苏教版小学二年级下册音乐教案zhu
二年级音乐下册全一册教案2苏少版
第一单元春来了第一课时教学内容1、唱《报春》2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标：1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:一、导入1.老师弹唱<<小燕子>>.2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.板书：.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？.歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4．学唱歌曲第一段〈１〉用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）〈２〉老师带领学生一起朗诵歌词。
二年级音乐下册全一册教案3苏少版
五、课堂小结
教学
建议
1.教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择合适的声音表达布谷鸟欢快的歌声，并模仿演唱。
2.可以创设情景，熟悉歌曲的旋律。情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴，并唱起了歌（用la哼唱歌曲旋律）。情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小草，小草也唱起了歌（用lu哼唱歌曲旋律）。
布谷0 |布谷0 |在森林里|叫—— |
让我们|唱—吧|跳吧— |跳—吧|
春—天|春—天|快要来|吧—— |
（二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。）
（2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。
6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。
（1）歌曲的第一句，布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼，注意休止符要停足一拍。老师反复示范几遍，学生多练习几次。
2.如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。（让学生在黑板上画一画，说一说。）
3.复听，对比两首歌曲除了情绪上一首是欢快的，一首是优美的，在速度上，或演唱形式上还有什么不同。（第一首速度：稍快，第二首：速度：慢；第一首是童声齐唱，第二首是童声合唱。）
（2）歌曲的第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏是否相同，老师唱两遍让学生听，让学生发现第一个吧是第二拍出现，第二个吧是第三拍出现。然后多练习几遍。
过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息，让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧。
（3）有感情的完整演唱歌曲。
7.加上三拍子拍手拍腿的律动，为歌曲伴奏。还可以设计更合适的动作。
教
学
反
思
第一单元
春来了
课时安排
二年级音乐下册 生肖乐园(第三课时)教案 苏教版
二年级音乐下册生肖乐园（第三课时）教案苏教版1、唱：《小猴子有礼貌》。
2、动：歌表演《小猴子有礼貌》。
教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰。
教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老 |年纪| 老|走起路来|左右摇|左右|摇|| 强调：“年纪老”“ 胸前飘” 的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论…… 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣。
强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。
师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。
二、学新歌：歌曲教学三部曲。
A、第一遍：认真听。
教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手。
苏少版二年级音乐下册教案
第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
补充歌曲-苏少版二年级音乐下册教案
补充歌曲-苏少版二年级音乐下册教案一、前言《苏少版二年级音乐下册》是一套专为小学二年级学生编写的音乐教材，该教材目的在于让学生在轻松愉快的音乐学习中获取知识与乐趣。
本教案是为了补充苏少版二年级音乐下册内容而写的，旨在拓展学生的音乐世界、培养学生的音乐爱好。
二、教学目标知识目标•学习并表演《拔河歌》和《小星星》；•了解歌曲的基本元素：节奏、旋律、和声、歌词等。
能力目标•发展学生的集体协作精神；•提高学生的音乐素养和表演能力。
情感目标•培养学生对音乐的热爱和兴趣；•培养学生的音乐审美能力。
三、教学内容1.团体协作——《拔河歌》1.让学生分组，每组5-6名学生，模拟“拔河”比赛。
2.给每组学生发放《拔河歌》的歌词，并进行教唱。
3.请学生通过歌曲参与拔河比赛，进行音乐与体育的结合。
4.掌声评定胜负，发扬团结协作精神。
2. 表演素材——《小星星》1.给学生播放《小星星》的音乐。
2.请学生认真听歌，感受旋律和节奏。
3.教唱《小星星》的歌词，并进行反复练习。
4.让学生分组，让他们为表演这首歌做准备。
5.请学生为表演团队设计形象、启发创意，提高艺术素养。
6.进行表演。
3. 综合能力——合唱《小星星》1.让每个班级的学生们一起合唱《小星星》，加强班级凝聚力。
2.给学生教唱《小星星》的歌词，并让学生表演自己喜欢的舞蹈。
3.请学生积极与同学合作，提高音乐素养和表演能力。
四、教学方法1. 兴趣驱动法为了实现教学目标，调动学生的兴趣是非常重要的。
我们可以将学习过程与游戏进行结合，例如：通过模拟拔河比赛来提高学生对音乐的兴趣。
2. 合作学习法在这个活动中，团队协作是至关重要的。
通过合作学习，创造一个团Queue五、教学效果通过本节课的教学，不仅丰富了学生的音乐知识，还在歌曲练习和表演过程中，增进了学生之间的交流和互动。
在《拔河歌》这一环节中，学生在进行音乐表演的同时，也提高了体育素养。
在《小星星》的表演中，学生通过设计形象和创意，提升了艺术素养。
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
苏教版二年级下册音乐教案生肖乐园第二课时
生肖乐园（第二课时）教学内容：1.唱：《小花猫和小老鼠》。
2.听：《小龙人》。
教学目标：1.指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱而且演出歌曲《小花猫和小老鼠》2.通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
3. 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：唱准X •X节拍。
教具预备：童谣卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片。
