2010年高考古诗文背诵默写专题训练
高考语文古诗文默写(开放性情景默写题)专练(精选题)(训练版+讲解版)

高考语文古诗文默写(开放性情景默写题)专练(精选题)(训练版+讲解版)【教材回归】高考语文古诗文默写(开放性情景默写题)专练(精选题)第一组1.古人常借秋天江边的树叶来表情达意,如“__ ,__”。
2.成都很早就有比较发达的织锦手工业。
蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦的生产,因此,成都又被成为“锦城”“锦官城”。
这两种别称在唐宋诗词里屡见不鲜,如“______,_______”。
3.梦境是现实的投射,更是内心真实情感的具象化表达,古代文人擅长借“梦”寄托情思,如“__ ,__”。
4.“草”是古代文人的常用意象,可以用以表现顽强的生命力,也可以寄予不同的情感,如“__ ,__”。
5.中国古典诗歌中水的形象无处不在:春水、溪水、江水、海水……诗人常借水抒发自己的情怀,如“__ ,__。
6.唐朝诗人常常把“猿”作为意象写入诗歌,比如“__,__”诗句中有这样的表达。
7. “蛟”是我国古代传说中的龙类,它居于深渊,能发洪水。
在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影,如“__ ,__”。
8.《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事,后人常借鸥鸟表达隐逸之情,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如:“__ ,__”。
9.清代文学家刘熙载曾说:“山之精神写不出,以烟霞写之”,以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜,如:__ ,__”。
10.在唐宋诗词中,很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等情感,如“__ ,__”。
第二组1.古人常在文字中将时间缩短,以此表达内心巨大的悲伤或者坚定的决心,如“_______,_______”。
2.“窗”具有诗意的美学功用。
在古诗词中,“窗”有助于表情达意,如“_______,_______”。
3.“夕阳”与“斜阳”都指傍晚的太阳,但是在诗人笔下,它们的意境差别很大:“夕阳”侧重迟暮之感,而“斜阳”多有萧条之意。
请在下面的空格处填写两句用“斜阳”来表达萧条之意的诗词句子:“___,_____”。
2010年高考语文考点练习:古诗词鉴赏(八

1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
从军行杨炯烽火照西京①,心中自不平。
牙璋②辞凤阙③,铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤,胜作一书生。
【注】①西京:唐朝都城长安。
②牙璋:古代皇帝调兵的符信。
③凤阙:皇宫的代称。
④龙城:匈奴名城,泛指敌方要塞。
⑤百夫长:泛指低级军官。
(1)本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程,请作简要分析。
答:(2)第三联描写战斗的情景,诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的?试作简要赏析。
答:答案三个动词描写了三幅典型的画面。
一个“照”字写出了敌军入侵之急,这激起了“书生”心中的爱国情怀。
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷,告别家人,义无反顾地奔赴前线的情景。
一个“绕”字,写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来,一场激战就在眼前的情景,也表现了英雄的气概。
三个动词高度概括,生动地描写了书生从军的原因和过程,语言准确、凝炼。
(2)诗人没有正面描写战斗的激烈,而是从侧面,采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战。
“雪暗凋旗画”从人的视觉出发,写出了边塞环境的恶劣,天昏地暗,大雪弥漫,遮天蔽日,连军旗上的彩画都显得黯然失色,从侧面衬托出了将士们的昂扬斗志,表现了战斗的残酷。
“风多杂鼓声”,从人的听觉出发,狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起,惊心动魄,烘托出战斗的激烈和悲壮。
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
三月韩偓辛夷①才谢小桃发,蹋青过后寒食前②,四时最好是三月,一去不回唯少年。
【注】①辛夷:一种香草。
②蹋青与寒食是古代的节日,寒食节在清明的前一天(一说前两天)。
(1)“四时最好是三月”,请简要分析诗中是怎样描写三月的。
答:(2)请指出本诗的主旨句是哪一句,并结合全诗分析诗人用了哪些艺术手法来表现它。
答:答案(1)诗的前两句从两方面选择具有特色的事物对三月进行了描写。
第一句从景物的角度写,辛夷刚凋谢,桃花又接着开放了,写出了三月百花盛开的美好景象;第二句从节日的角度写,踏青的快乐还在心头,寒食节又来了,寒食节之后紧接着又是清明节,节日一个接一个。
2010高考强化复习训练古诗文巩固练习7有详解

2010高考强化复习训练:古诗文巩固练习7一、文言文阅读马伶传(侯方域)马伶者,金陵梨园部也。
金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。
其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。
梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。
一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。
列兴化于东肆,华林于西肆。
两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。
迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。
