小学三年级班主任工作期中总结
小学三年级班主任工作总结4篇
小学三年级班主任工作总结4篇时间过得真快，转眼期末又到了。
回顾本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。
在本学期，我具体做了以下几项工作1．在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了研究以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。
让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。
2．养成习惯的培养。
开学初，我要求学生认真研究校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
3．选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长。
这个孩子不但研究好，而且自我约束能力比较强，在同学中的挺高，同学们也都服他管。
一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。
班级纪律和研究也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
4.赏罚分明。
老师明确告诉学生，老师不是******，你的一举一动都是牛牛库的海量数据共享。
行，我心里都有数。
作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。
对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。
做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。
对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
5.搞好每一次班会。
小学三年级班主任工作总结(集合15篇)
小学三年级班主任工作总结(集合15篇)小学三年级班主任工作总结1去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对新鲜的面孔，更想尝尝接班的滋味，挑战挑战自己。
于是跟校长说不想跟班。
本学期，我如愿当三（1）班的班主任。
班级人数68人，比上学年多了10人。
其中男生39人，个别同学活泼好动，自制能力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，因此，一学期来，班主任工作非常吃力。
但是面对困难，我没有放弃，一直想方设法培养学生良好的习惯。
开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教育使学生学会关心他人，和睦相处。
同时定了奖励制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流动红旗，期末奖励先进小组。
班干部分工管理班级事务。
为了管好课间纪律，还派得力班干看守一楼四个大门，非特殊情况不允许学生出去。
对于行为习惯差的问题学生，常常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到最好的教育效果。
经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。
爱心捐款两次，共捐4000多元。
其中1200元购买体育用品捐给五华山区学校，300元资助同班的李得诚同学，2400多元捐助海啸灾区人民。
自发帮大队部做了36个捐款箱。
捐赠100本图书成立班级图书角。
学生的爱心行动多次受到学校的表彰。
黑板报两次评为优秀。
获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。
朗读比赛第二名。
班容检查优秀。
广播体操比赛优秀奖。
学生的各科成绩优秀。
虽然从整体来说学生进步了，但个别同学的表现仍然很差。
回想半年来，我天天面临着严峻的挑战。
工作过程中，我常常根据学生的变化调节教育方法，实行动态管理。
杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散，他们的表现影响着全班同学，因此我采取“严格管理”的方法。
比如，上课迟到者一定要打报告，对讥笑流鼻血同学者批评，杜绝上课吃零食现象，严抓作业质量……一系列的严格要求，对周任发、李炜豪等同学的触动很大，许多同学也都进步了，但杨威冠的'进步甚微，于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。
三年级班主任反思总结(精选8篇)
三年级班主任反思总结(精选8篇)三年级班主任反思总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的三年级班主任反思总结样本能让你事半功倍，下面分享【三年级班主任反思总结(精选8篇)】，供你选择借鉴。
三年级班主任反思总结篇1班主任工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作，因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作小结如下：l一、进一步完善班级管理建设。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选，班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
2025年学年三年级第一学期班主任工作总结（四篇）
2025年学年三年级第一学期班主任工作总结亲爱的各位领导、同事和家长：时间过得真快，____学年三年级第一学期即将结束。
在这个学期里，我作为三年级的班主任，负责管理和教育孩子们，经历了许多值得留念的时刻。
在此，我想对过去的一学期进行工作总结，并与大家分享一下我的心得和体会。
我要感谢各位领导对我的支持和信任。
正是在您们的指导下，我才能够更好地履行班主任职责。
我时刻以身作则，严格要求自己，尽力做到公正、公平地处理学生之间的关系，保持了良好的团队秩序。
我与家长们保持了密切的联系，及时了解每位学生的家庭情况，以便更好地了解他们的学习和生活状况。
我注重班级管理和教育。
我始终坚持“以人为本”的原则，以培养学生的自主性和创造性为目标，注重培养学生的自我管理能力。
我鼓励学生们积极参与班级活动，如班级演讲比赛、班会等，培养学生的自信心和表达能力。
我还重视与学生们的情感交流，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，帮助他们解决困惑和问题。
我注重学生的学习管理。
我定期对学生进行学习情况调查，及时与学生和家长沟通学习情况，帮助他们制定学习计划，并督促他们按时完成作业和复习。
