小山雀争食阅读理解及答案
初二生物动物的行为试题答案及解析
初二生物动物的行为试题答案及解析1.所有鸟类都具有的繁殖行为是( )A．求偶、交配、产卵B．筑巢、交配、产卵C．求偶、产卵、孵卵D．产卵、孵卵、育雏【答案】A【解析】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃．【考点】本题考查与鸟的生殖发育有关的动物行为2.蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作．蜜蜂这种行为属于（）A．繁殖行为B．防御行为C．社群（会）行为D．迁徙（节律）行为【答案】C【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，蜂群内还有等级次序，有蜂王，负责管理、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，选C。
【考点】本题考查的是社会行为，解答此类题目的关键是社会行为的特点。
3.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。
该行为属于（）A．先天性、攻击行为B．先天性、防御行C．后天性、防御行为D．后天性、攻击行为【答案】B【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，利用“臭气”将敌害击退或击晕有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，选B。
【考点】本题考查的是动物行为的类型，解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点。
统编版七年级上册语文第17课、动物笑谈同步训练题(含答案)
统编版七年级上册语文第17课、动物笑谈同步训练题（含答案）第17课、动物笑谈积累与运用1. 下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A. 嗔怪(chēn) 哞哞(mōu) 煞白(shà) 匍匐(pú)B. 俯冲(fǔ) 孵卵(fū) 羞怯(qiè) 嘎嘎(gā)C. 哺乳(pú) 小凫(fú) 驯养(xùn) 蹒跚(shān)D. 模样(mú) 虐待(nüè) 麝香(shè) 禁锢(gù)2.找出并改正下列词语中的错别字。
大相径庭怪涎不经谢天谢地神彩奕奕一心一意迫不急待3. 根据下列解释，从课文中找出对应的词语填在括号里。
（1）形容猛兽凶恶可怕。
也比喻现实生活中的猖狂凶恶。
（）（2）形容彼此相差很远（）（3）形容精神饱满，容光焕发（）（4）离奇古怪，不合常理（）4．下列标点符号使用无误的一项是（）A．“来不及了，"一名三年级的小姑娘在操场边忧伤地告诉我：“来不及了，如果我这个暑假不把数学补上去，一切都来不及了。
”B．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去（海伦·凯勒《再塑生命的人》）？C．塔希提岛是他漫长人生路上的一个“宿点"：他来过、看过、写过，离开了，也就足够了。
D．种子落到一个人手里，它死了：落到另一个人手里，它活了。
5.下列句子排序正确的一项是（）①其中，人类的语言能力比其他所有动物——包括人类近亲的一些灵长类动物——都先进得多。
②那么，孟加拉雀是如何获得它们复杂的“语言”能力的呢？③不过，研究认为，孟加拉雀也具有非凡的“语言"能力，它们的鸣唱拥有一些简单的句法结构，它们能够创造性地将一些音调进行变化组合，形成复杂的曲调，很像我们人类将字词和短语排列组合成句子。
④在大自然中，只有六类物种能够通过学习获得复杂的发声能力，这就是：鸣禽、蜂雀、鹦鹉、鲸类动物、蝙蝠和人类。
小学阅读测试题及答案
小学阅读测试题及答案 测试题一： 阅读下面的短文，然后回答问题。 春天的一天，小明和小红走进了一家动物园。他们来到了鸟类馆，看见了各种各样的鸟儿。
小明问小红：“你知道为什么鸟儿会飞吗？” 小红想了一下回答：“因为它们有翅膀，可以在空中飞翔。” 小明摇了摇头：“那只是一个表面原因。其实，鸟儿之所以能够飞翔，是因为它们的骨骼和羽毛的特殊构造。鸟类的骨骼非常轻巧，并且中空，这样它们就能更加轻盈地在空中飞行。而且，鸟儿的羽毛也是它们可以飞翔的关键。鸟类的羽毛非常柔软而且坚韧，它们可以通过羽毛的形状和结构来控制飞行。所以，鸟儿可以在空中滑翔、盘旋或者快速飞行。”
小红听得非常认真，对小明说：“原来如此，鸟儿真是神奇的动物！”
问题： 1. 为什么鸟儿能够飞翔？ 2. 鸟儿的骨骼和羽毛的特殊构造分别是什么？ 3. 鸟类的羽毛有什么作用？ 答案： 1. 鸟儿能够飞翔是因为它们的骨骼和羽毛的特殊构造。 2. 鸟儿的骨骼非常轻巧，并且中空；羽毛柔软而坚韧。 3. 鸟类的羽毛可以帮助它们在空中滑翔、盘旋或者快速飞行。 测试题二： 阅读下面的短文，然后回答问题。 在一个小村庄里，有一只聪明的狐狸和一只勤奋的乌鸦。它们经常一起玩耍。
一天，狐狸和乌鸦在一棵大树下玩耍，突然，乌鸦看到树上有一个鸟巢，里面有很多漂亮的鸟蛋。
乌鸦说：“哇，这些鸟蛋真的很漂亮！我想尝尝。”于是，它飞上树枝，准备啄食鸟蛋。
狡猾的狐狸笑着对乌鸦说：“乌鸦朋友，你是不是要连着树杈啄食鸟蛋吗？”
乌鸦迟疑了一下，回答：“是的，我要连着树杈啄食鸟蛋。” 狐狸一本正经地说：“我听说智慧的鸟蛋只有在月圆之夜才能吃到，你看，今晚月圆之夜，我们一起来尝尝吧！”
乌鸦被狐狸的话迷惑住了，它不想错过智慧的鸟蛋，于是它决定等到晚上再吃。 问题： 1. 狐狸对乌鸦说了什么？ 2. 乌鸦为什么相信了狐狸的话？ 答案： 1. 狐狸对乌鸦说：“乌鸦朋友，你是不是要连着树杈啄食鸟蛋吗？” 2. 乌鸦相信狐狸的话是因为狐狸告诉它智慧的鸟蛋只有在月圆之夜才能吃到，并且那天晚上是月圆之夜。乌鸦被狐狸的话迷惑住了，相信智慧的鸟蛋只有晚上才能吃到。
