学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
旅游管理专业及专业群建设项目建设方案.doc
旅游管理专业及专业群建设项目建设方案一、建设基础（一）行业背景随着沈阳区域经济的飞速发展，旅游业经济已成为沈阳市国民经济发展重要支柱产业，2006年接待国内外旅游者4553万人次，比上年同期增长28.9%，实现旅游总收入272.7亿元，增长20.5%，占全市GDP总量的11%。
全市国际、国内旅行社累计181家。
星级旅游饭店（宾馆）111家，其中，五星级5家，四星级15家，三星级54家。
全市星级旅游饭店（宾馆）客房入住率达到64.9%，比上年提高0.7个百分点。
2007年，沈阳市进入国家旅游局“创佳名录”，并在此基础上启动沈阳市创建中国最佳旅游城市工作。
“十一五”末期辽宁省国家A级旅游景区（点）将达到300个，其中国家4A级旅游景区（点）80个（新增39个）。
在旅游星级饭店体系建设中，推进经济型酒店发展，积极引导规范家庭旅馆、乡村旅馆、汽车旅馆等旅馆的发展，以适应大众化旅游发展的需要。
“十一五”末期，全省旅游从业人员总量预计达到110万人。
沈阳市作为辽宁省中心城市，旅游各项指标均占近一半比重，从业人数还远远不能满足未来旅游业发展的需求。
在旅游劳动力市场需求量较大的背景下旅游管理专业自开设以来为本地行业提供了大量的高素质高技能人才，社会声誉不断提高，深受学生、家长、企业的好评，为地区经济发展做出了重要贡献。
（二）专业现状旅游管理专业是学院示范建设旅游管理类专业群的龙头专业，是沈阳市旅游局、旅游行业协会和学院合作建设的重点专业，依托旅游管理专业建设，学院已成为本地区旅游人才培养基地。
2007年旅游管理专业毕业生占沈阳市同类院校输送高职人才的30%，学生就业前景广阔、就业质量高，成为沈阳地区旅游服务类高素质高技能人才培养的首选基地。
近三年第一志愿平均上线率达157%，报到率均在85%以上，就业率近两年分别为96%、97%。
旅游管理专业毕业生分布在中国旅行社、沈阳世纪国际旅行社、沈阳青年国际旅行社、辽宁海外国际旅行社等旅游行业的各个岗位。
黑龙江高职学校-旅游管理专业-专业建设方案
教育部财政部重点支持高等职业学校专业建设项目旅游管理专业建设方案推荐院校黑龙江旅游职业技术学院举办单位黑龙江省商务厅填表日期2011年10月10日目录一、专业建设基础 (1)二、专业发展与人才培养目标 (6)三、专业建设内容 (9)四、改革举措 (14)五、绩效考核指标 (17)六、专业建设预算 (20)七、保障措施 (24)旅游管理专业建设方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》要求，结合我院“十二五”发展规划，特制定本方案。
一、专业建设基础（一）行业背景分析随着黑龙江省经济的飞速发展，旅游业已经成为我省经济发展的支柱产业之一。
黑龙江依托丰富的旅游资源，先后开发了冰雪、森林、湿地、界江、湖泊、边境旅游、都市风光及少数民族风情等系列旅游产品，建设了数百个旅游景区点、几十条精品旅游线路。
哈尔滨冰雪大世界、太阳岛雪雕艺术博览会、哈尔滨兆麟冰灯游园会等已成为世界级冰雪旅游产品；以中国雪乡——大海林为代表的观雪、赏雪、戏雪特色的旅游产品享誉海内外；以镜泊湖、扎龙、五大连池、兴凯湖、五营森林公园为代表的夏季休闲避暑旅游产品越来越受到国内外游客的欢迎；以绥芬河、黑河为代表的边境游、跨国游一直受到国内外游客的推崇。
一批工农业旅游示范点也成为受旅游者欢迎的旅游目的地。
先后创办了中国哈尔滨国际冰雪节、中国黑龙江国际滑雪节、中国黑龙江森林生态旅游节、哈尔滨之夏音乐会、哈尔滨国际啤酒节、中国黑龙江火山旅游节暨五大连池饮水节、黑龙江五花山观赏节等20余个节庆活动。
国内游形成了东北基础市场，华北近程市场、东南沿海远程重点市场并逐步向西部市场延伸的市场格局；入境游形成了以俄罗斯为主体、中国港澳台、日本、韩国、东南亚为重点，逐步向欧美延伸的市场格局。
旅游交通、通讯及旅游接待服务都得到了极大的完善提高。
（二）人才需求分析面对迅猛发展的旅游市场，黑龙江省旅游专业人才极度缺乏。
学院“十四五”专业建设发展规划
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
XX学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