我还积极参与学期考试的组织和评估工作，对学生们的学习成绩进行分析和反馈，帮助他们发现问题并改进学习方法。
我还注重培养学生的良好品德和行为习惯。
我通过班级规章制度的制定和执行，引导学生们遵守规则，培养他们的纪律意识。
我还经常进行一些班级兴趣小组活动，扩展学生的视野，培养学生的合作精神和创造力。
我还鼓励学生积极参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和志愿服务精神。
我要感谢各位家长对我的支持和配合。
教育是家庭和学校共同努力的结果，没有家长的积极参与和配合，我无法做到这么好的工作。
感谢您们对孩子们的关心和支持，也希望我们能继续保持良好的沟通和合作。
在下一个学期的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教育教学理念和方法，以更好地推动学生的全面发展。
我会继续加强自己的学习和提升自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学三年级班主任工作总结(集锦15篇)
小学三年级班主任工作总结(集锦15篇)小学三年级班主任工作总结1本学期是我入编后独立完成整个教学任务的第一个学期，于我来说，有着特别的意义。
需要认真的总结，反思，与自我完善。
现将三、四年级的英语教学工作总结如下：一、教学工作的三个阶段：学习新知阶段单元复习阶段分类复习阶段。
1.在学习新知阶段，每一节课学习一个课时，每三节课停一节课的新课，复习前三课的知识，或练习听力，或处理习题。
每个单元学习结束后，停一两天的新课，进行单元复习和单元测试。
期中考试前复习第一二单元的知识。
期末考试前进行单元复习和分类复习。
虽说这样学习进度慢了不少，但及时的复习与总结有利于学生的知识巩固与吸收。
在我们的英语教学中最大的弊端就是语境的缺乏，学了不用，学了就忘，所以我们要遵循识记的遗忘规律，及时的复习，调整教学进度。
2.在单元复习阶段，以单元总结和单元测试为依托，进行第一轮的复习。
单四年级英语教学工作总结元总结的内容是本单元的三会单词和四会单词，以及重点句型。
老师先出一份知识性的单元总结试卷，再按此模式以默写单词，结合图片填写单词，仿写句子，情景对话等题型为学生出一套练习题，让学生识记知识的同时，锻炼他们审题读题，归纳总结的能力，培养学生掌握好的学习方法。
3.在分类复习阶段，我组织学生进行了以下的专项训练：根据图片补全单词，仿写句子，连词成句，易错题总结等。
为了纠正学生不良的书写习惯，我按单元给学生打印了带有四线三格的听写纸，听写四会单词和重点句型，并在判作业的过程中反复纠正他们的大小写，占格，单词间距过大或过小的错误。
重点句型是用连词成句的形式默写的，用写的方式检查学生课文的背诵情况，在下学期可以调整到学习新知的阶段。
易错题总结也是非常有必要的，虽然我平时就强调学生保存好自己的试卷，但很少有学生能够翻开自己的错题主动复习的，所以教师就要帮学生进行“反刍”的工作，并逐渐帮助他们建立错题集的学习习惯。
因为教学进度慢的原因，四年级的最后这个阶段的复习，远没有三年级的做的细致，充分，再下学期的教学中要根据课本内容做出调整。
2024年三年级上学期班主任工作总结(5篇)
2024年三年级上学期班主任工作总结____年三年级上学期班主任工作总结一、工作背景和工作目标____年，我作为三年级上学期班主任，肩负着教育学校教育工作的重任。
我工作的班级共有40名学生，其中男生20名，女生20名。
本学期的工作目标是促进学生的全面发展，关注每个学生的个性特点和发展需求，努力培养学生的综合素质。
二、工作内容和亮点1.班级管理在班级管理方面，我积极践行德育教育，组织班级开展了一系列有针对性的活动。
通过班会、思想动员、家访等方式，加强与学生和家长的沟通，提高家校合作。
每周开展一次班会，倡导班风良好的班级文化，培养学生良好的行为习惯。
同时，及时查找并解决班级中出现的问题，提高班级整体管理水平。
2.学生成绩管理本学期，我认真对待学生成绩管理工作，通过每次考试的分析和评讲，挖掘学生的学习潜力，并进行有针对性的指导。
及时通知家长了解学生的学习情况，并寻求家校配合，共同关注学生的学习进程。
通过关注每个学生的学习情况，帮助他们制定学习计划，提高学习效果。
3.个性化教育针对每个学生的个性特点和发展需求，我在教学过程中采用多种方法和手段，给予学生有针对性的引导和支持。
在课堂上，我注重培养学生的创造力和思维能力，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.家校沟通为了让家长更好地了解学生在学校的情况，我在不同的场合与家长进行了广泛的交流和合作。
定期组织家长会，邀请家长参观课堂，了解孩子的学习情况。
并通过手机短信、家校通知等渠道及时向家长传达学生的学习和行为情况。
三、工作亮点1.开展形式多样的学科活动本学期，我组织了一系列形式多样的学科活动，如数学游戏、科学实验、英语角等。
这些活动既增加了学生的学科兴趣，又提高了他们的学科掌握能力。
特别是英语角活动，给学生提供了一个展示自己口语能力的平台，促进了学生英语口语的提高。
2.引导学生积极参与社团活动在课余时间，我提醒学生参加校内外的各种社团活动，如美术社、音乐社、科技社等。
班主任三年级工作总结12篇
班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结1班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是给学生传道授业解惑，更是要教育学生们做人的道理，树立正确的人生观。
在工作中不仅仅是他们的老师，还要做他们的朋友。
通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理：那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作，作小结如下：一、本学期工作回顾（一）思想教育作根基由于校领导的信任，让我接手了三（7）班。
这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。
学生的群体组合比一般班级要弱，（因为班级里有三个特殊学生：两个智障儿童，一个听力残缺儿童。
）班级里外地学生有24位，本地学生22位，与同等班级相比教育的起点相对较低。
接任该班之后，我特别注重对学生的思想道德教育和激奋教育。
我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
我是这样想的，也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流。
在这过程中，我用眼睛去观察他们，用耳朵去倾听他们，用心去体会他们。
通过与学生的交流，逐渐创建了良好的班风、学风。
同时，我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告诉学生做人的道理、道德的标准和树立的理想，让他们懂得：要想做好学问必须先学会做人、而做学问必须有“头悬梁锥其股”的刻苦精神等。
