四年级安全教育备课

四年级上册生命安全教育 第一课时（总第1 课时）

教学内容：男生女生不一样 主备人：

教材简析：

《男生女生不一样》一课意在让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异；教学时应着重引导学生理解男女生除了生 理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已；引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 学情分析：

由于知识的积累、身心的发展的局限性，使得学生的认识比较片面；同时随着身体的发育，他们对异性又产生了朦胧的亲近感，又想对自身及异性的了解更多。处于该阶段的学生一方面对自身性认识不足，容易因自身性别而贬低自身能力，另一方面可能过高自身性别而忽略了异性同学，从而降低了合作性活动的能力。 教学目标：

1.让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2.着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3.引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 教学重点：

1、能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。 2、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。 教学难点：

运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。 教学用具：

1.制调查表，了解班上男女生在在各方面不同的表现。 2.课件。 教学过程：

（一）合作探究，激发学习兴趣 1.组织学生自学并分组讨论《凯凯日记》。 2.请男生女生分组列举在平常的的活动中，男生女生在体能上的差别。 3.合作完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 4.在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有那些不同呢？ （设计思路和点评：兴趣引路，激发学生的思维。） （二）切入主题：男生女生一样棒 1.我们班谁跑得最快？女生最快的是谁？ 2.那我们班写作文最好的是谁？写字？绘画？举手发言的谁最积极？ 3.中外历史上或现代最有智慧的名人你都知道谁？（教师着重补充女性智慧人物） 4.历数一位位优秀的人物，我们不难发现„„？（生答） 5.师小结：在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。 对，确实是这样，因为 课件出示：男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。 （设计思路和点评：用学生的身边人，身边事，来拉近文本与学生的距离。） （三）教学互动 1.请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 2.请男女生互相比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。 完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。 （设计思路和点评：充分发挥学生的自主能动性，培养解决实际问题的能力。） （四）课后任务 布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。 （设计思路和点评：培养学生搜集、加工、处理信息的能力。） 启发学生对照教材中的小资料检验自己和异性的差别，发现新发现的要给予鼓励和肯定。

板书设计：

男生女生不一样 男生和女生 男女不一样 我们都很棒 团结新模样 四年级上册生命安全教育 第二课时（总第2 课时）

教学内容：坚持锻炼身体好 主备人：

教材简析：

学校是培养全面发展的、和谐的人的摇篮，教育的成功，很大程度上是依赖于学校的努力。体育作为教育的重要组成部分，肩负着实现人的体能素质的提高、促进人的全面和谐发展的重要任务。教育者必须明确的是，体育是教育的重要组成部分，缺失体育的教育是不完整的教育。学情分析：

小学生本身也爱运动，活泼可爱，但是还没有一个坚持锻炼的习惯，通过这节课，孩子们应该更加喜欢体育锻炼的。 教学目标：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。 2．懂得身要健，须锻炼。 教学重点：

