包装印刷铝塑包装生产线IQ、OQ方案培训资料
验证文件
题目：口服固体制剂车间普通线铝塑包装生产线IQ、OQ
文件编号：VL-300-60（2014-10）文件保管部门：工程部
部门：口服固体制剂车间
口服固体制剂车间普通线
铝塑包装生产线IQ、OQ方案
签名记录
验证方案审批表
验证文件编号VL-300-60（2014-10）
文件保管部门工程部
方案起草签名日期
邱针猛
方案审核签名日期
王成明
方案批准签名日期
王宪平
您的签名表明您已经审阅/批准了这份文件，这份文件符合验证总计划、公司标准、SOP或制度，部门的要求和现行GMP标准。表中所有人员签字确认后方可实施本方案。
验证小组成员培训及会审会签表
口服固体制剂车间普通线
铝塑包装生产线IQ、OQ方案
验证小组成员培训及会审会签表
部门职务签名日期
QA主任
设备动力部主任
设备动力部副主任
设备动力部计量主管
口服固体制剂车间主任
口服固体制剂车间副主任
工程部主任
您的签名表明您已经审阅了这份文件，并明白您在本验证中所承担的职责和工作。
铝塑包装生产线IQ、OQ方案
1 目的
为铝塑包装生产线安装和运行提供指南和技术标准建立验证方案，以获得铝塑包装生产线的安装和运行符合GMP要求的文件性证明。
获得文件性证明，证明铝塑包装生产线的安装和运行是按照经批准的方案实施的。
2 验证范围
验证范围包括安装于口服固体制剂车间，设备编号为M10664的平板泡罩包装机、设备编号为M10665的自动装盒机、设备编号为M10666的全自动重量选别机、设备编号为M10667的透明膜三维包装机组成的铝塑包装生产线的①硬件；②公用工程系统（电力）的安装；③培训；④上述罗列之外，但适用于设备系统的其他方面。
3 系统概述
3.1铭牌
3.1.1平板泡罩包装机
——设备名称：平板泡罩包装机
——型号规格：DPB-250HL
——制造单位：浙江华联制药机械股份有限公司
3.1.2自动装盒机
——设备名称：自动装盒机
——型号规格：ZHJ-120E
——制造单位：浙江华联制药机械股份有限公司
3.1.3分选称
——设备名称：分选称
——型号规格：SG-150
——制造单位：上海实干实业有限公司
3.1.4三维包装机
——设备名称：透明膜三维包装机
——型号规格：BT-400
——制造单位：瑞安市兴博机械有限公司
3.2主要功能和工艺用途
平板泡罩包装机主要用于将各种规格的胶囊、片剂的泡罩式密封包装。自动装盒机自动折叠说明书并将封装好的药版和说明书一起装入纸盒。分选称用于剔除缺版药盒。三维包装机用透明薄膜对药盒进行组合包装。
3.3 主要技术参数
表B3-01 平板泡罩包装机主要技术参数表
序号项目单位
型号
DPB-250HL
1冲裁频率总容积次/分10-50
2生产能力版/小时9600
3成型面积m㎡240×110
4牵引行程mm20-120
5加热功耗kw3
6电机功率kw 2.2
7外形尺寸mm4300×745×1590 8整机重量kg2000表B3-02 自动装盒机主要技术参数表
序号项目单位
型号
ZHJ-120E
1最大生产能力盒/分120
2主电机功率kw 1.5
3最大纸盒尺寸mm200×80×60
4最小纸盒尺寸mm50×20×15
5说明书最大尺寸mm260×190
6说明书最小尺寸mm115×100
7外形尺寸mm2800×1150×1750 8整机重量kg1500表B3-03 分选称主要技术参数表
序号项目单位
型号
SG-150
1准确度等级国家三级
2最大称重g500
3最小称重g5
4检定分度值g0.2
5外形尺寸mm1000×700×1600
6整机重量kg200表B3-04 三维包装机主要技术参数表
序号项目单位
型号
BT-400
1生产能力包/分12-15
2加热总功率kw5
3电机功率kw 1.5
4牵引行程mm20-120
5外形尺寸mm2200×935×1960
6整机重量kg1000
3.4 要求
3.4.1 每项验证结果或数据应真实、完整地填写在安装确认记录（IQR）和运行记录（OQR）上。
3.4.2 在验证活动中出现的所有偏差均应记录在偏差报告（DR）中。
3.4.3 不一致项或偏差纠正以后，应重新对该项进行验证，该验证可以是按现行方案进行。
3.4.4所有验证完成后，应对结果或记录进行重新分析，形成安装、运行确认报告，报告应明确本次验
证活动是否通过。
安装确认方案（IQ）
1 安装前确认程序
1.1文件确认
设备系统文件资料，包括：
?装箱单；
?产品合格证；
?使用说明书；
将以上验证结果记录于确认记录（IQR01）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
1.2 关键材质确认
确认铝塑包装生产线系统可能影响产品安全、公用系统（如洁净压缩空气等）安全的材料材质符合设计要求。
?料斗要求 304不锈钢
加料器要求 304不锈钢
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR02）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
1.3 仪器仪表的校准确认
确认铝塑包装生产线使用的仪器仪表已经过校准。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR03）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
1.4 系统润滑确认
确认系统润滑位置、润滑点以及所使用的润滑剂符合GMP要求。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR04）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
1.5 铝塑包装生产线主要构件确认
确认铝塑包装生产线系统主要构件的安装符合合同要求。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR05）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
2 安装流程
以上各项全部得到确认或者存在偏差但改善结果符合要求，则按照说明书以及现场的实际情况就位及安装设备。
2.1 安装准备
仔细阅读设备说明书，了解设备的参数、生产原理及运行过程。
2.2 设备就位
参照铝塑包装生产线的外形尺寸并根据现场车间的实际布置，确定该设备的具体位置。同时需考虑到生产过程中操作方便以及一定的维修、保养需要的空间。
2.3 设备安装
参照设备说明书并根据现场车间的实际布置来安装设备。
?压缩空气的连接
?冷却水管道的连接
?电源系统安装
2.4 设备外观确认
确认安装过程没有破坏或损伤铝塑包装生产线系统外观。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR06）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
2.5 设备安装场地和环境确认
确认设备的安装场地和环境符合平面布置图要求，能否满足生产和系统维修的需要。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR07）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
2.6公用工程的安装确认
确认铝塑包装生产线系统的电力等公用工程的安装符合设备要求和公用工程管理要求。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR08）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
2.7 安全措施
确认铝塑包装生产线硬件系统的安装符合安全生产的要求。
记录
将以上验证结果记录于确认记录（IQR09）中；
将确认过程中所发生的偏差，记录于偏差报告。
3 偏差
记录在整个方案执行过程中所发生的偏差及其处理，分析偏差对验证结论的影响。
将偏差内容、原因分析及改善情况以及对验证结论的影响记录在偏差报告中。
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：01
名称：文件确认
文件名称保存地点确认结论
平板泡罩包装机装箱单□是/Y□否/N 平板泡罩包装机产品合格证□是/Y□否/N 平板泡罩包装机使用说明书□是/Y□否/N 装盒机装箱单□是/Y□否/N 装盒机产品合格证□是/Y□否/N 装盒机使用说明书□是/Y□否/N 分选称保修卡□是/Y□否/N 分选称产品合格证□是/Y□否/N 分选称使用说明书□是/Y□否/N 三维包装机装箱单□是/Y□否/N 三维包装机产品合格证□是/Y□否/N 三维包装机使用说明书□是/Y□否/N 以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：02
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：02
名称：关键材质确认
零件名称要求材质实际材质材质报告号
料斗304304
加料器304304
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：03
名称：仪器仪表的校准确认
仪器仪表校准
序
名称生产厂家量程/精度校准编号确认结论号.