“ 没有规矩无以成方圆”。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，我便努力安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，让他们懂得“没有知识就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理，只有通过认真学习知识才能做一个对家庭、对社会有用的人。
（二）、常规训练作载体教育常规决定着班级班风的形成，良好的班风必须以严格的常规训练为载体，所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道，我从未松懈过对学生的常规训练。
小学三年级班主任工作总结(合集15篇)
小学三年级班主任工作总结(合集15篇)小学三年级班主任工作总结1都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。
可一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。
因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。
当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。
有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。
但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。
因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。
对于三年级的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。
当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。
曾经对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。
所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。
后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。
如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。
体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。
学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。
因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。
三年级班主任工作总结14篇
三年级班主任工作总结14篇三年级班主任工作总结篇1紧张的一学期即将结束了，这学期我仍然担任着三年2班班主任工作。
从学生的学习状况来看处于两极分化状态，现将本学期的工作做如下总结：一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
1、培养小干部，发挥火车头的作用俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。
由学生干部的优秀素质，决定他们在班级的核心地位，由他们的核心地位，决定他们在班级起“火车头”的作用。
学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力，而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。
三年级学生不大不小，但班干部的带头作用非常重要。
“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。
对于学生干部也是这样。
本学期我注意引导小干部要严格要求自己，模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。
比如和小干部一起处理学生间的.矛盾，去关心某同学的困难等，逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。
特别是注意引导他们独立开展工作的能力，工作做得好给予及时肯定，出现问题帮他们分析原因。
本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。
例如，纪律委员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下，基本能把握教室纪律；委员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。
小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。
小学三年级班主任工作总结15篇
小学三年级班主任工作总结15篇小学三年级班主任工作总结1时光飞逝，我接手305班也已经1学年了，总觉的本班学生没有多大的进步，或者是恨铁不成钢的心态在作怪，看别的班的学生都好乖，对比我们班的好像都特别会吵。
其实我也知道这是爱之深，情之切的缘故，每位班主任都希望自己的学生能精益求精，更上一楼。
诚然三年级学生年龄还小，自控力不足，学习的主动性普遍不高。
我们班的男生即多又都不安分，每天甚至每节课都要有同学来打小报告。
因此我作为班主任这一年来，特别是这学期来，重点就把精力放在怎样改变我们班学生的行为习惯和学习习惯上。
本学期来对于学生行为习惯上犯的错误尽量的及时批评，纠正。
例如教育学生课间不要追逐奔跑，就这个行为习惯的养成都觉的好难，好多男同学屡教不改，看见老师不跑了，老师不在走快点，两步走下来就变竞走，5步下来就开始百米冲刺，而且风雨不改，百折不挠不怕摔。
我通过抓典型，竖反面人物教育全班同学学会走路，不要奔跑，做到每天题一题，课间走廊口监督，同时利用小干部督促监管，这样一学期下来效果很明显，基本上全班同学都能意识到要慢慢走，不奔跑。
磕碰的事情也远比上学期减少很多。
其次我对我班学生的课堂上课纪律下大力气抓。
我们班的任课老师都有个共同的感受，就是课堂上太吵。
没有好的听课习惯导致课堂效率低下，时不时还要冒出个别学生例如杨铠鑫耍性子，扰乱正常课堂秩序。
这学期以来我先在我的数学课堂上经常性进行课堂常规教育，什么时候要学会聆听，不要随意打断同学的发言，随意插嘴。
对于老师提出的问题积极思考，举手发言等。
看起来是1年级小朋友都应该学会的课堂常规，但是还是不得不继续在我们3年级的的课堂上改进。
但是这样做也不是没效果，比起刚开学时的自由散漫，现在有了开始迈入正轨的迹象。