当两相国论河套,而西肆之严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。
坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。
未几更进,则东肆不复能终曲。
询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。
马伶者,金陵之善歌者也。
既去,而兴化部又不肯辄易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。
去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今曰幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。
”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出。
李伶忽失声,匍匐前称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。
我走京师,求为其门卒三年。
日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。
”华林部相与罗拜而去。
马伶,名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。
侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。
夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。
倘三年犹不得,即犹不归尔。
其志如此,技之工又须问耶?1.下列加点词语解释不正确的一项是( )(3分)A.趾相错.也错:交错B.遍征.金陵之贵客之人征:召集C.华林部过.马伶曰过:责备D.兴化部是日遂凌.出华林部甚远凌:超越2.以下句子编为四组,能够表现是马伶技艺大增的一组是:( )(3分)①去后且三年而马伶归,遍告其故侣②愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢③李伶忽失声,匍匐前,称弟子④我走京师,求为其门卒三年⑤华林部相与罗拜而去A.①②④B.③⑤C.③④D.①②⑤3.将文中画线句子译成现代汉语。
2010高考强化复习训练古诗文巩固练习10有详解

2010高考强化复习训练:古诗文巩固练习10一、阅读下面的文言文,完成1~3题。
小洋【明】王思任由恶溪登括苍,舟行一尺,水皆污①也。
天为山欺,水求石放,至小洋而眼门一辟。
吴闳仲送我,挈.睿孺出船口,席坐引白,黄头郎以棹歌赠之,低头呼卢,俄而惊视,各大叫,始知颜色不在人间也。
又不知天上某某名何色,姑以人间所有者仿佛图.之。
落日含半规,如胭脂初从火出。
溪西一带山,俱以鹦鹉绿,鸦背青,上有猩红云五千尺,开一大洞,逗出缥天,映水如绣铺赤玛瑙。
日益曶②,沙滩色如柔蓝懈白,对岸沙则芦花月影,忽忽不可辩识。
山俱老瓜皮色。
又有七八片碎剪鹅毛霞,俱黄金锦荔,堆出两朵云,居然晶透葡萄紫也。
又有夜岚数层斗.起,如鱼肚白,穿入出炉银红中,金光煜煜不定。
盖是际,天地山川,云霞日彩,烘蒸郁衬,不知开此大染局作何制。
意者,妒海蜃,凌阿闪③,一漏卿丽④之华耶?将亦谓舟中之子,既有荡胸决眦之解,尝试假尔以文章,使观其时变乎?何所遘⑤之奇也!夫人间之色仅得其五,五色互相用,衍.至数十而止,焉有不可思议如此其错综幻变者!曩吾称名取类,亦自人间之物而色之耳。
心未曾通,目未曾睹,不得不以所睹所通者,达之于口而告之于人;然所谓仿佛图之,又安能仿佛以图其万一也!嗟呼,不观天地之富,岂知人间之贫哉!(选自《新编古文观止》)【注】①污:不流动之水,谓此江多滩石,水流不畅,船行艰难。
②曶:昏暗。
③阿闪:佛名。
此指佛的奇妙。
④卿丽:祥瑞的云彩。
⑤遘,遇合。
1.解释下列句中加点的字。
⑴挈.睿孺出船口()⑵姑以人间所有者仿佛图.之()⑶又有夜岚数层斗.起()⑷衍.至数十而止()2.下列各项中对本文理解不正确的一项是()A.全文四个层次:第一层次写小洋前水路的艰险;第二层写令人心情豁然开朗的小洋印象;第三层写小洋夕照的美妙绝伦;第四层写作者对小洋天上人间的无尽感慨。
B.文章出语简练而新奇,“天为山欺,水求石放”中的“欺”和“放”两字,尤为奇绝,不仅表现出水路的惊险,也为小洋的出现做了铺垫。
高考“高命中”必考点:2010语文真题(基础选择、默写名句、仿句)解析版

2013高考夺分法宝之语文 【2010高考真题——全国Ⅱ卷】 一、(12分·每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.泊车(bó) 称心(chèn) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn) B.苍穹(qióng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ) C.梦魇(yǎn) 本埠(bù) 黑(xū) 燕颔虎颈(hàn) D.祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào) 解析:本题考查识记现代汉语普通话的字音。
A项“唱主角”的“角”应读jué;B项“掺和”的“掺”应读chān;D项“名噪一时”的“噪”应读zào。
故答案为C。
① 有的国家希望做到“天人合一” ② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而,大自然的容忍是有限度的,它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴,可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看,大自然真的被他们征服了 A. ②③①④⑤⑥ B. ②③⑥④①⑤ C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤ 解析:本题考查语言表达连贯。
注意④中的“然而”表转折,③⑥和①⑤应该形成转折意,⑥在③后,⑤紧跟①,依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面,③⑥在④之前,②最适宜谓语句首,故选B。