教学进程：一、律动学生跟从教师律动进教室（学生也可自选演出自己喜爱的动物形象），律动音乐《小龙人》。
教学谈话：小朋友，你们听到过适才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，伶俐仁慈的小龙人的故事。
今天，老师率领大伙儿在歌曲中找一找小龙人是如何的？二、欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你感觉小龙人心情怎么样？说说你最喜爱歌曲中的哪一句？能给大伙儿唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍。
⑵分段欣赏：让学生说出每一部份的演唱形式是什么？教师依照学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部份演唱形式为领唱。
有几个人乃至更多的人演唱的那部份演唱形式称为齐唱。
⑶最后再欣赏一遍。
让学生随着录音在齐唱的地址一路唱。
二、歌曲教学1．导入：仁慈的小龙人给咱们带来了一首童谣，咱们来比一比谁读得最流畅，语气最贴切。
出示童谣：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行竞赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2．录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节拍再读一遍童谣吗？重点指导学生读准X• X X X | X 0 |节拍3．学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱乐谱。
提示学生注意间奏与尾奏。
⑵配唱歌词。
⑶采纳多种演唱方式，熟悉歌曲。
师：小朋友，咱们都明白猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来演出。
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 x 0 x|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
二年级音乐下册 全一册教案1 苏少版
第一单元春来了第一课时教学内容1、唱《报春》2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:一、导入1、老师弹唱《小燕子》2、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟.3、恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2、发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3、请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题. 板书： .这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ .歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？ .歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4、学唱歌曲第一段（１）用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）（２）老师带领学生一起朗诵歌词。
苏少版二年级音乐下册第七单元美丽的圆教案（5篇）
苏少版二年级音乐下册第七单元美丽的圆教案（5篇）第一篇：苏少版二年级音乐下册第七单元美丽的圆教案苏少版二年级音乐下册第七单元美丽的圆教案www.5ykj.com 第七单元美丽的圆一、单元目标：、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。
2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。
3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。
用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。
知道反复记号的演唱顺序。
4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调。
二、单元重点、难点：重点：体验二拍子与三拍子的节拍点，能感受乐曲的基本情绪。
让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦，受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作交流的欢乐。
难点：歌曲《法国号》最后一句的音准。
三、课时安排建议：本单元教学内容建议用三课时完成。
课时听唱动拓展第一课时《小猫的圆舞曲》《法国号》感受圆号音色并听赏圆号演奏的乐曲第二课时《种太阳》《长大要当宇航员》树立伟大理想第三课时《请你和我跳个舞》集体舞第一课时一、教学内容：、唱《法国号》2、听《小猫的圆舞曲》二、教学目标、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。
3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。
三、教学重点、难点：重点：感知圆舞曲的风格特点，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。
难点：歌曲中最后一句的音准。
四、教学准备钢琴、cD、图片五、教学过程、导入：生活中的圆教师出示一个圆形师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？2、动作中的圆播放“华尔兹舞”片段。
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教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
1、认知目标：认识三原色和三间色2、技能目标：掌握用三原色调合三间色的方法，以及培养对色彩的感受和表现能力。3、情感目标：理解三原色和间色所包含的色彩含义并对学生进行审美教育。1、使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。2、掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。引导学生观察、寻找生活中身边的三原色和三间色来认识理解它们。以学生为体。结合动用绘画达到教学目的。用图片欣赏及现场操作，进行分析，归纳、总结，联系实际进行拓展延伸。 《三原色 三间色》 2
1
教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
2
《好朋友》 1重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。难点：描绘人物的主要特征。1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。 2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。 3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。本课是一堂探究性的绘画造型学习
