诚信与信任的区别诚信和信任区别
部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿3
部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿3一. 教材分析《我很诚实》这一课是部编版三年级下册道德与法治教材的一部分。
本节课通过生活中的实例，让学生认识到诚实的重要性，培养学生的诚信意识。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，从而提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，但对诚实的理解尚处于表面层次。
在学习过程中，学生需要通过生活实例来感受诚实的重要性，进一步内化诚信意识。
此外，三年级学生的思维活跃，善于模仿，教师需要抓住这一特点，引导学生积极践行诚实，养成良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会在日常生活中践行诚实。
2.过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对诚实的尊重，培养学生的诚信意识，使学生明白诚实是做人的根本。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚实的重要性，学会在日常生活中践行诚实。
2.难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生在内化诚信意识的基础上，形成良好的道德品质。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受诚实的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：课堂讨论，引导学生独立思考，培养学生的合作精神。
3.实践教学法：引导学生在生活中践行诚实，将道德观念付诸实践。
4.多媒体教学法：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引导学生思考诚实的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讨论：学生围绕实例展开讨论，让学生独立思考，培养学生的合作精神。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生深刻理解诚实的重要性。
4.小组合作：分组进行小组合作，让学生在讨论中进一步体会诚实的作用，形成共识。
5.实践环节：引导学生在生活中践行诚实，将道德观念付诸实践。
诚实和信任比金钱更重要
诚实和信任比金钱更重要引言在现代社会，金钱被广泛认为是衡量一个人成功与否的重要标准之一。
然而，诚实和信任这两个价值观在社交、经济和个人关系中扮演着不可忽视的角色。
本文将探讨诚实和信任的重要性，并论证其比金钱更具价值。
1. 诚实带来真实的交流诚实是一个人品质的体现，它代表了一个人的坦诚和真诚。
诚实的人不会撒谎、隐藏真相或夸大事实。
在交流和人际关系中，诚实可以有效地建立信任，帮助人们开展真实和有效的对话。
相反，如果一个人缺乏诚实，他的言行就会被怀疑，并可能破坏和破裂人际关系。
2. 信任是持久关系的基础信任是建立和维持健康关系的基石。
当人们互相信任时，他们更倾向于合作、分享和支持。
这种信任可以在各个领域产生积极的影响，无论是工作、商业、家庭还是友谊。
相反，如果信任被背叛或破坏，关系将受到损害，难以挽回。
3. 金钱不能买来诚实和信任虽然金钱可以带来享受、满足和物质财富，但它无法购买诚实和信任。
这两个价值观是直接与个人品质和行为相关的，无法通过金钱来获取。
无论一个人有多富有，如果他缺乏诚实和信任，他的人际关系和声誉都会受到负面影响。
4. 诚实和信任促进社会和谐在社会层面上，诚实和信任对于社会和谐和稳定至关重要。
如果一个社会缺乏诚实和信任，将导致人们间的互相猜疑、不信任和紧张关系。
与此相反，诚实和信任可以促进社会的合作、共同进步和相互支持。
5. 诚实和信任提供心灵的满足感拥有诚实和信任的人通常会体验到一种内心深处的满足感。
他们不必担心被揭穿谎言，也不需要为不道德的行为感到内疚。
相反，他们可以以诚实和信任作为人生的基石，体验到更加真实和有意义的存在。
6. 诚实和信任在商业世界中的价值在商业世界中，诚实和信任是取得成功的关键因素之一。
