九年级上工作总结
九年级语文教师上学期工作总结(3篇)
九年级语文教师上学期工作总结时光匆匆，转眼间，上学期的工作已经结束。
作为九年级语文教师，我的工作重心主要集中在教学内容的讲解、学生的学习指导以及班级管理等方面。
在这个学期里，我深感工作中的困难与挑战，也收获了不少成就与快乐。
一、教学内容的讲解作为一名语文教师，教学内容的讲解是我工作的首要任务。
上学期，我精心备课，充分研讨，使得我的课堂教学更富有内容和深度。
我注重课堂互动，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和主动性。
我还广泛使用多媒体教学手段，使得教学更加生动有趣。
通过这些努力，学生的课堂参与度和学习兴趣明显提高。
二、学生的学习指导除了教学内容的讲解，我也很注重对学生的学习指导。
我会与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和困难，并及时给予帮助和指导。
特别是对于平时成绩较差的学生，我更是加大了对他们的关注和辅导力度，帮助他们找到适合自己的学习方法和提高学习能力的途径。
通过个别指导，我发现学生的学习能力有了明显的提高，他们也更加积极主动地参与到学习中来。
三、班级管理作为班级的任课教师，我也时刻关注着班级的管理工作。
我注重班级风气的培养，经常和学生进行班会沟通，提倡积极向上的班级氛围。
我还经常组织班级活动，增强班级的凝聚力。
对于学生的纪律问题，我也严格要求，及时进行批评和教育。
通过这些工作，我感到班级的凝聚力和纪律观念有了明显的改善。
四、问题与反思在工作过程中，我也遇到了一些问题。
首先，对于一些学生特殊困难的解决，我还需要加强自己的专业能力和心理素质，更好地帮助他们。
其次，我需要进一步提高自己的教学技巧和方法，使得课堂教学更加生动有趣。
最后，我也要注意加强与家长的沟通，更好地了解学生的家庭背景和学习情况，以便更好地指导学生。
总的来说，上学期的工作虽然充满了困难和挑战，但也取得了一定的成绩。
我会在新的学期里继续努力，提高自己的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
同时，我也希望能够得到领导和同事们的支持与帮助，在工作中共同进步。
2024年初中九年级英语上学期工作总结（二篇）
2024年初中九年级英语上学期工作总结进行以下的回顾分析。
九年级作为初中阶段的关键一年，为促进学生在英语学科的显著进步和中考的优异表现，我在教学实践中探索并应用了多种教学策略，现总结如下：一、精心准备教学，尤其是集体备课备课是教学过程中的核心环节，要求教师对教材、学生和教学方法进行全面准备。
充分的备课能激发学生的学习积极性，从而提高教学效果。
因此，深入了解和分析学生的学习状况，针对性的教学策略对于教学的成功至关重要。
两个班级在两年多的英语学习中已取得明显进步，但仍需改进。
九（4）班的待转化生比例较高，尖子生相对较少，因此在教学中需要避免内容过深，以免忽视整体教学。
而九（7）班的优秀学生比例较大，但中下层学生面广，我在备课时会特别考虑这些差异，以适应不同的教学需求，采取相应的教学方法，以实现更理想的教学效果。
二、塑造良好的英语学习习惯鉴于学生在小学阶段缺乏系统的英语学习，他们的学习自觉性较弱，主要体现在：1. 对于要求背诵的单词，学生常以其他作业繁重为借口，拖延背诵，导致记忆效果不佳。
2. 上完新课后，不主动完成配套练习，需要老师反复强调和指导。
3. 学习中依赖死记硬背，缺乏知识的联系和应用，因此在考试中问题暴露，成绩差距明显。
针对这种情况，改善学习状况需要多方面努力：培养学生的良好学习习惯，课前预习，课堂上集中注意力听讲，确保理解和掌握知识。
学生应明确学习的主次，对英语学科投入更多的时间和精力，尤其是打好基础。
第三，灵活运用所学知识，注重学习方法，通过举一反三和融会贯通，巩固记忆。
通过这些措施，帮助学生逐步建立良好的学习习惯，提高英语学习能力。
三、提升课堂效率，增强课堂管理能力课堂是教学的主要阵地，吸引学生的注意力，确保课堂质量至关重要。
因此，教学内容应生动丰富，教学方式应灵活多样，以保持学生的兴趣和专注力。
保持教师的饱满精神状态，营造积极的学习氛围。
四、加强课外辅导英语学习需要课内外的结合，通过多读、多讲、多练来巩固课堂所学。
2024年九年级物理教师上学期工作总结例文（四篇）
2024年九年级物理教师上学期工作总结例文作为物理科目的任课教师，我严谨地制定了教学计划，深入研究了中学教学理论，并致力于备课与教学的精细化。
我积极参与学科组和备课组的各项活动，经常旁听其他教师的授课，从中汲取教学经验，不断完善自我，以提升自身的教学业务水平。
在授课过程中，我始终保持最佳的精神状态，以和蔼、轻松且认真的态度面对学生。
为了提升教学效果，我紧密结合物理学科的教学特点，课前精心备课，广泛搜集相关资料，并注重对学生学习情况的了解与分析，以优化课堂教学内容。
我致力于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，从而提升课堂的教学质量，确保教学任务的顺利完成。
