古今中外的名言警句_经典名言
loo句古今中外关于读书旳名言警句莫等闲白了少年头空悲切
loo句古今中外关于读书旳名言警句莫等闲白了少年头空悲切loo句古今中外关于读书旳名言警句莫等闲白了少年头空悲切 11、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
――朱熹2、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
――朱熹3、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。
为数重物，包裹在里面，无缘得见。
必是今日去一重，又见得一重。
明日又去一重，又见得一重。
去尽皮，方见肉。
去尽肉，方见骨。
去尽骨，方见髓。
――朱熹4、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
―朱熹5、读而未晓则思，思而未晓则读。
――朱熹6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿7、读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
――郑板桥8、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
(或：读书破万卷，下笔如有神)――郑板桥9、旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼10、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
――苏轼11、书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。
故愿学者每次作一意求之。
——苏轼《东坡文集事略》12、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。
——薛宣，明朝理学家13、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟.―-南宋尤袤14、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。
――清童铨15、书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。
故愿学者每次作一意求之。
——苏轼《东坡文集事略》16、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。
就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。
不可按册子便在，掩了册子便忘。
教育家经典名言名句大全
教育家经典名⾔名句⼤全1.古今中外教育家名⾔警句1.“师也者，教之以事⽽喻诸德也。
”——《礼记》2.“先⽣不应该专教书，他的责任是教⼈做⼈；学⽣不应该专读书，他的责任是学习⼈⽣之道。
”——陶⾏知3.“在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运”——陶⾏知4.“因为道德是做⼈的根本。
根本⼀坏，纵然使你有⼀些学问和本领，也⽆甚⽤处。
”——陶⾏知5.“教师的职务是‘千教万教，教⼈求真’；学⽣的职务是‘千学万学，学做真⼈’。
”——陶⾏知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个⼈完满发展之重要指标。
”——陶⾏知7.“教育⼯作中的百分之⼀的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实⽤和实际的⽬的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的⽬标始终应当是：青年⼈在离开学校时，是作为⼀个和谐的⼈，⽽不是作为⼀个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的⽬标应当是培养有独⽴⾏动和独⽴思考的个⼈，不过他们要把为社会服务看作是⾃⼰⼈⽣的最⾼⽬标。
”——爱因斯坦1.其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。
——孔⼦2.⾝教重于⾔传。
——王夫之3.要想学⽣好学，必须先⽣好学。
惟有学⽽不厌的先⽣才能教出学⽽不厌的学⽣。
——陶⾏知4.要学⽣做的事，教职员躬亲共做；要学⽣学的知识，教职员躬亲共学；要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。
——陶⾏知5.动⼈以⾔者，其感不深；动⼈以⾏者，其应必速。
——李贽6.使学⽣对教师尊敬的惟⼀源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的⼈格就是教育⼯作者的⼀切，只有健康的⼼灵才有健康的⾏为。
——乌申斯基8.教师个⼈的范例，对于青年⼈的⼼灵，是任何东西都不可能代替的最有⽤的阳光。
——乌申斯基9.做⽼师的只要有⼀次向学⽣撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学⽣造就成⼀种什么⼈，⾃⼰就应当是什么⼈。
古今中外的名人自信的名言170句学习事迹网
10、对未来生活的自信，是理智的期望。——兰德
11、最好你们能独立处理事情，这将使你们获得自信心。——恩格斯
12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立
13、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱
53、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷
54、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯
55、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森
56、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高尔基
57、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
19、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基
20、时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》
21、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ——《论语·里仁》
22、志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》
23、我们应该有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的.，无论代价多大，这种事情必须做到——居里夫人
42、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦
43、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格
44、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆
45、坚决的.信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
100条 有关自信的名言【古今中外】
精心整理100条有关自信的名言【古今中外】youpeoplealwayswanttomakeabignews.whichwesterncountryihaveneverbeentoyet.这句英文的意思的，人们总想创造伟大，却不曾到西方的文明国度去探索过；拿破仑曾经讲过，人多不足以依赖,要生存只有靠自己。