【2010高考真题——广东卷】 一、本大题四小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫 B.效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭 C.隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨 D.市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟 1、解析B 笑/叫 , 矿/广 , 剩/乘 A同为“脚” , JZ声母不同 , 仙/欠 C蛮瞒同 , 挑衅抚恤韵母不同 , 埋伏/瞒怨 D快/愧 , 斌/贫 , 辟谣与精辟同。
2010年高考题 名句名篇

2010年高考题名句名篇(10年全国卷Ⅰ)13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(两题中任选一题作答,如果两题都答,则按第一小题计分)(5分)(1)路漫温其修远兮,____________________(屈原《离骚》)亲贤臣,远小人,________________;亲小人,远贤臣,______________(诸葛亮《出师表》)但见悲鸟号古木,__________________。
________________,愁空山,(李白《蜀道难》)(2)自我徂尔,三岁食贫,淇水汤汤,_____________,女也不爽,_______________,士也赠罔极,_____________。
(《诗经。
氓》)子曰:“温故而知新,_________________。
”(《论语。
为政》)__________________,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)(1)吾将上下而求索此先汉所以兴隆也;此后汉所以倾颓也雄飞从雌绕林间。
又闻子规啼夜月,(2)士贰其行二三其德。
可以为师矣。
(10年上海秋季卷)【任选6空,超过6空,按前6空评分】13.(1)青海长云暗雪山,__________________ 。
(王昌龄《从军行》)(2) __________________ ,晋代衣冠成古丘。
(李白《登金陵凤凰台》)(3) __________________,到黄昏、点点滴滴。
(李清照《声声慢》)(4)师道之不传也久矣! __________________! (韩愈《师说》)(5) __________________,溪头卧剥莲蓬。
(辛弃疾《清平乐•村居》)(6)伐竹取道,下见小潭,__________________。
(柳宗元《小石潭记》)(7)吾生也有涯,__________________ 。
(《庄子•养生主》)(8)香稻啄馀鹦鹉粒,__________________ 。
(杜甫《秋兴》)答案:(1)孤城遥望玉门关(2)吴宫花草埋幽径(3)梧桐更兼细雨(4)欲人之无惑也难矣(5)最喜小儿无赖(6)水尤清冽(7)而知也无涯 (8) 碧梧栖老凤凰枝(10年广东卷)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
2010年高考语文试题分类汇编(课标卷)·名篇名句和作家作品
2010年高考语文试题分类汇编(逐题解析)名篇名句和作家作品、文学常识作者:四川省江油市明镜中学刘海燕【2010·安徽卷】 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题.......)(5分)(1)积善成德,____________,圣心备焉。
(《苟子·劝学))(2)乌鸟私情,____________。
(李密(陈情表》)(3)____________,归雁人胡天。
(王维《使至塞上》)(4)连峰去天不盈尺,____________。
(李白《蜀遭难))(5)别有幽愁暗恨生,____________。
(白居易《琵琶行》)(6)哀吾生之须臾,____________。
(苏轼(赤壁赋))(7)____________,水随天去秋无际。
(辛弃疾(水龙吟·登建康赏心亭》)(8)箫鼓追随春社近,____________。
(陆游《游山西村》)【试题答案】(1)而神明自得(2)愿乞终养(3)征蓬出汉塞(4)枯松倒挂倚绝壁(5)此时无声胜有声(6)羡长江之无穷(7)楚天千里清秋(8)衣冠简朴古风存【试题考点】本题考查“默写常见的名句名篇”的能力。
能力层级为(识记)【试题解析】本试题沿用08、09年“8选5”的形式,这类形式是学生欢迎的,并且今年的默写内容立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。
其中初中2篇,均是诗;高中6篇,3篇诗,3篇文。
【2010·福建卷】一、古代诗文阅读(27分〕(一)默写常见的名句名篇。
(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)既见复关,。
(《诗经·氓》)(2)吾尝终日而思矣,。
(荀子《劝学》)(3)伏清白以死直兮,。
(屈原《离骚》)(4)人非生而知之者,?(韩愈《师说》)(5)挟飞仙以遨游,。
(苏轼《赤壁赋》)(6)满地黄花堆积,憔悴损,?(李清照《声声慢》)【解析】本题考查考生默写常见名句名篇的能力(能力层级为A)。
2010年高考语文考点练习:古诗词鉴赏(六
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 房兵曹胡马 杜 甫 胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。 所向无空阔,真堪托死生。 骁腾有如此,万里可横行。 (1)作者在诗中塑造了一个什么形象? 答:
(2)作者写胡马的用意是什么? 答:
