2019届安徽省江南十校高三历史二模试题和答案详细解析

2019年“江南十校”高三学生冲剌联考(二模）

文科综合能力测试--历史

24.战国时期，墨家后学将孔子塑造成乱贼形象，《庄子》将孔子描绘成道家代言人，《韩非子》将孔子法家化。《孟子》《荀子》则将孔子的思想和形象夸说得愈加伟大，使他由君子变成儒家圣人，这一现象表明

A.孔子不只是儒家学派创始人

B.孔子思想的丰富性和复杂性

C.墨家思想和儒家思想相对立

D.儒道法三家思想已完全合流

25.对于那些能够以皇帝之名说诂的人来说，控制皇帝本人就意味着主宰朝政，因此，拥有一位意志柔弱的皇帝更符合他们的利益。所以，在汉王朝后期，几乎没有已成年的继承人能够当上皇帝。这从本质上说明，汉代

A.外戚和宦官专权现象严重

B. 皇帝的人身安全难以保障

C.皇权不断强化

D.君权渐趋衰落

26.两宋时期，人口迅速增长，土地使用程度有了很大提高，加剧了土地用养的矛盾，对养地投入需求的增加推动了长期租佃制的逐渐盛行。南宋时期农民逐渐拥有了土地的永佃权，且可将租佃权在土地市场上交换转让。土地租佃制的发展

A.减少了对土地的掠夺式经营

B.消除了土地用养的矛盾

C.强化了农民的人身依附关系

D.加剧了地主和农民矛盾

27.在明代的一些大城市，商业与行政管理已密不可分。在小一些的城市，商业超过行政管理，成为城市发展的主要动力，尽管通常情况下行政职责从城市诞生之初就已经存在。据此，可知明代

A.小城市不再具有政治功能

B.工商业市镇发展絮荣

C.商业发展决定城市的发展

D.城市的经济功能增强

28.1897年，严复翻译的《天演论》发表后，有的教师以“物竞天择”为作文题目；还有些人干脆以“竞存”“适之”等词汇给自己或家中子弟取名。据统计，在短短的十年中，《天演论》就发行过30多种不同的版本。这主要是因为

A.进化论改变了中国人的世界观

B.戊戌变法解放了人们的思想

C.进化论适应了社会变革的箱要

D.知识分子力图挽救民族危机

29.下表为1865 1894年商办新式企业统计表(部分），岀此可知，这一时期中国的商办企业

(注：若按地域划分，上海和广东两地的企业平均资本分别为8.4万两和1.9万两)

A.彻底改变近代中国经济结构

B.形成不同的发展模式

C.严重依赖资本主义世界市场

D.规模由产生途径决定

30.1940年8月，八路军救下两名在战火中失去父母的日本女孩，并写信给当地的日军司令部。“中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政……对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。”材料表明，

A.领导敌后军民争取国际援助

B.试图扩大闽际反法西斯联盟

C.利用宣传激发敌军反战情绪

D.力图维护抗日民族统一战线

31.1978年11月，安徽省某县生产队的农民决定各自苦干—年。结果，该生产队1979年的粮食产量相当于1966年至1970年5年的总和，人均收入是1978年的20倍，“乞丐村”第一次向国家交了公粮，留了公积金。这主要是因为当时

A.党和国家工作重点的转移

B.农村基层行政机构的调整

C.市场经济体制的逐步完善

D.农村经济体制改革的试行

32.《十二铜表法》规定:债务人如果不履行的话将成为债权人的人质；也可能被监禁，甚至被要求以劳务履行，或者强制劳动并以劳动所得抵扣其所欠债务之后才能获得自由。材料反映了《十二铜表法》

A.—定程度上保护平民利益

B.因强制债务人执行具有野蛮性

C.可以让贵族随意解释法律

D.保护了债权人的正当权益

33.工业革命期间英国初等教育的状况不够理想，导生制学校是初等教育学校主要形式—个教师在导生的帮助下教数百名学生，被誉为“廉价的教育制度”，解决了教师缺乏和经费不足的困难。英国初等教育的状况表明了

A.自由主义制约了政府对教育投资

B.技术革新的经费影响到政府开支

C.工业革命对人才的需求要求不高

D.教育普及满足了机械化生产需要

34.下图是1953-1983年苏联的实际GDP平均增长率柱状图，其中横坐标表示时间(年），

纵坐标表示实际GDP平均增长率。根据柱状图,下列选项关于苏联实际GDP平均增长率的解读正确的是

A.五十年代增长得益于中央下放经济管理权

B.七十年代最大得益于国民经济结构的优化

C.出现两次负增长源于世界性石油经济危机

D.总体上的波动变化源于苏联经济模式变革

35.两局瓦解后，叙利亚民族、宗教问题不断发展，引发叙利亚危机9 2015年美国总统宣称不向叙利亚派兵。下图为当时的政治讽刺漫画。由此可知

A.中国经济发展制约美国不出兵

B.中国协助美国维护中东和平

C.美国对外交往凸显霸权主义

D.美国的冷战思维影响到中东

41.阅读材料，完成下列要求，（25分）

材料一英国是最早进入工业社会的资本主义国家，其职业技术教育是在大工业的基站上发展起来的。1853年，英国政府成立了负责中等教育和技术教育的专门机构科学和艺术局，对实施科学和艺术教育的学校提供资助。1856年，皇家艺术学会成立，开始组织科学及贸易课程的考试。从1860年开始，科学和艺术局实施了科学教育考试计划，制定了教学大纲，这是英国建立职业技术教育体系的开端。1881年成立了皇家技术教育委员会考察西欧各国职业教育，1887年成立全国技术教育促进会。1889年和1890年先后通过《技术教育法案》和《地方说收法》，为职血技术教育提供了相应保障。此后，英国职业技木教育获得了长足发展。

——摘编自张斌贤《外国教育史》

材料二自同治五年设立福建船政学堂以来，洋务派相继创办了一批具有实业教育性质的洋务学堂。这些学堂以培养近代专门技术人才为目标，学科主要为军事技术、工矿、电报以及外国语类。甲午战败，洋务学堂为实业学堂所替代.此时农、工商、矿学堂设立较多，特别是在官方主办的学堂之外，民间资本也创办了一批实业学堂。学堂科目的设置也多为与国计民生、民族资本主义相关的工矿技术、农业、纺织、林业、兽医、商业等。清末实业学堂上承洋务学堂，下启民国初期的职业教育，可视为近代职此教育肇端的代表。但是，由于传统和现实的多种原因，清末实业学堂困难重重。

——摘编自葛孝亿《中国近代早期职业教育的命运公

(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国职业技术教育发展的特点。（8分）

(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国近代实业教育兴起的背景，并说明中国近代实业教育的积极作用。(12分）