1压力表MC0～1.0MPa/2.5□是/Y□否/N 2压力表MC0～1.0MPa/2.5□是/Y□否/N 3压力表MC0～1.0MPa/2.5□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR 记录签名日期
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：04
名称：系统润滑确认
编号润滑点润滑介质润滑周期是否对物料有污染1减速箱20#机械油三个月□是/Y□否/N 2轴承润滑脂半年□是/Y□否/N 3凸轮和齿轮20#机械油三个月□是/Y□否/N 4导轨30#机械油每班□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：05
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：05名称：主要构件确认
项目描述
符合性
符合不符合
泡罩包装机成型模部件
压缩空气压力可自由调节□是/Y□否/N
下模排气孔畅通□是/Y□否/N 热封模部件
模具之间的具体可用摇手柄调节□是/Y□否/N
网纹板和下模表面清洁无污垢，无划痕□是/Y□否/N 加料部件
采用行星形通用加料器，加料器与药品接触部分
为304不锈钢
□是/Y□否/N
装盒机折纸部件
滚轮运行流畅□是/Y□否/N
挡纸板平整、光滑□是/Y□否/N 裝盒部件表面光滑无毛刺□是/Y□否/N
分选称输送部件运行平稳、流畅□是/Y□否/N 称重部件反应灵敏、准确□是/Y□否/N
三
维包装
机码盒部件运转流畅□是/Y□否/N 裁膜部件裁刀锋利、平整□是/Y□否/N 热封部件表面平整□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名、日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：06名称：设备外观确认
项目描述
符合性
符合不符合
机身整体不锈钢，边缘倒角，表面光洁，无毛刺□是/Y□否/N
电气控制箱电气箱和电气箱门密封良好，防尘土。防水等
防护措施
□是/Y□否/N
电缆电线安装牢固、可靠，无松脱现象□是/Y□否/N 触摸屏界面清洁、无划痕、无污渍□是/Y□否/N 整体清洁度整机外壳光洁、无尘埃、无斑迹□是/Y□否/N 以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：07
名称：设备安装场地和环境确认
项目确认结论
设备位置与平面布置图相符□是/Y□否/N 设备安装空间是否满足操作与维修要求□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：08名称：公用工程的安装确认
项目描述
符合性
符合不符合
电力
泡罩包装机
电源条件： 380V/50Hz/3P□是/Y□否/N
功率：5.2kw□是/Y□否/N 装盒机
电源条件： 380V/50Hz/3P□是/Y□否/N
功率：1.5kw□是/Y□否/N 分选称
电源条件： 220V/50Hz/1P□是/Y□否/N
功率：1.1kw□是/Y□否/N 三维包装机
电源条件： 220V/50Hz/1P□是/Y□否/N
功率：6.5kw□是/Y□否/N 系统接地
保护接地：电阻≤4Ω□是/Y□否/N
工作接地：电阻≤4Ω□是/Y□否/N 压缩空气压力：0.4~0.6Mpa 要求：洁净，干燥□是/Y□否/N 冷却水流量和温度符合要求□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：09名称：安全措施确认
项目描述
符合性
符合不符合
保护接地接地正确接地，接地电阻值不大于4Ω□是/Y□否/N 绝缘失效保护设置了系统绝缘失效保护器（空气开关）□是/Y□否/N 急停在操作者最方便的位置设置急停开关□是/Y□否/N
报警1）对于非正常操作、系统部分失效或故障PLC
屏幕显示给予警告且终止系统运作
2）系统设置了光、声报警装置对于非正常操作、
系统部分失效或故障发出光、声报警信号
□是/Y□否/N
以上罗列之外的其他内容：
是否存在偏差或不一致项：□是 yes □否no
偏差或不一致记录在偏差报告中，偏差报告编号为：DR
签名日期记录
铝塑包装生产线安装确认记录记录编号
IQR：
名称：偏差报告
偏差号记录编号
偏差描述：
对验证活动结果的影响：□大□一般□小□弱
验证（签名）：审核（签名）：
日期：年月日
原因分析：
签名signature日期date
改善措施：改善结果：
签名/日期signature / date
签名/日期Signature / date
改善行动的结果对系统的安装验证的影响是良
好合/符合验证或安装要求
是y否n
运行确认方案（OQ）
1 验证确认程序
1.1确认要求
确认铝塑包装生产线在空载的状态下的各项技术指标达到设计要求。
1.2 确认条件
——运行确认所依据的操作规程符合要求。
——运行确认所必须的物料和辅助条件已满足要求。
1.3 运行确认
运行确认是在空载状态下确认以下项目：
——操作可行性确认
—— PLC与触摸屏操作性能运行确认
——系统安全与报警确认
——泡罩包装机各部件运行确认
——装盒机各部件运行确认
——三维包装机各部件运行确认
——生产线联合运行确认
——人员培训确认
1.3.1 确认操作者按照操作要求进行操作，是否符合（表OQR01）要求。
1.3.2、PLC与触摸屏操作性能运行确认（见表OQR02）
在系统测试状态与空载状态下，逐一对PLC与触摸屏性能进行确认。
1.3.3系统安全与报警确认（见表OQR03）
确认设备的接地保护与绝缘保护性能、过程安全性能以及对药品的安全性能等方面的指标符合设计要求，确认设备管理与安全生产管理相一致的要求。
1.3.4泡罩包装机各部件运行确认（见表OQR04）
——确认成型部件加热箱可正常加热，且温度可调；
——确认成型部件进气阀的开启和关闭符合要求；
——确认成型部件冷却水流量合适，冷却效果良好；
——确认热封部件已成型泡罩能准确进入热封模孔；
——确认热封部件气夹牵引的行程和时间准确；
——确认冲裁部件冲裁动作准确无移位或偏差；
产品包装生产线课程设计(方案三)。
课程设计说明书 课程名称：机械原理课程设计 设计题目：产品包装生产线（方案三） 院（系）：船舶与海洋工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 班级： 12级机械四班 班号： 1213104 设计者：刘胜男 学号：121310402 指导老师：杨绪剑 设计时间：2014.06.30-2014.07.07 哈尔滨工业大学（威海）
