小兔乖乖教案[1]
幼儿小班体育教案《小兔乖乖》3篇
幼儿小班体育教案《小兔乖乖》幼儿小班体育教案《小兔乖乖》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 增加幼儿的体育知识和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 掌握《小兔乖乖》的歌曲动作。
2. 学习和运用基本的体育器械，如跳绳、球类等。
3. 练习团队合作，搭建小组活动。
教学准备：1. 《小兔乖乖》的歌曲和音乐。
2. 跳绳、球等体育器械。
3. 小组分组和标志。
教学过程：引入：1. 听音乐《小兔乖乖》，幼儿跟着音乐动起来。
2. 通过动作的比赛，激发幼儿学习运动的兴趣。
活动一：跳绳游戏1. 教学跳绳的基本动作和技巧。
2. 幼儿分成小组，进行比赛。
每组挑选一名队员进行跳绳，其他队员为鼓励者。
活动二：球游戏1. 教学基本的球类运动，如投掷和接球。
2. 幼儿分成小组，进行投掷接球比赛。
活动三：合作游戏1. 幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
2. 队长带领队员进行一系列的合作游戏，如传球、接力等。
鼓励队员互相合作，完成游戏目标。
总结：1. 整理幼儿的收获和体验。
2. 夸奖幼儿的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家里继续跳绳和进行球类运动。
2. 探索其他体育器械和运动项目，激发幼儿的兴趣。
幼儿小班体育教案《小兔乖乖》精选3篇（二）教案名称：小小搬运工适用年龄：幼儿小班教案目标：1. 培养幼儿的体育兴趣和参与意识。
2. 提升幼儿的基本运动能力，如抓、拍、跑等。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
4. 增强幼儿的体力和耐力。
教学准备：1. 搬运工道具（篮球、玩具箱、小桶等）。
2. 音乐播放器及音乐。
教学过程：引入：1. 通过观察电视动画片等方式，向幼儿介绍搬运工的工作内容和工具。
2. 引导幼儿讨论搬运工是如何工作的，为什么需要搬运工等。
活动一：搬运物品比赛1. 准备多个不同大小、形状的物品，并将它们放置在教室不同的位置。
2. 将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个搬运工道具（篮球、玩具箱等）。
小兔乖乖幼儿园教案
小兔乖乖幼儿园教案小兔乖乖幼儿园教案1活动目标：1、借助于多媒体，帮助幼儿感知故事情节，并能大胆讲述。
2、利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋，不能害怕。
活动准备：《小兔乖乖》图片、磁带。
活动过程：一、谜语导入，引起兴趣1、猜谜师：有一个小动物，“长耳朵，红眼睛，短尾巴”这是谁啊？（兔子）我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事。
二、幼儿感受故事情节1、欣赏第一段师：兔妈妈有几个孩子？他们分别是谁？兔妈妈出门了小兔是怎么做的？2、欣赏第二段师：兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开的门？（幼儿试着唱兔妈妈的歌）3欣赏第三段师：大灰狼学兔妈妈唱歌，小兔们又是怎么做的？妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎样了？（幼儿学说小兔的话。
）小结：小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话，谁来敲门都不开，可恶的大灰狼才没能抓到他们。
三、故事表演请幼儿分别扮演小兔和大灰狼，说说故事中的经典对话。
教师加入适当的旁白，帮助幼儿进行表演。
小兔乖乖幼儿园教案2设计意图：喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，户外活动时，幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏，在此游戏的基础上，我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏，放在集体活动中，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和游戏的喜爱。
活动目标：1、学习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
重点：学习双脚并拢跳。
难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。
活动准备：直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，《兔子舞》音乐磁带，《我爱我的家》音乐磁带，播放器。
活动过程：一、导入部分：（幼儿站成半圆形）教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。
指导语：今天老师请小朋友当小兔，老师当兔妈妈好不好？兔宝宝最听话了，立定！（一二）二、准备运动（播放音乐跳兔子舞）指导语：我们一起来跳个兔子吧！跳得真好，我们一起来给自己鼓鼓掌！三、基本部分（一）学习动作：双脚并拢跳（1）师示范双脚并拢跳指导语：今天妈妈带你们到外面玩高不高兴？妈妈先到那边看看有没有草地，我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好？（师双脚并拢跳到幼儿左前方）宝宝们过来妈妈这边。
《小兔乖乖》幼儿园小班教案
《小兔乖乖》幼儿园小班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识小白兔，了解小白兔的特点和习性。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱小动物的情感，增强保护环境的意识。
二、教学重点1.让幼儿学会观察小白兔的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿合作完成手工制作的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注小白兔的生活环境，培养保护环境的意识。
2.培养幼儿在手工制作过程中，互相帮助、共同完成任务的能力。
