【精品】小学校本教研的实施方案
2023小学校本教研实施活动方案
2023小学校本教研实施活动方案---背景为了提高小学教师的教学能力和教育素养，促进教师之间的交流与互动，我们制定了2023小学校本教研实施活动方案。
目标我们的目标是通过校本教研活动，激发教师的研究热情，提升教师的教育教学水平，促进教育教学改革和创新。
活动内容1. 学科教研学科教研- 定期组织各学科教研组开展教研活动，包括教学设计、教学评价、教学经验交流等内容。
- 鼓励教师参加学科教研竞赛和论坛，提升专业能力和影响力。
2. 教学研讨教学研讨- 定期组织教师间的教学研讨活动，分享教学心得、教学案例和教学资源。
- 邀请专家学者进行教学讲座，提供专业指导和支持。
3. 专题研究专题研究- 根据教育教学需求和教师兴趣，组织专题研究活动，包括阅读研讨、课题研究和实践探究等。
- 鼓励教师之间互帮互助，在专题研究中形成研究共同体。
4. 教学观摩教学观摩- 安排教师进行跨学科、跨年级的教学观摩活动，促进教师间的交流和互相研究。
- 鼓励教师走出校园，参观其他学校的教学实践，开阔眼界，汲取经验。
实施步骤1. 制定年度校本教研活动计划，明确活动内容和时间安排。
2. 组织校本教研活动前，进行宣传和动员，确保教师的参与和支持。
3. 活动期间，建立相应的教研档案和教师成长档案，记录教研成果和个体发展情况。
4. 活动结束后，组织总结和评估，反馈活动效果和改进建议。
参与机制1. 学校教导处负责统筹组织、协调和监督校本教研活动的实施。
2. 学科教研组负责组织和开展学科教研活动，促进学科教师的专业发展。
3. 教师个体可以根据自身兴趣和需求，积极参与各类教研活动，提升个人教学能力。
预期效果通过2023小学校本教研实施活动，我们期望实现以下效果：1. 教师的教育教学水平和专业发展水平得到提升。
2. 教师之间的交流和互动增加，形成良好的教师研究共同体。
3. 学校在教学改革和创新方面取得积极进展，提高教育质量。
---以上是我们制定的2023小学校本教研实施活动方案，请根据实际情况进行调整和完善，并确保活动的顺利进行。
小学校本教研实施方案范文(精选3篇)(最新)
小学校本教研实施方案范文（精选3篇）根据普陀区《“十三五”培训工作实施方案》的要求，结合学校的三年发展计划以及实际情况，以促进教师的发展为本，提高教师的职业认同和教育教学能力，以实践、反思、再实践的方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉追求专业发展，打造教育教学绿色质量氛围，把学校建设成学生快乐成长的家园。
按照区教委“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，以学校工作计划为目标，继续围绕课程改革与素质教育的深化，突出教师继续教育的主体性、开放性、实效性，以校本培训为切入点，进一步促使广大教师转变观念，增强素质，提高能力，努力打造一支素质优良、业务精深、可持续发展的具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。
20xx学年，我校将进一步以教研组建设为核心，努力构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化,以学校课程实施方案为指针，全面整合三类课程，凸显学校特色发展。
课程设置：科目一：一、科目名称：构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化，探究校本教研所属领域：教学能力领域科研能力领域二、科目简介：深化校本教研，以落实《学校课程实施方案》为前题，以“轻负担、高质量”为要求，聚集课堂教学，以稳步提高学校的教学质量为工作中心，从素质教育的需求出发，探索基础教育的改革之路，以期学生、教师、学校达到和谐而全面的发展。
三、课程目标1、总体目标以“轻负担、高质量”的学校质量改进实施方案，探索“轻负担、高质量”的教学模式和规律，追求有效教学，不断提高三十五分钟的课堂教学效率。
采取多元、个性、主动发展的发展策略积极构建学校的课程文化。
进一步大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的，加强理论学习，不断提升教育理念的认识，加强课堂教学研究，促进教研在实践中的落实。
开展以“轻负担、高质量”为专题的教学探究，优化教学策略。
2、分层目标(1)开展校级、年级组、教研组为单位的三级教研活动，开展“一人一课” “上同题课”等教研活动。
小学校本教研工作方案(7篇)
小学校本教研工作方案(7篇)小学校本教研工作方案篇1本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。
圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结一、主要工作与成绩：规范课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。
在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。
有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。
要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、完善管理制度，强化教学管理。
落实常规检查工作。
在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。
各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。
