实验室八大计划
各方航天发展规划
中国航天发展规划（收集整理）中国载人航天计划中国载人航天计划于1992年正式启动。
初期目标是将航天员送入太空。
远期则包括建立永久空间站以及月球探索。
中国载人航天计划的第一步是进入太空，而进入太空轨道飞行器被命名为神舟号飞船，最多乘员三人。
飞船由长征二号F火箭运载。
工程由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统组成。
其中，载人飞船系统和空间实验室系统由航天科技集团公司第五、第八研究院为主负责研制，运载火箭系统由航天科技集团公司第一研究院负责研制；空间应用系统由中国科学院有关研究所为主负责研制；航天员、发射场、测控通信及着陆场系统由相关研究单位负责研制建设；测控通信设备主要由电子科技集团公司有关厂所负责研制。
概述：三步走：第一步：1999-2008——载人飞船（神一至神四：无人上天；神五至神七：载人上天）第二步：2011-2013——空间交汇对接（天宫一号和神八、神九、神十空间对接探索）第三步：2020以后——空间试验站：（长期性航天空间站，辅助其他航天工程开展工作）发展历程：迄今，神舟号飞船共进行过7次发射，前4次为无人发射。
神舟一号发射时间：1999年11月20日6时30分7秒运载火箭：新型长征二号F捆绑式火箭发射地点：酒泉卫星发射中心任务概况：载人航天工程第一次飞行试验，考核运载火箭性能和可靠性，验证飞船关键技术和系统设计的正确性，以及包括发射、测控通信、着陆回收等地面设施在内的整个系统工作的协调性。
神舟二号发射时间：2001年1月10日1时零分运载火箭：新型长征二号F捆绑式火箭发射地点：酒泉卫星发射中心任务概况：试验我国第一艘正样无人飞船，飞船由轨道舱、返回舱和推进舱三个舱段组成，系统结构有了新的扩展，技术性能有了新的提高，首次在飞船上进行了诸多领域的实验。
神舟三号发射时间：2002年3月25日22时15分运载火箭：新型长征二号F捆绑式火箭发射地点：酒泉卫星发射中心任务概况：神舟三号飞船和运载火箭系统技术进一步提高，飞船搭载了10项44台有效载荷设备，完成了多项科学试验，取得了圆满成功。
实验室管理名词解释
质量：1.产品或工作的优劣程度; 物理上的质量概念：物质惯性大小的量度管理：指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等只能协调他人活动，使别人与自己一实训既定目标的活动过程。
认可：承认、许可质量管理专家:1、Deming 戴明循环(PDCA)：p-plan d-do c-check a-ac t 以及十四句2、朱兰(J.M.Juran) 《朱兰质量手册》朱兰博士的“质量三部曲”（质量计划质量控制和质量改进）3、阿曼德·V·费根堡姆全面质量控制4、石川馨的全员参与的全面质量管理思想是构成8项原则的基础。
八大质量管理原则：以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系质量的内涵: 1. 性能指标：2. 安全性 3.可靠性 4.寿命 5.美感 6.认同程度7.售后服务质量管理的内涵：按ISO9000的定义，“质量管理是指导和控制一个组织的与质量有关的相互协调的活动”，这些活动包括：质量方针质量策划质量控制质量保证持续改进质量方针：根据ISO8402的定义，质量方针是指“由组织的最高管理者正式发布的该组织的质量宗旨和质量方向。
……质量方针是企业总方针的一个组成部份,由最高管理者批准”。
质量策划：质量策划致力于设定质量目标并规定必要的作业过程和相关资源的分配，以实现质量目标质量控制：质量控制包括设计控制、过程控制、包装贮存和搬运以及售后服务等的控制。
质量保证：质量保证致力于对达到质量要求提供信任，目标在于达到满足顾客要求的目的。
持续改进：质量的持续改进的关键在于要有纠正和预防措施，以保证管理体系持续有效，并符合内部（如质量计划和目标）和外部（ISO9000）要求。