愿意做一个体格健康的人。 教学难点：

按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。 教学用具：

课件。 教学过程：

一、合作探究，激发学习兴趣 1 讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。） 2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等„„ 二、探究交流： 一、锻炼的重要性 看来，人们都爱锻炼身体。那么，人们为什么要锻炼身体呢？【板书：为何炼】 说得真棒！锻炼可以强身健体，所以我要锻炼（板书：强身健体 我锻炼） 如果我们不锻炼身体会有什么样的害处呢？（成为小胖墩，温室中的花朵，容易生病） 锻炼项目的选择 阳光体育 是啊，不锻炼会影响我们的身体健康。目前，我们国家非常重视青少年的健康成长。从2007年开始，在全国范围内广泛开展了阳光体育活动！我们学校也不例外。 在学校里，你们都参加了哪些体育活动呢？【板书：锻炼什么】 你们班开展的阳光体育活动内容真多。我们再来看一下其他班级还开展了哪些活动内容呢。请看屏幕！【出示图片，展示成果，配乐《飞得更高》】 欣赏了这些体育图片，你有什么想说的？ 二、有针对性地锻炼 其实，参加体育活动，不仅可以培养自己的体育爱好，还可以弥补我们性格中的缺陷。 如何根据自己的性格来选择体育运动项目呢？我们先来听一个故事，小红是个优柔寡断的小朋友，做选择时总是犹豫不决，连挑口香糖的口味都要好半天，唉„„我们给她选择什么样的锻炼项目呢？【出示右边所有的连线答案】（乒乓球、羽毛球）告诉大家，你为什么给她选择这样的锻炼项目？ 是啊，长期锻炼乒乓球和羽毛球，可以增强她的果断性和反应能力。 同学们都能对症下药了，我们一起玩一个连连看的游戏。 你们也来连一连吧。【出示左边所有的选择题】 核对题目答案，解释说明。【材料纸张上，应该有】 因为每个人的爱好不一样，锻炼的目的也不一样，所以我们可以根据自己的爱好和身体状况，选择适合自己的锻炼方式。也就是说，选择锻炼方式要恰当适合，这样我们才会身心都健康（板书：恰当适合 我健康） 三、科学安全地锻炼 锻炼要因人而异，也要讲究科学。怎么样锻炼才算科学呢？我来考考大家，全体同学参加，看看谁会是我们班的科学锻炼小达人！ 宣布比赛规则：用手势表示对错，判断正确的继续参加活动，判断错误的请坐下，最后留下的将是我们今天的科学锻炼小达人，会获得一枚锻炼笑脸章。谁平时读书最响亮的来当我们的播音员，老师来当铁面无私的公证员。全体起立！ 出题：1.在任何地方运动效果都一样。（×） 2.防止伤害事故发生，避免在大风，大雪天锻炼。（√） 3.每一个人能承受的运动强度差不多。（×） 4、呼吸方法得当，运动量越大越好。（×） 5、一般来说，锻炼身体的时间放在早晨。（×） 奖励：科学锻炼达人 把掌声送给这些科学锻炼达人！ 小结：同学们要记住今天我们所学的锻炼身体的知识，同时也要注意科学安全，这样我们才会在锻炼更加快乐。（板书：科学安全 我快乐） 四、坚持不懈地锻炼 冠军的风采 因为会运动，爱运动，你瞧，他们成功了！（展示体育明星的风采：国际的——南通的，《国歌》伴奏） 贵在坚持 可是成功的花朵是用汗水和心血浇灌出来的，他们成功的秘诀是什么？所以我们要牢牢记住：锻炼身体要坚持不懈（板书：坚持不懈） 如果我们能坚持不懈地锻炼，科学安全地锻炼，你也许能有一天成为他们中的一员。当五星红旗因你而冉冉升起时，你会多么骄傲啊！ 你心动了吗？你想锻炼吗？来吧，为自己设计一个锻炼身体的宣言吧！ 设计自己独具个性的锻炼宣言。【生设计，师巡视，收集设计得较好的作品。】 教师在实物投影仪上展示学生的作品。学生反馈，读一读。 三、教学互动 课堂韵律操 心动不如行动！孩子们，为了拥有一个健康的身体，为了拥有一个快乐的人生，让我们一起锻炼身体吧！全体起立，让我们跟着屏幕上的节奏，一起来跳健身操。 健身操《向前冲》 四、总结 同学们，今天和周老师一起锻炼了身体，快乐吗？只要我们坚持不懈的锻炼身体，就会拥有健康，就会得到快乐。最后，让我们用响亮的声音读出我们班会的主题！（齐，老师指课题）

板书设计： 我锻炼 我健康 我快乐

为何锻炼 强身健体 锻炼什么 恰当适合 怎样锻炼 科学安全 坚持不懈 我健康 我运动 我快乐 四年级上册生命安全教育 第三课时（总第3 课时）

教学内容：雨露滋润禾苗壮 主备人：

教材简析：

教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，信等方式表达自己的情感，从而认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。 学情分析：

父母是孩子们来到世上见到的第一个面孔，对于父母孩子们也是非常喜爱的，但是四年级的孩子还是年龄太小，不知道如何孝顺父母，感恩家人，所以需要老师的教导。 教学目标：

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 能力目标：培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 教学重点：

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 教学难点：

培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 教学用具：

课件。 教学过程：

一、合作探究，激发学习兴趣 1 、讨论：谁是你来到世上见到的第一张面孔？ 2、观看关于孝顺父母的短片。 3、教师：多么感人的故事啊？你从他们的身上看到了什么优秀的品质？ 板书：雨露滋润禾苗壮 二、探究交流： （一）、活动阶段构想： 第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章 第二阶段：准备阶段——通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。 第三阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳（如通过“护