山雀——春天的使者
山雀——春天的使者
山雀来了，春天就到了。
山雀科家族的成员，通常筑巢于树洞或岩隙间及墙洞中，体型比常见的麻雀小，嘴短而尖，呈锥形，跗趾强健。
性活跃，食昆虫，穿梭于树从间，在树上取食。
可以通过胸部纵纹、翅斑、冠羽、脸斑及上体、下体颜色识别种类。
山雀通常利用苔藓合其它植物筑巢，鸟巢悬吊，呈葫芦状。
来自德国的蓝山雀，又名蓝冠山雀，是欧洲普遍的观赏鸟，在吃食的时间会给人洋洋得意的感觉。
蓝山雀并非候鸟，主要分布在欧洲温带及亚北极地带的林地。
形态特征
蓝山雀有蓝色的冠，眼睛间有一条蓝线，胸部有一深色直纹，前额呈白色，双翼上有一白间，颈部、双翼及尾巴都呈蓝色，背部呈黄绿色，大部分下身呈硫黄色，腹部有一深纹，喙呈黑色，脚呈灰蓝色，瞳孔呈深褐色，雏鸟明显较黄。
生活习性
蓝山雀与大山雀在冬天一起生活，比较喜欢栖息在幼长的树枝上。
蓝山雀经常会像旋木雀科在树干向上跳，它们会栖息在常春藤或常绿植物上，但在恶劣天气时则会避到洞中。
蓝山雀很灵活，差不多可以挂在任何地方。
蓝山雀全年均会唱歌，最频密的时期为2-6月。
生长繁殖
蓝山雀可以住在多种巢穴中，可以在很多树孔、墙孔、树桩或巢箱上筑巢，并与家麻雀或大山雀争取筑巢的地点，蓝山雀每年都会回到同一穴上。
当蓝山雀死后，另一对蓝山雀会占用该巢。
蓝山雀雄鸟会紧紧地照顾雏鸟，它们会挺起胸膛来保护鸟蛋，不过它们并非发怒，
而是处于兴奋状态，因为它们求爱时亦会表现出同样的姿势。
语文小升初试题课外阅读训练综合练习带答案解析
语文小升初试题课外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
他要感谢那双手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。
”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）文中小道格拉斯要感谢的是________的手？原因是________（2）最后一个自然段的作用是________。
（3）在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。
解析：（1）老师；老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
给他温暖和关爱（2）总结全文，点明主题（3）略。
【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）老师、老师常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
人教版生物八年级上学期《期末考试卷》带答案解析
A. 鹅颈瓶是封口的,细菌根本无法进入
B. 没有空气,细菌无法生存
C. 鹅颈瓶中的空气不能与外界的空气相通
D. 鹅颈瓶又细又长,空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤
30.蘑菇虽然常出现在树林中,但却不是植物,这是因为()
实验编号
实验材料
环境温度
保存时间
现象
甲
鲜猪肉100g
5℃
一天
鲜猪肉不变质
乙
鲜猪肉100g
28℃
一天
鲜猪肉变质
(1)它们提出的条件问题是_________；
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是_________,甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是_______________；
(3)鲜猪肉变质的根本原因是_______________；
16. 许多动物个体间都能进行信息交流,当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声,这种信息交流的方式为
A. 动作B. 气味C. 声音D. 体色
17.生物分类的等级主要有七个：界、门、纲、目、科、属、种.在分类等级中,包含的生物种类最多和最少的分别是()
A.种、界B.界、种C.门、属D.纲、目
18.藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还贵重.1986年在藏羚羊栖息地上平均每平方公里有3至5头,而到20世纪90年代初,平均每平方公里仅存0.2头.藏羚羊数量锐减的原因是()
A. 它的细胞内没有细胞核B. 它的细胞内没有芽孢
C. 它的细胞内没有叶绿素D. 它的细胞内没有菌丝
31.草食性动物的胃肠内有些细菌,可以帮助植物分解草料中的纤维素,而动物则为这些细菌提供食物或生存场所.草食动物和这些细菌两者之间的关系是()
2024年语文版五年级上学期语文课外阅读理解专项课间习题
2024年语文版五年级上学期语文课外阅读理解专项课间习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读短文，回答问题。
与上帝共进午餐①从前，有一个小男孩，他非常非常想见一见上帝。
当然，他知道上帝住在很远的地方，经过很长很长时间才能到达。
因此，他准备了一个手提箱，并在箱子里塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。
②走着走着，不知不觉中他已走过了3个街区。
这时，他来到了一个公园，看到一位老太太坐在那里，正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子，小男孩紧挨着她坐下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。
于是，他拿了块巧克力递给她。
老太太欣然接受了，内心里充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么慈祥、亲切、完美。