四、教学准备1.教具：小白兔玩具、小白兔图片、小白兔故事书、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2.环境布置：在教室里布置小白兔的生活环境，如草地、树林、小河等。
五、教学过程1.导入教师出示小白兔玩具，引导幼儿观察小白兔的外形特征。
提问：小朋友们，你们知道小白兔长什么样吗？它有哪些特点？2.故事分享教师讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注小白兔的生活习性。
提问：故事里的小白兔遇到了哪些困难？它是怎么解决的？3.观察与讨论教师带领幼儿观察教室里布置的小白兔生活环境，引导幼儿关注小白兔的生活环境。
提问：小白兔生活在什么样的环境里？我们应该怎么保护它们的生活环境？4.手工制作教师发放手工制作材料，引导幼儿合作完成小白兔的手工制作。
提示：在制作过程中，要学会互相帮助，共同完成任务。
5.成果展示教师邀请幼儿展示自己的手工制作成果，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
提问：你们觉得自己的作品怎么样？在制作过程中，你们学会了哪些本领？提问：通过这次活动，你们知道了小白兔的哪些知识？我们应该怎么保护小动物？六、教学反思1.在本次活动中，幼儿对小白兔的认知有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
2.幼儿在手工制作过程中，学会了合作完成任务，培养了团队精神。
3.通过活动，幼儿增强了保护环境的意识，为今后的环保教育打下了基础。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注小动物，了解小动物的生活习性，共同保护环境。
小兔乖乖音乐教案
小兔乖乖音乐教案【篇一：幼儿园音乐教案小兔子乖乖】篇一：幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第一遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：双手放嘴边做吃的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作b段：创编打扫卫生的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
b段：玩游戏的动作c段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
t：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听） t：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
t：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，t：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
t：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ t：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
幼儿园儿歌《小兔乖乖》教案
幼儿园儿歌《小兔乖乖》教案1. 教学目标•知识目标：掌握《小兔乖乖》这首儿歌的歌词和曲调。
•能力目标：培养幼儿们对音乐的兴趣和感知能力。
•情感目标：通过歌曲中温暖的情感，培养幼儿们的亲子关系和良好的行为习惯。
2. 教学准备•《小兔乖乖》的录音带或者CD。
•幼儿园可以提供一些小兔子的玩偶、图片或者手偶作为教具，增加教学的趣味性。
•班级中可以设置一些小兔子的装饰物，如画面、贴纸等，营造浓厚的学习氛围。
3. 教学步骤步骤一：温暖的引入（5分钟）•教师可以播放录音带或者CD《小兔乖乖》，让幼儿们听一遍这首歌曲，让他们初步感受歌曲的节奏和氛围。
步骤二：歌词教学（10分钟）•教师给幼儿们分发《小兔乖乖》的歌词，让幼儿们跟随歌词一起朗读。
•教师可以通过分段朗读的方式，逐句教唱，并由幼儿们模仿跟唱。
•师生对话的方式，激发幼儿们的参与欲望，帮助他们更好地掌握歌曲的内容。
步骤三：动作配合（15分钟）•在歌词教学的基础上，教师可以给幼儿们编排一些简单的动作，使他们能够更好地理解和感受歌曲的意境。
•教师带领幼儿们一起做一些简单的动作，如双手轻轻抚摸自己的脸颊、蹲下身体像小兔子一样跳跃等。
•在动作配合过程中，鼓励幼儿们用自己的语言描述他们所做的动作，增强他们的表达能力。
步骤四：艺术创作（20分钟）•教师可以组织幼儿们分组合作，以小团队的形式创作一段简短的舞蹈或者动作表演，表达对《小兔乖乖》的理解和感受。
•幼儿们可以自由发挥，展示他们的创意和想象力，同时培养他们的团队合作意识。
•教师可以为每个小团队准备一些小奖品，以激发幼儿们的积极性和参与度。
步骤五：音乐游戏（15分钟）•教师可以设计一些简单的音乐游戏，让幼儿们更好地感受和理解音乐。
•例如，教师可以播放不同的乐器音频，让幼儿们猜测该乐器的名称或者模仿乐器的声音。
•另外，教师还可以引导幼儿们通过声音来模拟小兔子的动作，让他们更深入地理解歌曲的情感。
步骤六：反思总结（5分钟）•教师和幼儿们一起复习、总结整个教学过程，回顾所学内容，强化记忆。
《小兔乖乖》教案
《小兔乖乖》教案一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《有趣的图形》中的第二节《认识图形》，详细内容为通过故事《小兔乖乖》引入，帮助学生认识正方形和长方形，并学会区分这两种图形。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识正方形和长方形，了解它们的特征，能够区分这两种图形。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分正方形和长方形。
教学重点：认识正方形和长方形的特征。
四、教具与学具准备教具：故事书《小兔乖乖》，正方形和长方形的模型，多媒体课件。
学具：学生用书，《小兔乖乖》练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小兔乖乖》，引导学生观察故事中出现的正方形和长方形物品，如小兔的门窗、桌子等，引出本节课的主题。
