大学系主任职责
大学系主任领导发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，作为大学系主任，向大家发表一番讲话。
在此，我要代表我们系全体师生，向长期以来关心和支持我们教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！首先，让我们回顾一下过去的一年。
在过去的一年里，我们系全体师生团结一心，砥砺前行，取得了令人瞩目的成绩。
在教育教学方面，我们紧紧围绕立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，深化教育教学改革，推动专业建设与课程建设，不断提升教育教学水平。
在科研创新方面，我们鼓励教师积极开展科研活动，提高科研能力，取得了丰硕的科研成果。
在学生工作方面，我们坚持以学生为本，关心学生成长，为学生提供良好的学习和生活环境。
在此，我要特别感谢各位领导和老师们，是你们的辛勤付出和无私奉献，为我们系的发展奠定了坚实的基础。
同时，我也要感谢同学们，是你们的勤奋学习和积极参与，为我们系赢得了荣誉。
展望未来，我们面临着新的机遇和挑战。
新时代赋予了我们新的使命，新使命呼唤着我们勇往直前。
在此，我想对大家提出以下几点希望：一、坚定理想信念，做新时代的合格建设者和可靠接班人。
同学们，你们是国家的未来、民族的希望。
要牢记习近平总书记的嘱托，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、勤奋学习，不断提升自身素质。
学习是同学们的立身之本。
要珍惜大学时光，努力学习专业知识，掌握过硬本领，为将来投身社会、服务人民打下坚实基础。
三、勇于创新，勇于担当。
创新是引领发展的第一动力。
我们要勇于探索，敢于实践，不断提高自己的创新能力，为推动我国科技事业的发展贡献自己的力量。
四、团结协作，共创美好未来。
团结就是力量，协作才能共赢。
我们要加强沟通交流，相互支持，共同为实现我们系的发展目标而努力。
最后，我要强调，我们系的发展离不开每一位师生员工的共同努力。
让我们携手并肩，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，为实现我们系的发展目标而努力奋斗！谢谢大家！。
教师工作岗位职责(2篇)
教师工作岗位职责l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。
3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。
严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。
5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。
6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。
7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会和学生家长会。
8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极进引教学改革实验尤其教学改革；全面推进电化教育，大胆创新；注意了解社会对人才的需要，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。
9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。
10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。
11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。
12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。
l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或经验总结一篇。