答案 (1)作者塑造了一匹瘦骨突出、两耳高耸、奔跑起来四蹄生风的大宛名马的形象。 (2)作者歌咏胡马,抒发了喜爱赞美之情,寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向和情操。 2.(08北京市海淀区高三第一学期期末练习)阅读下面一首唐诗,完成(1)~(2)题。 望月有感 白居易 时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 【注】 此诗完整的题目为“自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处,因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟、妹”。 (1)下面对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是 ( ) A.前两联写由于战乱、饥馑,家业无存,田园荒芜,家中亲人四海漂泊。 B.尾联是想像之语,虚实结合,表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲之情。 C.全诗语言平实,不事雕琢,意蕴深厚,真挚动人,体现了白居易诗歌的特点。 D.全诗通过描写骨肉离散之苦,深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。 (2)“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句,请简要分析其妙处。 答:
答案 (1)B (2)妙在以“雁”“蓬”为喻,表现手足离散天各一方,犹如纷飞千里的孤雁;辞别故乡流离四方,仿佛深秋断根的蓬草。形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。 3.(08北京市东城区高三教学目标检测)阅读下面这首诗,完成(1)~(3)题。 暮 归 杜 甫 霜黄碧梧白鹤栖,城上击柝复乌啼。
客子入门月皎皎,谁家捣练风凄凄。 南渡桂水阙舟楫,北归秦川多鼓鼙【注】。 年过半百不称意,明日看云还杖藜。 【注】 鼙:军鼓。 (1)在这首诗中,除自然景色外,写“秋暮”的词语还有 。 (2)清人浦起龙在《读杜心解》中评价此诗时说:“结语见去志”,有人认为此评不正确,请结合《暮归》一诗的相关内容,试说说你的理解。 答:
2010年全国高考语文试题及答案-福建
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文试卷一、古代诗文阅读(27分〕(一)默写常见的名句名篇。
(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)既见复关,。
(《诗经·氓》)(2)吾尝终日而思矣,。
(荀子《劝学》)(3)伏清白以死直兮,。
(屈原《离骚》)(4)人非生而知之者,?(韩愈《师说》)(5)挟飞仙以遨游,。
(苏轼《赤壁赋》)(6)满地黄花堆积,憔悴损,?(李清照《声声慢》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2-5题。
周维城传[清]张惠言嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志,未及属.稿,而恽候奉调,余去富阳。
富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具.,故为之传,以遗后之修志者。
周丰,字维城,其先绍兴人也,有资。
父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳。
重章富家子,骤贫,抑郁无聊,益跅弛①不问生产,遂大困,寻.死富阳。
丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父足怀中以卧。
十余岁,父既卒,学贾。
晨有老人过肆②,与之语,奇之,立许字以女。
丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。
事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。
母脱③有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容,绕膝盘旋,呼“阿母”不已,声悲慕如婴儿。
视母颜色怡,乃大喜,又久之,然后退。
其子孙逮见者,言其寝将寐,必呼“阿母”;将寤又如之,殆不自觉也。
……丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。
丰于乡里,能行其德,有长者行。
尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。
丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。
高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好人,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。
”吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿④臵其户中,不使知也。
焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾.。
时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。
凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟之息,资遣之归。
2010年全国高考语文试题及答案-福建
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文试卷一、古代诗文阅读(27分〕(一)默写常见的名句名篇。
(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)既见复关,。
(《诗经·氓》)(2)吾尝终日而思矣,。
(荀子《劝学》)(3)伏清白以死直兮,。
(屈原《离骚》)(4)人非生而知之者,?(韩愈《师说》)(5)挟飞仙以遨游,。
(苏轼《赤壁赋》)(6)满地黄花堆积,憔悴损,?(李清照《声声慢》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2-5题。
周维城传[清]张惠言嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志,未及属.稿,而恽候奉调,余去富阳。