产品包装生产线(方案3) 1.设计课题概述 如下图所示，输送线1上为小包装产品，其尺寸为长?宽?高 200200600??=，采取步进式输送方式，送第一包产品至托盘A 上（托盘A 上平面与输送线1的上平面同高）后，托盘A 下降00mm 2，第二包产品送到后，托盘A 上升00mm 2，然后，把产品推入输送线2。原动机转速为2400rpm ，产品输送数量分三档可调，每分钟向输送线2分别输送 8 ，16 ， 24 件小包装产品。 图1功能简图 2.设计课题工艺分析 由题目和功能简图可以看出，推动产品在输送线1上运动的是执行机构1，在A 处使产品上升，下降的是执行构件2，在A 处把产品推到下一个工位的是执行构件3，三个执行构件的运动协调关系如图所示。 T3 T2 T 1 执行构件 运动情况 执行构件1 进 退 进 退 进 退 进 退 执行构件2 停 降 停 升 停 降 停 升 执行构件3 停 进 退 停 图2 运动循环图 图1中T 1为执行构件1的工作周期，T 2是执行构件2的工作周期，T 3是执A 21280
行构件3的工作周期。由图2可以看出，执行构件1是作连续往复移动的，而执行构件2则有一个间歇往复运动，执行构件3作一个间歇往复运动。三个执行构件的工作周期关系为：2T 1= T 2。执行构件3的动作周期为其工作周期的1/4。 3.设计课题运动功能分析及运动功能系统图 根据前面的分析可知，驱动执行构件1工作的执行机构应该具有运动功能如图3所示。该运动功能把一个连续的单向转动转换为连续的往复移动，主动件每转动一周，从动件（执行构件1）往复运动两次，主动件的转速分别为4、8、12 rpm 。 图3 执行机构1的运动功能 由于电动机转速为2400rpm ，为了在执行机构1的主动件上分别得到4、8、12 rpm 的转速，则由电动机到执行机构之间的传动比i z 有3种分别为： 20012 2400300824006004 2400332211====== ===n n i n n i n n i z z z 总传动比由定传动比i c 与变传动比i v 组成，满足以下关系式： i z1 = i c i v1 i z2=i c i v2 i z3=i c i v3 三种传动比中i z1最大，i z3最小。由于定传动比i c 是常数，因此3种变传动比中i v1最大，i v3最小。若采用滑移齿轮变速，其最大传动比最好不要大于4，即： i v1≤4 令： i v1=4 则有： 1504 60011===v z c i i i 故变传动比的其他值为： 3 41502002150 3003322======c z v c z v i i i i i i
包装印刷包装指南培训资料
包装指南 用于外部采购零件 车辆操作 欧洲和出口 2002年4月 EU1750 材料，计划和物流——材料处理和包装工程
包装指南(2002 年4月) 内容: 第一部分: 总体要求 第二部分: 具体操作:欧洲包装要求 第三部分 对于出口的具体操作:出口包装要求 附录: 附录1—专业术语汇编 附录2—包装数据输入格式 附录3—包装不符格式 附录4—运输模式尺寸 附录5—可回收以及塑料的标志符号 附录6—耐久嵌入式&扩大的包装标准
第一部分 总体要求 本指南适用于所有向福特公司供应部件的欧洲供货商,包括在欧洲和出口地点. 1.1 简介 (3) 1.2 指南的适用范围 (4) 1.3 供应商的职责 (5) 1.4 福特的环境承诺 (5) 1.5 精益生产 (6) 1.6 对包装的批准程序 (7) 1.7 数据库更新过程 (7) 1.7.1 新模式项目 (7) 1.7.2 现行模式 (8) 1.8确认的包装一致性过程 (8) 1.9 持续改进 (8) 1.10 最终检查表 (9)
1.1 简介 本指南用于在欧洲范围内采购运往福特公司欧洲分厂的生产零部件，或运往福特销售公司用于出口的货物。内容已更新,其目的在于加强2000年4月份制定的包装政策的实施，反映福特集团战略性包装计划和包装箱挑选程序极其具体操作过程。 概括起来讲,本指南旨在达到以下要求: ●阐明福特公司对所有欧洲采购材料的包装要求。 ●必须包括在报价单中的包装箱和包装材料的成本的透明度。 ●产品到使用点的质量。 ●通过用大小最适宜的容器/IMC纸箱范围提供零件到生产地操作者的精益材 料物流支持。 ●包装箱应适合人工搬运。对人工搬运的容器,毛重不得超过12公斤,对FLC/FS 不得超过313公斤(如果不需要用叉车运到生产线),或者563kg(FLC),543kg(FSC)(如果货物需要用叉车运到生产线)。 ●无论哪里，在可能的情况下使用指南中具体提到的标准包装箱或IMC纸箱。 如果标准包装箱或IMC纸箱对于特定产品不适用,那么运到欧洲的货物,要求供应商自己投资使用可退回包装,或对出口目的地同意的专门纸箱。（应由福特公司的MH＆PE和采购部门认可单独同意的授权和规格） ●使用耐久包装和IMC纸箱使运输体积利用率最佳。 ●请注意对欧洲货物要求使用不同的托盘(1200米﹡1000米)，对出口市场(45＂ *39＂=1140*980)。这样做是为了对欧洲的卡车和火车装运体积最大化，对出口市场ISO包装箱最大化。 ●MH&PE和制造厂包装联系有提供单独的表,并定期进行更新和重新发布。 请记住,你们——产品的供应商，有责任确保保持从你们工厂到使用地的部件质量。
培训方案范文模板3篇(完整版)
培训方案范文模板3篇 培训方案范文模板3篇 二、培训目的： 通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训 体育教师教学业务技能培训 3.学校体育课外训练及运动员选材 4.篮球规则及裁判法培训 5.足球规则及裁判法培训 6.田径竞赛规则及运动会编排培训 四、培训经费： 1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计： xxx元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于6月底7月初，地点另行通知 培训方案范文模板2
根据上级文件精神，从实际出发，我县决定改造提升教师整体水平，对全县教师开展继续教育全员培训。培训培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探索，对加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与校本，为了更好地推动我校教师继续教育校本培训工作，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校方案实际情况，根据当前教育改革形势，就201X年暑期校本培训制定如下实施方案。 一、指导思想 我校所在地xxx村的新农村建设正如火如荼的开展着，对我校的未来发展提出新的挑战，如何抢抓机遇更好的生存和发展是我校今后工作的核心。我校教师老少配，年龄结构严重断层，有的老教师即将退休，而有的教师培训大家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此提高师资校本培训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计，积极规划组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度，暑期培训平台，整合资源、提升校本，推进培训方案的未来发展，把校本培训计划培训作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强上海电脑维修培训的专业能力，提高教育教学暑期校本培训方案，促进学校全面、均衡、可持续发展。 二、目标任务 总体目标 这次校本培训是新课程实践后的跟进培训，这次培训的被定位在教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方式来反思教学实践，按照新课改的精神，做到培训内容进计划、进教案、进课