1.2.信念!有信念的人经得起任何风暴。
--奥维德3.任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
--徐特立4.5.6.坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。
--爱默生7.8.9.人必须要有耐心，特别是要有信心。
--居里夫人10.自信是向成功迈出的第一步。
--爱因斯坦11.12.13.喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。
--美国14.服。
--15.16.一年只穿一双破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最骄傲的人!千万不要因为物质贫困而自卑!精神贫困最可怕!--李阳17.我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
--博宾斯卡18.19.20.具有博大胸襟的人，才有可能在心灵上潇洒;具有自信和实力的人，才有可能在外表上的潇洒。
21.实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。
22.23.24.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
--拿破仑25.地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。
--伯顿26.27.28.人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。
--爱扬格29.命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。
30.冯史勒格31.32.社交场上的信心比机智更加重要。
--拉罗什富科33.34.35.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。
--拿破仑36.相信就是强大。
怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。
--弗烈德利克罗伯森37.何问题38.关于自信的名言警句大全39.虚起来，要不然他就混不下去。
--邓小平40.41.得多。
名言警句摘抄大全好句(经典8篇)
名言警句摘抄大全好句（经典8篇）名言警句摘抄大全篇一一切利己的生活，都是3非理性的，动物的生活。
——列夫·托尔斯泰但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基先相信你自己，然后别人才会相信你。
——屠格涅夫我们唯一不会改正的缺点是软弱。
——拉罗什福科东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮科学需要人的全部生活。
——巴甫洛夫要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。
没有积累就不会有创新。
——王业宁工作上的信誉是最好的财富。
没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。
——池田大作合抱之木，故能成其大；山不辞土木，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；土不厌学，故能成其圣。
——管子你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。
——巴甫洛夫长年积累，偶然得之，——周恩来读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。
知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应当像过眼云烟。
——邓拓天才在于积累，聪明在于勤奋。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程颐正确的道路是这样的：吸取你前辈所做的一切，然后再往前走。
——列夫托尔斯泰名言警句摘抄大全篇二1、每当一个人宣称所有人类都是坏蛋之时，你尽可放心好了，在这当儿他是把自己作为例外演出的。
——杰罗尔德2、善意的谎言是美丽的。
3、生活中，善意的谎言可以让生活增添色彩——莎士比亚4、为了他人能够更好的生存下去，而说的谎5、无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。
——莎士比亚6、智慧之于灵魂犹如健康之于身体——拉罗什富科7、开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。
8、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。
古今中外教育家名言警句
古今中外教育家名言警句——赏读一、关于教学方法1.最有价值的知识是关于方法的知识;——达尔文2.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生;——陶行知3.我们要活的书,不要死的书；要真的书,不要假的书；要动的书,不要静的书；要用的书,不要读的书;总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书;——陶行知4.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学;——陶行知5.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导;——叶圣陶6.教是为了不需要教;……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老;——叶圣陶7.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑;——苏霍姆林斯基8.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色;——苏霍姆林斯基9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识;如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受;他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人;——苏霍姆林斯基10.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法;——卢梭11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系;——波莉亚二、关于成功教育1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界;——布鲁诺2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念;——布鲁姆3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉;要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质;可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心;——苏霍姆林斯基4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心;——苏霍姆林斯基5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机;——赞科夫6.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生;你别忙着把他们赶跑;你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生;——陶行知7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终;——林格伦8.