建筑空间构成任务书.doc
建筑空间组合与秩序
推荐参考书目：
1. 崔陇鹏，建筑空间设计与建筑模型. 机械工业出版社，2019.11
2. 顾大庆.空间、建构与设计[M]，北京：中国建筑工业出版社，2011.1. 3. 若弗雷·H.巴克.建筑设计方略——形式的分析[M]，北京：知识产权出版社，2012.7. 4. 伯纳德·卢本.设计与分析[M]，天津：天津大学出版社，2010.6. 5. 罗杰·H ·克拉克.世界建筑大师名作图析[M]，北京:北京工业大学出版社，2012.6. 6. 芦原义信，尹培桐.外部空间设计[M]，南京:江苏凤凰科学技术出版社，2017.5.
哥伦比亚大学医学中心
组合空间——体块模式与操作方法二
相切空间
空间外 无限定边界空间
多个 独立空间相切
以体为界定的两个以上的 独立空间相切联系
嘉定某办公楼
以面为界定的两个以上的独立空间单相切连系
组合空间——体块模式与操作方法一
相离空间
空间外 无限定边界空间
多个 独立空间分离
以面为界定的两个以上独立空间相互分离
高潮-展厅 高潮迭起
结尾-出口 结局与尾声
直岛美术馆的流线
时间轴
空间组合模式
1.线式组织
单元空间逐个连接，或由一个 单独的线式空间联系。
2. 集中式组合
一种稳定的向心式构图，由一 定数量的次要空间围绕一个大的 占主导地位的中心空间构成。
3．辐射式组合 这种空间组合方式兼有集中式和串 联式空间特征。由一个中心空间和若 干呈辐射状扩展的串联空间组合而成 ，辐射式组合空间通过现行的分支向 外伸展，与周围环境紧密结合。 4．网格式组合 网格法是建筑设计中最常用的手法 之一，它通过利用大小不同的网格对 整个基地或建筑进行控制，从而使建 筑形态呈现整体性。 5．组团式组合 将具有相似特性的小空间分类集中 形成多个单元组团，然后再用交通空 间将各个组团（单元）联系在一起， 形成组合。
《房屋建筑学》课程设计任务书
类别
门 窗
代号
M C
洞口尺寸（mm）
1． 单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。 2． 建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例
1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。 3． 建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。 4． 建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。 5． 建筑详图：
6
6. 节点详图 实际上是建筑剖面图的局部放大图，用较大的比例（如 1：20）画出。每位同学设计不
小于五个，屋面部分的详图不小于三个，楼梯部分不小于 2 个。 7. 楼梯详图
应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内，平、剖面图比 例要一致，详图比例要大些。
①楼梯平面图：要画出房屋首层、标准层（必要时增加二层平面）和顶层三个平面图。 表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休 息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高； 在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。
衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入） 工作室 6～8 m2
四、设计内容及深度要求
本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构 件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、 水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下；
建筑初步1练习二：行走空间的节奏与韵律
空间构成作业 任务书分析建筑概论
空间构成作业 任务书分析
空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽
任务书：
研究中国的书法字体的韵律和动感，
选择一个书法的字形，研究其比例和韵律
按照字的笔顺设计一个连续的行走空间，
空间的构成来自空间限定的基本元素：铺地、
墙体、柱列，顶
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 相关知识点：空间限定的元素：
铺地——人工地面 空间限定物：水平空间限定物：顶
垂直空间限定物：墙，柱列
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 相关知识：空间的类型：
铺地 铺地和柱列 铺地.墙体 铺地.柱廊.屋顶 铺地.墙体.屋顶
空间的概念
空间的限定元素
空间元素的组合
空间的组合
序列和韵律
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 相关知识点：
空间的概念： 在一定的时间段中，由视觉感知存在的物体
围合或者划分限定的场所，以满足人们特定的活 动需要。
建筑学上谈论的空间,多指建筑空间,即由地面, 空间限定物(水平,竖向)所围合的空间.