诚实和信任可以帮助建立良好的商业声誉，并加强与客户、合作伙伴和员工之间的关系。
一个诚实守信的企业可以获得更多的商机、客户忠诚度和员工的支持。
结论尽管金钱在现代社会有很高的重要性，但诚实和信任的价值却是无法估量的。
话说诚信
话说诚信有一种感觉总在失眠时，才承认是相思；有一种目光总在分手时，才看见是眷念；有一种心情总在离别后，才明白是失落。
这便是诚信，何谓诚信？诚信者，诚实、诚恳、信用、信任也。
古老的中华民族，有一种千年的声音在神州大地不停地回荡着，而历朝历代的大儒们也在身体力行地呼唤着，这便是我国传统文化的精髓——诚信。
古人注重修身，修身是“齐家治国平天下”的前提，要成材先修身。
因为“德才兼备”是从古至今选拔人才的标尺，以德修身，以德立业早已成为大家的共识。
修身，目的就是要不断地提高自身的道德水平，尤其是培养诚信的思想，所以古人都把诚信视为自己人格魅力和风采的体现。
诚信成了衡量一个人道德品行高低的标准，成了支撑起他们道德之舟的龙骨，此所以有“曾子杀猪示诚信”和“郭汲不失信于孩子”的典故。
曾子因哄孩子，守信将猪杀了煮肉给孩子吃；大官郭汲为守约于孩子，露宿野亭。
在这诚信成了他们人格、人品的体现，因此，他们也被视为诚信的化身而被千古传颂。
人云：“千金易得，诚信难求”，诚信是无价之宝，难以用金钱来衡量，就如幸福不能用钱财来衡量一样。
汉朝的季布以真诚守信而著称于世，时人看来，他说的话比金子还贵，即使是黄金百斤也抵不上他一诺，遂有“黄金百金，不如季布一诺”的说话流传于世。
更有甚者，有人把诚信看得比生命还重。
为了诚信，他可以毫无顾忌地牺牲自己的生命以换取自身的信誉。
“抱柱之信”中的尾生不就是此类的典型吗？他为了坚守与相爱的女人在桥下相见的信约，而不顾倾盆大雨和河水上涨，始终在桥下苦苦等待，抱柱不忍离去，直至被河水淹死。
这是何缘故？诚信何以如此宝贵重要？信用乃立身之本，守住诚信就守住了人格、守住了人品。
是否诚实守信反映了一个人思想品质和道德觉悟的高低。
一个人的人生可以很轻，甚至可以轻薄得如鸿毛一样飘然而逝，但是，人生也需要厚重、踏实、指点江山、激扬文字，去书写沉甸甸的历史。
其区别不在于机智、才学，也不在于金钱、美貌，而在于能否用诚信的龙骨，撑起生命的辉煌。
诚信(互动百科)
诚信(互动百科)诚信开放分类：多义词编辑词条分享商人的诚信不是狡诈，是一种态度和理念，对于商人而言，仅仅是自己做，而别人去评价的才是诚信。
任何用金钱购买的，媒体广告起哄的，自吹自擂的诚信不叫诚信乃是欺诈。
编辑摘要目录1 基本内涵2 思想渊源3 本质特点4 类型与表现5 功能和作用诚信- 基本内涵诚信诚信是什么？从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信- 思想渊源诚信：从传统走向现代诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。
直到孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。
孟子时不但已经形成为理论概念，而且位置十分重要。
他说：“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。
”在这里，诚不但是天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。
荀子发挥了“诚”的思想，指出它为“政事之本”。
他说；“天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知矣，不诚则不能化万民；父子为亲矣，不诚则疏；君上为尊矣，不诚则卑，夫诚者，君子之所守也，而政事之本也。
”在《礼记·中庸》里，“诚”成为礼的核心范畴和人生的最高境界：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。
”至诚如神，有了诚笃的品德和态度，就可以贯通多种仁义道德，成己成人，甚至能够尽人之性，尽物之性，赞天地只化育而与天地参，达到“天人合一”的境界。
《大学》把“诚意”作为八条目之一，格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。
“诚”成为圣贤们体察天意，修身养性和治国平天下的重要环节。
宋代周敦颐进一步认为“诚”为“五常之本，百行之源也。
诚信和信任比金钱更重要在我脑海中的原因