3. 实践环节：学生分组，利用学具彩色笔在练习册上画出正方形和长方形，并进行交流展示。
4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，引导学生解答，讲解解题思路。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的练习题，教师进行辅导。
六、板书设计1. 板书《小兔乖乖》2. 板书内容：正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。
长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。
区分正方形和长方形的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上画出5个正方形和5个长方形。
（2）区分下列图形中的正方形和长方形。
2. 答案：（1）略。
（2）正方形：①、④、⑦；长方形：②、③、⑤、⑥、⑧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中的正方形和长方形，与家人、同学分享所学知识，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的引入方式。
2. 教学目标的设定。
《小兔乖乖》教案
《小兔乖乖》教案《小兔乖乖》教案1活动设计背景小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识，所以设计了本次活动。
活动目标1、喜欢唱歌。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要随便给陌生人开门。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。
难点是分角色表现歌曲。
活动准备1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。
2、小兔乖乖的磁带。
活动过程（一）出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣1、今天老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗？（播放录音磁带，幼儿安静地倾听。
）（二）学习歌曲1、幼儿跟着老师一起唱2、播放录音磁带，老师配上动作，小朋友一起做。
（三）让幼儿扮演角色1,、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边表演。
2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。
（四）小结大灰狼是好人吗？你一个人在家的`时候给陌生人开门吗？教学反思在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。
但是在神情、语气上都没有表现出来。
如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。
《小兔乖乖》教案2一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
小班小兔乖乖教案
小班小兔乖乖教案幼儿园小班《小兔子乖乖》教案篇一活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。
大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
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第十二课 小兔子乖乖
教学目标:
1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、喜欢与同伴进行表演活动，乐意用歌声来表现故事。
教学准备：
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、三只小兔子、兔妈妈头饰
3、情景挂图一副（有花、有草、树木、有房子）
教学过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，出示一副有花、有草、树木、房子的
情景挂图
师：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、讲述 《小兔乖乖》的故事
师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
1、分段讲述故事，一边讲述故事，一边出示兔妈妈和三只小兔、大灰
狼的图片。
2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听
到了什么？（当学生讲述到他听到什么的时候，教师重复故事情节，加深学
生的印象）
3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了
什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学
生用歌曲表现不可以开门 “不开不开我不开，妈妈没回来…….”）
师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开
门吗？应该怎么办呢？
4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开
门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我们就开，妈妈回来
了…….）
5、跟录音完整的欣赏一遍《小兔乖乖》音乐（教师可根据歌词做出相
应的动作，以便更形象化）
三、按故事情节学唱歌曲
跟着教师学一学《小兔乖乖》的歌。
1、当教师说“兔妈妈回来了，学生一起唱《小兔乖乖》第一段。
2、当教师说“太灰狼来了，学生一起唱《小兔乖乖》第二段。
四、随音乐学小兔跳
1、师：兔妈妈夸奖小兔们不给大灰狼开门，小兔子和妈妈一起来到草
地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。
2、教师带上兔妈妈头饰引导学生做兔宝宝，带上头饰一边哼唱“小白
兔“的儿歌，一边学兔子跳。
3、分组进行，让每个学生都有参与的机会。
五、小结