人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特性》_28
人教版高中地理选修3《第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特性》33
第一节旅行景观的审美特点●课标要求举例说明旅行资源自然美及人工美的种类。
●课标解读1．认识自然美和人工美的赏识方法。
2．认识自然美和人工美的种类。
3．认识名人逸闻和民间传说的审美内涵。
●新课导入建议中国、世界的旅行景点数不胜数，同学们，假如你们要去旅行，应当如何去赏识表此刻我们眼前的这些景观，是否是赏识角度和方法都是同样的？导入新课——旅行景观的审美特点。
●教课流程设计课标解读重点难点1.联合详细实例说明自然美和人工美自然美和人工美的表现形式。
的种类。
(要点)2.认识旅行景观的审美特点。
自然美1.观点：大自然中的自然物或自然现象在不一样的条件下，表现出的审美状态。
2．表现形式1．作为一名旅客，要对某一景点进行赏识，若从自然景观美角度赏析，应从哪几方面赏识？【提示】应从形象美、色彩美、动向美、模糊美等自然景观美方面赏识。
人工美1.观点：能够吸引人们旅行活动、反应古今人类创建的物质文明和精神文明的事物所表现出的审美状态。
2．表现形式类型构成审美内涵古典山、水、花木、建筑四种基本把大自然的美景浓缩到有限园林因素组合而成的综合艺术品的空间内其形式美主要表此刻序列组古建城池、宫殿、陵墓、寺院、楼合、空间安排、比率尺度、造筑阁、桥、塔、民居等型式样、色彩装修等方面人造与自然光景形成一个一致的亭台楼阁、桥梁、寺庙等光景整体，构成绚烂多姿的景色美2．人工美的主要表现有哪些？【提示】古典园林美、古建筑和古古迹美、风俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
旅行景观的自然美【问题导思】据教材图华山之险、图峨眉之秀，思虑以下两个问题：1．华山之险反应了自然美中的什么美？【提示】形象美。
2．峨眉之秀图中构成“秀”的成分有哪些？【提示】幽谷、旺盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
3．晴日游西湖和雨天游西湖感觉的自然审美特点有何不一样？【提示】晴日游西湖主要感觉湖光山色的形象美、色彩美和水流船动、风吹林动的动向美。
而雨天游西湖则主要感觉模糊美。
高中地理第三章旅游景观的欣赏1旅游景观的审美特征课件新人教版选修3
问题3 (综合思维)为什么海滨的旅游建筑墙壁常用白色，而顶 部常用红色和绿色？
提示：海滨的建筑是人类创造的人工美，建筑的颜色采用 “红”“绿”等鲜亮色彩可与碧海、蓝天、白云相映衬，又使顶部色彩 有了根基，达到了自然美和人工美的和谐统一。
材料一 1997 年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世 界遗产名录》，是中华园林文化的翘楚和骄傲。
材料二 海滨建筑图
【核心素养培养】 问题 1 (综合思维)古典园林美感的构成要素有哪些？
提示：由山、水、花木、建筑(桥、亭、廊)四个基本要素组成。
问题2 (区域认知)古建筑的形式美表现在哪些方面？
【自主诊断】
(1)地貌是构成自然景观美的基础。( √ )
(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描绘的是旅游景观的形象
美。( × )
(3) 在 自 然 景 观 中 增 加 一 些 人 工 美 破 坏 了 自 然 景 观 的 自 然 美 。
(×)
(4)峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和
的感受。古建筑的形式美主要 兼具抗震作用。又如中国的
表现在序列组合、空间安排、 许多庙宇建在环境幽静的山
比例尺度、造型式样、色彩装 林之中，颇有超然脱俗之感
饰等方面
不同的国家和民族由于历史条
件、地理环境不同，所表现出
来的观念、文化、民俗和风情
民俗风 情美
也是迥然各异的。正因为每个 民族都有它特殊的历史传统和 风俗习惯，如独特的衣着服饰、
A．自然美
B．人工美
C．自然美和人工美 D．以上答案都不对
4．青城天下幽，从旅游景观审美的形态看，属于自然美中的( )
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第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征课时安排：1课时课程标准：举例说明某种旅游资源的成因和价值教材分析：本章内容是旅游景观的欣赏，人们所进行的旅游活动，从某一角度来看，实质就是美的鉴赏，各种旅游景观虽然形态性质各异，文化背景不同，但因他们具有的独特的美，从视、听、触等感官方面带给人们以极大地冲击和震撼，虽然美因景观而异，因人而异，但久而久之，人们对景观的美有了一些共同的认识，并总结出了一些代表性的审美形态，本节内容是认识旅游景观的审美特征，对一些主要的，经典的审美形态，分自然和人工两个方面给予阐述。