诚信和信任比金钱更重要在我脑海中的原因诚信和信任比金钱更重要在我的脑海中的原因诚信和信任是一种道德价值，是人类社会共同追求的目标。
随着社会的发展，钱财的重要性逐渐增大，人们开始贪婪地追求金钱和物质享受，却忽略了诚信和信任的价值。
在我看来，诚信和信任比金钱更为重要，以下是我的理由。
首先，诚信和信任是一种道德准则，是人类社会共同的基础。
诚信是指遵守承诺、说到做到，信任是指对他人的信赖和依赖。
一个社会的和谐、稳定和繁荣，很大程度上取决于人与人之间的诚信和信任。
在商业和社会交往中，只有相互信任，才能有效地沟通和合作。
如果人们都无法信任别人，那么整个社会就会陷入混乱和失序，无法发挥出社会合作的优势。
其次，诚信和信任能够建立良好的人际关系，增强个人的社会价值。
在一个竞争激烈的社会中，人与人之间的竞争激烈，但只有拥有良好的人际关系，才能有更多的机会和资源。
而人际关系的建立则需要诚信和信任的支持。
如果一个人不诚实、不守信用，别人就不会信任他，这样就会失去更多的机会和资源。
相反，如果一个人保持诚信、信任他人，他的价值就会更高，别人都会愿意与他建立长期良好的合作关系。
再次，诚信和信任能够提升个人的生活质量。
生活质量并非只体现在物质方面，人与人之间的关系也是生活质量的重要组成部分。
如果人们都不诚实、不讲信用，那么生活将会极其不安定和不舒适。
相反，如果人们互相信任、诚实相待，那么生活将会充满温馨、和谐和幸福。
诚信和信任可以促进良好的家庭关系、友谊关系和社会关系，让我们生活得更加和睦、愉悦和幸福。
最后，诚信和信任能够带来更广泛的社会责任和社会意识。
如果每个人都遵守诚信和信任的原则，那么社会就会更加公正、平等、和谐、稳定，每个人都能享受到更好的生活。
此外，诚信和信任还能够培养人们的社会责任感和社会意识，鼓励人们为社会做出更多的贡献，帮助那些需要帮助的人。
通过这种方式，我们可以建设一个更加美好的社会，让所有人都过上幸福美满的生活。
诚实与诚信的重要性
诚实与诚信的重要性诚实与诚信是构建良好人际关系和社会秩序的重要基石。
在个人与团体的各个层面上，诚实和诚信都是我们应该秉持的核心价值观。
本文将探讨诚实与诚信的重要性及其在人生、职场和社会中的作用。
一、诚实与诚信在人生中的重要性诚实与诚信是一个人品格的体现，它们是建立与别人良好关系的基础。
诚实是指说真话、说实话，不虚假、不欺骗，言行一致。
诚实的人受人尊重，他们与他人建立的关系更加牢固，被认为是可信赖的人。
而诚信则是指遵守诺言、履行承诺，保持良好的道德品质。
诚信的人往往容易获得信任和尊重，他们能够与他人愉快地合作。
在人际交往中，诚实与诚信是建立良好关系的基础。
当我们对别人保持诚实和诚信时，我们能够与他们建立更深入的沟通和信任。
在家庭中，亲人之间的真诚与信任是维系家庭和睦的基础。
在友谊中，朋友们相互信赖和支持，共同度过人生的喜怒哀乐。
在爱情中，诚实和诚信给予彼此安全感和信任，使感情更加稳固。
因此，诚实与诚信在个人与他人之间的交往中至关重要。
二、诚实与诚信在职场中的重要性诚实与诚信在职场中同样具有重要作用。
在职场中，员工应该诚实守信，履行自己的职责，对自己的工作负责。
只有诚实守信的员工才能够赢得老板和同事的信任，得到更多的机会和拓展空间。
在团队合作中，诚实与诚信也是极为重要的。
团队中的每个成员都需要相互信任和支持，只有这样，团队才能够高效运转，完成任务。
诚实与诚信也是建立企业声誉的基石。
企业的信誉是企业成功的重要因素，只有诚实守信的企业才能够赢得社会的认同和消费者的信任。
一旦企业失去信誉，将会面临着巨大的困境。
因此，企业应该十分重视诚实与诚信的培养和传承，确保企业的可持续发展。
三、诚实与诚信在社会中的重要性诚实与诚信不仅在个人与他人、职场中具有重要性，也在整个社会中起着重要作用。
一个诚实守信的社会是一个充满活力和稳定发展的社会，人们之间相互信任，共同建立和谐的社会秩序。
在政治方面，政府应该诚实守信，履行承诺，为民众提供公正、透明的行政服务。
诚信问题的认识
诚信问题的认识
对于诚信问题的认识，可以从以下几个方面来理解：
1. 诚信的含义：诚信是指言行一致，言出必行，不欺骗、不欺诈、守信用、守承诺的一种道德品质。
它涉及到人的品质、道德、法律等多个方面，是个人和社会生活中不可或缺的重要价值观。
2. 诚信的重要性：诚信是人际交往和社会生活中的基石。
在商业领域，诚信是企业生存和发展的基础，没有诚信就没有信任，没有信任就没有市场。
在社会生活中，诚信是维护社会秩序和公正的重要保障，它能够建立人与人之间的信任和感情联系，促进社会和谐与发展。