每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。
本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。
继续加强教研组建设。
各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。
一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。
小学校本教研实施方案(精)
小学校本教研实施方案小学校本教研实施方案师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成才是教师集体劳动的结晶。
因此，从面向未来的战略高度、从21世纪对人才的要求出发，以开展校本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。
现根据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》以及县教育局[XX]第1号《黟县中小学校本教研制度建设实施方案（试行）》文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。
一、校本教研组织管理机构成立“黟县实验小学校本教研工作小组”，其成员名单：组长：程国营副组长：舒晓梅汪云成员：谢旭芝罗丁玲钱明珠张彩虹叶群芳李掌珠吴哲江海峰李志玲刘亚军二、校本教研指导思想坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。
三、校本教研的目标1、总体目标：全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。
2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。
重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。
小学校本教研工作实施方案
小学校本教研工作实施方案一、背景教研工作是小学教师职业发展的重要途径之一。
小学校本教研工作旨在帮助小学教师提高教学水平，推动学校教育发展，提高学校整体竞争力。
因此，小学校本教研工作的实施方案具有非常重要的意义。
二、目标通过小学校本教研工作实施方案，旨在达到以下目标：1.提高小学教育教学水平，提高学生学习效果。
2.激发小学教师的教学热情，拓展教学技能。
3.促进学校教育发展，提高学校整体竞争力。
三、内容小学校本教研工作实施方案的内容主要包括以下几个方面：1. 教研组建设教研工作的组成部分是教研小组。
小学校本教研工作实施方案中，需要建立教研小组，明确教研小组的职责和工作内容，制定教研小组的工作计划和目标，确保教研小组的有效运转。
2. 教研活动开展教研活动是教师教学质量不断提高的重要途径，小学校本教研工作实施方案的核心部分在于教研活动的开展。
教研活动包括集体备课、听课、评课、交流等多种形式，需要根据教研小组工作计划和目标具体实施。
3. 教师培训小学校本教研工作实施方案中，需要通过聘请专家、组织教研小组成员交流等方式，为教师提供必要的培训和技能拓展。
教师培训可以根据教师需求和学校教育发展需要，有针对性地制定培训计划和内容。
4. 教研成果运用教研活动的最终目的是为了提高学生的学习效果，因此，小学校本教研工作实施方案中需要规定教研成果的运用方式。
教研成果可以通过多种方式进行运用，如课程改进、教学方法创新、师生互动等。
四、工作流程小学校本教研工作实施方案中，需要明确工作流程，以确保教研工作的有序推进。
下面是小学校本教研工作实施方案的工作流程：1.建立教研小组，明确教研小组的职责和工作内容。
2.制定教研工作计划和目标。
3.开展教研活动，包括集体备课、听课、评课、交流等。
4.通过聘请专家、组织教研小组成员交流等方式，为教师提供必要的培训和技能拓展。
5.运用教研成果，提高学校教育质量。
五、评估与调整小学校本教研工作实施方案在实施过程中，需要不断进行评估与调整。
小学校本教研实施方案
小学校本教研实施方案一、引言小学校本教研是指以学校为单位，利用自身的资源和特点，开展的一种教研活动。
它是推动教师专业发展和学校教育质量提升的重要途径。
为了有效组织和落实小学校本教研工作，本文将提出一份针对小学校本教研的具体实施方案。
二、目标小学校本教研实施方案的目标是：1. 提高教师的教学能力和素质，促进专业成长。
2. 聚焦学校教育需求，优化教育质量，提高学生综合素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成合力，推动学校整体发展。
三、实施步骤1. 确定教研组织架构根据学校教育管理体系，成立教研组，明确教研组的职责和任务，制定组织机构，明确组长和成员，确保教研工作的有序开展。
教研组成员应包括学科教师、年级组长和学校领导。
2. 制定教研计划根据学校的教学目标和需求，教研组制定每学期的教研计划。
计划内容包括教学重点、研究问题、活动安排等。
计划应兼顾各个学段和学科的需求，并注重教师个体发展和集体合作。
3. 开展教研活动基于教研计划，教研组开展具体的教研活动，包括教案研讨、教材分析、课堂观摩、经验交流等。
教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业发展和能力提升。
同时，加强与家长和学生的互动，了解他们的需求和反馈。
4. 教研成果分享教研组定期组织教研成果的分享会或展示活动，让教师之间相互借鉴、交流经验。
教研成果包括教案、教学设计、教学方法等。