富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具.,故为之传,以遗后之修志者。
周丰,字维城,其先绍兴人也,有资。
父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳。
重章富家子,骤贫,抑郁无聊,益跅弛①不问生产,遂大困,寻.死富阳。
丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父足怀中以卧。
十余岁,父既卒,学贾。
晨有老人过肆②,与之语,奇之,立许字以女。
丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。
事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。
母脱③有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容,绕膝盘旋,呼“阿母”不已,声悲慕如婴儿。
视母颜色怡,乃大喜,又久之,然后退。
其子孙逮见者,言其寝将寐,必呼“阿母”;将寤又如之,殆不自觉也。
……丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。
丰于乡里,能行其德,有长者行。
尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。
丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。
高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好人,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。
”吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿④置其户中,不使知也。
焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾.。
时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。
凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟之息,资遣之归。
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2010年高考古诗文背诵默写专题训练 1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体,如王维《山居秋暝》中的“ ,天气晚来秋”,柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切, , ”,李清照《声声慢》中的“ ,到黄昏, ”。
2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意,如杜甫《登高》“ ,渚清沙白鸟飞回”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡, ”,李煜《虞美人》“ ,故国不堪回首月明中”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处? ,秦观《鹊桥仙》“ ,便胜却人间无数”,李清照《声声慢》“ ,怎敌他, ”,姜夔《扬州慢》“ ,尽荠麦青青”,苏轼《赤壁赋》“ ,水波不兴”,王实甫《长亭送别》“碧云天, , ,北雁南飞”。
3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意,如曹操《短歌行》“ ,乌鹊南飞”,李白《梦游天姥吟留别》“ ,送我至剡溪”,白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别, ”,“东船西舫悄无言, ”,“去来江口守空船, ”,“ ,往往取酒还独倾”,王维《山居秋暝》“ ,清泉石上流”,李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风, ”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处? ”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦, ”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在, , ”。
4、古诗文中“水”的意象无处不在,它给作品增添了丰富的意趣,如《古诗十九首》中的“ ,脉脉不得语”;王勃《滕王阁序》中的“ ,烟光凝而暮山紫”,“落霞与孤鹜齐飞, ”;王维《山居秋暝》中的“明月松间照, ”;李白《将进酒》中的“ ,奔流到海不复回”;李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨, ”,“世间行乐亦如此, ”;李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁? ”;秦观《鹊桥仙》中的“ , ,忍顾鹊桥归路”;苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来, ”;杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下, ”;杜甫《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼, ”。
5、在中国的诗词文化里,“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的,如曹操《短歌行》“ ,人生几何?”“何以解忧? ”;白居易《琵琶行》“ ,别时茫茫江浸月”,“春江花朝秋月夜, ”;柳永《雨霖铃》“ ?杨柳岸晓风残月”;李清照《声声慢》“ ,怎敌他,晚来风急?”