3. 诚信缺失的危害：诚信缺失会导致人与人之间的信任危机，增加社会交易成本，破坏市场秩序，损害公共利益。
同时，诚信缺失也会影响到个人的声誉和形象，降低个人在社会中的地位和影响力。
4. 建立和维护诚信的途径：建立和维护诚信需要从个人、家庭、学校、社会等多个方面入手。
个人要注重自身品质修养，树立正确的价值观和道德观；家庭要注重家教家风，培养孩子诚实守信的品质；学校要注重德育教育，引导学生树立正确的诚信观念；社会要加强法律法规建设，加大对失信行为的惩戒力度。
总之，诚信是现代社会不可或缺的重要价值观。
我们应该从自身做起，注重诚信修养，同时也要呼吁全社会共同关注和重视诚信问题，共同营造一个诚实守信、互信互爱的良好社会氛围。
信任与信用的重要性
信任与信用的重要性在人际交往中，信任与信用是最基本、最重要的因素之一。
无论是在生活中还是在工作上，信任和信用的建立都是人际关系良好发展的前提。
本文旨在探讨信任与信用的重要性，以及如何建立和维护信任与信用。
一、信任的重要性信任是人际关系良好发展的重要基础。
在生活中，如果没有信任，人与人之间的联系就无法建立和维系。
比如，如果你不信任你的朋友，你们之间的交往就会受到很大的约束，而如果你能够彼此信任，你们之间的关系就会变得更加融洽。
在工作中，信任更是至关重要。
无论是与同事、客户还是上司之间，只有建立了信任，才能够更好地协作，提高工作质量和效率。
如果没有信任，工作上的合作就会出现各种问题，甚至会导致合作失败，给公司和个人带来严重的损失。
二、信用的重要性信用是既使信任更加稳固的因素。
信用包括多个层面，例如对自己的承诺是否兑现、是否守信、是否有责任心等。
只有在涉及信用的行为中，才能真正体现出一个人的品质和信誉。
在生活中，信用也是至关重要的。
例如，如果你在约定的时间内不到，就会破坏自己在对方心目中的信用，因此对方未来就不会再信任你。
另外，如果你借钱不还、借物不还，也会让对方失去对你的信任。
在工作中，信用更是必不可少的。
如果你在工作中不能兑现自己的承诺，或者做事缺乏责任心，就会对公司造成重大损失，同时也会严重影响自己的职业发展。
三、建立和维护信任与信用的方法1. 诚实和守信要建立和维护信任和信用，首先要做到诚实和守信。
只有这样，才能够让对方相信你，从而建立起稳固的信任关系。
一旦打破了信任，就很难再建立起来，因此必须保持一颗诚实和守信的心。
2. 注重个人形象和品质个人形象和品质也是建立和维护信任和信用的重要方面。
一个具有良好品德和道德操守的人，在和他人相处时，往往会更加得到他人的信任和尊重。
因此，在平时的生活和工作中，要注重自己的言行举止，培养良好的品行。
3. 真正关心和帮助他人当你真正关心和帮助他人时，这也是建立和维护信任和信用的重要方法之一。
关于诚信的近义词和反义词
关于诚信的近义词和反义词
诚信泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等。
关于诚信一词的近义词和反义词大家平时都有学习到哪些呢?都还记得吗?今日小编就为大家整理了有关于诚信的近义词和反义词，供大家参考查阅，希望对大家有所帮助。
诚信的近义词
真诚：1.真实诚恳。
真诚
诚信的反义词
失信：1.背约;不守信用。
失信
诚信的造句
一、他不是只做赔本生意的傻瓜，而是诚信经商的典范。
二、诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。
三、精明本无过,但是背弃了诚信,恰恰是鼠目寸光的表现。
四、想要一如既往的保持产品的质量，就必须做到诚信经营。
五、诚信是金，诚信是银，诚信是每个人心里的金和银。
六、诚信，顾名思义，就是诚实和守信。
七、我们要有诚信，要兑现承诺。
八、诚信，就像无数颗明灯，使它永远点缀在人们心中。
九、我们诚信，我们不断创新，并且有强大的执行力，我们坚韧不拔。
我们必将创造一个又一个的中国"辉煌"。
十、与人相交贵在诚信，若经常言行相悖，出尔反尔，将难以取信于人。
十一、但我们认为这个时间似乎长了一些，诚信建设只争朝夕。
十二、诚信就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;共2页:12下一页。
十三、做生意讲究诚信，否则顾客上当学乖，以后就不再上门来了。
十四、面对眼前诱人的金钱,我问他:“你是选择金钱名利呢,还是选择正直与诚信?”。
十五、我们的作业就是我们的产品，既然答应老师就要一诺千金，认认真真地完成我的产品，做一个诚信的人。
