2019学年小学五年级下学期主题班队会教案汇编 全册

五年级班队会教案

第二学期

三项教育——德育

1 集体荣誉，大家创造

一、教育与训练目标

1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。

2、培养关心集体、愿为班集体做事的思想。

二、教育与训练要点

1、班集体的事要人人关心。

2、怎样才使集体更美。

三、教育与训练过程

1、游戏导入。

（1）教师将预先写好的词语卡片发给每个小组。

（2）各组按次序每人连续联词。比一比，哪个小组又快又准确。

（3）讨论：获胜的小组为什么能获胜？（板书：齐心协力）

2、故事激情

（1）讲故事《胜在个人，功在集体》

1992年巴塞罗那第25届奥运会上，中国女子乒乓球选手在双、单打比赛中都获得了金、银牌。团结互助的集体主义精神是获胜的一个重要因素。

邓亚萍一直被确定为单打主力，她要练球是，刚打完比赛的陈子荷汗都顾不上擦，便模仿起邓亚萍即将碰上的对手来，陪着她练。打到四分之一撕，邓亚萍遇到了老对手俞顺福。她想在赛前找对友练练球，提前适应一下，乔红虽然有一场对香港齐宝华的硬仗要打，但她宁愿牺牲自己，主动当陪练，帮助邓亚萍顺利过关。

虽然奥运会乒乓单打比赛是个人项目，但是，每个队员都没把它看成个人的事，而是作为集体荣誉来对待，所以才有主动为对友“铺路搭桥”甘愿奉献的集体主义精神。

（2）讨论：为什么中国队能取得好成绩？

3、辨析深化。

（1）辨析内容：

检查卫生时，王成发现自己班级的包干区内有一张废纸，为了保住集体的荣誉，他悄悄地把废纸踢到四年级的包干区内去了。

（2）讨论：这样做对吗？为什么？

4、指导行为。

（1）学生整理班级中不够美好的地方。

（2）评议学生的行为。

5、教育与训练总结。

集体荣誉是靠大家共同努力得来的，我们要珍惜集体荣誉，为集体争光，使我们的集体变得更美。

2 妈妈，让我来……

一、教育与训练目标

孝敬父母，为父母分担家务，培养爱劳动的思想感情。

二、教育与训练要点

1、为父母分担家务是孝敬父母、爱劳动的表现。

2、学会体贴父母。

3、学会自己的事自己做，家里的事抢着做。

三、教育与训练过程

1、谈话导入。

同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小辈应该做的事，也是继承与发扬中华民族的好传统。

2、开展做玩转盘游戏。

（1）转盘游戏：指针指向哪个学生，就来谈谈为母亲过节的设想。

（2）集体评议。

3、听故事录音

（1）播放已录制好的故事《朱德小时侯》

中国人民解放军总司令朱德，从小就热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，到8岁已经能挑能背，干了不少农活。

朱家附近没有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪。于是连着集体那不打水，可是每天水缸都是满满的。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话来。

（2）说说听了故事的想法。

4、辨析深化。

（1）判断正确与否。

A工作了一天后，妈妈拖着疲倦的身子回到家，宋亮央求妈妈今晚包饺子吃。

B“三八”节，小芳为妈妈泡了一杯蜜枣茶，还说：“今天是您的节日，今天的事就由我来做，明天您再做吧！”

C有一天，李新帮妈妈洗碗时不慎打碎了碗，但还是坚持说：“妈妈，让我来吧，下次我会小心的。”（2）讨论理由，指导行为。

5、小结。

同学们，为父母分担家务是我们应该做的，但不要光在“三八”节，而是要自觉经常地做。你能做到吗？

四、教育和训练巩固与延伸

从实际出发，每天为父母分担家务。

3 献爱心，架金桥

一、教育与训练目标

1、激发爱国主义情感，让他们心灵受到触动，自觉自愿地做到“心系贫困生，情献小伙伴。”