质量：一组固有特性满足要求的程度顾客满意：顾客对其要求已被满足的程度的感受过程：一组将输入转化为输出的相互关联后相互作用的活动产品：过程的结果质量策划：质量管理的一部分，致力于制定质量目标并规定必要的运行过程和相关资源以实现质量目标质量工作区域：完成组织质量目标而进行实施作业的场所设计和开发：将要求转换为产品、过程或体系的规定的特性或规范的一组过程顾客：接受产品的组织和个人供方：提供产品的组织或个人相关方：与组织的业绩或成就有利益关系的个人或团体不合格（不符合）：未满足要求缺陷：未满足与预期或规定用途有关的要求纠正：为消除已发现的不合格所采取的措施纠正措施：为消除已发现的不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施预防措施：为消除潜在不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施验证：通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定确认：通过提供客观证据对特定的预期用途或应用要求已得到满足的认定评审：为确定主题事项达到规定目标的适宜性、充分性和有效性所进行的活动审核：为获得审核证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程认证：第三方依据程序对产品、过程或服务符合规定的要求给予书面保证（合格证书）。
2024年小学科学教学计划模版（四篇）
2024年小学科学教学计划模版一、指导思想：全面挖掘并有效利用课程资源，携手学生共同探索，实施真正意义上的科学探究性教学，精心策划并高效组织学生进行深入的科学探究性活动，以促进其科学素养的全面提升。
二、教学目标：1. 旨在培养学生的科学思维方式，提升其解决实际问题的能力，使其在日常生活中能够亲近科学、运用科学，进而将科学理念融入日常生活习惯之中，逐步塑造科学的行为模式。
2. 引导学生深入了解科学探究的全过程与方法，使其亲身体验科学探究的乐趣，从中获取科学知识，提升个人能力，领悟科学的真谛，并学会以科学的视角审视问题。
3. 继续强化对学生假设能力的培养，指导其分析事物间的因果关系，注重实验中的观察与测量，特别是控制变量的应用与数据采集，鼓励学生对实验结果进行独立解释，并学习建立解释模型以验证自身假设。
4. 激发学生的好奇心与求知欲，培养其严谨的科学态度，敢于质疑，注重证据，同时培养其热爱科学、家乡与祖国的情感。
5. 倡导亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的理念，鼓励学生积极参与资源与环境保护活动，关注现代科技的发展动态。
三、教材分析：1. 知识体系：划分为四个教学单元：《生物与环境》单元通过探究绿豆种子发芽、生长及蚯蚓选择等实例，分析生物与环境的相互作用，引导学生观察生态群落中的食物链与食物网，并通过制作生态瓶等活动，理解生态平衡的重要性。
光单元引导学生观察光的传播特性及其在生活中的应用，进而探索光源的发热现象，特别是太阳作为地球最大光源与热源的作用，以及光照对物体温度的影响。
地球表面及其变化单元主要介绍地球表面的地形地貌及其变化原因，让学生认识到地球内部运动及自然力对地球表面的塑造作用。
运动和力单元分为四部分，分别介绍重力、弹力、反冲力等力学知识，并引导学生利用这些力使小车运动起来，研究动力与小车运动的关系。
2. 能力培养：实验能力：注重实验操作方法的训练，包括对比实验与模拟实验的设计与执行。
思维能力：培养学生的分析综合能力、想象能力、推理能力、制作能力与创造能力。
2024年小学科学教学计划（六篇）
2024年小学科学教学计划宇宙是一个宏大且持续运动变化的系统，其广阔的空间中分布着多样的天体，人类通过不懈的探索，正逐步揭开宇宙的神秘面纱。
在“环境和我们”这一单元中，我们聚焦于垃圾和水两大主题，旨在引导学生深入探究垃圾的来源、成分及其处理方法，同时分析水污染的成因并了解污水处理的策略。
此过程将使学生对环境问题有更为深刻的认识，意识到这是人类社会面临的重大挑战，并激励他们从身边的小事做起，积极参与环境保护行动。
通过多角度、多层次的探究活动，学生将对小学阶段所学习的物质世界、生命世界、地球与宇宙等核心概念形成概括性的理解：世界是动态变化的，充满多样性；世界由物质构成，人类与物质世界之间时刻进行着物质与能量的交换，因此，保护地球环境是我们义不容辞的责任。
在教学过程中，我们致力于培养学生的探究能力，塑造其积极向上的情感态度与价值观。
具体目标包括：1. 通过系统化的探究活动，引导学生全面收集证据。
除传统的观察与实验方法外，学生还将学会运用统计、调查、资料收集等多种手段来丰富证据体系，如针对垃圾与水资源问题的深入研究。
2. 培养学生处理证据的能力，特别是对资料的分析与整理能力。