同时，也可以通过学校的教研网站或平台发布教研成果，供其他教师参考和学习。
5. 持续改进和评估定期对校本教研工作进行评估和总结，及时调整和改进教研方案的内容和方式。
教研组应主动收集教师的反馈意见，并及时解决问题。
同时，学校领导也应对教研工作进行评估，制定相应的奖惩机制，鼓励教研成果的分享和推广。
四、保障措施为了确保小学校本教研实施方案的顺利进行，需要采取以下保障措施：1. 加强教研组织指导学校领导要高度重视教研工作，建设有效的教研组织体系。
同时，要加强对教研组的指导和管理，确保教研组的工作有条不紊地开展。
小学校本教研实施方案
小学校本教研实施方案教学目标：1. 通过本次教研活动，提高教师的教学水平，使其能够更好地指导学生学习，促进学生全面发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，互相借鉴、共同进步。
3. 探索创新教学方式和方法，提升教学质量。
实施步骤：1. 确定教研内容：根据学校教学计划，确定本次教研活动的主题和内容，例如语文阅读教学、数学问题解决等。
2. 分工合作：将教师分成小组，确定小组负责的教学内容，确保每个教师都有参与和发言的机会。
3. 预研准备：教师根据教研内容进行课前准备，了解相关教学资源和教学理论，并准备教学案例和素材。
4. 教研过程：在教研活动中，每个小组轮流展示教学案例，分享经验和方法，并由其他小组成员提出意见和建议，共同改进教学设计。
5. 总结反思：教研活动结束后，进行总结和反思，收集教师的反馈意见，以及学生在教学中的表现和进步。
根据反馈意见，进一步完善教学设计和实施策略。
评估与改进:1. 教研活动结束后，学校可以开展教师教学评估，评估教师在教学中的表现和学生成绩的提升情况，为教学改进提供参考和依据。
2. 学校可以组织听课评课活动，让其他教师参观指定教师的课堂，进行评课交流，共同提升教学水平。
3. 教师可以定期进行教学反思和自我评估，发现问题并寻找解决办法。
4. 学校可以定期组织教研活动，分享教学经验，进一步提高教师的教学水平。
注意事项：1. 教师应积极参与教研活动，勇于尝试和分享，互相借鉴和学习。
2. 教研活动应注重实际情况，结合学生的实际需求和教学环境进行教学设计和改进。
3. 在教研活动中，应尊重每个教师的观点和意见，建立和谐的合作氛围。
4. 学校应提供必要的资源和支持，为教师的教研活动提供保障。
5. 学校可以鼓励教师参加相关培训和学习，提高他们的教学能力和专业素养。
小学校本教研实施方案
小学校本教研实施方案一、指导思想在县教研室的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。
根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的校本教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。
把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突出学校在校本教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。
二、基本目标1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师群体智慧。
建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。
2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。
为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互研究中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。
3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，实在解决教师在教学过程中遇到的顺手问题，努力提高课堂教学效率和程度和教诲教学质量。
4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。
5、通过校本教研活动，利用上风资源，提高教师整体程度。
促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学方式，选择科学的教学方法，开展高效的课堂教学研究，深入探究四段式目标导学，打造学校课堂教学特色。
三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效，学校树立校长负总责，分管副校长间接抓，教导处具体抓的教诲管理方式。
积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。
组长：XXX副组长：XXX工作室：教导处（XXX）成员：XXX、XXX、XXX、XXX及全体教师四、校本教研的内容：1、开展校本培训活动。
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小学校本教研的实施方案
校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面
临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校
特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学
研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，