14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。
教研主任岗位职责
教研主任岗位职责教研主任岗位职责1一、在学校分管校长的领导下，主持教研室的行政和业务工作，保证学校教育科研工作有序进行。
二、主持制定本室的.学年、学期工作计划，并组织实施，及时组织全室对工作进行总结。
三、根据学校的工作思路，本着根植教学、服务教学的原则，带领全室成员，积极完成教研工作，为提高广大教师的教育教学水平服务。
四、负责教育教学课题的立项和研究工作，参与学校重大科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校所有课题研究的全过程。
五、负责组织全校教师参加各种教研活动和校本培训活动，负责“青蓝工程”和青年教师的培养工作。
六、规划、总结学校的科研工作，建立健全学校科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。
教研主任岗位职责21、负责本室各专业教学计划、教学大纲的制定及教材的选定工作。
2、负责制定本室学期工作计划，并认真组织逐项落实和进行期末总结。
3、负责审批本室任课教师学期授课计划，并进行教学进度的检查。
4、协助系部做好本室所辖专业班级的教学安排、教师分工和教学督导与教师考核及期中期末考试的试题审核等工作。
5、负责做好本室所辖各专业的实习材料的申报计划并组织相关专业教师对实习材料进行验收。
6、负责对本室所辖实习场地的'规划、建设及管理工作提出合理化建议。
7、负责组织本室教师开展教研、科研活动。
8、负责做好本室教师值日安排和检查工作，负责对本室教师培训与进修计划提出建议。
9、负责本室各专业的课程设置与开发工作。
10、深入课堂和实习场地了解教学情况，做好教学信息的收集与反馈工作。
11、完成学校交办的其他工作。
教研主任岗位职责3一、主持教研室教学、科研管理工作，贯彻执行学校和部的决定、决议，按照本室职责范围全面完成各项工作任务。
二、根据基础科学部的规划和年度工作计划，主持制订本教研室教学、科研、专业及学科建设、师资队伍建设、学术交流等工作规划和学期工作计划，经批准后，组织实施，并做好学期工作总结。
副主任岗位职责
副主任岗位职责•相关推荐副主任岗位职责（精选26篇）在现在社会，岗位职责使用的情况越来越多，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。
我们该怎么制定岗位职责呢？以下是店铺精心整理的副主任岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
副主任岗位职责篇1第一条、副主任在主管院长领导下协助系主任工作。
分管教学与教研、科研工作。
安排、实施、布置本系教学和教研、科研工作范围内事务。
对分管的工作承担责任。
第二条、负责制订有关教学、教研、科研管理制度及相应的教学文件、参与制订本系年度工作计划、发展规划。
第三条、负责对教学工作的布置、检查和总结。
组织听课、评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。
指导、帮助教师提高教学水平。
根据教师业务能力和课程质量要求分配调整教师教学工作。
第四条、负责组织教师业务学习，提出相应进修送培计划。
负责教师业务考核，提出教师推优评先。
第五条、负责提出专业建设，开发计划，拟定专业的课程计划、教改计划和实施计划。
确定教师课程安排和外聘教师人选。
第六条、拟定教研、科研计划，主持开展教研、科研活动，组织教研、科研成果申报，总吉教研、科研经验，并提出奖励办法，决定奖励对象。
第七条、负责系的'资料建设与资料管理，负责安排课外办班的课程、教师和有关的管理工作。
第八条、协助党、团组织开展工作，完成系主任安排的有关工作。
当系主任外出或因特殊情况不能到岗时，副主任代理系主任履行负责全面工作的职责。
副主任岗位职责篇2一、部门工作目标1、实现项目投资管理的事前测算、事中监督检查、事后分析评估体系，降低项目投资风险。
2、争做房地产开发行业工程成本管理方面的行业领先者，力争在三年内与国际造价行业实现接轨，为公司下一步引进国外基金项目做准备。