例如，学生将根据收集到的数据研究水中的微生物，或根据八大行星的数据构建太阳系模型。
3. 教授学生如何对现象进行科学解释，以获得概念性的理解。
学生将学会运用多种方式阐述探究结果，如绘制显微镜观察结果图、日食成因图、环形山模型等，并制定出垃圾问题的解决方案。
4. 加深学生对探究过程的理解。
在“物质的变化”等单元中，学生将学会分辨现象与证据之间的关系，认识到证据对支持结论的重要性。
5. 激发学生对科学探究的兴趣与好奇心。
通过丰富的实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，保持并发展其探索周围事物的热情。
为提高课堂教学效率，我们将采取以下策略：1. 了解学生对科学问题的初始想法，特别关注他们在概念理解过程中出现的困惑与误解。
2. 指导学生进行严格的控制变量实验，确保实验结果的准确性与可靠性。
2024年小学科学教学计划范例（五篇）
2024年小学科学教学计划范例-____年小学六年级科学下学期教学计划明德学校潘跃霞一、教学理念：本计划旨在以提升小学生科学素养为目标，积极推广以探究为基础的学习模式，激发学生的探索热情和好奇心，深化他们对科学本质的理解，教授他们探究问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础。
二、学情评估六年级共有____个班级，总计____名学生。
经过长时间的科学课程学习，学生已体验到科学探究的乐趣，掌握了一定的探究方法。
他们对自然现象和周围环境表现出强烈的好奇心和求知欲，乐于提问和探索。
然而，外部环境中有部分学生和家长对科学课程的重视度不足，且部分学生存在依赖性较强、不愿动手的不良学习习惯，这些因素可能对教学产生一定影响。
科学课程内容紧密联系小学生的日常生活，采用适应他们年龄特点的教学方式，预期将激发学生对科学的浓厚兴趣。
三、教材解读1、教材结构：本册为科学教材的第八册，由六个单元构成，共计____个活动。
教材的主要目标是激发学生对科学学习的兴趣，帮助他们理解科学学习的特点，引导他们进行初步的科学探究活动，学习清晰的科学知识和技能。
2、单元内容概述第一单元《我们长大了》关注引导学生理解人体生命周期的变化，正确对待自身的生长发育，特别是针对六年级学生面临的青春期，提供适当的指导，以促进他们的健康成长和形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》在学生已有的生物繁殖知识基础上，进一步探讨生物的遗传和变异现象，以及人类对这些现象的探索。
第三单元《进化》在学生理解生物繁殖、遗传和变异的基础上，深入研究生物进化的证据、原因和理论，为学生构建生物进化的系统性认识。
第四单元《共同的家园》旨在让学生理解植物、动物、人类与环境的相互关系，认识到人类作为自然的一部分，对环境和其他生物的生存产生影响。
第五单元《神奇的能量》作为小学阶段物质世界内容的最后一个单元，主要介绍能量的概念，说明能量的转换，以及介绍能源，强调节约能源和开发新能源的重要性，培养学生的能源意识。
17025实验室体系ppt课件
精选课件ppt
14
Step1 组织架构
精选课件ppt
15
Step1 实验室
最高管理者
组织架构
中心总监 实验室经理
1）应确保在实验室内部 建立适宜的沟通机制， 2）确保与管理体系有效
鞋类检测 技术负责人
服装检测 技术负责人
就像人一样，会生病（不符合）
实验室 生产系统
“ （采取纠正预防措施）
《实验室不符合工作控制程序》
《实验室纠正预防措施控制程序》
精选课件ppt
44
客户
实验室 生产系统
对体系每年进行体检
《实验室内部审核程序》 《实验室管理评审程序》
客户
精选课件ppt
授权签 字人
质性量人负的责事宜实进验管室理行技委术员沟项会通目 。 3）确保实验室人员理解
工程师 内务专员 投诉处理人
质量监督员 设备管理员 消耗品管理员
1）实验鞋类室检测或组其所在组织应是一个
能成够鞋组承鞋担底法组 律面料责组任的实体。
组长 组长 组长
2）权职分明，各司其职
他们文活件管动理的员 相互关系和重
精选课件ppt
16
Step2 管理体系
精选课件ppt
17
Step2 实验室 管理体系
4.2.1 实验室应建立、实施和保持与其活动范围相适应的 管理体系；