小男孩感到心中舒畅极了，世界仿佛充满了希望，到处是鸟语花香。
他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。
老太太又欣然接受了，并且，又对他报以完美的笑。
③小男孩高兴极了。
整个下午他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们从来没有说过一句话。
④天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。
此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。
但是，刚走几步，他突然转同身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。
这次，老太太对他报以了最完美的笑。
⑤当小男孩愉快地同到家里，走向自己的房间的时候，他的母亲感到非常奇怪，她不知道究竟什么事令孩子满面春风。
于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐?”⑥“我与上帝共进午餐了。
”他兴奋地答道，接着，还没等母亲反应过来，他又补充道，“你猜怎样?她给了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么亲切，那么完美!”他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共度的美好时光。
⑦与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地刚到了家里。
看着老太太那安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。
2023-2024学年全国初中八年级上生物苏教版同步练习(含解析)
2023-2024学年全国八年级上生物同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 生物兴趣小组对“蚂蚁的通讯”过程进行了观察和探究，以下叙述错误的是（）A.做实验的蚂蚁先要饥饿几天B.实验用的蚂蚁必须来自同一蚁穴C.蚂蚁是靠气味传递信息的D.在蚂蚁爬过的“桥”上喷香水，蚂蚁仍能找到食物2. 蚂蚁搬家时分工明确，工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。
这种行为属于（ ）A.社会行为B.学习行为C.防御行为D.取食行为3. 下列不属于动物行为的是（ ）A.鸟类的筑巢B.小猴走钢丝C.公鸡报晓D.小羊呼吸4. 如图表示先天性行为和学习行为的共同点，其中可以写在阴影部分的内容是（ ）A.都受遗传因素的影响B.由生活经验和学习获得C.生来就有D.能伴随动物一生5. 下表是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设的步骤是（ ）A.步骤 发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物B.步骤 根据已有的知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C.步骤 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D.步骤 通过几次反复实验后，发现蚂蚁爱吃甜的食物6. 下列不属于动物社会行为特征的是（ ）A.组织B.首领C.分工D.等级7. 金龟子遇到敌害后，会从植株上落到地面装死，待危险解除后伺机逃脱。
这种行为属于（ ）A.争斗行为B.觅食行为C.防御行为8. 下列关于动物运动和行为的叙述中，不正确的是（ ）A.动物的行为由先天遗传或后天学习而获得B.伸臂时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.只要运动系统结构完整就能完成各种运动D.关节在运动中起支点的作用卷II （非选择题）二、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）9. 某校研究性学习小组同学进行“绿豆种子萌发的环境条件”的探究活动，请根据表格回答问题：1234（1）在实验中，选取的种子数量不能太少，原因是________。
小麻雀阅读题及答案
篇一：小麻雀阅读题及答案b椎嫩：的伤很重，令人心痛：猫擒麻笹但是小麻雀却无法挣扎•不能去攜也许的意思是可能但不肯左，去掉就过于绝对化了，与文章事实不符合，过于绝对化了，同时也表明这篇文章语言的准确性，所以不能去掉成语：小鸟依人，笨鸟先飞鸡伏曽穷诗句：月出惊山鸟川寸鸣春涧中.一一厲•王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：小麻雀阅读题及答案《小麻雀》一一老舍，最后一个自然段阅读理解「第一句中/刚长全了羽毛〃表明小麻雀的（），第二.三句的描写表明它（）•这样前三句描写为后而小麻雀（）作了必要的铺垫-百度作业帮《小麻雀》一一老舍,最后一个自然段阅读理解仁第一句中/刚长全了羽毛"表明小麻雀的（），第二.三句的描写表明它（）•这样前三句描写为后而小麻雀（）作了必要的铺垫•语文那年的夏天00002014-10-06第一句中/刚长全了羽毛〃表明小麻雀的（幼小），第二.三句的描写表明它（刚会飞而且有伤病）•这样前三句描写为后而小麻雀（被小猫捕捉住）作了必要的铺垫•篇三：小麻雀阅读题及答案篇四：小麻雀阅读题及答案麻雀阅读答案_语文一初中教疗_教冇专区暂无评价|0人阅读|0次下载|麻卷阅读答案一语文一初中教冇—教育专区。