在辅导后进生方面，我不仅关注知识层面的辅导，更重视学习思想的引导。
我深知，要提高后进生的学习成绩，首要任务是解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。
我通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，使他们意识到学习并非负担或痛苦，而是充满乐趣的过程。
在此基础上，我引导他们自觉地投入到学习中去，实现从被动接受到主动求知的转变。
我注重为后进生查漏补缺，弥补他们知识上的断层，使他们学习更加轻松、进步更快，进而增强学习的兴趣和求知欲。
我将不断总结教学经验，努力提升自己的教学水平。
我将加大对个别差生的辅导力度，相信通过不懈的努力和耕耘，一定能够收获丰硕的成果。
2024年九年级物理教师上学期工作总结例文（二）在本学期中，我承担了初三5-6班的物理教学任务，期间我严格遵循学校教育教学工作计划，以严谨的态度和开放的思维进行教学探索与改革。
我将新课程标准中的创新思想和教育理念与物理课堂教学的创新思路和方法相结合，教学效果显著。
我积极参与各种教学培训和业务研讨会，以提升教学质量和水平。
通过向经验丰富的老教师学习，交流经验，以达到互补不足的目的。
我深入研究新课程标准，发现其对物理教学的多方面都提出了新的期望。
我不断更新教学理论知识，深入剖析课程标准，明确了新课程标准的基本理念、设计思路和目标要求，从而使我在本学期的教学工作中取得了显著的进步。
2024年九年级班主任上学期工作总结（3篇）
2024年九年级班主任上学期工作总结在本学期中，我有幸承担了九年级班主任的职责，这得益于学校领导的信任。
经过一学期的实际操作，我深刻认识到，担任毕业班班主任的确是一项艰巨的任务。
现在，我将对本学期的班主任工作进行总结：我始终将理想与信念教育及思想品德教育作为工作的核心。
我着重强调思想品德教育、纪律与法制教育、安全教育以及行为习惯的培养，以“自尊、自爱、自信、自强、自律”为基本内容展开工作。
在初期，我通过书面调查、周记检查和个别谈话等方式深入了解每位学生，掌握他们的思想动态。
在日常行为规范的管理上，我严格要求，亲力亲为，引导学生改正不良习惯，取得了显著的成效，班级秩序明显改善。
我确保按时完成学校布置的各项任务。
我积极参与学生沟通，保持与家长的紧密联系，共同促进教育效果。
我注重构建良好的班风，从一开始就设定明确的工作重点，利用班会课进行思想教育。
通过组织班级篮球比赛等活动，增强了班级的凝聚力，初步形成了积极向上的班风。
我高度重视班干部的培养和管理，以提升他们的综合能力，发挥他们在班级管理中的先锋作用。
我定期肯定他们的工作热情和责任感，同时指导他们提升自我形象，增强威信。
通过班干部会议，我帮助他们改进工作方法，协调班级内部关系，有效推动了班级管理的改善。
对于那些行为突出的学生，我从一开始就密切关注他们的动态，发现问题及时进行引导，同时与家长保持沟通，共同进行转化工作，取得了一定的成效。
我不断自我提升，阅读相关书籍以增强班主任工作的专业性。
总的来说，这学期的班主任工作让我收获颇丰，个人能力也得到了锻炼。
由于经验不足，我在某些工作上可能做得不够到位，存在一些待解决的问题。
我期待在下学期能继续努力，提升教学效果，强化班级管理，以期在即将到来的中考中取得优异的成绩。
请学校领导理解并谅解我在工作中可能的不足。
2024年九年级班主任上学期工作总结（二）班主任不仅是学生的导师，也是他们的慈母，既需高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，关心呵护每一位学生。
2024年九年级上学期数学教学工作总结(六篇)
2024年九年级上学期数学教学工作总结在____年度的九年级上学期数学教学中，我设定了以下主要教学目标：1. 提高学生的数学推理能力和问题解决技巧。
2. 激发学生对数学的热爱和学习动力。
3. 协助学生提升数学知识的掌握和应用水平。
4. 培养学生的团队协作和合作学习能力。
为实现这些目标，我已制定了详细的教学计划。
我将结合教材内容和学生的个体差异，设计吸引人的教学活动和实例，以激发学生的学习兴趣。
我将运用多种教学策略，如讲解、演示、讨论、实验等，以培养学生的数学思维和问题解决能力。
同时，我还将组织学生进行小组合作学习和课题研究，以增强他们的团队合作和协作意识。
在教学内容上，九年级上学期的数学课程涵盖代数、几何和概率统计等领域。
在教学过程中，我采取了如巧妙解题法、思维导图法、合作学习法等多种教学方法。
例如，在代数教学中，我强调将抽象的代数概念与现实生活中的问题相结合，通过具体实例和实际计算，帮助学生理解代数运算及其实际应用。
在几何教学中，我鼓励学生进行几何实验和观察，通过实际操作和观察，使他们掌握几何概念和性质。
在概率统计的教学中，我引导学生进行实际调查和数据收集，通过数据分析和统计，使他们理解概率统计的基本原理和应用。
经过一学期的教学，我观察到以下教学成果：1. 学生的数学思维能力和问题解决能力显著增强，他们能够独立分析和解决复杂的数学问题，将所学知识应用于解决实际问题的能力得到提升。
2. 学生在代数、几何和概率统计等领域的知识掌握和应用能力有明显提升，能够熟练运用所学知识解决各种实际问题。