应将其政策、制度、计划、程序和指导书制订成文件，并 达到确保实验室检测和/或校准结果质量所需的要求。
体系文件应传达至有关人员，并被其理解、获取和执行。
精选课件ppt
61
于是 老板们把ISO交给管理者代表， 作文件，填记录， 复审前忙3月， 复审之后去旅游…
CAPA实施的八大流程
CAPA实施的⼋⼤流程本⽂总结了纠正和预防措施（CAPA）实施流程中的8个步骤，如下图：⼀识别1.对来⾃投诉、产品缺陷、召回、偏差、⾃检或外部检查结果、⼯艺性能和产品质量监测趋势等的数据信息进⾏分析，确定已存在和潜在的质量问题。
必要时，运⽤适当的统计学⽅法。
2.详细、清楚地对问题进⾏描述，应包括以下内容：发⽣了什么？问题是怎么发⽣的，在什么地⽅发⽣的？什么时间？怎么发现的？有谁发现的？当时采取了哪些措施？⼆评估通过评估，确定问题的严重程度及是否需要采取整改措施。
若需要，根据风险评估等级确定措施级别。
评估主要包括：1．问题所造成的潜在影响评估：确认并记录影响到的所有⽅⾯，包括成本、安全、可靠性和客户满意度等。
2.对企业和顾客影响的风险评估：基于影响程度的评估，确认问题的严重程度。
3.⽴即采取的措施：通过潜在影响和风险评估，在纠正预防措施制定前，有必要采取的⽴即纠正措施4.在⽣产质量活动过程中，能够采取⽴即纠正措施解决发⽣的问题，⽆需建⽴纠正和预防措施计划。
⽴即采取的纠正措施可以不归⼊纠正预防措施体系进⾏管理。
在⽂件记录相关的决定和适当的跟踪确认后，CAPA即可关闭。
三调查1.成⽴调查⼩组、制定完整的根本原因分析调查程序；2.确定调查的⽬的、调查的⽅法、⼈员职责和所需的资源；3.调查问题产⽣的原因，收集涉及问题相关所有⽅⾯的数据，如：设备、⼈员、⼯艺、设计、培训、软件、财务等。
4.收集数据（举例）：其他相似或相同的问题物证。
如：与问题相关的样品、图⽚或其他的实物；管理程序，尤其是与调查问题有关的程序；⽤于培训的⽂件、参与培训的⼈员；相关的批记录；供应商或企业内部的检验报告书；与产品、原材料质量有关的资料，包括任何偏差、实验室调查和特殊的试验。
与供应商有关的⽣产过程调查；相关⽣产区域、设备、系统等历史资料；相关的IQ、OQ、PQ验证⽂件；与调查相关的变更控制；有关产品开发、技术转让⽂件；顾客投诉记录；相关药品监管部门检查报告；取样记录、原始检验数据、仪器或房间的使⽤记录；设备校验历史记录、设备运⾏参数记录；年度产品回顾资料产品稳定性试验数据四分析1.对收集的数据资料进⾏原因分析，找出最有可能的原因。
资料员个人工作计划(通用16篇)
资料员个人工作计划（通用16篇）资料员个人工作计划 120xx年项目部的主要工作重点是剩余附属工程及个别主体工程的施工。
工程管理部将围绕这一施工重点，开展今年的工作：一、优化施工方案，合理利用资源1、针对今年附属工程的特点，特别是小桥涵的铺砌工程，路基的排水沟、挡土墙、拱架护坡工程，沿线村镇的改沟改渠工程，工管部要组织技术人员对全线范围内的现场实际情况进行全面调查，做好附属工程开工前的征地计划，施工顺序安排，拿出方案，并进行优化、对比，拿出最佳方案，以节约项目成本。
2、做好各项施工方案，结合施工现场，制定出切实、有效、可行的.各项施工组织设计，以指导现场技术施工。
二、加强日常管理，注重过程控制今年工程部要加大现场巡查力度，将图纸与现场、现场与图纸紧密结合。
施工调度每天掌握现场的施工进度，发现问题及时处理并上报。
施工调度要如实掌握每天各施工工点的进度情况，及时向项目领导汇报，做好上传下达、沟通畅通。
并根据每月公司下达的施工产值以及业主每旬的施工任务，做好每月、每旬的施工计划。
过程控制从以下几个方面抓起：1、施工图纸控制：现场技术人员要随时掌握和领会施工图纸的施工意图，做到每一个结构尺寸都心中有数，了如指掌，能够及时发现施工过程中出现的偏差问题，做到现场成型实体尺寸与施工图纸绝对一致。
2、技术交底控制：严格遵守每一道工序就有一份施工技术交底的制度，且技术交底要提前一个工作日下发于协作队伍手中，严禁事后在进行补发交底或者多道工序混为一体下发。
并要对技术交底上的每一项内容进行口头解释，保证协作队伍清楚施工方法及要领。
同时技术交底要一式三份制(即协作队伍一份、现场领工员或技术员一份、资料室存档一份)，每份交底须有技术员、技术主管、领工员及协作队伍技术人员四方签字方能有效。
3、技术文件控制：对于下发给施工队伍的各类施工图纸、技术交底等，必须以电脑激光打印、手写签名为准。