行为习惯的改正不是一蹴而就的，但是没有持之以恒的强化锻炼，良好行为习惯是不会自己成就的。
所以我也有信心再下学期中再接再厉，端正我们班的学风，树立良好的班集体，向学校里的优秀班集体再靠拢！期末结束学生要交成绩单，我们做老师的也一样。
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三（9）班班队工作总结
本人这个学期学校安排我做三年级9班的班主任，我们三（9）班共61人，
其中男生42人，女生19人。对于一个刚刚从初中到小学来教学的老师，还真有
点不适应，经验不必谈了，我就我自己在工作中的做法做一个小结。
一、我管理班级的一些做法
1、良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能
百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的
目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作
的宗旨。
⑴、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无
论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证
上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是
每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入
朗读学习，下雪天更是提前到校清扫清洁区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动
的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
⑵、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力稍弱。我从培养学生良好习惯入手，扎实有
效地加强小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行
为规范》中要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以
及路队常规等等诸多方面。通过周一的班队课，通过举事例，来增强学生的集体
荣誉感，增强班集体凝聚力。我班的戚志聪主动捡地上的垃圾，被学校领导发现
为我班加了五分，因此那一周我班得到了流动红旗。我班的杨校、徐卫杰两位同
学捡到手机能主动上交给学校，为我班赢得了荣誉。等等，这样的好人好事越来
越多，我抓住每一个典型进行表扬教育，渐渐的我们三（9）班学生的集体荣誉
感越来越强，现在如果哪位同学不讲卫生或者眼操做不好等被扣分，全班同学都
会很着急，然后全班盯着他帮助他改正，只要我们班有一个同学在晨会上被表扬，
全班同学都会感到自豪与高兴。
⑶、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体
有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，
我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管
理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：
（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立
威信；
（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；
（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健
全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，从开学到现在我班在学
风，班风方面，都有了很大的转变。
二、大力践行弟子规活动
开学初，我们学校对学习实践《弟子规》活动进行了大力宣传。我们班也开
展了一系列的活动，首先，班级黑板上每周更换弟子规内容，学生每天到校后都
先读一遍弟子规，再做其他活动。其次，学生每周写一篇行孝周记，周记要求学
生在家必须写真实的孝敬长辈的事。再次，要求学生在家在校使用敬语，收到了
很好的效果。在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教
育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，
最重要的就是品行，欲做事，先做人。
学习《弟子规》的过程就是一个认同《弟子规》的过程，而对自身产生影响
则是一个潜移默化的过程。例如，同学们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容
易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必
定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》，就是
要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的
过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这
样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
三、小组合作
开学的时候，荣校长提出要全面推行“六要素”教学模式，而这个教学模式
又依赖小组，所以开学初我就请教老教师把我们班划分小组，每6人一组共10
组。座位也按小组做。
在课堂上，学生渐渐的在自己的小组中找到了自己的位置，不断学习，不断
的帮助后进生学习。全班的学习氛围越来越好，上课的时候同学们比开学的时候
更加的踊跃发言。
四、四项常规
1、大课间活动，我每天坚持带学生一起到操场上进行大课间的活动，学生
的身体得到了很好的锻炼。
2、清洁卫生，我开学带领学生一起打扫教室和清洁区的卫生，学生也渐渐
的养成了打扫卫生的好习惯。
3、路队，开学时我们班的路队很乱，后来请教老班主任，渐渐的好多了，
不像开学时乱哄哄，讲话声音大，还有的同学边走边调皮。
4、集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加
学校的各项活动，如广播操比赛、作文比赛活动。开展一些跟教学有关的活动，
如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一
个健康向上、团结协作的班集体。
从开学到现在，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌
碌的，但是很充实。我在以后的工作中多学习，多问，争取把班主任工作做好了。