学情分析：知识层面上，在第二章节，学生学习了旅游资源的价值具有美学价值，但是对旅游资源的美学价值的高低不能充分认识，不能正确理解旅游资源美学价值的体现，只能形成一个初步的美学价值的印象。
从学生能力上看，高二的学生已经初步积累的一些旅游中自然美和人工美的鉴赏体验。
学生是美术专业艺术类学生，对色彩、形态、造型等方面有一定的基础和自己的见解，对景观美的欣赏更加独到，但是因其对自然地理模块的学习基础不扎实，对自然景观的形成原因不能解释和说明。
教学目标：1.知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别2.能说出自然景观和人文景观美的主要表现，并简要说明其形成原因3.树立人与自然和谐统一的正确审美观教学重难点：重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教具准备：大量旅游景的图片教学方法：对比法、案例分析法等逐一展示我国几大名山的图片以及各类自然美的代表图片。
学生活动;（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。
加上岩石中节理发育，长期受雨水的渗透和侵蚀，逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。
峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，日本是一个多山的岛国（图11），位于本州岛西侧的白川乡合掌村四面环山，冬季多雪，稻田纵横，水库水渠众多，有独特的传统民居“合掌造”。
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旅游资源教学目标：1、掌握旅游资源的概念。
2、明确旅游资源的类型。
3、通过学习，欣赏和认识旅游资源，激发学生对专业的热情。
教学重难点：1、旅游资源概念的理解。
2、通过欣赏，认识旅游资源，清楚旅游资源的分类，培养学生对旅游专业的兴趣。
教学课时：一课时教学方法：讲授法列举法（多媒体）教学过程：一、复习第三章旅游活动的基本要素：主体——旅游者；客体——旅游资源；中介——旅游业。
1、旅游者概念：暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上的愉快感受为主要目的的人。
2、旅游者的条件：社会条件：社会富裕与社会闲暇和人们的旅游权利。
个人条件：有“钱”，有“闲”，旅游动机，身体条件。
二、导入旅游资源作为旅游活动的客体，是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件，在旅游活动中占有重要的地位。
我国幅员辽阔，地理环境复杂，自然资源多姿多彩，历史悠久，文化深厚，资源丰富。
这也为我国成为亚洲旅游大国创造了物质条件。
三、新课：（一）知识点一：旅游资源概念是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
旅游资源的4个含义：•１、吸引性•２、可进入性•３、价值性•４、变化性（二）知识点二：旅游资源的类型：我国《旅游资源分类、调查与评价》分为8个主类：1、地文景观：自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动过程遗迹和岛礁。
（列举、图片欣赏）2、水域风光：河流、湖泊、瀑布、泉水、溪涧、河口与海面、冰雪地等。
（列举、图片欣赏）3、生物景观：森林、草原、珍稀树种、花卉地、野生动物栖息地等。
（列举、图片欣赏）4、天象与气候景观：光现象、天气与气候现象形成的景观。
（列举、图片欣赏）5、遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。
（列举）6、建筑与设施：综合人文旅游地、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑。
（列举、图片欣赏）7、旅游商品：指地方旅游商品：菜品饮食、农林畜产品与制品、水产品与制品、中草药材及制品、传统手工产品、工艺品等。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特性》_27
3.1旅游景观的审美特征教学目标1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2.知道人工美的主要表现类型,能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
3.树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
教学重点难点重点:自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
难点:从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入旅游景观是旅游资源单体的组合,是适合旅游者欣赏的对象。