、养成勤俭养德、艰苦朴素的好作风。

二、教育与训练要点

1、知道在自己身边还有不少遭遇不幸的同龄人，他们急需我们伸出援助之手。

2、懂得生活要朴素，用省下来的钱去帮助别人是一种优良传统。

三、教育与训练过程

1、小品导入。

（1）表演小品《星期天》

星期天，小林央求爸爸带他上街，小林嚷着要打游戏机；后来又到儿童公园；累了又买了好多点心，吃不掉就扔；回家时又上商店买了四驱车、变形金刚等好多高档玩具。

（2）说说看了小品后有什么想法。

2、故事激情。

（1）讲故事《我要上学》

小朋友李冬，3岁就失去了母亲，5岁时父亲也离开了他，他只好随70多岁的爷爷、奶奶一起生活。后来奶奶又去世了，他几乎成了无依无靠的孤儿。由于无钱供他读书，他辍了学，现在只能靠捡破烂给别人打工来养活自己。

亲爱的同学们，你们听到了吗？同在一个蓝天下，我们的小伙伴竟有如此的不幸，有谁能不为之心酸，心颤？又有谁能不为之动情？

（2）讨论：你想为这些受到不幸遭遇的同龄人做点什么呢？（根据学生回答，板书：献爱心）

1、讨论明理。

（1）引导学生讲讲生活困难的小伙伴。

（2）四人小组讨论：

A、对这些小伙伴，我们应怎样去帮助他们？

B、从中还学到了什么？

（3）各小组汇报讨论结果。

4、总结。

通过讨论大家懂得爱是人类生存的美德，爱是社会道德的基础，做文明小市民，应该从“爱”做起。大家还知道了生活在社会主义的大家庭中，应该做到“一方有难，八方支援”，懂得用真诚关心他人。

四、教育和训练巩固与延伸

与当地困难户联系，建立爱心金桥，用实际行动去关心帮助他们。

4 做事要科学高效

一、教育与训练目标

1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。

2、学会合理安排学习和教育与训练时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。

二、教育与训练要点

1、重视用较少的时间做较多的事。

2、劳逸结合，科学安排，提高效率。

三、教育与训练过程

1、讲故事导入。

（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》

毛泽东是一个懂得合理安排时间、讲究效率的人，他进入湖南长沙师范读书后，满怀革新社会、改造中国的伟大理想，充分里利用一切学习机会，寻求救国救民的真理和途径。

每天早晨冷水浴后，他就到自修室读书。一天六节课，课余时间不多，他抓紧做好必须完成的作业后，随即到阅报室看报，到图书馆借书，到学校后山和同学们讨论问题。

毛泽东非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、听学术讲座或去访问志同道合的师友。

（2）讨论：听了故事后，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？

（3）教师小结归纳：只有科学合理安排时间，才能在有限的时间里学到更多的知识。

2、分析病例。

（1）出示**同学星期天上午的作息时间表：

6：30~起床、刷牙、洗脸

7：00~吃早饭

7：20~晨跑

7：30~看电视

10：00~找同学玩游戏

11：00~做作业、看书

（2）讨论作息时间表中安排得不合理的地方。

3、辨析导行。

（1）出示辨析题，判别正误。

A林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间同来学习。”

B赵玲说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。”

C科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。

（2）教师归纳小结。

我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬能够古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。