XX学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案随着旅游业的快速发展，旅游管理专业已经成为高校备受关注的热门专业之一、为了适应行业的发展需求，提高毕业生的就业竞争力，XX学院决定重点发展旅游管理专业，并进行专业群建设，以培养具备全面素质的旅游管理人才。
一、旅游管理专业建设方案：1.课程设置：设立包括旅游市场营销、旅游规划与管理、旅游服务质量管理、旅游景点开发等在内的专业核心课程，强调理论与实践相结合，注重实际操作能力培养。
2.实践环节：通过组织实习、实训和项目实践等活动，让学生亲身体验旅游管理的各个环节，培养他们解决实际问题的能力和团队协作精神。
3.师资队伍建设：招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业教师，引入行业专家参与教学活动，以确保教学质量和专业水平。
4.实验室设施：建设包括旅游虚拟实验室、旅游市场调查实验室等在内的实验室设施，为学生提供更好的学习和实践条件。
5.学术研究：鼓励教师开展旅游管理领域的学术研究，提升学院在该领域的学术影响力和声誉。
6.就业指导：建立健全的就业指导体系，与旅游行业企业建立合作关系，为毕业生提供就业推荐和实习机会。
二、专业群建设方案：1.设立旅游管理专业群：将旅游管理专业与酒店管理、会展管理等相关专业纳入同一专业群中，形成专业互补、资源共享的优势，提高专业群整体实力和影响力。
2.交叉学科设置：开设包括经济学、管理学、文化学等在内的交叉学科课程，拓展学生的知识面，提升综合素质。
3.专业方向设置：设置旅游市场营销、酒店管理、景区规划等不同的专业方向，满足学生的个性化需求，提高毕业生的就业竞争力。
4.实践基地建设：与旅游企业、酒店集团等建立实践基地合作关系，提供更多的实践机会和实习岗位，培养学生的实际操作能力。
5.学术交流合作：促进专业群内部和外部的学术交流合作，举办学术研讨会、行业论坛等活动，提升专业群在学术领域的声誉和地位。
通过以上的建设方案，XX学院将全面提升旅游管理专业和专业群的教学水平和实践能力，培养出更多优秀的旅游管理人才，为行业的发展和社会的需求做出贡献。
旅游管理专业群建设方案
旅游管理专业群建设方案旅游管理专业群，就像是一个充满无限可能的旅游王国里的一个个小村落，每个村落都有它独特的魅力和功能。
先来说说旅游管理这个核心村落。
它就像是整个王国的大脑，要负责统筹安排很多事情。
在课程设置上，不能只是干巴巴的理论知识。
就像你去一个地方旅游，你不想只听导游讲那些书本上的东西，你想听到有趣的故事、实用的小窍门。
所以课程里得有大量真实案例的分析，就好比把旅途中那些好玩儿的、麻烦的事儿都搬到课堂上，让学生去解决。
老师呢，不能只是站在讲台上照本宣科，得像个经验丰富的老驴友，把自己在路上的所见所闻都分享出来。
酒店与餐饮管理这个村落也很重要。
想象一下，游客们走了一天，累得不行，到了酒店就像到了温馨的家一样，这就全靠酒店与餐饮管理专业的同学啦。
这个专业的建设得和实际紧密相连。
学校可以和当地的酒店、餐厅合作，让学生有机会去实习。
这就好比让小厨子到真正的大厨房去练练手，尝尝酸甜苦辣。
学生在酒店里能看到各种各样的客人，有挑剔的，有大方的，就像在看一部部不同的人间百态剧，从中学到怎么应对各种情况。
旅行社经营管理这个村落也有它的独特之处。
它像是一个桥梁，连接着游客和旅游目的地。
这个专业要培养学生的资源整合能力。
比如说，一个好的旅行社经营管理者，就像一个超级厨师，能把各种旅游资源像食材一样巧妙搭配。
把不同的景点、交通、住宿组合成一道美味的旅游大餐。
而且还要懂得市场推广，就像在热闹的集市上叫卖自己的好东西一样，得把自己的旅游线路、产品推销出去，吸引更多的游客。
景区开发与管理这个村落则像是旅游王国里的新开发区。
这里要培养的是有创意、有规划能力的人才。
一个好的景区开发与管理人才，就像一个艺术家。
比如说一个普通的小山沟，在他们眼里可能就是一个充满无限潜力的旅游胜地。
他们要考虑怎么把自然景观和人文景观融合起来，怎么设置游玩线路能让游客玩得开心又不累。
而且还要考虑到景区的可持续发展，不能把老祖宗留下来的好东西给折腾没了。
XX学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
XX学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案一、专业白.勺社会需求分析(一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新白.勺增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国.。
浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达.。
据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济白.勺重要产业.。
嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀白.勺新星.。
旅游总收人115.8亿元，其中国内游客1362.5万人次，同比增长22%，国内旅游收人l06.7亿元，同比增长33.8%，接待海外游客44.2万人次，同比增长30.8%，创汇13亿美元，同比增长35.94%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五.。
（二）人才需求分析1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上白.勺重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家.。
未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人.。
由于旅游业服务白.勺对象发生了很大白.勺改变，大量海外游客白.勺增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加.。
因此旅游业人才培养有广阔前景.。
2．休闲农业旅游成为旅游业新白.勺增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴白.勺休闲度假型转变白.勺一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生白.勺新型旅游形式.。
随着社会主义新农村建设，城乡一体化白.勺推进，农村面貌发生很大白.勺变化，经历繁华喧嚣白.勺都市人越来越向往悠闲白.勺田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣.。
因此，休闲农业游白.勺发展使旅游业高技能人才白.勺需求进一步增加.。
旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
旅游管理重点专业建设及专业群建设方案一、背景分析旅游业是我国经济发展的重要支柱产业，也是推动城乡经济发展、增加就业机会、改善居民生活质量的关键性产业。
随着我国旅游业的快速发展，对高素质、专业化的旅游管理人才的需求也日益增加。
因此，建设旅游管理重点专业并完善相关的专业群是当前亟需解决的问题。
二、建设目标1.培养适应旅游业发展需求的高素质专业人才，提高旅游管理专业的整体素质和竞争力。
2.提升学生的实践能力和创新意识，使其能适应旅游业快速变化的需求。
3.加强与旅游企业、旅游机构等实践教学基地的合作，提高学生的实践操作能力和实战经验。
4.积极发掘本地旅游资源，培养专业人才，推动本地旅游经济的快速发展。
三、建设措施1.完善旅游管理专业课程设置，包括基础理论课程和专业实践课程。
注重培养学生的实践能力，加强实践科研环节，并与旅游企业进行紧密合作。
2.提供更多的奖学金、助学金等激励措施，吸引优秀的高中生选择旅游管理专业，培养更多的专业人才。
3.加强与旅游企业、旅游机构等实践教学基地的合作。
与企业合作开设实践课程，并提供实践操作平台，提高学生的实践操作能力和实战经验。
4.积极申请国家级及省级科研项目，并鼓励教师开展科研工作，不断提升教师团队的整体实力和水平。
5.建立完善的学生实习和就业服务体系，为学生提供更多的实习机会和就业岗位，加强校企合作。
6.鼓励学生参加各类学术竞赛和创新创业活动，提高学生的创新意识和团队协作能力。
四、建设成果评估1.每年进行毕业生的跟踪调研，评估毕业生就业质量和就业满意度，以此评估专业建设的效果。
2.定期组织专业评估委员会进行专业评估，评估教学质量和教师水平。
3.建立旅游管理专业学生评估体系，定期对学生进行综合素质评估，评估学生的实践能力和创新能力。
五、预期效果1.培养出更多适应旅游业发展需求的高素质专业人才，满足旅游业快速发展的需要。
2.提高旅游管理专业的整体素质和竞争力，提升学校在旅游业人才培养领域的影响力。
我校专业群建设方案
我校专业群建设方案1. 引言随着我校规模的不断扩大和专业的不断增加，建立一个有效的专业群体合作平台越来越重要。