确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办
学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的
作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据县教
育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校
教学、教研状况，特制定本方案
一、指导思想
1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展
校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运
用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以
教研促教改。
3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别
是要关注学生学习成长过程中的需要。
二、活动目的：
问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学
生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学
习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学
校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。
三、成立校本教研领导小组
四、工作的整体思路：
学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研
究者。因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体
教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的的基础上，加
强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问
题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？）
在此基础上组织集体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专
题研究。
五、我校校本教研的主要内容：
『语文组』1.读中感悟，理解课文内容
积累运用教学如何促进学生语文能力的提高
2.作文如何入门
怎样流利有感情地朗读课文
3.如何培养学生识记字形的能力
怎样培养学生“自主学习”
4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系
怎样提高学生的空间思维能力
『数学组』1.如何理顺应用题解题思路
如何指导解答两步应用题
2.如何培养学生的计算能力
如何提高解答两步应用题的能力
『英语组』 如何提高学生的听、说能力
如何指导学生记忆单词
『体育组』如何训练队形队列
六、主要措施：
1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经
验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究。
2、教师本人要确立个人学期校本教研计划，分析
自己在教学中的不足，确定自己本学期教研的主要目标及内
容。
3、学校制定出校本教研的制度，以规范学校的校
本教研活动，确保经费的投入，使校本教研纳入教师的业务
考核与评价中。
4、开展多种形式的校本教研活动，如：分科组教
研（语文组、数学组、综合组）；公开课（研究课、观摩课、
评优课、示范课）；集体备课（分年级组、学科组）；课题研
究（以研究小组为单位）；教研组长例会；取经汇报：随堂
调研；专题讲座。
5、加强对科组教研的指导，活动中做到先收集在
新课程理念下的课堂教学中的问题与困惑，执教教师在执教
前带着问题进行课前反思，执教后再进行课后反思，所有教
师在活动前针对实际问题进行自学，收集资料，后参加互动
式评课。每次活动有教师自主申报的小课题讲座或聘请校外
专家进行专业引领。加强对骨干教师的培养,确定好毎一学科
的学科带头人。
6、大力开展“五个一”活动，即：每学期上交一篇自
己满意的典型案例：每学期上交一篇质量较高的教学论文：
每学期出好一份完整的试卷，每学期上好一节研究课；每学
期当一次集体备课的中心发言人。同时要及时收集课改实验
中好的案例、反思、经验、小结等，每学年装订成册，届时
供大家传阅。
7、凡在学期内参加市级以上课改培训或听课活动
的教师，返校后要做一次专题讲座或上好一节教学观摩课。
8、每学期由学校组织召开三次校本教研工作会议，
及时了解情况，分析问题，解决问题。
9、开展全方位的学科过程性、发展性评价内容、
评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。各学科
小组要认真总结以往学科评价过程中的优势与不足，改进学
科评价方案。
10、加强对课堂教学的分类指导，主要措施有：学
校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于10
节；对新教师的听课每学期至少2节；对需要特别加强指导
的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等
方面进行长期指导；学科带头人、骨干教师每学年要撰写1
—2篇质量较高的论文在县级以上刊物发表，积极参与指导
本校教师的课堂教学活动。