四、教育和训练巩固与延伸

为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

5、爱护人民币

一、教育与训练目标

了解人民币正背面的有关知识，懂得爱护人民币是爱国的表现，增强自觉爱护人民币的意识。

二、教育与训练要点

１、人民币是法定货币，我们要从小爱护它。

２、人民币是知识宝库，我们要从小了解它。

三、教育与训练过程

１、设情导行。

（１）主持人甲乙串词：

甲：今天，我游览了祖国的多处旅游胜地。

乙：啊？坐飞机也没有那么快呀？

甲：我根本不出门，更不用坐飞机。看——（快速出示人民币壹元、贰元、五元背面）万里长城、南天一柱、长江三峡。

乙：那么人民币的正面是什么？

甲：正面呀？可是咱们国家杰出领导人，以及代表各个民族的人。

乙：呦！人民币上的知识还不少呢？

（２）教师小结。是啊！人民币是我们国家的法定货币，币面上包含了许多关于我国的知识，我们每个同学都要爱护它。

２、分析明理。

（１）表演小品《难兄难弟》。

大意：壹佰圆、伍拾圆兄弟俩碰在一起，都唉声叹气，相互倾诉自己的苦恼：脸被染上了墨水，写声了人名；弟弟身上还被撕了个大口子。兄弟俩齐声呼吁：请爱护人民币！

（２）讨论：我们应怎么样做才是爱护人民币的表现？

３、辨析。《出示辨析题》

（１）小英心灵手巧，用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。

（２）售货员随手抽出一张人民币，在上面大草稿。

（３）小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。

教师小结归纳：人民币是知识的宝库，我们从小要了解：人民币是我们中国法定的货币，我们要从小爱护。

四、教育和训练巩固与延伸

修补破旧的人民币。

6、我是“环保小卫士”

一、教育与训练目标

通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起，增强民族自豪感、自信心。

二、教育与训练要点

1、了解我们地球资源丰富，环境优美。

2、了解地球上生态环境破坏严重。

3、人人来争做“环保小卫士”。

三、教育与训练过程

１、谈话导入

同学们看，这是我们生长的地方——地球，说圆不圆，是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、

山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

2、讲解激情，疏导明理。

（１）讲述：（手持破坏环境的照片）

地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物，养育着亿万人类，但人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷森林，生态环境恶化。世界人口接近60亿，人满为患将称为第一号全球问题。

（２）讨论：面对地球的诉说，大家有什么看法？（板书：人人争当环保小卫士）

（３）教师小结：是啊，地球是我们的，她需要我们每人去关心她、爱护她。

3、辩析明理。

（１）出示辨析题。

A、有一天，李强到公园里去玩，看到墙上写着：“ＸＸＸ到此一游“的字样。

B、有同学在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字样。

C、有同学践踏草坪，攀折树木花朵。

D、看小品《吐痰》（一个同学随地吐痰，一少先队员帮其擦掉，并教育改之。）

（２）教师归纳小结：同学们，保护环境应该从小做起，让我们养成保护环境的好习惯。现在，仍有一些环保问题未能解决，这就需要我们学科学、爱科学、用科学去解决前辈尚未解决的问题。