自动包装生产线的输送装置
13.3.7输送装置 自动包装生产线采用输送装置的目的在于将所配备的全部包装工艺设备有机地联系起来而成为一个工作整体，它不单起着中间的传送作用，还能完成被包装物品和包装材料的输人以及包装成品和次品的输出。因此,输送装置的工作性能同样会影响全线的自动化程度、生产能力、包装质量、产品成本、操作条件和卫生安全等。设计者必须根据工艺要求和总体布局合理地加以设计和选用。 包装线所用的输送装置按输送力的来源大体可分重力和动力式2大类。 13.3.7. 1重力式输送装置 重力式输送装置有滑槽、滚道和滑轮输送道等。这类装置都是依靠物件自身的重力或惯性力以克服滑槽或滑道的接触摩擦阻力而实现输送的，结构简单,应用较广。但它只能向下输送，而且运动稳定性差,所以对自动包装生产线的工作节拍有严格要求的场合，不宜直接采用。滚道结构可参见图2-16。 13.3.7.2动力式输送装置 动力式输送装置不仅具有向下的输送能力，还有沿水平向和向上的输送能力,输送速度可调节。典型的动力式输送装置大致有动力滚道、带式、链式、板链式输送机等。它们能驱动物件做连续或间歇运动。输送装置结构可参见图2 -14和图2 -15。
1)带式输送机 带式输送机结构简单,工作可靠,造价低廉,适应性强。特别对工作节拍没有严格要求而且比较干燥的生产场所，可用于柔性或半柔性自^包装线，输送袋、盒、箱等产品。按输送带下部支承的结构不同,分为托板式及托辊式2种。前者在工作中稳定性较好,但摩擦阻力较大,适用于短距离及轻载的场合;后者适用于长距离和重载的场合。 带式输送机一般由主从动滚轮、张紧轮、挠性带、托板（或栏杆）和驱动装置等组成。挠性带常用棉织带、橡胶带、钢带及金属丝编织带等，由于承载较轻-般以薄型为主。 2)链式及板链式输送机 (1)链式。如图2-14(b)所示,链条架在导轨上，直线承载大型箱体之类的物件。块状物件被放在托板上,借链条上的推头推送，能始终保持一定的间距，有利于实现所需的工作节拍。因无任何强制性推进元件,一般只适用于低速的水平输送。 (2)板链式。如图2-14(a)和图2-14(b)所示，瓶、罐等物件由架在轨道上的板链承载。图2-14( a)所示结构简单，只能沿直线方向移送;图2-14( b)所示结构较复杂,可沿曲折平面移送，在自动包装生产线上都得到广泛应用。 13.3.7.3 其他类型输送机 在自动包装生产线上，有时利用物件本身的种种特性（如材料，形状等）而采用特种形式的输送装置,以达到简单、可靠的工作效果。 1)摩擦输送带 对于质量较轻而且刚性较好的圆筒形物件常采用摩擦输送带。加料区和排料区既可安排在同一侧，也可安排在另一侧。由于输送带受弹簧片的张紧紧作用而向物件施加一定的压力，因此能产生向上提升所必需的摩擦力。 2)磁性输送带 图13 -19所示为磁性输送带工作原理图，紧靠输送带的是按一定顺序排列的永久磁铁或者电磁铁。这样，可使某些导磁性和散落性都较强的小物件受磁场作用,被吸附和增强它对输送带的接触摩擦力，从而能克服物件的自重而向上提升。输送带常用较薄的氧丁橡胶制成,带速为30m/min~70m/min。如果需要在上部卸料,则应将输送带的主动轮设计成带磁性的辊筒。
教师培训方案模板
指导思想 为了使教师的动手能力能进一步提升，同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等，为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。 竞赛需求 本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱，在箱内装1只生鸡蛋，然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面，要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限（具体见竞赛规则）。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间，比赛时间初步定在201x年x月开学。 活动时间 201x年x月x日全员培训 201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员 201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案 201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习 201x年x月x日正式竞赛，地点在科技中心202（科技制作2）室中间窗台. 竞赛人员安排 监督：裁判：称重、检查：记录： 竞赛安排 1、全体观摩 要求：参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202（科技制作2）室桌子上，作品下方粘贴作者名称标签（标签由单位统一提供）。 2、竞赛过程 1)发参赛表格，抓阄产生比赛顺序，将顺序号填写在表格中。 2)评创意分，由裁判组共同进行评判，裁判组每个人将对所有作品进行打分（自己作品除外），取平均值，评分原则以鼓励为主，分值不超过10分。 3)称量每位教师参赛作品的整体重量（包括鸡蛋在内的重量），将重量记录在参赛表中。 4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面（此次比赛不需要解说）。 5)参赛者本人负责自己作品的自由落体，第一个人在比赛时，第二个人做比赛准备。 6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。 7)比赛进行两轮，每件作品自由落体两次。 8)第一轮鸡蛋破裂的作品，不能进行第二轮比赛。 9)称鸡蛋重量，记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。 3、评分标准 1）创意评比标准： a结构的合理性：制作的作品在结构的设计上是否合理，如：有的利用三角形的稳定性，有的利用力的分解等，这些都属于结构的合理性。 b材料简易性：选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。 c制作的精益性：制作的作品在做工上是否精细，本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。 d结构的独创性：作品是否有雷同的，雷同太多的将被扣几分，但分值不会太大。 2）重量评比标准： 分三种类别进行分别评比 第一类：两轮比赛鸡蛋未破裂 第二类：第二轮比赛鸡蛋破裂 第三类：第一轮比赛鸡蛋破裂