专业群是由相同或相似专业的学生组成的社交组织，旨在促进交流、学习和合作。
本文档旨在提出我校专业群建设方案，包括以下几个方面的内容：•专业群的设立和管理流程•专业群的功能和活动规划•专业群的组织架构和运营模式•专业群的评估和改进机制2. 专业群的设立和管理流程2.1 设立程序专业群的设立可由学生自发发起，也可由相关学院或学校领导推动。
设立程序包括以下几个步骤：1.提出申请：申请人或申请团队向学院或学校相关部门提交设立申请，包括专业群的名称、目的、组织形式等信息。
2.审核批准：学院或学校相关领导对申请进行审核，评估专业群的合理性和可行性。
3.设立公告：学院或学校发布公告，宣布设立该专业群。
2.2 管理流程为了保证专业群的正常运营和管理，需要建立一套完善的管理流程，包括以下几个环节：1.选举产生群组织者：每个专业群应选举产生一名群组织者，负责群的整体管理和协调工作。
2.定期会议：专业群应定期组织会议，讨论和决策群的重要事项，并对活动进行评估和改进。
3.活动策划和执行：专业群应根据成员的需求和兴趣，策划并组织各类学术、文化和社交活动。
4.信息共享和交流：专业群应建立一个信息平台，方便成员之间的交流和资源共享。
3. 专业群的功能和活动规划专业群的功能主要包括以下几个方面：1.学习交流：专业群提供一个学习交流的平台，成员可以共享学习资料、讨论问题、提供互助等。
2.就业指导：专业群可以组织就业指导活动，邀请行业内的专业人士来分享就业经验和就业技巧。
3.学术研究：专业群可组织学术讲座、研讨会等活动，促进成员在专业领域的研究和探讨。
4.文化交流：专业群可组织文化活动，如社交聚会、文化展览等，增进成员之间的交流和友谊。
活动规划应根据专业群的特点和成员的需求来制定，包括活动内容、时间、地点、参与人数等。
活动可以分为定期活动和临时活动，定期活动可以是每周、每月或每学期举行，临时活动可以根据需要进行安排。
专业群建设实施方案
专业群建设实施方案一、背景介绍随着社会的发展和人们对知识的需求不断增长，高等教育的规模和质量也在不断提高。
专业群作为高等教育中的一种组织形式，在促进专业教育体系的优化、培养跨学科人才，提升学生的综合素质和创新能力方面发挥着重要作用。
本文将探讨专业群建设的实施方案。
二、目标和原则1.目标：通过专业群建设，促进专业间的交流与合作，搭建专业同行的交流平台，提高专业教育的质量和有效性，培养具有跨学科视野和创新能力的人才。
2.原则：面向全体师生，充分调动各方积极性，实行科学管理，多方合作，各取所长，确保专业群的顺利运行。
三、组织架构和职责1.组织架构：专业群分为主席团和工作组两个层次。
主席团包括各学院的院长或教务长，负责协调整个专业群的工作，制定发展规划；工作组由各学院的专业负责人和相关教师组成，负责具体的运行工作。
2.职责分工：(1)主席团：制定发展规划和实施方案，协调各学院间的合作项目，解决重大问题。
(2)工作组：负责调查研究、信息收集和交流，组织专业培训和研讨会，协调各专业的课程设置和教学资源共享。
四、实施步骤1.成立专业群：通过学校的决策和各学院的协商，成立专业群，并确定组织架构和人员安排。
2.制定发展规划：主席团根据学校的发展战略和专业群的实际情况，制定发展规划，包括发展目标、工作重点和时间安排。
3.开展调查研究：各工作组针对本专业群的问题和需求，开展调查研究，了解各学院的专业设置和教学资源，为后续工作提供依据。
4.信息共享和交流：建立专业群内部的信息共享平台，通过线上线下的方式进行交流，互通有无，充分发挥各专业的优势。
5.组织专业培训和研讨会：定期举办专业培训和研讨会，邀请学界和业界的专家学者分享最新的学术研究和实践经验，提升教师的教学水平和科研能力。
6.课程设置和资源共享：各工作组协调各专业的课程设置，推进跨专业的课程合作和资源共享，提供更广泛的学习机会和资源支持。
7.监测与评估：定期对专业群的工作进行监测与评估，评估指标包括学生满意度、教师满意度、就业率等，及时发现问题并进行改进。
旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
旅游管理重点专业建设及专业群建设方案Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤一、专业的社会需求分析(一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。
浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。