四、教育与训练巩固和延伸

１、收集环保知识。

２、成立环保护卫队。

7 、老是“健忘”怎么办

一、教育与训练目标

1、明白平时身上发生的“健忘”是可以通过努力来弥补的。

2、培养自己管理自己的能力。

二、教育与训练要点

１、老师布置作业或任务时认真听，用心听。

２、好记性不如烂笔头。

3、用过的东西及时放回原处。

4、放学前或上学前细心检查是否忘带了什么。

三、教育与训练过程

1、模拟演示，创设情景。

（1）表演小品《打电话》

红红把语文书忘在家里，着急地打电话回家，可奶奶说爸爸不在。奶奶有不认识路，急得红红大哭起来。（2）说说自己还有哪些遗忘的现象。

（3）讨论遗忘的害处。

结合讨论揭题：老是“健忘”怎么办（齐读）

2、分析“健忘”的原因。

3、讨论纠正“健忘”的办法。

4、教师小结

刚才大家都谈得很好，老师把你们谈的归纳成几点，做为医治“健忘”的药方，好吗？

出示黑板：（齐读）

布置作业认真听，仔细检查才放心，用过东西要放好，坚决不做小粗心。

四、教育与训练巩固和延伸

评比“好记性”队员，改正“健忘”者发给喜报。

三项教育——安全教育

1 注意饮食卫生防止食物中毒

教育目的：

1、教育学生注意饮食卫生，关注自身健康，防止食物中毒。

2、注意个人卫生，养成讲卫生的好习惯。

教育过程：

1、自由发言：说说自己有哪些良好的饮食习惯？

、组织学习有关食物中毒方面的小知识。

3、教育学生做好以下几点：

（1）饭前便后要洗手；

（2）不吃不干净的食物，吃的东西要洗干净；

（3）不买无证小摊的食物，不买“三无”食品，不吃变质食品，帮助家长树立“病从口入”的观点；

（4）注意个人卫生，勤洗澡，常换衣，定期剪指甲。

2 珍惜生命谨防溺水

教学目标：

1、使学生了解的宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。

教学过程：

1、导入

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳或到河边、池边玩水，但是因为缺少必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们有必要了解一下关于防溺水方面的知识。

2、溺水原因：

导致溺水的原因主要有以下几种：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。

3、如何保证自身的健康和安全，避免溺水事件的发生？

（1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必须在正规的游泳场所；

（2）外出游泳严格遵守“三不”：未经家长同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。

（3）溺水自救：

A 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

B 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

C 要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

（4）对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

A 若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

B 溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹

入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

4、总结：

对于我们一年级的小朋友来说，如果发生了溺水事件，首先应当积极地进行自救；如果溺水的是你的同伴，请你一定不要慌张，切记不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大声呼救，尽快地让周围的人赶来救援。同学们，请珍惜我们生命的每一天，珍爱我们宝贵的生命吧。

3 注意交通安全

教学目的：

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学重点：认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

教学时间：一课时

教学过程：

一．谈话交流

1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？师生交流

2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。（板书课题：注意交通安全）二．学习新课

（一）观察图片

1．出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2．你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3．你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4．同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1．可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看：（出示交通标志）（指名读）

2．小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。

3. 同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：警告红：禁止蓝：提示

4．说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。

5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。

三．游戏反馈

四、总结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

4 当地震来临

教学目标：了解地震的灾害性以及避难办法。

教学准备：自制课件等

教学过程：

一、想一想，说一说

前两天汶川地区发生了什么？你知道地震么？你能说一说地震的一些现象吗？

二、看一看，说一说

一起看一看地震的成因及现象吧。（结合录象）

1.抓住地震前的预警信号，及时撤离建筑物。地震前通常会有的的前兆：如地下水变混、深、翻花、冒泡、变味；鸡、鸭、羊等乱跑乱跳；鱼儿在水里乱游；老鼠出洞外逃等；在地震前十多秒钟还会有地光、地声和地面微动等现象；

2.地震来时在室内的话，就近找个面积较小的房屋内或拐角躲避，或钻到床、桌等坚固的家具下，双手护住头部，微闭眼睛；

3.千万不能盲目跳楼，以免造成不必要的伤亡；

4. 在地震稍停的间隙，应立即关闭房内的电闸、煤气，浇灭炉火，然后抓紧时间撤离房间，防止再震；

5. 地震来时在室外的话，则千万不要靠近建筑物、高压线，应迅速离开桥梁和立交公路

三、学一学，做一做

你会在地震来临的时候采取正确的救护措施吗？

5地震自救小常识

教学目的：

1．通过教学，使学生了解一些有关地震的知识，缓解5.12地震后的恐慌心理。

2．学习关于地震方面的防灾自救知识，珍爱生命，防患于未然。

教学过程：

一．引入课题，了解地震的有关知识。

（1）提问：你知道地震产生的原因吗？

（2）师讲解地震是由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。构造地震是指在构造运动作用下，当地应力达到并超过岩层的强度极限时，岩层就会突然产生变形，乃至破裂，将能量一下子释放出来，就引起大地震动，这类地震被称为构造地震，占地震总数90%以上。

（3）告诉学生成都平原不处于地震多发带上，消除学生的恐慌心理。

二．学习在地震中如何自救。

1．紧急避险

（1）紧急避险的重要性。经验表明，破坏性地震发生时，从人们发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。