产品包装线设计(方案)
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y 课程设计说明书（论文） 课程名称：机械原理课程设计 设计题目：产品包装生产线（方案5） 院系：机电学院 班级： 11108107 设计者： 学号： 指导教师：林琳 设计时间： 2013.07.01-2013.07.05 哈尔滨工业大学
产品包装生产线(方案8) 1.题目要求 如图1所示，输送线1上为小包装产品，其尺寸为长*宽*高=500*200*200，采取步进式输送方式，把产品送至托盘A上（托盘A上平面与输送线1的上平面等高）托盘A上升5mm、顺时针回转90°后，把产品推入输送线2。然后，托盘A逆时针回转90°、下降5mm，恢复原始位置。原动机转速为1430rpm，产品输送量分三档可调，每分钟向输送线2分别输送7、14、21件小包装产品。 图1功能简图 2.题目解答 （1）工艺方法分析 由题目和功能简图可以看出，推动产品在输送线1上运动的是执行机构1，在A处使产品上升、转位的是执行构件2，在A处把产品推到下一个工位的是执行构件3，三个执行构件的运动协调关系如图所示。 下图中T 1为执行构件1的工作周期，T 2 是执行构件2的工作周期，T 3 是执行 构件3的工作周期。由图2可以看出，执行构件1是作连续往复移动的，而执行构件2则有一个间歇往复运动和一个间歇往复转动，执行构件3作一个间歇往复 运动。三个执行构件的工作周期关系为：T 1= T 2 = T 3= T。
执 行 机 构 运动情况 执 行 构 件1 进(0.6T) 退(0.4T) 执行构件2 停(0.6T) 升 (0.1T) 停(0.2T) 降 (0.1T) 停(0.7T) 转 +90° (0.05T) 停(0.1T) 转 -90° (0.05T) 停 (0.05T) 执 行构件3 停(0.75T) 进 (0.06T) 退 (0.04T)_ 停(0.15T) 图2 运动循环图 （2）运动功能分析及运动功能系统图 根据前面的分析可知，驱动执行构件1工作的执行机构应该具有运动功能如图3所示。该运动功能把一个连续的单向转动转换为连续的往复移动，主动件每转动一周，从动件（执行构件1）往复运动一次，主动件的转速分别为7、14、21 rpm 7、14、21rpm 图3 执行机构1的运动功能 由于电动机转速为1430rpm，为了在执行机构1的主动件上分别得到7、14、21 rpm的转速，则由电动机到执行机构1之间的传动比i z 有3种分别为： i z1 = = 204.2857 i z2 = = 102.1429 i z3 = = 68.0952 总传动比由定传动比i c 与变传动比i v 组成，满足以下关系式： i z1 = i c *i v1
基地学校培训实施方案模板
基地学校培训方案模板
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附件二： 教师专业发展学校、学科培训基地培训方案模板 中小学方案模板例： ＸＸ学校“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和培训目标 二、见习教师基本情况（可以包括带教模式等，也可用文字表 述） 三、培训内容（可用表格，也可用文字表述） 培训内容 职业感悟与师德修 养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。10篇见习期教师职业生涯体验随笔。 包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。 课堂经历与教学实通读学科课程标准，专题发言提纲。 单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师
践 班级工作 与育德体 验 教学研究 与专业发 展 四、具体措施（可用表格，也可用文字表述） 带教模块培训内容时间、地点 个人规划制定个人规划和参培计划书2011年12月读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得 制定见习教师个人规划 10篇见习期教师职业生涯体验随笔 备课 学习课程标准 单元教材分析与教案设计
上课板书撰写、使用教具，多媒体的制作与使用，自我录像，完成自我评课报告 观摩导师或基地校其他老师的课，完成观课报告 …… 五、培训保障（可从组织领导、考核管理、激励制度、经费等方面表述） 注：可根据本单位特色制定培训方案。
幼儿园培训方案模板： ＸＸ幼儿园“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和工作目标 二、见习教师基本情况（可用表格，也可用文字表述） 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师 三、见习目的和带教模式 四、实施内容（可用表格，也可用文字表述） 可分行，从多角度罗列 职业感悟与师德修养 活动设计与保教实践 班级工作与育儿体验 教学研究与专业发展 五、具体措施（可用表格，也可用文字表述）
焊接工艺质量培训教材
焊装车间工艺质量培训教材 一、焊接工艺简介 1、 定义 焊接是通过加热或者加压，或者两者并用；用或不用填充材料；使两分离的金属表面达到原子间的结合，形成永久性连接的一种工艺方法。 2、 焊接的本质 金属等固体所以能保持固定的形状是因为其内部原子之间距（晶格）十分小，原子之间形成牢固的结合力。除非施加足够的外力破坏这些原子间结合力，否则，一块固体金属是不会变形或分离成两块的。要使两个分离的金属构件连接在一起，从物理本质上来看就是要使这两个构件的连接表面上的原子彼此接近到金属晶格距离。 2、焊接分类（按照形成晶格距离连接的途径）： 压力焊接（固相焊接）：电阻点（凸）焊； 熔化焊接 ：电弧焊、螺柱焊、CO2气体保护焊； 钎焊：火焰钎焊。 3、焊装车间的主要焊接方法有：点焊，凸焊，螺柱焊，铜钎焊，CO2气体保护焊 二、电阻点（凸）焊简介 1、 点焊的定义 点焊：焊件装配成搭接接头，并压紧在两电极之间，利用电阻热熔化母材金属，形成焊点的电阻焊方法。 凸焊：在一焊件的贴合面上预先加工出一个或多个突起点，使其与另一焊件表面相接触并通电加热，然后压溃，使这些接触点形成焊点的电阻焊方法。 2、 点焊的用途：主要用于板材的连接，并承受一定的应力 凸焊的用途：低碳钢和低合金钢的板件、螺母、螺钉的连接，并承受一定的应力 3、 点（凸）焊的原理 1)点焊的热源 是电流通过焊接区产生的电阻热。根据焦耳定律，总热量：Q=I 2 Rt ew R 总——焊接区总电阻 Rew ——电极与焊件之间接触电阻 Rw ——焊件内部电阻 Rc ——焊件之间接触电阻 2)点焊时的电流场和电流密度的特点 a)电流线在两焊件的贴合面处产生集中收缩，使
包装印刷印刷项目比选文件培训资料
乌海分公司 20１6年业务单据印刷项目（比选编号:ＷHＹD2０1６０007） 比选文件 采购人：中国移动通信集团内蒙古有限公司乌海分公司招标代理机构：内蒙古瑞信通信咨询有限公司 日期： 2016年２月