二、部门工作职责及权限1、参与公司重大房地产项目可行性论证，提供各项工程技术经济数据；2、参与项目各设计阶段的设计会审；从成本优化角度提出审核意见。
教研室主任、副主任岗位职责(三篇)
教研室主任、副主任岗位职责教研室主任和副主任是学校教研室中的核心管理职位，他们负责教研室的日常运行和教育教学质量的提升。
具体职责如下：教研室主任职责：1. 组织制定教研室的发展规划和年度工作计划，并主持实施。
2. 协调教研室内部各个教研团队的工作，确保教育教学活动的有序开展。
3. 负责教师培训和专业发展工作，组织开展教育教学经验交流、教学研讨会等活动。
4. 监督教研室的教育教学质量，负责教育教学改革的推动和实施。
5. 协调教研室与其他相关部门和教研机构的合作，促进教研室的专业发展。
6. 积极引导教师开展教育科研工作，鼓励和支持教师参与教育教学项目的申报与实施。
教研室副主任职责：1. 协助主任负责制定教研室的发展规划和年度工作计划，并参与实施。
2. 分管教研室的部分工作，如教师培训、教育教学改革等，负责具体的实施工作。
3. 协助主任组织和动员教师参与教育教学经验交流、教学研讨会等活动。
4. 按需协助主任和其他教研团队，确保教研室各项工作的顺利进行。
5. 负责教研室的日常管理工作，包括人员管理、设备管理、材料采购等。
6. 充当教研室与其他相关部门和教研机构的沟通桥梁，在主任不在的情况下代行职责。
教研室主任、副主任岗位职责（二）教研室主任是教育机构中的重要职位，负责协调和管理教研室的日常工作以及对教学质量的监督和提升。
下面是教研室主任的职责描述：1. 教学管理：教研室主任需要负责制定和实施教学管理制度，确保教学工作的顺利运行。
主任需要对教师的教学计划、教学资料等进行审核和指导，确保教学质量的达到预期目标。
2. 教师培训和发展：教研室主任需要负责组织教师培训和发展计划，提供相关的培训资源和支持。
主任需要根据教师的需要和个人发展目标，制定相应的培训计划，并评估培训效果。
3. 教研成果评估：教研室主任需要负责对教研成果进行评估和审核，确保教研工作的科学性和实效性。
主任需要通过关注教材教法创新、教学科研成果等方面的评估，促进教学水平的提升。
办公室主任的岗位职责大全(10篇)
办公室主任的岗位职责大全（10篇）办公室主任的岗位职责大全篇11.全面负责综合办公室工作;2.协助总经理分管人力资源管理;3.调研各部门发展所需人员，合理制定各部门用人计划，组织招聘;4.协助总经理完成财务报销审查工作;5.负责公司行政事务，组织对外联络及来访工作，协调各职能部门和公司内外关系;6.负责公司会议、活动筹备组织工作;7.负责公司车辆行驶及安全管理;8.负责公司日常后勤保障工作;9.领导交办的其它工作。
办公室主任的岗位职责大全篇21.负责本室行政管理和思想政治工作，搞好内部建设。
2.组织制订本室工作计划并组织实施。
3.负责处理防汛抗旱日常工作，组织制定全市防洪抗旱预案,并组织实施。
4.负责全市抗旱服务组织、防汛专业机动抢险队的建设和管理工作。
5.组织制定抗旱服务组织发展计划并组织实施。
6.负责股份制抗旱工程和基地建设的管理工作。
7.做好领导交办的其他工作。
办公室主任的岗位职责大全篇3岗位职责1、统筹管理公司行政后勤服务工作：监督后勤工作的执行，并提出改进意见；负责公司行政事务的上传下达；负责公司的印章管理；负责通讯、交通、招待、办公费用的审核和标准管理；负责各部门之间和领导之间的协调；2、统筹负责档案文书管理：负责制定、完善档案文书管理的各项规章制度，并监督执行。
3、负责相关会议的组织，以及会议决议的督办事项：负责会议场所的安排与布置；负责会议相关活动的安排；负责会议决议的督办事项。
4、负责公司来访人员的接待；负责公司相关的公共关系建立、维护、保持。
5、负责客户维护相关事务的监督、管理工作。
6、监督、指导档案管理员的工作。
7、协助处理劳务市场的相关工作。
8、负责指导、制定、修改、完善本部门职责内所有事务的工作流程。
9、负责制定公司员工入、离职登记制度、试用期考核、转正及相关工作流程、表格；督促指导有关部门按规定招聘、转正、辞退员工。
10、负责制定本部门招聘员工录用标准。
11、完成上级领导交办的其它各项工作。
现任安徽大学电子信息工程学院微电子系系主任长期从事
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1 柯导明，男，出生于
