的教学中,有很多方面需要做相应的调整和改进: 1、学生上课听讲,记好笔记是学好化学课的基础,此外,平时要加强对知识点的检查力度,强化学生的记忆,每个星期定期进行检查,让每个学生把知识记牢固,避免在考试中出现思维混乱,摸棱两可的情况。 2、对于作业进行精心的设计,仔细的挑选,同时根据学生的实际情况进行分层作业,并根据学生时间布置作业量,对于学生难于动笔的实验设计和探究,尽可能选取有代表性的题目,教给学生正确的思路和方法,使学生逐渐适应相关题型。 3、对作业的质量提高要求,规范学生的表达,强化汉字的书写,提高书写质量,不出现错字和别字,要求学生读懂题目后开始做作业,养成背着书先做作业,再对照书本和笔记本检查作业的良好习惯,使学生能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。

初二数学考试心得与反思(6篇)

初二数学考试心得与反思(6篇) 初二数学考试心得与反思第一篇: “思维方式决定做事行为,做事行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”比尔—盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败,一次次的总结,但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转,说明我自己在思想上存在问题,所以当务之急并不是解决成绩,而是思想上的问题,因为这将关系到我一生的命运。成绩问题的确很让人头疼,不过路是自己选的,问题也应由自己来承担,针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 数学自古以来就是文科生的弱科,但这个社会又是一个弱肉强食的社会,如果你不强,就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩,针对此次考试,数学卷子综合来说还是比较简单,但因马虎未审清题意,所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试,就我个人看来124分是正常分数,因为这124分都是基础分,最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里最好的,但这次的失误令我十分懊悔,希望没有令数学老师失望,下次月考,我会拿回本属我的东西。 初二数学考试心得与反思第二篇:

叮铃铃,叮铃铃我像往常一样进入了教室,今天数学考试!许多人都紧张起来,然而我却无动衷(因为我数学考试前从来不复习,考的成绩也不差)。 考卷发了下来,我漫不经心地看着试题。让我没想到的是,这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕!这时,一股难闻的油墨味更加扰乱了我的’心情,使我更加糊涂了。不过还好,几经波折,总算也做出了几道题。但好事并未持续多久,不一会,我便遇|||到了难题,虽然如果我静下心来做,肯定能做出来,况且试题也不是很多,但是,由这次考试题目平均难度普遍偏高,时间又很短,我只能选择暂且跳过它,做其他题目。可是,尽管我用尽全力,还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间,可是倒数第二题太难了,我只能做想多比较简单的作图题,做完后,上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。 又到了报成绩的时刻了,往常的这时,我总会兴高采烈,但是这次听说一半以上的人都不及格,我也紧张了起来。结果,正如我预想的那样,我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。 这次考试告诉了我,不能再骄傲了,数学已经不再是以前的基本学科了,我们基本知识都学完了后,现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力,快速掌握它!世上无难事,

小学五年级语文第一次月考试卷分析

小学五年级语文第一次月考试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,年级习作水平总体不错。下面就本年级情况做具体分析: 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为:一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的,只局限于教材上的,没有充分利用身边、课外资源,缺少实践运用的过程。修改病句,学生对病句类型掌握不全(词语搭配不当、前后矛盾、语

序颠倒、句子不完整等)。以上内容,教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活性上要加强,不能只做教材上的练习,浅尝辄止。课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱,一是对词语体会不准确,意义完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力,学生在整体把握文章的基础上,给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了,但答案不贴切;有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 通过本次检测,发现学生在习作方面做的比较好。大部分同学围绕童年的趣事,傻事,展开具体生动的描写。语言极其自然,朴实当中流露中童年的天真幼稚。在对童年的回忆中怀恋那些美好的时光,感情真挚,令人动容。

七年级数学下学期第二次月考试卷分析

七年级数学下学期第二次月考试卷分析 常峰峰上个星期我们进行了第二次月考考试,在这我就我们七年级(2)数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下. 一、试题特点 试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题,共100分,以基础知识为主。对于整套试题来说,容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%,主要考查了七年级下册第三章《三角形的全等》第五章《生活中的轴对称》以及第一章《整式的运算》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二.考试成绩分析: 本班的平均分是79.8分,其中有20人及格,及格率为98%。大部分学生都能完成平时的学习任务,基础的东西都没有失分,整体上感觉我们班学生的基础都很扎实,平时比较认真,所以这次考试的60%的基础题学生都可以掌握,这是我们比较肯定的一点!不好的地方在于,有三道大题是比较有难度的,分值也比较大,对于学生来说,要答对的可能性很小,而这几道题的分值很大,也造成了部分学生考试成绩不是很理想,主要原因就这三道题上,这三道题都是三角形全等的大题,每题10分,图形比较复杂多变。学生证明起来很有难度,不能

够完全的证明出来,但这也很正常,因为试题有时候比较简单,有时候很难,不能一次成绩就全盘否定,我们班的学生整体上都是很优秀的,我们的成绩也在全县名列前茅!所以这次的考试成绩虽然有所下滑,但是我并不担心我们的成绩,我们每一名学生都很努力,我们是一个整体,我们会全心全意的学好数学的! 根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 1、数学联系生活的能力稍欠 2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位。 3、数学思维能力差,有些题不能够很清楚地知道怎么应变。 4、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达。 四、今后的教学注意事项: 通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进: 1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。 2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平

月考反思和总结500字

月考反思和总结500字 月考反思和总结500字一时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间,面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思,看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时,心底里感到无限的自责。 虽然有的同学说:“有的题目没有讲到。”现在回想起来,才觉得自己是多么的可笑,多么的无知!“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由,掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。如果说,自己按老师教导的那样,从开始就认真预习的话,即使老师没有讲到又有多大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环节,如果我们做不到课前预习和复习,那么一定会使自己的学习大打折扣的。 知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去,“饥一顿,饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚,”这才是学习赶不上去的根本原因。 另外,还要做到举一反三,不但做到把老师要求背的内容一定背熟,还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通,举一反三,这样才能在遇到变通灵活的题目时,才不会手忙脚乱,出现错误。

俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成,负债累累,重压之下,更难取得好成绩。因此必须:一要当天功课当天毕,注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用,熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。 学习靠积累,学习靠努力,学习靠自己,机会只有一次,要把握好每一次考试,让每一次考试都化作自己前进的动力把! 月考反思和总结500字二时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。 然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。 还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“如果说,自己平时有做到复习、预习的

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