第一章比选公告?３ 第二章竞价人须知11?竞价人须知前附表11? 2.１采购人及项目名称?１4 2.2项目的确定和资金来源 (14) 2.3招标的组织形式14? 2.4比选方式?１4 ２.５资格审查15? 2.6合格的货物和服务................................................. １５ 2.６.1竞价人提供的所有货物及其有关服务的原产地，均应来自中国或是与中国有正常贸易往来的国家或地区。采购人的支付也仅限于这些货物和服务。?１5 2．6.2本比选文件所属的“原产地”是指货物开采、生长或生产或提供有关服务的来源地。所述的“货物”是指制造、加工或实质上装配了主要部件而形成的货物。商业上公认的产品是指基本特征、性能或功能上与部件有着实质性区别的产品。15? 2.６.3如果比选的货物实行生产许可证制度的，应有生产许可证。在电信设备进网许可证制度范围内的设备，应有进网许可证。?１5 2.7比选费用 (15) 2.8比选文件的组成 (15) 2.9比选文件的澄清16? 2.10比选文件的修改.................................................... １6 2.１1比选文件的编写16? 2.12竞价文件的构成.................................................... １6 2.13关于优惠条件. (17) 2.14比选报价?１7 2．15证明竞价人合格和资格的文件17? ２.16证明货物的合格性和符合比选文件的规定的文件 (18)
培训方案模板怎么写
培训方案模板怎么写 模板应该怎么设计？培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。下面小编为大家带来培训方案模板，希望大家多多阅读！ 班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。 1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责
任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥 有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。 2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此 基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进， 促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。 班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于 担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。 采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视 频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。 (一)常规培训内容(专家讲座)： 1、班主任常规工作及基本要求。 2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些?途径如何? 3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学 习品质和心理品质? 4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
-产品包装生产线(方案2)设计任务书(2012.6)精品
机械原理课程设计任务书 姓名：院（系）： 专业：班号： 任务起至日期：2013 年7 月5 日至2013 年7 月14 日 设计题目：产品包装生产线（方案2） 1. 产品包装生产线使用功能描述 如下图所示，输送线 1 上为小包装产品，其尺寸为长宽高600 200 200 ，采取步进式输送方式，小包装产品送至 A 处（自由下落）达到 3 包时，被送到下一个工位进行包装。原动机转速为1430 rpm ，产品输送数量分三档可调，每分钟向下一工位分别输送，，件小包装产品。 280 1 A 序号三档运输包装件数序号三档运输包装件数 1 12，18，30 7 9，15，24 2 12，21，3 3 8 9，15，27 3 12，21，27 9 15，24，33 4 9，18，24 10 6，12，18 5 15，24，30 11 6，12，15 6 9，18，2 7 12 15，21，27 2. 设计要求 □（1）画出机械系统运动循环图； □（2）画出机械系统运动功能系统图； □（3）选定电动机转速、拟定机械系统运动方案； □（4）确定机械系统传动部分运动尺寸、执行机构运动尺寸并对机械系统进行运动分析。
工作量 完成 1 张机械系统运动简图（A3），1 份设计说明书。 成绩构成 平时（出勤、设计过程）40%； 设计图纸、设计说明书60%。 工作计划安排 （1）查资料，画出机械系统运动循环图（ 1 天）； （2）画机械系统运动功能系统图（ 1 天）； （3）选定电动机转速、拟定机械系统运动方案(2 天)； （4）确定机械系统传动部分运动尺寸、执行机构运动尺寸并对机械系统进行运动分析（ 2 天学时）；（5）画机械系统运动简图、机械系统实际运动循环图（ 1 天）； （6）撰写设计说明书（ 1 天）。 指导教师签字___________________ 年月日教研室主任意见： 教研室主任签字___________________ 年月日
教师培训方案模板
教师培训方案模板 篇一：教师培训计划与实施方案 永昌县第二小学教师培训工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、总体目标 （一）提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 （二）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 （三）加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 （四）建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 （五）以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施 （一）教师全员培训 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 时间安排：每教研时间。 （二）新课程标准培训 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式：以单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。 （三）教师信息化培训