3. 学生的学习兴趣和学习动力有所提高，通过设计富有吸引力的教学活动，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
4. 学生的团队合作和合作学习能力得到显著提升，通过小组合作学习和课题研究，培养了他们的团队协作精神和合作能力。
总体而言，____年九年级上学期的数学教学工作取得了令人满意的成果。
然而，也存在一些需要改进的地方，主要体现在教学资源的不足以及教学过程中遇到的一些挑战。
2024年九年级历史上学期工作总结精选（3篇）
2024年九年级历史上学期工作总结精选各学科领域。
我们推行勇敢的考试策略以探索性学习。
例如，在学习《论格物致知精神》时，鼓励学生探讨中西方教育的差异，激发他们在课堂上自由地交流思想。
3. 加强作文训练每周安排一次作文练习，教师全面批改，并保证在一周内向学生反馈，以帮助他们建立写作的乐趣和习惯。
通过这些措施，我们全面熏陶和强化学生的语文素养和能力，使他们在听、说、读、写各方面都能取得显著的进步，从而为中考做好充分的准备。
二、提升学生的应试能力至关重要提高语文素养是一个长期的过程。
时间不等人，如何进行有针对性的备考是提升学生成绩的关键。
单纯的题海战术只会陷入恶性循环。
因此，应根据中考的具体情况，设计多种训练，以提升学生的应试能力。
1. 每周的阅读训练让学生在理解文章的提升解题技巧。
教师的指导应具有针对性，总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。
2. 让学生尽早接触中考题型等到中考前夕才让学生做综合试卷和模拟考题已经为时过晚。
因此，从九年级下学期开始，每次月考我都按照中考题型来出题，有时会直接使用往年的各省市中考试卷让学生进行训练，以减少他们在中考时的紧张感，提高应试能力。
九年级下学期的语文教学和复习，应注重以下几点：1. 激发学生的自信心和自主性。
2. 关注学生的可持续性发展。
应明确全面提升语文素养是语文学习的根本，即使在最重要的总复习阶段，也不能忽视人文教育和情感教育。
3. 有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习中的随意性和盲目性。
4. 反馈应迅速及时。
5. 以阅读和写作为核心组织教学，关注思考人生，避免陷入枯燥僵化的应试教学。
三、持续推动优生辅导和后进生提升，作文教学尤为重要从语言文字到篇章结构，我们始终查漏补缺，未曾间断。
高度重视作文教学。
在作文训练中，许多学生感到困扰，不知如何构思和下笔。
提到写议论文，学生更是感到困惑，不知如何着手。
经过几次训练，我发现学生的作文中论据寥寥无几，这无疑影响了他们的写作信心。
2025年九年级上学期数学教学工作总结例文（六篇）
2025年九年级上学期数学教学工作总结例文一、教学工作回顾____年九年级上学期数学教学工作已经结束了。
在这个学期里，我承担了九年级数学的教学任务，负责136名学生的数学教育。
这个学期，我以提高学生数学考试成绩为目标，通过多种教学方法和策略，努力帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高数学解题能力。
下面对本学期的教学工作进行总结。
二、教学方法和策略1.灵活运用多种教学方法本学期，我运用了多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、合作学习、问题解决等。
通过不同的教学方法，能够满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.针对性教学根据学生的学习特点和水平，我对教学内容进行分层次的讲解和指导，注重培养学生的基本素养和数学思维能力。
对于学习困难和理解较差的学生，我采取针对性的辅导和帮助，帮助他们克服难题，提高学习效果。
3.合作学习本学期，我积极引导学生进行合作学习，通过小组活动和团队合作的方式，鼓励学生相互合作，互相学习，共同解决问题。
通过合作学习，不仅培养了学生的团队意识和合作精神，还能够提高他们的学习效果和解题能力。
三、教学效果和成绩分析本学期，我通过三次月考和一次期中考试对学生的学习效果进行了评估。
根据考试结果和学生的表现，得出以下分析：1.优点和亮点（1）学生的学习兴趣明显增加，课堂氛围活跃，学生的积极性有所提高。
（2）学生的数学知识掌握程度明显提升，基础知识的掌握较好。
（3）学生的解题能力有所提高，能够独立解决一些简单的数学问题。
2.不足和问题（1）个别学生对某些数学概念理解较差，需要加强针对性辅导。
（2）部分学生的数学思维能力较弱，需要进一步加强思维训练。
（3）部分学生对数学知识的应用能力较差，需要加强对应用题的训练和引导。
四、反思与改进通过对本学期教学工作的总结，我认识到还存在一些问题和不足之处。
在今后的教学工作中，我将采取以下措施进行改进：1.加强学生的数学概念理解针对个别学生理解困难的问题，我将加强与学生的互动交流，解答学生的疑惑，找到他们理解困难的原因，并及时给予帮助和指导。
九年级历史上学期个人工作总结5篇