部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿1
部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿1一. 教材分析《我很诚实》这一课是部编版三年级下册道德与法治教材的一部分。
本课旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例让学生学会如何做到诚实。
教材内容丰富，通过故事、讨论、活动等多种形式，引导学生深入思考诚实与道德的关系，培养学生的诚信意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，但对于诚实的理解和实践还有一定的局限性。
他们在日常生活中可能会遇到一些关于诚实的问题，但对于如何处理这些问题还存在一定的困惑。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，通过实例和活动，让学生更好地理解诚实的重要性，并学会如何在实际生活中做到诚实。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会如何做到诚实。
2.过程与方法：通过故事、讨论、活动等多种形式，引导学生深入思考诚实与道德的关系，培养学生的诚信意识。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品质，使他们在实际生活中能够做到言行一致，遵守诚信原则。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会如何做到诚实。
2.难点：让学生在实际生活中运用诚实原则，做到言行一致，遵守诚信原则。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中体验诚实的重要性。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生学会如何处理诚实与道德之间的冲突。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，从不同角度思考诚实的重要性，培养他们的同理心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的故事，引出诚实的重要性，激发学生的兴趣。
2.情景模拟：模拟一个生活场景，让学生在实际情境中体验诚实的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
4.案例分析：通过分析具体的案例，让学生学会如何处理诚实与道德之间的冲突。
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诚信与信任的区别|诚信和信任区别
时下，诚信问题成为社会关注的热点。
可是，有的人把诚信和信用等同看待，以为诚
信就是信用，开展诚信教育就是加强信用建设。
这样理解似乎有失偏颇。
这里，且作一些
辨析。
诚信与信用，二者有内在联系，又有明显区别。
诚信属于道德概念，是诚实守信的意思。
它用于人的行为，是道德规范;见于人的修养，是道德品质。
诚信的信，意为人的内
在善意和良心，即孟子所说的"有诸己之谓信";按照北宋思想家张载的解释，就是"诚善于
心之谓信"。
信用则是指人们之间客观的交往关系，它在经济领域体现着"本质的、发达的
生产关系"。
所谓守信，就是坚守这种信用。
人们常说的是人和人交往要"守信用"，而不
是说要"守诚信"，原因就在于这两个词的涵义不同。
马克思为什么把信用看作"本质的、发达的生产关系"?因为信用不是从道德的诚信产
生的，而是从商品交换和流通的发展中产生的，是发达的经济关系的本质规定。
比如，资
本主义的商业信用最初就来自劳动力的买卖。
资本家在买到劳动力并使用一段时间之后
(或周末或月末)才付给工人工资，其间存在时间差，由此构成了劳动力买方和卖方之间的
一种债权--债务关系。
马克思说，这就是商业信用的开始。
商业信用，即从事再生产的
资本所有者互相提供的信用，是信用制度的基础。
商业信用体现着一种互相依赖的关系：
每个人的支付能力同时取决于另一个人的支付能力。
每个人一面提供信用，一面又接受信用;每个人既有要求信用的权利，同时又有履行信用的义务。
可以说，再生产的不同阶段
都是以信用为媒介的，信用是商品交换和货币流通的调节器。