或是山、或是水、或是建筑、或是它们之间的组合,构成了旅游景观审美的各种形态。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类:自然美和人工美。
活动2【活动】一、自然美1.概念和类型(1)概念:自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下,呈现出的审美状态。
(2)类型:形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现,是广大旅游者所欣赏的审美特征。
2.形象美——旅游景观最显著的特征。
(1)概念: 指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美,是旅游景观最显著的特征。
(2)地貌的形态美:地貌是自然景观的构景基础,不同的地貌形态,展示出的形象美感有所不同。
我国人民在数千年山水审美的历史中,将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征,并有泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽之说。
(3)其他形态美:茫茫大漠、浩渺烟波之旷,如渊深壑、迷离秘洞之奥,原始丛林、广袤荒原之野,也成为自然景观形象美的重要方面。
图3.1华山之险图3.2峨眉之秀两幅照片是名山“险”与“秀”的对比,从图中照片可以看出: 从视觉上“险”的构成成分是:高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。
构成“秀”则是:深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
探究活动:用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。
(提示:华山之所以雄伟和险要,主要原因就是因为华山为一断块山,断层呈东西向延伸,约在距今七八千万年前,断层北侧下降,形成渭河平原,南侧上升形成华山。
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第三章第一节.旅游景观的审美特征新课导入：思考：何谓旅游景观？图片展示旅游景观：是旅游资源单体的组合，是适合旅游欣赏的对象，或是山，或是水，或是建筑，或是它们之间的组合，构成旅游景观审美的各种形态。
自然美人工美自然美：大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态，是自然景观美的主要表现，是广大旅游爱好者所欣赏的审美特征。
（一）形象美（二）色彩美（三）动态美（四）朦胧美（一）形象美名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征地貌是自然景观的构景基础，不同的地貌形态，展示出的美感有所不同我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象分为雄、奇、险、秀、幽等特征。
泰山天下雄登高望蓬瀛想象金银台天门一长啸万里清风来、黄山天下奇路尽清溪逼画图乱云深处插天都雾开虎豹文姿出松隐龙蛇怪状孤华山天下险天下名山众惟此最险峻名山各千秋为此多神韵峨眉山之秀四海佛宫阙三峨不待夸山深龙听法野迥鹿衔花青城天下幽山径清幽连远峰水喧谷底树葱茏登临悟道方知妙古刹钟声韵味浓（二）色彩美极其丰富且富于变化岩石、土壤、水体、植物阴晴雨雪、四季变化春翡、夏翠、秋金、冬银视频展示：（三）动态美动与静相对而言静中有动、动中有静山水林木、飞禽走兽皆使自然景观展示出动态美（四）朦胧美烟、雨、云、雾，以及晨曦，雾霭，都使自然景观呈现出朦胧美人工美是指能够吸引人们旅游活动，反应古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态，例如：（一）古典园林美（二）古建筑和古遗迹美（三）书画、雕塑、民俗艺术（一）古典园林美山、水、花木、建筑（桥亭廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品（二）古建筑和古遗迹美城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等课后作业小活动假设自己是旅游公司的宣传编辑，自选任意一处喜欢的国内、外景色（可以是自然风光，人文风光），进行生动剖析，并阐明叙述出该景色的主要景点，适宜游玩的时间，物品准备及注意事项等，向客户（同学们）宣传此处，吸引广大游客眼球，提升公司效益，并获得良好口碑。
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旅游景观的审美特征教学目标：1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。