6、古代诗文中有许多写鸟的句子,如曹操《短歌行》中的“月明星稀, 。 ,何枝可依”,李密《陈情表》中的“ ,愿乞终养”,陶渊明《归园田居》中的“ ,池鱼思故渊”,王勃《滕王阁序》中的“ ,秋水共长天一色”,李白《蜀道难》中的“ ,猿猱欲度愁攀援”,“ ,雄飞雌从绕林间”,“ ,愁空山”,杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色, ”,杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀, ”,白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物? ”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶, ”;李清照《声声慢》“ , ,却是旧时相识”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地, , ”。
7、面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如李白《将进酒》中的“ ,奔流到海不复回 ”,杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下, ”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去, , ”,苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾, ”。
8、古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经·氓》“不见复关, ”,《迢迢牵牛星》“终日不成章, ”,白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事, ”;“凄凄不似向前声, 。座中泣下谁最多? ”,杜甫《蜀相》“出师未捷身先死, ”,《登岳阳楼》“戎马关山北, ”,李商隐《锦瑟》“ ,蓝田日暖玉生烟”,柳永《雨霖铃》“ ,竟无语凝噎”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。 ? ”。
9、愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“ ?恰似一江春水向东流”,李清照《声声慢》“这次第, ”,李白《将进酒》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 , ”。
10、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境,如王勃《滕王阁序》“ ,秋水共长天一色”,王维《山居秋暝》 “空山新雨后, ”,杜甫《登高》“ ,百年多病独登台”,白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客, ”,柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别, ”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡, ”。
11、牛郎织女的故事自古经久不衰,家喻户晓,古诗词更是以此为题材,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星, 。纤纤擢素手, 。终日不成章, 。河汉清且浅, 。 ,脉脉不得语”。又如秦观《鹊桥仙》“纤云弄巧, , 。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 , ,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时, ”。
12、古典诗词善以“杜鹃(子规)”表达悲切之意,如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物? ”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶, ”,李白《蜀道难》“ ,愁空山”。
13、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏“白露横江, ”的清美,发出了“ ,羡长江之无穷”(《赤壁赋》)的幽叹;青年才俊王勃,在江西南昌精美壮丽的滕王阁上,挥毫写下了“ ,秋水共长天一色”(《滕王阁序》)的漂亮诗句;白居易登临浔阳江头,抒写了一个“ ,此时无声胜有声”(《琵琶行》)的凄美故事;而杜甫呢,则在《登高》中用“ ,不尽长江滚滚来”的诗句,对长江之景作了另一种注解。
14、古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情,如李清照《声声慢》中的“ , ,如今有谁堪摘”;“ , ,却是旧时相识”。王实甫《长亭送别》中的“ , , , 。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。
15、古代诗文中,有许多描绘音乐的名句,如白居易《琵琶行》中的“ ,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, ”;李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫, ”,“ ,老鱼跳波瘦蛟舞”;苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉, , ”。
16、“楚辞”兴起于战国时期的楚国,其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字,比如屈原《离骚》中的“ ,春与秋其代序。 ,恐美人之迟暮”,“ ,来吾道夫先路也”。唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子,比如李白《梦游天姥吟留别》中的“熊咆龙吟殷岩泉, ”,“云青青兮欲雨, ”,“ ,云之君兮纷纷而来下”,“ ,仙之人兮列如麻”,苏轼《赤壁赋》中的“桂棹兮兰桨, 。渺渺兮予怀, ”。