据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。
嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。
旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。
（二）人才需求分析1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。
未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。
由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。
因此旅游业人才培养有广阔前景。
2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。
随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。
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学院旅游管理重点专业建设及专业群建设方案
一、学院旅游管理重点专业建设方案
随着旅游业的迅速发展，旅游管理专业成为了一个重要的专业方向。
为了能够更好地满足社会对于旅游管理人才的需求，学院应该立足当前，抓住机遇，在旅游管理专业上进行重点专业建设。
一、建设目标
1. 培养具备前沿旅游管理专业知识和实践能力的高素质人才；
2. 建设一支教学和科研水平均高的旅游管理师资队伍，并通过教学和科研成果的应用和推广，提高全国旅游管理教育和实践的整体水平；
3. 推进旅游管理教育的改革，探索旅游管理教育内涵和外延的新发展，为行业的快速发展提供坚强的人才支持。
二、建设内容
1. 课程设置的创新
在专业课程设置上，应该注重对国内外旅游业的前沿研究和实践进行深入探索，积极推进本专业核心课程的开放式课程设计，力求实现课程体系的创新与升级。
1）增设旅游情报分析、旅游商品策划、旅游经济与政策等学科的教学内容，强化“精”和“深”的教学方式，全面展示旅游专业核心课程。
2）决定性削减冗长繁琐的教学内容，增加实践操作课程，注重贯彻“追求价值、注重实践”的原则，加强实践操作环节的能力培养，提高学生的实践能力。
2. 师资队伍的建设
学院应该积极招募旅游管理教师，着力打造一支高素质、高水平、多学科复合的旅游管理师资队伍。
1）学院应该招聘更多硕博教师，通过高薪激励、科研基金等手段吸引优秀教师加入到本专业的教学和科研中来。
2）学院应该抓住优秀毕业生的机遇，吸引毕业生回到学院，同时积极推进研究生培养项目，吸引更多的在职旅游业管理人员回到学院进行深入学习提高。
3. 教学中心的建设
学院应该在实验教学中心或实验室中进行从理论到实践课程设计的改革革新，以更加灵活、便捷、多样的方式来进行旅游管理教学。
1）建立旅游管理实验室，引入具有前沿性和应用性的设备，如旅游GIS、旅游大数据分析等，增强学生的动手能力和实践能力。
2）组建旅游管理实践团队，将学生安排到实践环节进行实践调查和实习活动，提高学生的实践能力和实践操作能力。
二、学院旅游管理专业群建设方案
1. 建设目标
基于学院发展的战略和发展规划，旅游管理专业群的建设应该
以以下目标为指导：
1）构建一个具有国际化视野和国内顶尖水平的旅游专业群；
2）培养旅游领域的精英人才，为旅游业的快速发展提供坚实的
动力；
3）积极推进人才培养机制的创新，增强教学和科研的融合力，
实现人才培养体系的优化与升级。
2. 建设内容
1）重点专业的建设是旅游专业群建设的关键，应该注重其课程
设置、师资队伍和实验室建设等方面的建设。
2）传承与创新相结合。
重视培养学科领域内的传承和创新能力，注重现有课程的改进与优化，引入前沿研究课程，以提高专业人才
的综合素质。
3）开放式课程设计是重点专业建设的重要环节，能够激发学生
的创新思维和实践能力。
要积极推进旅游管理的核心课程设计的开
放教学模式，打造全方位、多元化、高标准的旅游管理知识体系。
三、总结
学院旅游管理专业的重点专业建设和专业群建设，不仅仅是学
院发展战略预期的重要体现，更是提升教学与科研水平、开拓旅游
人才培养新模式的关键措施。
任何一项工作都需要有系统性和全局
性的思考，重点专业和专业群的建设也是一样。
学院应该联合各大
高校及企业单位，积极促进专业学科交融，创造出新的知识和技能结构，为旅游行业快速发展提供良好的人才支持。