培养人就是培养他对前途的希望;——马卡连柯9.得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心;——马卡连柯10.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定;——美国着名心理学家威廉詹姆士三、关于自我教育1.没有自我教育就没有真正的教育;这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用;——苏霍姆林斯基2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量;——苏霍姆林斯基3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活;我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术;——苏霍姆林斯基4.任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人;苏霍姆林斯基5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心;苏霍姆林斯基6.道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富; ——苏霍姆林斯基7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响;只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人; ——苏霍姆林斯基8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了;“自新应似长江水,日夜奔流无歇时;”——魏书生9.生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世;——莎士比亚10.儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的;——林格伦39条教育新理念编者按：实践证明,新课程最大的难点是观念的更新;那么,作为今天的教师,该更新哪些观念呢厦门教育学院章立早同志专门从事教育干部的培训工作,在和基层教育一线的教师和干部接触中,他发现大家在思想上有许多困惑;于是,在教育实践中,他依据自己对教育的研究和对教育改革发展趋势的判断,有针对性地记录下自己对教育问题的感悟,日积月累,形成这39条教育理念;教育1、知识教育靠“灌输”,人文教育靠熏陶;2、我国教育的一些优势学生的计算能力强等,现代技术是可以代替的,而我们教育存在的一些问题学生的创新能力弱等,却是现代技术无法代替的;这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因;3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药,更没有医治教育百病的灵丹妙药,永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育;如果真的能够那样,世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界,世界也将变得无法存在;4、教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向每一个学生;学校5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体,教师发展能更好地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终学生的发展也只能是空中楼阁;教师6、演员,靠演技征服观众；球员,靠球技留住球迷；教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来;7、不称职的教师在中让学生适应自己,带着知识走向学生；而优秀的教师在中则是让自己去适应学生,带着学生走向知识;前者是授人以鱼,后者是授人以渔;8、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到过程中来;9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的;10、站上讲台的教师,是合格教师；站稳讲台的教师,是骨干教师；站好讲台的教师,是专家型教师;11、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师,才是真正一流的教师;任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的;12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐;课堂13、当今课堂存在的最头痛的问题是学生不提问题;如果学生提问题,重要的不是学生提问的正确性、逻辑性,而是学生提问的独特性和创造性;难怪有人说,中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题,所以,中国学生年级越高,问题就越少；美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题;学生的问题连老师也回答不了,就算很成功了,所以,美国学生年级越高,越会突发奇想,富有创意;14、教师是教育目的的实现者、活动的指导者和方法的探索者;所以,教师在课堂中,不要急于发表自己的导向性意见,而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场,而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决,而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏,而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展;15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习;16、过去的课堂,教师是主角,学生是配角；现在的课堂,学生应该是主角,教师是配角;17、成功的应该是学生带着不同的问题走进教室,学习后在更高层面上产生不同的新问题;18、教师在课堂上要控制自己的表现欲,惟有这样,才能给学生更多的表现机会以及思考的时间;如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”;19、教师向学生讲授“为什么”,远不如学生向教师提出“为什么”;20、如果说“教是为了‘不教’”,那么“学就是为了‘会学’”;教师与学生21、学生崇拜教师,教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀;22、师生关系的最高境界是相互欣赏;惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到相长之目的;23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的24、教师的表扬或鼓励,对有些学生而言是“锦上添花”,对有些学生而言则是“雪中送炭”;相比之下,教师应该更多一些“雪中送炭”;25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性;26、批评学生时一定要讲究方法,而表扬学生时则可以适当地信口开河;教师的专业化27、要想成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革的速度;教师要将“学习”作为最重要的职业需要,形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