产品包装生产线方案9
Harbin Institute of Technology 课程设计说明书（论文） 课程名称：机械原理 设计题目：产品包装生产线（方案9） 院系：能源学院 班级：1102103 设计者：陶船斯嘉 学号：1110200304 指导教师：曲建俊 设计时间：2013年7月1日至7月7日 哈尔滨工业大学
目录 1.产品包装生产线使用功能描述 (3) 2.工艺方法分析 (3) 3.运动功能分析及运动功能系统图 (3) 4.系统运动方案拟定 (7) 5.机械系统运动尺寸设计 (13) 5.1 执行机构1的设计 (13) 5.2 执行机构2设计 (13) 5.3 执行机构3设计 (14)
1.产品包装生产线使用功能描述 如图1所示，输送线1上为小包装产品，其尺寸为长*宽*高=500*200*200，采取步进式输送方式，送第一包和第二包产品至托盘A上（托盘A上平面与输送线1的上平面同高）时，每送一包产品至托盘A上，托盘A下降200mm，第三包产品送到后，托盘A上升405mm、顺时针旋转90°，把产品推入输送线2，托盘A逆时针回转90°、下降5mm恢复到原始位置。原动机转速为1430rpm，产品输送量分三档可调，每分钟向输送线2分别输送6、12、18件小包装产品。 2. .工艺方法分析 图像可以看出，推动产品在输送线上运动的是执行构件1，A处的工作台面为执行构件2，在A处把产品推到下一工位的是执行构件3，这3个构件的运动协调 执行构件运动情况 执行构件1 推第一个 件 第二个件第三个件静止 执行构件2 静止下降200 下降200 上升405 顺转 90° 静止逆转 90° 下 降 5 执行构件 3 静止推动静止 周期为30s ,于是我们这个机构循环一次用时为30s，在完整的30秒内，我们要 实现的所有动作。根据传送需求及周期运动的规律，要求电动机经变速后，转速 为2，4，6rpm。 3.运动功能分析及运动功能系统图 根据前面的分析可知，驱动执行构件1工作的执行机构应该具有运动功能如图3 所示。该运动功能把一个连续的单向转动转换为连续的往复移动，主动件每转动 一周，从动件（执行构件1）往复运动一次，主动件的转速分别为6、12、18 rpm。
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“国培计划”（2016）——学员培训方案设计 山西省××县(区)小学音乐×××培训项目 姓名： 学员所在单位： 2016年9月
山西省××县(区)小学音乐×××培训项目方案设计 为了加强……教师队伍建设，提高……教师的教育教学能力和水平，促进农村……义务教育质量的提高，按照……通知……要求，我校拟承担……培训任务，现制定培训方案如下： 一、培训主题 二、培训对象 三、培训人数 四、培训时间 五、培训目标 1、总目标 2、具体目标 六、培训内容（见PPT表格样式） 七、培训方式 1. 采取主题式培训方式，突出“理解小学教师专业标准与教学设计能力提升”主题。 2. 培训课程体现教育理论与实践相结合、专题学习与交流研讨相结合、观摩考察与体验反思相结合的原则。在理论培训中强调教育实践案例分析，在实践训练中突出理论与能力提升，在交流研讨中分享经验，在反思中改善教学行为。 3. 培训教学以参训教师的需求为中心，以典型案例为载体，创设参与式教学情境，发挥学员的主体作用，引领学员研讨真实的小学音乐学科教学问题，在参与、合作和专家指导下主动建构、总结、反思教学经验，发展实践智慧，
提升实践能力。 4. 培训中灵活采取案例式、探究式、情境式、讨论式、任务驱动、现场观摩等多种方式，提高参训教师的参与度，增强培训吸引力和感染力，提升培训课程实施的实效。 八、考核评价 培训中以学员为本，注重过程评价、激励性评价与多元评价，对学员的考核主要由三部分组成： 1.培训出勤与学习情况考核占60%。（含培训出勤、提交教学疑难问题、培训研讨交流表现、参与“同课异构”情况等）。 2.反思总结占20%。培训结束前学员提交一份反映自己在数学教学认识方面有所深化、教学行为方面有所改革的反思总结。 3.跟踪考核占20%，概称为“四个一”。（写一份3000字左右的学科教育理论书的学习体会、提交一份教学设计、上一节公开课、主持一次教学研讨会）。 九、预期成果 通过为期6天的小学特岗教师培训项目的实施，承办单位、师资团队、受训学员、资料建设等各层面都能取得积极成效。预期成果如下：学校层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，使得学校与基础教育的联系更加紧密，更加彰显学院“行知统一、造就良师、服务社会”的办学理念。 师资层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，学员与专家互动研讨，能够达到专家与学员的互利双赢，培训教师的能力能够提高，培训教师的队伍得到历练。 资料层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，开发并形成系列的优质课程案例资源。
【精品】焊接工艺培训资料2
一、焊接基本知识 1、何谓点焊焊接 点焊是通过电极对要连接的材料加压，对此在短时间内供应大电流，通过此时的电阻发热使焊接局部融化结合。在焊接部产生被称为焊点的融化部. 2、点焊的要素 左右点焊强度的原因有很多，其中主要的有4个,这被称为点焊的四大条件. 1,焊接电流2,电极压力3焊接时间4电极顶端直径（电极端径) A、焊接电流I：焊接时流经焊接回路的电流。点焊时I一般在8-13KA以上,焊接电 流是影响焊接区吸热的主要因数:Q=I2Rt,在其它参数一定时I也应有一个合理数值。 I过小→吸热小→不能形成熔核或尺寸小； I过大→加热速度快会产生飞溅，使焊点质量降低。
B、焊接时间t:一般在数十周波以内，一周波=0。02秒，每一焊接循环中，自焊接 电流接通到停止的持续时间。 焊接时间同时影响吸热和散热。通常，在规定焊接时间内焊接区析出的热量除部分散失外，将逐渐积累用以加热焊接区,使熔核逐渐扩大到要求的尺寸。焊接时间对熔核尺寸的影响与焊接电流的影响基本类似. C、电极压力F:数千牛顿N，电极力影响接触电阻，即影响热源的强度和分布，同时 影响电极散热的效果和焊接区的塑性变形，当其它参数不变时： 1）电极压力过小由于焊接区金属的塑性变形范围及变形程度不足。接触电阻增大,电流密度过大而引起加热过快，引起严重喷溅，使融核形状和尺寸发生变化。 2）电极压力大，使焊接区接触面积增大，总电阻和电流密度均减小，焊接区散热增大，熔核尺寸下降,严重时会出现未焊透缺陷。 3）一般情况下，增大电极压力同时适当增大焊接电流或焊接时间，维持焊接区加热程度，从而焊接强度不变。 D、电极工作面的形状及尺寸:(直径5—6。5MM)
培训方案模板