３）空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 优秀作业评析：
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
３）空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 优秀作业评析：
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
３）空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 优秀作业评析：
建筑概论
空间构成作业 任务书分析
３）空间构成训练三：韵律和动感：曲径通幽 优秀作业评析：
建筑结构(第四版)
6.2 预制构件的尺寸
标志尺寸——轴线尺寸，应符合模数数列的规定
构造尺寸——标志尺寸 － 缝隙尺寸
实际尺寸——构造尺寸 ± 公差
6.3 房屋定位轴线的标定
1） 定位轴线的作用 将房屋视为一个三向直角坐标空间，以其三维坐标网
格中的平面定位轴线和竖向定位轴线为基准，来确定建筑 物、组合件、构配件的位置与尺寸及其相互关系。
构件的燃烧性能
·不燃烧体： 用不燃烧材料做成的构件，如：石材、金属等 ·燃烧体： 用燃烧材料做成的构件，如：木材、织物等 ·难燃烧体：
用难燃烧材料做成的构件，如：木板条抹灰等
4.2.2 建筑物的质量等级 （即：建筑的耐久年限）
一级：100年以上 ——重要及高层建筑 二级：50～100年 —— 一般性建筑 三级： 25～50年 —— 次要建筑 四级： 15年以下 —— 临时性建筑
材料、结构、施工…… 5.1.3 建筑标准的影响
2.2 设计原则
坚固实用、技术先进、经济合理、美观大方……
6. 建筑统一模数制
建筑工业化：设计标准化、构配件工厂化、施工机械化、管理科学化
6.1 建筑模数
模数——即：以选定的尺寸单位作为尺度的增值单位
6.1.1 基本模数
——模数制中选定的基本尺寸单位，1M = 100mm
区别：人能否直接在其中从事各种生产性或非生产性活动
1.1.2 物质和精神性
物质性：建筑的适用性 精神性：由建筑而产生的精神感受
1.1.3 创造性
·是建筑师空间形象创造力的高度体现 ·是同一时代科学技术发展的结晶
1.1.4 固定性
建筑与运输工具有所区分
1.1.5 空间环境
① 什么是空间 “埏埴以为器，当其无有器之用；凿户牖以为室，当其
方案设计任务书模板
方案设计任务书XX项目第一部分项目基本特征概述一、项目名称XX项目二、项目位置XX路以、XX路以三、建设单位XX公司四、宗地现状本地块用地面积㎡，规划容积率，限制高度米，建筑密度小于，绿地率不小于。
用地范围详见附件一五、规划控制要点1.建筑物退让、道路开口日照及间距等及《郑州市城市规划管理技术规定》（2018修订版）（附件二）。
具体执行按本文件设计要求为准。
第二部分规划与建筑方案设计原则与要求1.规划设计应满足相关规范及规定，特别注意《郑州市城市规划管理技术规定》（208修订版）2.要求使用甲方已提供平面设计，营销定位建议本案设置为X3.总体要求（指导思想）：交通流线合理，建筑布局有层次，能让客户产方案设计任务书生归属感的高品质社区。
4.规划设计原则4.1.规划结构、功能布局：规划合理，功能齐全，布局有层次。
4.2.住宅户型分布：充分发挥地块有利资源，合理规划户型布局，较大户型应占有较多有利资源。
4.3.日照及通风：按XX当地规定（大寒日X小时）。
4.4.环境景观：打造核心景观，形成社区焦点，各组团间要有景观节点。
步行系统设计应结合业主回家的路线系统，体现出便捷性和趣味性。
4.5.交通组织：流线要求合理，人车分流，尽可能降低停车及车辆出入对业主的影响，机动车的停车方式可结合地上和地下；在规范及规定允许和不影响小区品质的情况下，洋房楼栋下停车效率较高部分优先停车，为降低成本尽可能减少地下停车库的面积。
4.6.物业管理需求：机动车出入口的数量在满足疏散要求的前提下，应尽可能少并与人行大门结合，便于物业的后期管理，同时尽量避免出入口设在主干道上。
4.7.小区大门、物业用房、围墙等附属建构筑物：要有特色，与整体规划与建筑相协调。