3．树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。
教学重难点：重点：掌握旅游景观的审美特征。
难点：旅游景观的审美特征。
教具准备：多媒体投影以及相关课件教学方法：相关课件、设问、教师讲解相结合。
教学过程：一、旅游景观的审美特征设问导学：让学生读课本P32第一自然段明确：什么是自然美？师生答疑：自然美：是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
设问导学：让学生读课本"形象美"这一部分明确：1．什么是形象美？2.自然景观的构景基础是什么？3.我国人民将自然景观的形象美分为哪几类？形成了哪些习惯说法？师生答疑：1.形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
2.地貌是自然景观的构景基础。
3.我国人民将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并形成了泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨嵋天下秀、青城天下幽的说法。
设问导学：让学生读课本"色彩美"这一部分明确：1.什么是色彩美？2.色彩美在一年四季有什么变化？师生答疑：1.自然景观中的色彩美是极富变化的。
颜色不同的岩石、土壤、水体、植被等共同组成自然景观的色彩图案。
2. 色彩美在一年四季有春翡、夏翠、秋金、冬银的变化。
设问导学：让学生读课本"动态美"这一部分明确：动态美有哪些？师生答疑：飞瀑、流水使自然景观富有动感。
此外风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出动态美。
设问导学：让学生读课本"朦胧美"这一部分明确：哪些景观能呈现出朦胧美？师生答疑：烟、雨、云、雾以及晨曦、暮霭，都能使自然景观呈现出朦胧美。
设问导学：让学生读课本"人一美"这一部分明确：1.什么是人工美？2.古典园林的组成？3.古建筑的各类？4.自然景观中的人造景物有哪些？师生答疑：1.人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
人教版高中地理选修三旅游地理 第三章第一节《旅游景观的审美特性》优质课件(共39张PPT)
【答案】 (1)渭河 河套平原 (2)夏季。因为黄土高原属于温带季风气候，夏季降水 量大。 (3)由于岩性差异，造成流水的差异侵蚀强，较坚硬的 砾岩侵蚀弱，较松软的砂岩易被侵蚀强，形成断面和水潭， 发育成瀑布。
解答自然景观、人文景观欣赏及成因一类的 习题时，可采用“抓特征、找方法、究成因”九字秘诀。 “抓特征”即从旅游资源的审美特征看。属于自然美还是 人工美，其美学价值有哪些。“找方法”是指应如何欣赏 才能获得最佳欣赏效果。“究成因”是指形成这种景观的 成因有哪些。自然美往往侧重于自然原因，是内力作用(地 壳运动、地质作用、变质作用)还是外力作用(风力、流水、 冰川、海水等)。人工美是人为原因作用(生产、生活、欣 赏)的结果。
1．选择欣赏位置 (1)选择适当的距离：对全景的欣赏，需要距离 些 ； 看远局部的美，则需 些。 近 (2)选择的 角度 ：正面、侧面，平视、仰视、平视 动态观赏。
2．把握观赏时机 (1)不同 季节 可观赏到不同景色。 (2)选择好天气。 (3)许多景象只在特定的时间出现。 3．抓住景观特色 4．领悟 自然 与 人文 的和谐。 5．以情观景：综合感受；发挥想像；移情于景，情 景交融；登山涉水，求质求真。
【答案】 (1)C (2)利于泰山旅游资源和旅游环境的保护和改善；能进 一步提高泰山作为旅游资源的知名度，吸引更多的游客， 增加旅游收入；使泰山成为地质研究基地和科普教育基地， 提高旅游资源的科学研究价值等。 (3)观赏泰山云海的最佳季节和时机是夏秋季节的雨后 初晴之时。因为夏秋季节降水较多，雨后初晴，大量水汽 蒸发，容易成云致雾。
青藏铁路和川藏公路经过地区及其沿途海拔变化图
(1)青藏地区主要的特色旅游资源是什么？ (2)旅游者进入青藏地区有多条线路。试比较青藏铁路 和川藏公路沿途自然景观和旅游观赏视角的主要差异。完 成下表。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特性》_22
课件、视频、学案
教学目标
知识目标：
1.理解旅游景观自然美和人工美的内涵。
2.掌握旅游景观自然美和人工美的表现。
3.理解和谐美形成的实质。
4.结合不同旅游景观分析其审美特征。
能力目标：
1.联系学生的亲身旅游经历，使学生将旅游实践与本节课内容结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
2.通过小组合作的形式训练学生的合作探究精神。
各组任务分配
1.自然美组（任务：探索自然美的概念及特征、表现）
2.人工美组（任务：探索人工美的概念及特征、表现）
3.和谐美（任务：探索和谐美的实质及特点、表现）