九年级历史上学期个人工作总结5篇九年级历史上学期个人工作总结【篇1】今年担任初三（7）、三（8）、三（9）三（10）四个a班的历史教学工作，通过研究近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。
然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。
因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。
回顾今年的中考历史复习，我大体按照以下思路进行的：一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与能力培养是如何分三步走的，下面我再谈谈具体实施中应注意的问题：①找准切口。
三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的具体知识内容，“找米下锅”，培养学生认识问题、分析问题的相应能力。
②集中力量。
每一轮教学中能力的重点培养应从各个方面加以体现，课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点展开。
否则，能力培养就落不到实处。
③兼顾其他。
教学与能力培养三步走中不能简单机械地理解重点培养，不可放弃或轻视其他。
这是由知识和能力的本身特点所决定的，各种能力是交容的，解决一个问题有时需要好多能力协作。
④手段多样。
教学中培养能力的方式要有变化，注意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简单划一；尽量调动学生的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。
这就要求教师必须把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹安排教学的各个具体环节。
二、按课*节体例对教材内容展开全面梳理，着重培养学生阅读概括、史论结合阐释历史之能力。
第一轮教学旨在帮助学生掌握每一章节的基础知识和基本认识，把每一具体历史事件、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清楚，并理清各知识点间的内在联系，掌握历史事件的本质特征，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。
这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。
2025年初中九年级历史上学期工作总结模版（二篇）
2025年初中九年级历史上学期工作总结模版本学期，我担任初中九年级历史课程教师，全程指导学生学习历史知识，培养学生的历史思维能力和历史素养。
在教学工作中，我努力锻炼学生的历史思维和方法，提高他们的历史意识和历史素养。
以下是我对本学期历史教学工作的总结与反思。
一、教学内容本学期，我根据国家标准教材和教学大纲的要求，合理安排了历史教学内容，并结合学生的实际情况进行了针对性的教学设计。
从古代史到近代史，从中华文化到世界历史，我通过深入浅出的教学方法，引导学生了解和掌握历史知识，扩大他们的历史知识面，提高他们的历史素养。
二、教学方法在教学过程中，我尽量避免传统的讲授模式，而是采用了多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、课堂演讲、案例分析等。
通过这些多样化的教学方法，我使学生在积极参与的过程中，主动思考、相互交流，提高他们的学习兴趣和能动性。
三、教学评价在教学评价方面，我注重综合评价和个别评价相结合。
我采用了课堂小测验、作业、项目报告等多种形式的评价方式，对学生的学习情况进行了及时的反馈。
我也通过对学生知识与能力的全面评价，为他们指导后续学习提供了有效的参考和建议。
四、教学成果通过本学期的教学工作，我发现学生在历史知识和历史思维方面取得了一定的进步。
他们对历史知识有了更深入的理解，能够较好地运用历史思维来分析问题，提出自己的观点。
学生们在参与课堂活动、小组合作等方面表现积极，对历史学习的兴趣明显增强。
五、存在问题我也发现了一些问题。
部分学生的历史知识储备较为薄弱，需要更多时间和方式进行弥补。
学生的历史思维能力还有待提高，很多学生在解决问题时缺乏全面的历史视野和思维逻辑，需要加强训练。
学生的学习态度和学习方法有待进一步调整，有的学生对历史课程不够重视，没有养成良好的学习习惯。
六、改进措施针对上述问题，我将采取以下措施进行改进。
我将根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，保证教学的针对性和有效性。
我将加强对学生的个别辅导，帮助他们补充历史知识，提高历史思维能力。
九年级上学期体育工作总结5篇
九年级上学期体育工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!九年级上学期体育工作总结5篇在完成了一个阶段的工作后，应该静下心来写一份工作总结，我们在写工作总结的时候一定要保证自己的态度是端正的，以下是本店铺精心为您推荐的九年级上学期体育工作总结5篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级教学工作总结