课，通过“你的好朋友叫什么名字？
他（她）的形象有什么特点？男女同
学的外貌有什么不同？”等各种设
问，层层深入地启发学生去探究、学
习观察人主要特征的方法，如启发学
生用对比的方法去观察自己好友的特
征。同时，通过展示大量的学生描绘
好朋友的绘画作品，启发学生去探讨
绘画创作的多种手段和方法，选择自
己喜爱的形式进行造型练习：可用线
描，也可线色结合或用色块表现好友
形象。
教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
《神奇的瓦楞纸》 1 2教学难点在制作过程中，注意纹理对比，背景对比。知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，培养学生的创新能力。 情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。以活泼多样的教学方式．激发学生的
学习兴趣，启发和引导每一个学生积
极主动地参与到学习活动中，提高学
生自主学习的意识，培养学生创新精
神、获取新知的能力，以及交流与合
作的能力。
教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
3
《动物朋
友》
（一）
由于学生的年龄小，对图片的注意相对比文字要多，在本课中采用大量的图片欣赏，提高教学质量。学生对于动物来说并不陌生课堂教学应充分注意学生的特点，使教学活动的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。 2重点：学习绘画的基本知识，绘画动物形象难点：1、人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系2、能通过对动物神态的描绘提高表现力。由动物的基本形入手，抓住动物的
特征进行创作。结合自己的理解，
临摹创作动物形象。培养学生对生
活的热爱，保护动物和关注艺术的
感情
教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
《动物朋友》（二） 2教学重点：抓住动物的主要特征。教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。2、操作领域：引导学生抓住动物特征，鼓励学生挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。教学重点：这个活动就是以人类的朋友——动物
为活动对象，设计猜谜、故事、表演
、手工制作、设计家园等活动，对学
生进行科学、人文、思想教育，培养
学生要热爱大自然、保护动物，保护
环境的高尚情操。根据低年级学生年
龄特点，活动努力做到趣味性与科学
性的统一，在活动过程中既有合作探
究学习，又有个性特长展示，既有媒
体资料播放，又有自主创新制作，突
出实践课的综合性，开放性和生成
性，培养学生的观察能力，操作能力
和创新能力。
教学内容课时周
次
重点与难点教 学 目 标教学措施及教学方法
《花儿朵朵》（二） 4 教学重点：学会在圆盘内设计画面教学难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。 教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。教学难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。1、通过欣赏青花盘和青花瓷作品2、尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。3、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。教材从学生最熟悉、最常见的自然现
象中提取教学内容，以“花”为题材
安排欣赏、绘画、制作等内容，构成
一个综合性的创作课，来扩大学生的
审美范围和知识范围，在变换的创作
乐趣中提升学生的想象力、感受力和
动手实践能力，美术课教案《花儿朵
朵》。感悟自然、生活、艺术之美。
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6 《水墨画花》欣赏名作：赵之谦《牡丹花》、黄 2教学重点难点：教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。教学难点：指导学生注意画面整体1、认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。2、操作目标:运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，培养想象学生已不再满足单纯的大胆想象，探
索创新、动手实践的欲望更加强烈，
但学习活动也还没有脱离低年级趣味
性、游戏性强的特点，同时随着年龄
的增长，学生生活经验已有相当的积
累。根据学生的这些特点，在教学中
《树上树下》（一）《树上树下》（二） 4教学重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。教学难点：学生用多种材料、多种方法表现。1、自编或想象一个有趣的发生在
树上树下的故事，故事中的形象有
动物和人物。2、启发学生使用各
种材料，用不同的表现方法独立或
合作表现树上和树下发生的有趣的
故事。3、为学生们提供自由创作
的机会，体会创编故事的乐趣。
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10学习用点,线,面进行排列造型，通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。 《点.线.面》 2教学重点：通过各种艺术品的欣赏，了解点、线、面的抽象表现形式与具象表达方式，感受其存在意义和重要地位，体会其在我们的生活中呈现的节奏美和韵律美。教学难点：通过对点、线、面的形态组合，创作抽象或具象的美术作品。1、理解点、线、面三元素的含
义，了解其在生活中的存在方式及
存在意义。2、明确点、线、面的
构成方法，体会点、线、面的艺术
魅力。3、培养创造性的思维和设
计、应用能力。
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11本课分为2课时，第一课时教树叶纹样，第二课时教花卉纹样，第三课时教树的纹样，我所说的是第一课时的教学。树叶纹样在生活中应用非常广泛，本课要求在树叶的外形基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行简化、夸张、变形、添加，以取得不同的装饰艺术效果。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识树叶，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，激发学生的创造力。让学生用艺术的方式来美化表现生活，在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。 《会变的花.树.叶》 2教学重点：先在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。教学难点：图案变形的创作过程中注意保持花、树、叶的特征。1、了解各种花卉的大致生长情况
以及它们的基本外形特征。2、尝
试比较花卉原始形状与花卉变化形
状之间的不同，体会对称式花卉图
案和均衡式花卉图案的装饰性形式
美。3、能够运用点、线、面三元
素、用夸张和变形的方法设计花卉
图案，采用、简化和添加的方法进
行花卉图案的创作设计。