4.评审组（任务：从小组讨论、音量、语言表达、知识准确性四方面为自然美组、人工美组和和谐美组进行点评、打分，并为获胜小组及优秀个人颁奖）
以小组合作的形式对本节课内容进行探索，既能提高学生的学习兴趣，又能加强学生对知识的理解。
高中地理教学设计
教学课题
人教版选修Ⅲ 第三章旅游景观的欣赏
第一节 旅游景观的审美特征
课时
1课时
课型
新授课
课程标准
举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
课标分析
通过小组合作，引导学生理解自然美与人工美的内涵，及其表现形式，指导学生判断旅游景观的审美特征。
教材分析
本节是人教版高中地理选修Ⅲ第三章 第一节——旅游景观的审美特征，学习旅游地理，欣赏旅游景观是关键，而本节内容则是欣赏旅游景观的前提。是在第二章旅游资源的基础上，让学生掌握旅游景观的审美特征，为本章后两节的学习打下基础。
课程标准：
举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
学习目标：
1.理解旅游景观自然美和人工美的内涵
2.掌握旅游景观自然美和人工美的表现形式
人教版高中地理选修三旅游地理 第三章第一节《旅游景观的审美特性》课件(共50张PPT)
街头雕塑
总结：
旅 游
自然美
景
观
的
审
美
特 人工美
征
形象美——旅游景观最显著的特征。
色彩美——极其丰富且富于变化
自
然
动态美
美
朦胧美
与 人
古典园林美
工
美
古建筑美
的
民俗风情美
统 一
书画、雕塑艺术美
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
险 华山天下
秀 峨眉天下
幽 青城天下
雄幽 奇险 秀 旅游景观的形象美
（一）形象美
• （1）概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空 间形式的美，是旅 游景观最显著的特征。
雾中西湖 朦胧美
——
风 景 如 画
旅 游 景 观 的 朦 胧 美
旅游景观的朦胧美
《饮湖上初晴后雨》 作者：苏轼 年代：宋 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、人工美
——人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类 创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
第三章 旅游景观欣赏
第一节 旅游景观的审美特征
旅游景观： 旅游景观是旅游资源单体的组合， 是适合旅游者欣赏的对象。
旅游景观的审美形态分类：
自然美： 人工美
一：自然美
• 1,概念：自然美是指名山大川等自然景观的 总体形态和空间形式的美，是旅游景观最 显著的特征。
• （2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦 胧美等是自然景观美的主要表现，是广大 旅游者所欣赏的审美特征。
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第三章旅游景观的欣赏
第一节旅游景观的审美特征
【课标要求】
举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
【教学目标】
【知识与能力目标】
1.了解并能举例说明自然美的主要审美特征；
2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
【过程与方法目标】
通过学习，能够分析出某地旅游景观的审美特征及形成原因。
【情感态度价值观目标】
树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
【教学重点】
自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。
【教学难点】
从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因
【教学方法】
对比法、案例分析法等
【教学过程】
导入:展示图片，从学生熟悉的纸币上的图案创设情境，这些风景美吗？如何去欣赏、去发现景观的美？
一、自然美
概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
（一）形象美
1.概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观
最显著的特征。
地貌是自然景观的构景基础。
2.自然景观的形象美分为：雄、奇、险、秀、幽等。
活动一：多媒体展示泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的图片，提问同学们如何欣赏出这些景点的雄、奇、险、秀、幽？
（二）色彩美
设问导学：让学生读课本“色彩美”这一部分明确：①什么是色彩美？②色彩美在一年四季有什么变化？
颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
不同地区、不同地理事物色彩不同。
同一地区自然景观的色彩随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化,以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千。
活动二：同学们有没有观察过我们这里一年之内的季节景观有这么样的变化吗？一天内会不会也发生变化呢？（图片欣赏）
（三）动态美
动与静是相对而言的,静中有动,动中有静。
山为水动,水回山转。
风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等都使自然景观展示出动态美。
活动三：同学们能列举哪些动态美的例子吗？我们一起来分享下。
（图片
欣赏）
（四）朦胧美
烟、雨、云、雾,以及晨曦、暮霭,都使自然景观呈现出朦胧美。
朦胧美展现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象, 创造出“仙境”的意境,使人顿生飘飘欲仙的感觉。
活动四：朦胧美是很难得一见的美景，我们生活中要有一双会发现美的眼睛，给大家欣赏朦胧的美景。
（图片欣赏）
二、人工美
1.概念：人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2.主要表现类型:古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
（1）.古典园林美:由山、水、花木、建筑(桥、亭、廊)四种基本要素组合而成的综艺术品。
（2）.古建筑美:主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等。
（3）.自然景观中的人造景物(如民俗风情美、书画、雕塑艺术美等)
【板书设计】
3.1旅游景观的审美特征
一、自然美
1.形象美——旅游景观最显著的特征
2.色彩美——极其丰富于变化
3.动态美
4.朦胧美
二、人工美
1.古典园林美
2.古建筑美
3.民情风俗美
4.书画、雕塑艺术美
【课堂练习】
1.下列有关峨眉山审美特征的说法，正确的是( )
A.“峨眉天下秀”强调的是峨眉山绿树碧水的色彩美
B.峨眉山作为一种自然旅游景观，只具有形象美
C.峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和谐美
D.峨眉山地处我国热带地区，四季皆可观赏
2.下列自然景观与其美感表现，对应正确的是( )
①浩淼烟波之旷——动态美②流水飘烟——朦胧美、动态美
③北京香山红叶——色彩美④黄山云海——形象美
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③④
3.下列人工景物中，使游人“不出城郭，而享山林之美”的是( )
A.古典园林
B.古建筑和古遗迹
C.民俗风情
D.书画艺术
4.青城天下幽，从旅游景观审美的形态看，属于自然美中的( )
A.形象美
B.色彩美
C.动态美
D.朦胧美
5.读材料完成问题。
材料一黄山，1985年入选“中国十大风景名胜”，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界自然与文化遗产名录》，2004年2月入选“世界地质公园”。
这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，千姿百态；烟云翻飞缥缈，浩瀚似海；巧石星罗棋布，惟妙惟肖；温泉终年喷涌，无色无嗅，可饮可浴。
材料二黄山自古闻名，许多文人前来游历并留下名诗吟诵。
另外还有寺庙亭台，为黄山增色。
在黄山南部朱砂峰下的慈光阁，1965年董必武笔书“慈光阁”。
海拔1 340米的半山寺有刘伯承所题匾额。
上下山游人多在此憩息，观赏风光。
另外还有玉屏楼、云谷寺、松谷庵、翠微寺等，均有突出的美学特征。
(1)黄山奇、青城幽、峨眉秀、华山险。
自然景观的美感是多方面的，这些自然景观的构景基础是________。
(2)黄山景观中，地貌的逼真造型构成____________美；蓝天、白云、金灿灿的阳光、灰色的岩石构成______________美；流云飘烟、海浪波涛构成__________美。
其中____________是最为显著的美感特征。
(3)下列美感特征中，随天气变化而变化明显的是( )
①色彩美②形象美③动态美④朦胧美
A.①②④
B.①④
C.①②③
D.①③④
(4)下列关于黄山自然美和人工美的叙述，正确的是( )
A.自然美和人工美都随季节变化而变化
B.名人轶事和民间传说呈现出的人工美，对自然景观和人文景观起到了渲染作用
C.自然景观中的人造景物只是为了欣赏
D.古典园林主要是由山、水、花木和建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品
答案：1.C
2.B
3.A
4. A
5.(1)地貌(2)形象
色彩
动态
形象美（3）B (4)D。