1954年7月，1992年10月毕业于东南大学，获博士学位，现任安徽大学电子信息工程学院微电子系系主任，长期从事半导体物理与器件、集成电路设计等方面的教学和科研工作，主持国家自然科学基金、博士点基金、企事业单位委托开发等科研 项目多项；在国内外学术刊物上发表学术论文30余篇，其中SCI 、EI 收录10余篇，出版专著1部、教材2部，授权国家发明专利4项；荣获安徽省科技进步奖1项、安徽省高等学校科技进步奖2项 、李世雄奖教金、安徽大学三育人先进个人。
董柏青，男， 湖北咸宁人，1977年生。
2007年6月于南开大学数学学院获理学博士学位，2007年7月至今任安徽大学数学科学学院教授，2012年4月至今任安徽大学数学科学学院博士生导师。
致力于描述复杂流动的非线性偏微分方程的理论和应用研究，先后在Nonlinearity, J.Differential Equations,Discrete Contin. Dyn. Syst, J. Math. Phys, Science China Mathemtics 等国际重要学术期刊上发表论文40余篇， 研究工作被国内外同行在Com.Math Phys.等国际一流期刊上引用440多次，H-指数=15.。
大学的班主任叫什么
大学的班主任叫什么引言在大学中，班主任是专门负责管理和指导学生的重要角色。
他们不仅是学生的导师，还是学校与学生之间的纽带。
然而，许多人都不清楚大学的班主任究竟叫什么。
本文将对这个问题进行探讨和解答。
班主任的角色和职责•班级管理：班主任负责管理和组织班级的日常事务，包括日程安排、考试安排、班会组织等。
•学生辅导：班主任关心学生的学习和生活状况，提供必要的指导和帮助，解答学生的问题。
•紧急处理：班主任是处理学生紧急情况的第一责任人，如疾病、意外事件等。
大学班主任的称呼大学的班主任通常有各种不同的称呼，取决于不同的学校和教育体系。
以下是一些常见的称呼：•班主任：这是最常见的称呼，大多数学校都使用这个称呼来指代负责管理班级的老师。
•辅导员：一些学校使用这个名称来指代班主任，强调其为学生提供辅导和支持的职责。
•导员：这个称呼在一些高校中使用，强调班主任的引导和指导学生成长的职责。
•系主任：在一些学校中，班主任兼任系主任的职务，这个称呼意味着班主任的管理职责更加广泛。
班主任的命名文化差异班主任的称呼也受到不同文化和国家的影响。
在中国，学生通常称呼班主任为“班主任老师”，在日本，学生则称呼班主任为“担任教师”。
这反映了各个文化中对班主任角色的不同理解和尊重。
此外，不同地区之间也存在一些差异。
在一些地方，学生可能习惯称呼班主任的姓氏，比如张老师、李老师。
而在其他地方，学生习惯称呼班主任的名字，比如小玲老师、小明老师。
这些差异是由于地域文化和个人习惯的差异所致。
班主任的重要性大学的班主任在学生的成长和发展中起着重要的作用。
他们不仅承担着管理和指导的职责，更是学生心灵的寄托和足踏实地的导师。
班主任通过不断关心学生的学习和生活，建立起师生之间的信任和联系。
他们倾听学生的困惑和抱怨，给予必要的支持和鼓励，引导学生朝着正确的方向发展。
对于学生来说，班主任不仅仅是一位老师，更是一个亲人和朋友。
他们为学生提供了一个家庭般的温暖和关爱，使得学生在校园中感受到安全和归属感。
以勤为学 以爱为师——记湖南大学力学系主任、博士生导师傅衣铭教授
师者．授业解惑也。然解思想道德之 疑惑．因有修身立世之本源，故难上加 难。傅衣铭教授知难而进．立足自身，迎 接挑战。 身教尤胜于言教，古训也。傅衣铭教 授在教学．科研．管理工作中始终注意以 身作则，严于律己，做好师生的表率。十 年铸一剑．十年更孕一情。傅教授在湖南 大学力学系系主任的岗位上已近二十个 年头，此情是真诚之情，是努力之情，是 微笑之情，更是付出之情！不着痕迹地 融此情于教育．科研工作中．是傅衣铭的 动人之处。 以豺约掌——功到方可自然茂 傅衣铭，１ ９４５年出生于湖南湘潭，从 小酷爱读书．学习成绩优异。１ ９６８年一 帆风顺地毕业于湖南大学机械工程系。 然而， 文化大革命 打碎了他继续求学 的梦想．１ ９６９年他被分配到甘肃天水长 城控制电器厂工作，成为一名普通的技 术工人。在工厂工作期间．