李福香
一学期来，本人担任九年级(1)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、
听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不
断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
一、 通过培养学生中午进行数学学习，引领学生健康成长
初三（一）班的学生数学基础较差，很多同学愿意学习，可是没有好的学习
方法。或者说，除了老师布置的作业，他们几乎从来不主动学习，而老师一次作
业超过20分钟，很多同学就会叫作业太多。面对这种情况我也很苦恼，怎样的
方法才能提高他们的学习成绩，增加他们对数学的应用能力？
通过上面的例子，我深深知道，很多学生是愿意学习的，关键看我们老师如
何引领？我只是考虑到学生的特点，利用中午时间，明确任务、加大监督，抓住
了学生的时间，紧紧围绕他们中午这个时间，培养他们的数学能力。我相信通过
长期的坚持，一定能引领学生健康成长。一定会在数学教育上作出自己的力量。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌
学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没
用，这就迫使我去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生
分为三个层次，并确定我工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；
学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们
自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让
他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、
严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上
课时我以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题
为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心
从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够
完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟
通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法
的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能
力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教
学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的
高效益。当然期末复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一
本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后
一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间
紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我注意引导学生
对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点
讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解
题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付
方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时
间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解
概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常
见题； 综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，
应变能力，及技能会有很大的提高。
成绩以成为历史，在今后的教学工作中，我们必须从零开始，要不断研究
新形势、新特征，不断努力，争取更大进步。