麻雀阅读答案这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极念，北方人称它们"老家贼化它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经麻雀阅读答案这是群稱明的家伙。
它们贼头賊脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们〃老家贼化它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻住却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 八年级上册 第3章 第4节 动物的行为(学生版)
第4节动物的行为课程标准课标解读1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
3.能联系动物的实际情况分析动物行为的意义。
解读：有关动物行为的题目，情境新，易被引入陷阱，但知识点简单，高起点、低落点，只要理解透彻基础知识，就可以解决，难度适中。
知识点01 先天性行为(一)动物行为的多样性动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
(1)概念：动物多种多样的活动，以及身体的姿态鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。
(2)常见的动物行为类型概念示例摄食行为指动物获得营养的各种活动，包括寻找、获取加工，摄人和储食等松鼠储存果实繁殖行为动物产生和繁育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育幼等家燕筑巢攻击行为指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为公鸡相斗防御行为是动物由于外来敌害而保护自身或群体中个体不受伤害所表现出来的行为壁虎断尾节律行为指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟鸟类迁徙社会行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂目标导航知识精讲(二)动物行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为两大类。
(三)先天性行为(本能)(1)概念自然界中，动物的有些行为是，是由动物体内的所决定的，我们称之为先天性行为，也称为。
(2)特点①与生俱来，有固定模式。
②不需要后天的训练就能形成。
③由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成反射活动。
④动物在进化过程中形成，由遗传固定下来，对个体的生存和种族的延续有重要意义。
(3)举例及分析①婴儿吮奶：这是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿嘴唇中的感受器而引起的反射活动。
这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢控制完成，是一种在相关刺激下，不需要后天训练就能引起的反射性反应。
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小山雀争食阅读理解及答案
山雀妈妈捉回来一只毛毛虫，三只小山雀都要先吃。
老大说:“我饭量大！”老二说:“我肚子饿了！”老三说:“我身体最弱！”他们你争我夺，进而把虫子啄得粉碎……
过了一会儿，山雀妈妈又捉了一条虫子。
老大说:“我是哥哥，你们应尊重我，该我先吃。
”老三说:“我是弟弟，你们要爱护我，当然该我先吃。
”老二说:“我既是哥哥，又是弟弟，你们更应该让我先吃！”三只小山雀仍争执不下，这时一只飞来的杜鹃趁机一口吞掉了虫子。
又过了一会儿，山雀妈妈再次捉来一条虫子。
老大说:“前面都怪你们捣乱，这次非我先吃不可了！”老二说:“反正已经和你们争了两次了，干脆争到底吧！”老三把虫子踢到了树下，边踢边说:“我吃不到，谁也别想吃到！”
山雀妈妈难过地说:“孩子们，我一共捉了三条虫子，你们如果互相谦让一下，本来个个都能吃到一条虫子啊！”
望着正在发愣的小山雀，山雀妈妈又说:“今后要记住：不该争的别争，该让的一定要让，这样对别人对自己都有好处！”
1.看拼音，写词语。
dǎo luàn qiān ràng fālèng
（）（）（）
2．文章中和“你争我抢”意思相近的词语是___________。
3．照样子，用加点词语写句子。
例：这次我一定
要先吃了。
．．
了。
这次非．我先吃不可
．．
我一定要争到底了。
_____非__________________不可。
4、妈妈捉来三条虫子时，老三分别是怎么说的？
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
（3）__________________________________________
5、妈妈捉来的三条虫子，在三只小山雀的“你争我夺”中，结果分别是怎样的？
第一条虫子_________________________；第二条虫子____________________；第三条虫子_________________________。
6、读完这则寓言故事，你明白了一个什么道理？
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：
1.捣乱谦让发愣
2. 你争我夺
3.这次非我先完成不可。
4.（1）我身体最弱！
（2）我是弟弟，你们要爱护我，当然该我先吃。
（3）我吃不到，谁也别想吃到！
5. 被啄得粉碎；被一只飞来的杜鹃趁机一口吞掉了；被踢到了树下
6. 不该争的别争，该让的一定要让，这样对别人对自己都有好处！。