5.建筑设计原则5.1.住宅5.1.1.建筑风格和立面造型：优先考虑当下主流风格新法式与新中式，并做好成本控制，适当降低造价。
方案设计任务书5.1.2.住宅户型配比及户型要求：A、产品平面结合我司提供平面深化设计B、结合建筑立面，多层住宅、电梯洋房每单元首层均设计入口大堂。
小型公共建筑设计
小型公共建筑设计作业题目：小茶室／咖啡厅／小书店设计在渭水校园中适宜位置自选地形，面对服务人群为在校大学生及教职工。
1）小茶室／咖啡厅为学生和教职工提供休闲、会友、娱乐的空间，拟建一处小茶室／咖啡厅，其建筑空间、造型及室内设计应反映出一定设计主题及风格。
具体内容及要求如下：该建筑的总建筑面积为114平方米 (上下可浮动5％，各部分的面积分配可依据具体情况作适度调配)，建筑层数一、二层均可，其有效高度不大于9米。
(1)制作及管理部分：制作室，使用面积约15平方米；管理室，使用面积约10平方米；更衣室，使用面积约10平方米。
(2)营业部分：使用面积约50平方米，要求具有良好的景观朝向、自然通风与采光条件。
(3)辅助部分：卫生间，使用面积约9平方米；走廊及门厅，使用面积约20平方米。
(4)户外部分：包括庭院绿化和少量露天茶座/咖啡座。
2）小书店为方便学生购书以及丰富学生课外生活，拟建一处小书店，具体内容及要求如下：该建筑的总建筑面积为91平方米 (上下可浮动5％，各部分的面积分配可依据具体情况作适度调配)，建筑层数一、二层均可，其有效高度不大于9米。
(1)营业部分：使用面积约60平方米，要求具有良好的景观朝向、自然通风与采光条件。
(2)管理部分：管理室，使用面积约10平方米；库房，使用面积约15平方米。
(3)辅助部分：卫生间，使用面积约6平方米。
(4)户外部分：设一定的室外书报橱窗，不计入总面积。
2．作业目的：该作业是对本课程所学内容的综合性学习训练：1）进一步加强设计过程设计方法的学习与训练，包括运用多方案构思及方案优化的方法、方案修改调整及深入完善的过程。
并加深理解它们之间的因果关系以及在建筑设计中意义作用；2）空间是建筑设计的主角，包括建筑内部空间和外部空间，进一步学习如何把形态构成与空间构成的方法技巧灵活运用于建筑设计中去；3）初步掌握设计构思方法，学习环境分析、功能分析、平面布局及空间组合的方法；4）学习并掌握方案设计的基本步骤与技巧；5）掌握方案设计的基本表现方法，包括徒手草图、工具墨线、模型制作技法，以及正式图纸表现方法。
(新)居住小区规划作业任务书
居住小区规划作业任务书时间：9-18周一、教学目标通过本次课程作业，学生应充分掌握居住区规划设计的主要编制内容及方法，并结合房地产项目开发的相关知识进行项目策划，以此为基础妥善安排居住小区的各个功能部分，合理设计住宅群体、公共设施、道路交通、绿化景观与开放空间等各个系统。
要求能将居住小区规划设计方法，包括功能组织、整体空间关系组织、各相关系统规划等，综合运用于本次课程设计任务之中。
二、设计要求本次设计要求4-5人一组合作完成。
在学习过程中，学生应自觉培养调查分析与综合思考的能力，基本要求是做到因地制宜、经济技术合理，理论联系实际，使设计的成果能严格遵循设计规范和规划条件的要求。
有能力的同学应当进一步考虑建设用地环境的社会、经济、文化和空间艺术的内涵，使得设计方案充分展现原创性和独特性。
作业成果必须按照教学成果要求提交。
三、设计地块规划设计地块位于唐家湾情侣北路（南段）填海区先，西面和北面为石坑山（未来规划为体育公园），南为已建成的格力海岸楼盘，东面规划为二类居住用地。
基地现状为填海区，土地平整、适宜开发，根据控规定为二类居住用地（R2）。
图1 规划地块航拍图图2 规划地块所在地区控规图则地块规划条件如下：1、用地面积：92749平方米（用地红线内）；2、用地性质：二类居住用地；3、容积率：1.8-2.0；4、建筑限高：≤25层，高度≤75m；5、建筑密度：≤20%；6、绿地率：≥35%；7、配套设施：9班幼儿园一座（按270学生算），用地面积约3000平方米；其他公建结合周边地块考虑配套开发，公共建筑的建筑面积不大于5000平方米；8、机动车停车位：单元式住宅按每100m2建筑面积配置1个车位；幼儿园按0.5～1.2个/100学生；其他公共建筑配套按小于等于2000 m2部分取2车位／100m2建筑面积，超过2000 m2以上部分取1车位／100m2建筑面积计算；本次作业暂不考虑非机动车停车；9、建筑退让要求见CAD文件；10、套型建筑面积90平方米以下住宅面积占本项目住房总建筑面积的比重不低于50%；11、人防设施：按总建筑面积的2%修建地下空间作为人防设施；11、其他规划设计要求满足《城市居住区规划设计规范》、《珠海市城市规划技术标准与准则》、《珠海市建筑色彩控制规定》中的规定。