17、古代文人擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“ ,一夜飞度镜湖月”;白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事, ”;李商隐《锦瑟》中的“ ,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ,一尊还酹江月”;秦观《鹊桥仙》中的“ , ,忍顾鹊桥归路”;姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工, , ”。
18、我国古代诗文中,有许多展现秋天不同景象的名句,如王维《山居秋暝》中的“空山新雨后,天气晚来秋。 , ;杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 , ”;王实甫《长亭送别》中的“ , , ,北雁南飞。 ?总是离人泪。”
19、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的,如王维《山居秋暝》“ ,天气晚来秋”,杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色, ”,白居易《琵琶行》“ ,绕船月明江水寒”,陆游《书愤》“塞上长城空自许, ”,姜夔《扬州慢》“渐黄昏, , ”,李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 , ”。
20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星, ”,“纤纤擢素手, ”,“盈盈一水间, ”;李清照《声声慢》“寻寻觅觅, , ”。
21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游, ,早生华发”,辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山, ”,“四十三年, , ”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在, , ”。 22、古诗词中善于运用典故来表情达意,如姜夔《扬州慢》中的“ , ”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句,表现往日扬州繁华景象,寄予词人昔盛今衰的感慨。再如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当年, , ”借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
23、古人常化用前人诗文为己用,如曹操《短歌行》中的“ , ”就借用了《管仲·形解》中的“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高”。王勃《滕王阁序》中的“ , ”出自北周庾信的《三月三日华林园马射赋》中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。王维《山居秋暝》中的“ , ”语出《楚辞》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。李白《将进酒》“陈王昔时宴平乐, ”化用了曹植《名都篇》中的“归来宴平乐,美酒斗十千”。姜夔《扬州慢》中的“ , , ”化用杜牧《寄扬州韩绰判官》诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”。吴激《人月圆》中的“恍然一梦,仙肌胜雪,宫鬓戴盆望天鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ , ”,“ , ”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸,酒上汝面,花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ , ”。王实甫《长亭送别》“ , , ,北雁南飞”化用了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地”。
24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句,比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及兮, ”,“日月忽其不淹兮, ”,“惟草木之零落兮, ”;曹操《短歌行》中的“对酒当歌, ? ,去日苦多”;李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来, 。君不见高堂明镜悲白发, ”;白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明年, 。弟走从军阿姨死, ”;李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆, ”;陆游《书愤》中的“塞上长城空自许, ”;苏轼《赤壁赋》中的“ ,羡长江之无穷”。
25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句,如屈原《离骚》中的“汨余若将不及兮, ”,“ ,恐美人之迟暮”;李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发, ”;杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客, ”;杜甫《登岳阳楼》中的“亲朋无一字 ”;白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死, ”;陆游《书愤》中的“ ,镜中衰鬓已先斑”;苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地 。哀吾生之须臾, ”。
26、白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生, 。_______________,_______________”;李贺《李凭箜篌引》表现演奏效果“女娲炼石补天处, 。梦入神山教神妪, ”;苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,