（2）逃生原则。破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的

（3）因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？

a. 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

b. 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

c. 如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

……

2．地震中如何自救

首先要保护自身安全戴上头盔或顶上坐垫，躲进桌下等安全场所。如果慌慌张张地冲到外面，反而会因为空中掉落的砖块和玻璃等而蒙受危险。

走在街上时注意广告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工现场，还有工具或资材等掉落的危险，可以用包或上衣等物保护头部，离开高的建筑物附近避难。此外，水泥墙、门柱等也有崩塌的危险。

在地下街或者地铁里时这些地点摇晃程度只有地上的一半左右，而且构造也很坚固，比较安全，所以不必慌张，听从管理人员的指示避难。

3．地震后的自救和互救

（1）自救互救意义重大。自救和互救是大地震发生后最先开始的基本救助形式。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。

据统计，唐山大地震后的抢险救灾中，抢救时间与救活率的关系为：

半小时内救活率95%

第一天救活率81%

第二天救活率53%

第三天救活率36.7%

第四天救活率19%

第五天救活率7.4%

以上数字说明，在抢救生命的过程中，时间就是生命，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大。因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。

（2）自救原则。大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。

a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

b. 尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。

d. 几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

e. 寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

f. 一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

g. 保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。

三．对学生进行灾后的心理压力的舒缓。

6 防止病从口入

谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

7 我们的身体与健康

教学目的：1、让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

2、让学生知道我们的身体与大自然关系紧密，从小培养保护大自然的意识。

3、使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

教学重点、难点：

重点：1、认识人体外形的四部分。培养保护大自然的意识。

2、使学生知道人体健康的三大主要条件。

难点：1、阳光、空气、水和人体健康的关系。

2、让学生记住四个部分的名称和位置。

教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。

教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

六、引导学生说一说我们应该怎样做。

七、课堂教学总结。

八、完成思考题。

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

人体健康与哪些条件有关？

8 温馨安全的家

教学目标：

1、知道居家安全的重要性。

2、了解一些基本的家电产品的用法。

3、明白单独在家时所需注意的几点要求。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题：

家，是一个温馨的地方，是我们漂泊过后温暖的港湾。和家人在一起学习、娱乐、休息，那是一件多么愉快的事呀。随着社会的发展和进步，家庭条件越来越优越，但是与此同时，家中存在的安全隐患也越来越多，因此我们更要注意居家安全。

二、学习新知，明理导行：

1、你的家中有些什么家用电器？一起来说说。

2、你知道它们的正确用法吗？自由发言，评议正确与否。

3、使用天然气或液化气的时候我们又该注意些什么呢？分组讨论，集体交流。

4、当我们单独在家的时候，应该怎样做才安全呢？

（引导学生明白：在家玩耍时，不随意摆弄家中的家用电器；不随意进厨房，开天然气；不与人追逐；不模仿电影、电视中人物的危险动作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；与宠物玩耍时不伤害它们，防止咬伤；所好防盗门和房门，不给陌生人开门，听到撬门声，拨打110；不登陆不健康的网站……）

5、消防故事：讲述《江凡》，知道如果家中突发火灾应当怎样应对。

6、过年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、总结谈话，升华主题：

通过这节课，我们知道了虽然居家生活越来越丰富，但是其中的安全也是

非常重要的，如果不注意安全，发生意外，后悔就来不及了。但愿人人都有一个温馨安全的家！

9游戏与健康

教学目标:

1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。

2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。

3、培养学生良好的个性心理品质。

教具准备:

一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟)

教学过程:

A、导入课题

1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？

２、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》

Ｂ、授新课《游戏与健康》

１、游戏能促进健康

①谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？

②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

２、理解课文内容

（１）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？

①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？

②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？

③冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？

（２）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。

３、游戏要注意安全

（１）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。

（２）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？

（３）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。

（４）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？

（５）讨论

①自己不小心摔痛怎么办？

②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？

③如果摔得长时间不能动怎么办？

④摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？

⑤看到别人摔倒，你该怎么办？

（６）小结：如果出了意外，赶紧报告老师。

Ｃ、教后反馈：

说一说课间我们以哪些游戏为主？为什么？

10防火自护、自救安全教育

教学目标：①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1、用电安全

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机。

二、图片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法。2室内火灾，从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。