(完整版)年图书馆设计任务书
图书馆建筑设计一、课程教学要求：1、初步掌握图书馆建筑方案设计的方法与步骤，了解图书馆建筑的基本理论知识.2、处理好复杂功能建筑室内与室外空间及造型之间的关系.3、训练和培养学生建筑构思和空间组合的能力。
4、初步理解室内环境的设计原则和建立室内环境设计观念。
5、初步理解室外环境构成要素与建筑的关系。
6、进一步掌握具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力.7、运用工具草图、模型或电脑效果图等表达设计成果.8、基本要求·平面功能合理·空间构成流畅、自然·立面注意特色、造型别致·注重建筑与环境的关系二、设计任务书本图书馆位于某大学校区内，总建筑面积约为7400㎡,总藏书量为55万册，总建筑投资1800万元，选址于科技馆北面，新教科大楼东侧，总用地面积约7120㎡，基地详见附图.各种用房使用面积分配表三、图纸内容及要求：1、总平面图[1：500](表示出地段周围环境与建筑物关系；主次出入口处理），可与[1:200］底层平面结合.2、平面图[1：200-300]要求表示出各房间门、窗位置、大小;室内固定设备；厅、廊、阳台、楼梯等设置情况；室内外高差、铺面及绿化。
3、立面2个［1：200—300]要求表示入口立面或沿街立面，画出树、人等立面配景.4、剖面1——2个［1:200—300]用封闭线表示，需标明层高及标高。
5、透视图：外观和室内透视至少各一个，外观透视图大小不可小于40*40CM，室内透视图可适当缩小.6、设计说明和面积指标(总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率）7、图纸规格统一为A1号图纸8、全套图纸表现方法不限。
9、每张图要有图名(或主题）、姓名、班级、指导教师。
四、进度安排：五、参考数据1.《图书馆建筑设计》中国建筑工业出版社2.《高等学校图书馆建筑设计图集》中国建筑工业出版社3.《快速建筑设计数据集》（上、中、下）中国工业建筑出版社4.《民用建筑防火设计规范》5.《图书馆建筑设计规范》（38—87）6.《公共建筑设计系列-图书馆建筑》（江西科技技术出版社）7.《世界建筑》、《建筑学报》等有关期刊:8。
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一、我们如何解读建筑任务书：(以2-3人合作小组完成)
1、课题背景：在这次“大师作品分析”作业中,我们选取现、当代建筑代表人物,对他们的一系列的经典小型建筑作品展开分析,通过找寻它们的建筑思想和作品的发展轨迹,试图建立一个我们对建筑基本判断的平台。
2、参考：
1）柯布西耶―萨伏依别墅
2）卢斯－米勒住宅
3）密斯－吐根哈特别墅
4）特拉尼－柯默警察局办公楼
5）特拉尼－湖畔别墅
6）阿尔法•阿尔托－玛丽亚别墅
7）诺依特拉－考夫曼沙漠别墅
8）路易康－屈灵顿游泳池更衣室
9）巴拉干－自宅
10）安藤忠雄－光之教堂
11）卒姆托－奥地利伯瑞根兹美术馆
12）库哈斯－巴黎别墅
13）哈蒂德－维特拉家具工厂消防站
14）西扎－维埃拉•迪卡斯别墅
15）坂本一成－Hut T住宅
3、解读经典的目的：
我们如何解读建筑,如何分析建筑,是否有途径让我们找到通往认识建筑的路,最终我们怎样理解一个建筑和建筑大师作品,它会怎样启发和影响了我们的设计。
在建筑学习和设计过程中,全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑特点和语言手法,这些能帮助我们建立一个基本的建筑观。
4、解读的表现方法：
1）分析建筑师的生平,解读建筑作品的平面图、剖面图、立面图.....,再对照照片想象体验一下这个建筑空间感觉和建筑师给我们讲的故事。
2）需按一定方法图解分析研究建筑：建筑如何产生、建筑师如何在空间和深度范畴内运用形状、构成、明暗、平衡、色彩、运动、材料以及其表达方式也就是建筑艺术的具体化,。