”的理念;28、一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己;教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态；以奉献的精神,从事崇高的事业；以高超的技艺,展示个人的才华；以不断的追求,提升自身的价值;29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师,能使自己超过教师的学生才是最好的学生;教师要鼓励学生有超越之胆,即具有敢于超越教师的精神；有超越之识,即具有超越教师的能力；有超越之智,即具有超越教师的智慧;30、具有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质教师;未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高;31、只不搞科研的教师,其是肤浅的；只搞科研不的教师,其科研是空洞的;学生行为习惯32、学生行为优秀不是真正的优秀,学生行为习惯优秀才是真正的优秀;所以,教师要注重培养学生优秀的行为习惯;33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候,原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”;师德34、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生;35、宁可让学生说错误的真话,也不要让学生说漂亮的假话;36、“赏识”,有助于学生学习成功；“抱怨”,肯定会导致学生学习失败;管理37、没有最好的教师,只有用好的教师;创新能力38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一,也是创新能力的重要表现;只有通过质疑和提出问题,学生的创新意识才能够得到不断强化,创新思维能力才能够得以不断提高;教师给予学生真诚的鼓励,学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导,学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的氛围,学生就经常质疑;现代教育方向39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想,已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向,已经成为教育的主要特征;。
与书为伴是人生最大的乐事古今中外许多名人写下了关于读书的名言警句请你摘录
与书为伴是人生最大的乐事古今中外许多名人写下了关于读书的名言警句请你摘录与书为伴是人生最大的乐事，古今中外许多名人都写下了关于读书的名言警句。
下面是一些摘录，共计1200字左右：1. 古罗马诗人奥维德：书籍是最安静最长久的朋友。
2. 英国作家弥尔顿：书籍是死者的声音。
3. 苏格拉底：生活中没有学问就像笛子的声音，毫无音乐的情景。
4. 美国作家爱默生：开卷有益。
5. 英国学者弥尔：读书就是把海市蜃楼变成了金字塔。
6. 法国思想家卢梭：书籍是忍受孤寂最好的资源。
7. 中国古代文人刘勰：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
8. 中国明代文学家梁辰鱼：车尘马足可道名，水精帘影天玄。
9. 英国作家弗农：读一本好书，就像和一个高尚的人交谈。
10. 美国总统杰斐逊：如果你想要学会思考，就按照书籍的信任来行事。
11. 英国作家奥斯卡·王尔德：逛书店对我而言就像人们逛珠宝店那样。
12. 英国作家狄更斯：我每次读书，就仿佛吸毒。
13. 德国教育家赫尔巴特：欣赏美的书籍是一些好友，它们象导师一样教导我们。
14. 圣雄甘地：掌握知识就是无敌的。
15. 美国作家杰克·伦敦：读书时，我觉得自己就像一个渴求知识的人。
16. 巴尔扎克：书籍就是文明的宝库。
17. 美国作家海明威：读一本好书，就像是和作者面对面交谈。
18. 英国女王维多利亚：书籍是思想大学。
19. 若泽·马丁内斯-卡斯多：书籍是沟通人类思想的纽带。
20. 奥地利心理学家弗洛伊德：读书是人类为了突破时空的束缚而进行的生活技巧。
21. 德国思想家歌德：我不能没有读书就活着。
22. 美国作家马克·吐温：人不能没有读书，就如同地球不能没有太阳一样。
23. 美国总统林肯：我深信书籍教育的作用无限。
24. 苏格拉底：真理的来源只有在书店里。
25. 美国作家亨利·戴维·梭罗：一寸思索胜过一尺书。
26. 英国政治家克伦威尔：回到书本是最安全的地方。
百句名言警句文库
名言警句——中国百句名言实录浅译1．天行健，君子以自强不息。
——《周易》（译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
）2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——《三国志》（译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。
却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
）3．见善如不及，见不善如探汤。
——《论语》（译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。
看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
）4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
——《论语》（译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
）5．君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
——《论语》（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。
或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。
小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
）6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》（译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
）7．己所不欲，勿施于人。
——《论语》（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
）8．当仁，不让于师。
——《论语》（译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。
后发展为成语“当仁不让”。
）9．君子欲讷于言而敏于行。
——《论语》（译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
）10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
古今中外读书名言警句
古今中外读书名言警句古代篇1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈2. 莫等闲，报了少年头，空悲切。
——岳飞3. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——王贞白4. 敏而好学，不耻下问。
——孔子5. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
——韩愈6. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫7. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子8. 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