三、教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

四、总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

三项教育——法制教育

1学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

重点：对未成年人不良行为的预防

目的： 1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

授课内容：

一、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“ 冰冻三尺，非一日之寒” , 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。那些行为属于不良行为？

（学生讨论交流）

总结：根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8类 6种

1 、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2 、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（ 1）旷课、也不归宿；

（ 2）带管制道具；

（ 3）打架斗殴、辱骂他人；

（ 4）强行向他人索要财物；

（ 5）偷窃、故意毁坏财物；

（ 6）参与赌博或变相赌博；

（ 7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（ 8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（ 9）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜 8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由 21名 13岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、 9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个 8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这 8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

2 做知法守法用法的人

——践行道德、依法维权主题探究教学设计

活动目的

1．综合运用第七、八两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。

2．遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。

3．提高学生参加社会实践能力，对有效信息的整合能力和合作能力。

设计理念

现代教育强调学生主体参与，提倡学生主动学习，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径，离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中，教师应充分运用主题探究让学生参与，让学生在探究中学会学习，体验成功。

现代教学思想重视先进教学手段的运用，教学方法多样化，教学组织的个别化，同时主张课程的综合化。在教学设计上充分应用各种媒体，增强感染力，使抽象的知识具体化，使深奥的道理形象化，使枯燥的知识趣味化。

教学不仅是师生之间的互动过程，也是学生与学生之间的互动过程。在主题探究过程中，让学生互相讨论、归纳、总结、自评互判，从而使学生学会从不同的角度看问题，学会相互合作。

活动过程

一、搜集资料阶段：激发热情，积极参与

师：同学们，我十分喜欢中央电视台的一则公益广告：一位纯真孩子，双手端着一盆满满的洗脚水，朝着妈妈边走边说：“妈妈，洗脚！”这纯真的童音，这动人的画面，给人以强烈的感染、心灵的震动。

“妈妈，洗脚”，这是爱老敬老的一种体现，它贯穿着中华民族传统美德的一种内涵。这是青少年践行道德的一个很好的例子，我们在现代社会中成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要遵守国家的法律，，懂得用法律来维护自

从今天开始，由班长把全班同学分成若干小组（小组长负责），组织领导本小组成员用三周的时间，围绕课本的四个问题：（1）近年来当地未成年人违法犯罪的情况；（2）违法犯罪的未成年人在道德上有什么表现；（3）未成年人违法犯罪的主要原因是什么；（4）司法机关在保护未成年人方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足，从同学们的身边搜集资料。

二、小组讨论，交流总结

师生共同参与，踊跃展示自己搜集的资料。相互交流、分析，在合作中探究主题。

通过同学们近三周的积极参与和共同努力，搜集了许许多多相关的资料和案例。请结合本单元的学习内容，集中讨论两个问题：（1）从案例中我们可以吸取哪些教训？（2）我们应如何践行道德，依法维权？

师：当我们都学会自律，学会在享受权利的同时承担责任和义务时，我们每一个人都会受益。即使面对种种不文明不道德，道德也只是善意的提醒者。当我们学会文明地对待和处理不文明时，以道德的方式纠正不道德时，更符合人性的氛围就在悄然生长。不懂法，是未成年人走上犯罪道路最为主要的原因。邓小平同志曾经深刻地指出：“普法要从娃娃抓起。”在增强未成年人自我保护的意识和能力，作为未成年人除了认真学习法律知识、注意积累社会经验外，还应努力做到要依法自律，积极做法律提

倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情；要正确对待父母父母和学校的教育，要学会运用法律武器保护自己的合法权益。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（让学生体会到一种中国人民共和国公民的神圣感和责任感。）