3）在课程中我们借助对大师们的具体作品进行历史纵线和横线的罗列,对大师作品进行图解式和深层次的分析比较,其目的在于使学生能够从建筑基本问题上入手,感受和理解大师们的代表性建筑。
4）课题中我们分析的建筑,建筑的主人或者业主在什么情况下邀请建筑师为他设计,他们之间的关系是什么;建筑基本资料包括：建筑规模,建造地点,建筑效用,建造年代,建造形式和材料。
如果我们忽略这些,我们在解读建筑时就相对不完整,建筑的产生并不是在建筑师设计时有了构思,在图纸上建成的,其建造建成到使用或者改建我们都需了解,因为建筑并不只是艺术品,其基本在于提供给人们生活和使用的空间。
我们想了解一个建筑,要从它产生的背景开始。
我们从最基本上了解到建筑概况,这样能够保证我们能够与其它建筑进行概括类比比较,找到每个建筑的特点,从而更好地理解建筑。
5）用PPT的形式完成分析报告,最后做出建筑作品的模型（尺度不限,以素模的形式表现）
二、空间构成小模型联系任务书：(以2人合作小组完成)
1、课题目的：对所学建筑空间构成的理论知识通过模型练习,感受空间中限定、组合、形式之间的关系,为后期设计作业的模型制作打下基础。
2、参考：
1）立体构成
2）空间构成（作者：孙祥明史意勤、学林出版社）
3、研究内容：
1）空间限定练习(至少完成2个小模型)
空间限定的构成要素：
天覆（平顶、斜顶、穹顶、凹顶、错落顶、反复折曲）
地载（凹陷、凸起、架空）
竖断（I型、L型、T型）夹持、合抱
围合（垂直、弯曲）
2）互锁空间创造(至少完成2个小模型)
互锁是体接触的又一种形式,特质两个内空间有一部分穿插、复叠、减缺后形成的模糊、灰色性多用于空间联系、过度引伸。
1、共享
2、主次
3、过渡
3）a. 线性空间：沿着某条线若干单位空间组合构成的一个空间系列(至少完成2个小模型)
b. 中心式：由多元建筑空间构成,一定数量的次要空间和一个大的占主导空间得中心空间所构成,分为聚中式和放射式。
模型要求:不限尺寸、不限材料、以素模的形式呈现。
三、校园艺术文化休息沙龙设计任务书：(以4-5人合作小组完成)
1、课题研究目的：
本课题以校园艺术休息沙龙为设计课题,课题以研究设计原有限定基地上建筑、环境、建筑内部的组合关系,锻炼学生对建筑空间构成知识的运用,提升对理论知识运用
于实际课题的研究。
2、课题背景：“沙龙”一词最早源于意大利语单词"Salotto",原意指的是装点有美术品的屋子。
17世纪该词进入法国,最初为卢佛尔宫画廊的名称,“沙龙”即为法语Salon一词的译音,在法语中一般意为较大的客厅,另外特指上层人物住宅中的豪华会客厅,之后逐渐指一种在欣赏美术结晶的同时,谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合,所以沙龙这个词便变为不是陈列艺术品的房间,而更多的是指这样的贵妇人在客厅接待名流或学者的聚会了。
2、参考：
作者：彭一刚.建筑空间组合论. 中国建筑工业出版社
快题设计100例
作者:张绮曼郑曙阳室内资料集中国建筑工业出版社
芬兰建筑设计：艺术休息居所
Tama艺术大学图书馆
3、要求
1)对原有基地进行实地调研(地形地貌、周边环境、基地面积、以及已有案例的分析、用拍照、测量的手法,以PPT形式图文并茂的表形)
2)对调研后收集总结的资料研究课题内容（要有分析草图、尺度数据的具体依据）
3）进行A1展板的设计（展板应具备版式设计、展板上要有设计的步骤分析图、设计说明内容以建筑及环境表现的要体现彩平图、建筑外观效果图、建筑立面图,建筑内部的平面布局图,以建筑室内表现为主要研究的要体现建筑外观效果图、室内平面、立面、效果图。
4）模型展示：以素模的表现形式、材料不限、尺度不小于2号图纸、按照比例要求、制作细致。
四、模型制作所需准备工具（参考书：建筑模型制作大连理工大出版社）
1．测绘工具：三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺(角尺) 、圆规等；
2．剪裁工具：勾刀、笔刀、裁纸刀、角度刀(45º) 、切圆刀、剪刀、手锯等。
3．打磨喷绘工具：砂纸、锉刀、木工刨等。
4．粘接工具：胶水、白乳胶、、双面胶502快干胶等。
5．绘制工具：铅笔、墨线笔、电脑。
6．模型材料：KT板、模型板、瓦楞纸等。
知识改变命运。