——刘斧9. 少壮不努力，老大徒伤悲。
——乐府《长歌行》10. 学如逆水行舟，不进则退。
——《增广贤文》11. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹12. 盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明13. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿14. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
——荀子15. 读万卷书，行万里路。
——刘彝16. 千里之行，始于足下。
——老子17. 吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子18. 玉不啄，不成器;人不学，不知道。
——《礼记》19. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子20. 己所不欲，勿施于人。
——孔子21. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮22. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
——屈原23. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐24. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备25. 书读百遍，其义自见。
——《三国志》26. 工欲善其事，必先利其器。
——《论语》27. 学而不厌，诲人不倦。
——《论语》28. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——刘希夷29. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——李贺30. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——警世贤文31. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游32. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——朱熹现代篇1. 为中华之崛起而读书。
——周恩来2. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!——雷锋3. 时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
古今中外爱国的名言警句
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古今中外爱国的名言警句1. 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
——列宁2. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍3. 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
——吕坤4. 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
——巴金5. 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
——泰戈尔6. 共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基7. 国耻未雪，何由成名？——李白8. 恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
——吉鸿昌9. 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
——谢觉哉10. 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
——林肯11. 风声、雨声、读书声、声声入耳。
家事、国事、天下事、事事关心。
——顾宪成，明朝政治家12. 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
——高尔基13. 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
——闻一多14. 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
——詹天佑15. 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
——马克思16. 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
——苏霍姆林斯基17. 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
——华罗庚18. 人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
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古今中外的名言警句_经典名言名言和警句是人类智慧的结晶，它们穿越时空，启示人们思考和行动。
无论古今中外，都有许多经典的名言警句，它们以简洁的语言表达出深刻的哲理和智慧。
本文将为您介绍一些古代和现代，以及中外的经典名言警句。
一、古代名言警句
1. 万事开头难（中国）
这是中国古代的一句名言警句，意思是在开始做一件事情时，会遇到很多困难和挑战。
只有克服了这些困难，才能顺利完成任务。
2. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空（中国）
这句话强调了在人际关系中的忍耐和宽容的重要性。
当遇到纷争和争议时，有时候退让一步可以解决问题并保持良好的人际关系。
3. 天行健，君子以自强不息（中国）
这是出自中国古代儒家经典《礼记·大学》的一句名言，强调了君子应该时刻保持自我修养和自我努力，不断奋斗，追求进步。
二、现代名言警句
1. 成功是99%的努力加上1%的运气（托马斯·爱迪生）
这句话来自于美国发明家托马斯·爱迪生，强调了成功需要辛勤的努力和一点点的机遇相结合。
只有通过不懈的努力，我们才能抓住属于自己的机遇。
2. 不论你多么强大，总有一个人能让你瘫痪（美国神秘学家雷蒙德·穆迪）
这句话提醒人们不要自大和轻视他人。
无论你多么强大和自信，不要忽视他人的力量和智慧，因为在某一方面，总有人比你更出色。
3. 每个人都可以成为个别的人，只要他们认同自己的人性和实践爱的能力（英国心理学家卡尔·罗杰斯）
这句话强调了每个人都有自己独特的人性和潜力，只要我们相信自己并付诸实践，就能成为独特和有价值的个体。
三、中外经典名言警句
1. 教育是人才的磨刀石，理论是人才的老师（中国）
这句话反映了中国古代重视教育的传统文化，强调了教育对于个人发展和社会进步的重要性。
2. 人生短短几个秋，不醉不罢休（中国）
这句话出自唐代文学家杜牧的《秋夕》，表达了人们对于珍惜生命和珍惜时间的呼唤，要对生活充满热情和享受。
3. 世上无难事，只要肯登攀（欧洲）
这是西方谚语，强调了只要我们有决心和毅力，就能克服一切困难，并取得成功。
通过介绍这些古代和现代，中外的经典名言警句，我们可以看到不
同文化背景下人们对于智慧和生活的思考。
这些名言警句激励着人们
思考人生、面对困难，也提醒我们珍惜时间和相信自己的潜力。
无论
何时何地，这些智慧和哲理都会持续地启发和指引着我们的思维和行动。
让我们在日常生活中，不断的体味和运用这些经典的名言和警句，为自己的成长和进步注入动力。