傅衣铭不甘落 后，不断推陈出新。因技术改革成果突 出．他先后被评为甘肃省先进科技工作 ６２科学中国人 者．甘肃省劳 动模范，受全 国机械工业科 学大会表彰。 命运始终 青睐那些坚持 不懈的人．工 作之余一直未 放弃继续学业 梦想的傅衣铭， １ ９７９年考取同 济大学结构理 论研究所固体 力学硕士研究生。在研究生的三年，傅衣 铭广泛涉猎多学科的知识．他总是觉得 时间不够用，因此总是抓紧分分秒秒．如 饥似渴地学习着，不断充实着自己。 １ ９８６—１ ９８８年他在加拿大卡尔加里大学 进修．并曾分别在美国．加拿大．香港的 高校合作科研。 沿着傅衣铭的足迹，我们可以清晰 地倾听到时代前进的脚步声，可以鲜活 地领略到岁月风雨的沧桑．可以仔细地 品味到人生奋斗的艰辛与壮美。正是这 份不可多得的人生阅历，磨砺了傅衣铭 的意志与性格．激发了他奋发向上的学 习．工作激情．为他后来的成功打下了坚 实的基础。１ ９８２年他开始在湖南大学从 事固体力学的教学与科研工作。 多年的辛勤耕耘，傅衣铭教授在弹 塑性理论．复合材料板壳力学．粘弹性力 学．损伤力学．结构非线性力学等领域卓 有建树。短短十几年间．他先后发表学术 论文１ ２５余篇，其中５０余篇次被国际三 大检索收录。他还先后出版了《结构非线 性动力学分析》 弹塑性理论》 连续介
教师工作岗位职责（三篇）
教师工作岗位职责教师的工作岗位职责包括：1. 教授课程：教师需要授课并确保学生能够理解和掌握所教授的知识和技能。
他们需要准备教案、制定教学计划，并使用适当的教学方法和资源来帮助学生学习。
2. 组织教学活动：教师需要组织并管理教学活动，如课堂讨论、实验、小组活动等，以促进学生的参与和学习效果。
3. 评估学生学习情况：教师需要评估学生的学习成果和能力，以确定他们是否达到预期的学习目标。
评估的方式可以包括考试、作业、项目等。
4. 提供反馈和指导：教师需要向学生提供及时和有针对性的反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并提供必要的指导和支持。
5. 管理课堂纪律：教师需要确保课堂秩序良好，保持良好的学习氛围，并采取必要的纪律措施来管理学生的行为。
6. 与家长和同事合作：教师需要与学生的家长沟通合作，了解学生的背景和需求，并与教师团队合作，分享教学资源和经验，提高教学质量。
7. 参与教育培训活动：教师需要不断提升自己的教育水平和专业知识，参加教育培训活动，并积极参与教育研究和学术交流。
8. 关注学生的综合发展：教师需要关注学生的综合发展，包括学术成绩、思想品德、身心健康等方面，为学生提供全面的支持和指导。
教师工作岗位职责（二）l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。
3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。
严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。
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系主任职责
1、在主管院长领导下，负责系行政工作。
组织完成本系的各工作及相关协调工作。
2、负责组织制订系教学、科研、师资培养、专业建设、实验室建设等方面的年度计划和近远期规划，并就发展规模、专业方向、课程设置、人员结构、教学改革、经费使用等问题提出意见，报学院领导批准后实施。
3、负责系教师的引进工作，按照学院的统一要求，对准备调入的教师进行考核，报学院办公室。
4、主持召开系务会议，处理日常教学工作中的重大问题，协调和督促行政人员以及各教研室之间的工作。
5、组织系教学评估活动，每学期对每个教师综合评估一次，以提高教师的教学水平和综合素质；组织系教学经验交流活动，指导和帮助教研室开展教研活动，保证教研活动的时间；组织系省级重点建设专业的年度建设与改革工作。
6、负责审定本系实验室、实训基地建设的规划和重大设
备的购置计划，负责制订教学、科研经费的使用计划，报学校批准后执行。
7、负责系科研学术交流活动，组织审查、推广科研项目，参与组织鉴定和评价科研成果和科学论文，负责组织教材的编审、评选和征订工作。
8、负责完成学院下达的其他任务。