不仅如此，信用作为一种制度，可以把复杂的经济活动主体和社会关系联系起来，使市场经济流通过程中的各个环节
都可以以信用为媒介而存在和活动，消除以资本为基础的生产过程各个环节联系的偶然性
和障碍;加快货币流通和资本运动，从而加快社会再生产的进程;可以调节公私、公公、私
私之间的矛盾，形成强大的社会资本，从而加快社会生产力的发展。
信用制度是市场经济
的灵魂，它和竞争一起成为资本运动和市场发展的杠杆。
显然，不能把信用混同于道德规
范或人的道德品质。
应当指出，经济活动的交易双方通过契约形成信用关系不等于就有了道德的诚信，因
为这种关系只是在利益驱动和契约强制下形成的，并不是签约双方内心就必然诚实守信。
人们可以看到，从古至今，在经济交往中，有德之人才会有可靠的、稳定的"良心"，但不
能保证所有的人都是这样。
正因为如此，我们说诚信是市场经济的必要条件，但不是基础。
从这种意义上，可以看出市场经济作为契约或法治经济的本质之所在。
信用可以量化为信用度，信用度标志着信用相关者的诚信状态。
守信和失信，是信用
度的两极。
守信，就是遵守诺言，实践成约，从而取得信任;失信就是违背诺言，背弃成约，从而失去信任。
无论个人还是企业，守信就会赢得良好信誉和发展机会，失信就会失
掉商机，受到惩罚。
双赢来自信用。
人们的诚信心理是变动的，而信用关系则是稳定的，
只有稳定的信用才能稳定人们的心理。
因此，在发展社会主义市场经济的过程中，开展诚
信教育十分重要，加强信用建设尤为紧迫。
诚信，即诚实守信。
作为人的一种基本道德品性，不能丢失。
诚信是人与人交往的基础，诚信是社会稳定和谐的基石，诚信是国家繁荣发展的保障。
人没有了诚信犹如在无边无际的大漠中行走，虽有时会看到绿洲的影子，但那不过是海市
蜃楼，终会埋葬沙漠;人没有了诚信犹如没有指南针在茫茫大海上航行的孤帆，偶尔会有
风平浪静，但海洋风暴迟早会吞噬它，最终葬身大海。
诚信在人类生存中有着至关重要的
地位，人类之间没有诚信一切都无从谈起。
有了诚信，大海会更绿，天空会更蓝，花儿会
更红，大自然才会更美丽。
人与人的交往是建立在诚信的基础之上的。
从小老师和家长就教育我们做人要诚实守信，不能撒谎，对待别人要诚实。
因为诚信，人们才会真诚的交往，患难与共，彼此成为
知己。
俗话说：患难见真情。
如若人们之间没有了诚信作保障，又哪里会有真情可言呢?
狐朋狗友之间是不讲诚信的，他们之间有的只是相互利用。
因为利益的关系，他们走到了
一起，他们之间根本毫无诚信。
钟子期和俞伯牙的高山流水，不正是由于诚信吗?因为诚信，他们才能成为知音。
他们的故事才成为佳话，百年来一直被后人歌颂和敬仰。
人若丢
失诚信，便会妻离子散，兄弟反目成仇，人与人之间就会勾心斗角，尔虞我诈。
有了诚信，人们才会相互信任，相互依赖，亲密无间。
只要讲诚信，吴越也能够为一体。
关羽可谓是
诚信的化身，曹操三日一小宴，五日一大宴，每天既送金又送银还不时地送美女，但关羽
概不接受。
当曹操送他赤兔马时他却接受了，曹操问何故如此，关羽答：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。
由此可见关羽乃真诚信之人。
人大都有恨铁不成钢的心理，特别是父母和老师。
他们的出发点可能是好的，有时却
把事情弄得一团糟。
我中学的时候，教我语文的是一位女教师，她和好多教师一样，都喜
欢诚实听话的学生。
她爱用富有激情的话语讲那些有关诚实的小故事给学生们听，潜移默
化地影响他们。
听得出她对诚实的赞颂和对不诚实的厌恶和痛恨。
我也确受其影响，认为
诚实是人品中第一可贵的，而且又不那么难做到，所以不愿意说瞎话——就是放屁的时候
也不，宁愿受别人的白眼和哄笑，也从不推到他人身上。
那时才十三四岁，这是最容易塑造的年龄，老师说。
十三四岁的男孩子是无恶不作的，是好动的，不服管的。
我外表长得就不够憨厚，说话有些油腔滑调(我没觉出来，老师告
诉我爸的，我爸训斥我时说漏了嘴)，虽然心里正直而且善良。
这给老师的印象不太好，
并且有时说真话有违老师的心意，使她们讨厌。
我们知道，父母或者老师带着情绪去教导
一个孩子，是很危险的。
他们会被情感支配，从而偏离了理智的轨道，从一个循循善诱的
师长变成一个横眉冷对的压迫者。
更可怕的是，他们可能从一些无关紧要的小事入手，大
做文章，让你倒霉。
可是我的“成绩尚可”(操行评语)，一时还糊弄得过去，不至于惹下
麻烦。
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