员工培训计划方案(模板) 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。2009年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 （一）公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外着名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习；参加高级经营师等执业资格培训。 （二）中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参加专场讲座；在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。 3、强化项目经理（建造师）培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网，给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到10人以上。 4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。 （三）专业技术人员 1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研发水平。 2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。年内计划安排两批人员到单位参观学习。
产品包装生产线(方案)课设
课程设计说明书 设计题目：产品包装生产线（方案8）院系：船舶与海洋工程学院 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 设计时间：2014.06.30--2014.07.07 哈尔滨工业大学(威海)
产品包装生产线(方案8) 1.题目要求 如图1所示，输送线1上为小包装产品，其尺寸为长*宽*高=600*200*200，采取步进式输送方式，送第一包产品至托盘A上（托盘A上平面与输送线1的上平面同高）后，托盘A下降200mm，第二包产品送到后，托盘A上升205mm、顺时针旋转90°，把产品推入输送线2，托盘A顺时针回转90°、下降5mm。原动机转速为2400rpm，产品输送量分三档可调，每分钟向输送线2分别输送12、20、26件小包装产品。 图1功能简图 2.题目解答 （1）工艺方法分析 由题目和功能简图可以看出，推动产品在输送线1上运动的是执行机构1，在A处使产品上升、转位的是执行构件2，在A处把产品推到下一个工位的是执行构件3，三个执行构件的运动协调关系如图所示。 下图中T1为执行构件1的工作周期，T2是执行构件2的工作周期，T3是执行构件3的工作周期，T3’是执行构件3的动作周期。由图2可以看出，执行构件1是作连续往复移动的，而执行构件2则有一个间歇往复运动和一个间歇转动，执行构件3作一个间歇往复运动。三个执行构件的工作周期关系为：2T1= T2= T3。
（2）运动功能分析及运动功能系统图 根据前面的分析可知，驱动执行构件1工作的执行机构应该具有运动功能如图3所示。该运动功能把一个连续的单向转动转换为连续的往复移动，主动件每转动一周，从动件（执行构件1）往复运动一次，主动件的转速分别为12、20、26 rpm。 图3 执行机构1的运动功能 由于电动机转速为2400rpm，为了在执行机构1的主动件上分别得到12、20、 26 rpm的转速，则由电动机到执行机构1之间的传动比i z有3种分别为： i z1=错误!未找到引用源。400/12= 200 i z2=错误!未找到引用源。2400/20 = 120 i z3=错误!未找到引用源。400/26 = 92.307 总传动比由定传动比i c与变传动比i v组成，满足以下关系式： i z1 = i c*i v1 i z2=i c*i v2 i z3=i c*i v3 三种传动比中i z1最大，i z3最小。由于定传动比i c是常数，因此3种传动比中i v1最大，i v3最小。若采用滑移齿轮变速，其最大传动比最好不要大于4，即： i v1=4 则有： i c=错误!未找到引用源。= 50 故定传动比的其他值为： 错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。=2.4 错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。= 1.8461 于是，有级变速单元如图4： 图4 有级变速运动功能单元 为保证系统过载时不至于损坏，在电动机和传动系统之间加一个过载保护环节。过载保护运动功能单元可采用带传动实现，这样，该运动功能单元不仅具有过载保护能力，还具有减速功能，如图5所示。 i=2.5
自动包装生产线的设备布局
13.2.2自动包装生产线的设备布局 在包装工艺路线和设备确定后,必须安排好设备布局，也就是要根据简单、实用、经济的原则,合理解决自动线在车间中的排列走向和安装位置等具体问题，力求实现最佳方案。实际上，自动包装生产线的设备布局比较灵活，由于被包装物品、包装方式、工艺过程、生产率和采用设备的不同，有各种不同的布置型式。仅以输送装置与自动机的相互位置而言，可分以下3种形式。 (1)在自动机之间设置输送装置。图13-8所示为酒类自动灌装线的布局简图。各台设备间它们都沿平面输送物品。 (2)在自动机上部空间设置输送装置。图13-9所示为马口铁罐自动生产线的布局简图，它适用于比较轻小的圆柱形金属物件的加工输送。 (3)在自动机外侧设置输送装置。图13-10所示为牙膏管自动生产线的布局简图。慢速循环运行的输送链载着空管依次通过每一台自动机旁,当某段输送链停歇时，由机械手将空管逐个取下,再供给自动机加工。待加工结束，空管仍借停歇时间由机械手传递给输送链。当空管从自动机2、3送出和进入干燥室4,该输送链均为连续匀速运转。
在第1种布局中，每一段输送装置均应配备1个驱动机，并根据自动机需要连续或间歇运动,这样,组合或拆卸有关设备比较灵活，故自动线大都采用这种形式;在第2种布局中，输送装置在空间布置，被加工对象每经过一道工序就应被垂直提升和沿滑坡下降一次,尽管这种输送形式具有便于操作人员在机旁通行的优点,但其应用却受到很大的限制;第3种布局中，由于机械手要参与工作，输送链在该区段需做间歇运动，而在其他区段又需做连续运动,加之整个输送链仅由一处传动装置来驱动，以致这种布局型式的应用面也不够宽。 13.2.2.1 平面布置 平面布置成遵循运输路线、布局紧凑、占地面积小、整齐美观和调整、操作、维修安全方便等原则。 混联式自动灌装线平面布置，既能发挥并联的特点，有效协调平衡各单机的生产能力，同时又可充分发挥髙效单机的工作效率,设置灵活，可靠性高,集中了串、并联的特点，布局合理。 13.2.2.2 立面布置 立面布置要考虑包装工序特点、厂房允许高度、人员行走方便、卫生安全条件等问题，生产线各部分可布置在不同楼层里。一般将包装材料和物品的整理及重载作业布置于底层,轻载作业及有卫生院洁净要求的工序布置在较高层次。全线各包装机及输送机应有合适的高度,同一线上的设备尽可能高度一致。