严禁以临时手写或者手画草图的形式下发于各单位，以免造成因图纸或交底字迹不清晰或者有误而造成施工错误，影响施工进度及施工质量。
中医药振兴发展八大工程
中医药振兴发展八大工程一、中医药健康服务高质量发展工程着力彰显优势、夯实基层、补齐短板，健全中医药服务体系，促进优质中医医疗资源均衡布局，发挥中医药整体医学优势，提供融预防保健、疾病治疗和康复于一体的中医药健康服务。
（一）中医药服务体系“扬优强弱补短”建设。
1.建设目标。
推进建设优质高效中医药服务体系，基本实现县办中医医疗机构全覆盖，显著提升中医药重大疾病防控救治和应急处置能力，推动优质医疗资源扩容和均衡布局，更好满足群众就近享有高质量中医医疗服务需求。
2.建设任务。
一是在国家医学中心和国家区域医疗中心建设项目总体布局中，依托现有资源，择优遴选建设若干国家中医医学中心；支持高水平中医医院作为输出医院，在优质中医医疗资源短缺、转外就医多的地区，依托当地现有资源，院地合作、省部共建，实施若干国家区域中医医疗中心建设项目。
二是建设一批国家中医优势专科，强化设备配备，优化完善中医诊疗方案，提升中医临床疗效。
三是以地市级中医医院为重点，建设130个左右中医特色突出、临床疗效显著、示范带动作用明显的中医特色重点医院。
四是依托现有资源，建设一批中医康复中心，推动地方加强中医康复科建设，提升中医药康复服务能力和水平。
五是布局35个左右国家中医疫病防治基地，开展中医医院传染病防治能力建设。
六是加强县级中医医院“两专科一中心”建设，每个县级中医医院建成2个中医特色优势专科和1个县域中医药适宜技术推广中心；在县级医院提标扩能项目中，支持脱贫地区、“三区三州”、原中央苏区、易地扶贫搬迁安置地区县级中医医院基础设施建设；依托基础条件比较好的乡镇卫生院，在“三区三州”建设64个中医县域医疗中心。
七是加强基层医疗卫生机构中医馆建设，实现全部社区卫生服务中心和乡镇卫生院设置中医馆、配备中医医师，提升中医馆服务能力。
八是实施名医堂工程，按照品牌化、优质化、规范化、标准化的建设要求，分层级规划布局建设一批名医堂，推动名医团队入驻，服务广大基层群众。
PCDA循
PDCA循环PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。
全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。
PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。
全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动，这就是说，改进与解决质量问题，赶超先进水平的各项工作，都要运用PDCA循环的科学程序。
不论提高产品质量，还是减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到什么程度，不合格品率降低多少?就要有个计划；这个计划不仅包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施；计划制定之后，就要按照计划进行检查，看是否达实现了预期效果，有没有达到预期的目标；通过检查找出问题和原因；最后就要进行处理，将经验和教训制订成标准、形成制度。
PDCA循环作为全面质量管理体系运转的基本方法，其实施需要搜集大量数据资料，并综合运用各种管理技术和方法。
PDCA循环的特点有三个：①各级质量管理都有一个PDCA循环，形成一个大环套小环，一环扣一环，互相制约，互为补充的有机整体，如图8-5所示。
在PDCA循环中，一般说，上一级的循环是下一级循环的依据，下一级的循环是上一级循环的落实和具体化。
②每个PDCA循环，都不是在原地周而复始运转，而是象爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容，这意味着质量管理，经过一次循环，解决了一批问题，质量水平有了新的提高，如图8-5所示。
③在PDCA循环中，A是一个循环的关键。
贯标中的应用：GB/T 19001、GB/T 28001标准的管理思路【P（策划）】：GB/T 19001：工作计划、策划（职责目标人、机、料、法、环、测 5W1H）；GB/T 28001：包括三个方面的策划（危险源识别、法律法规识别、目标指标和方案制订）【D（执行）】：－－明确职责（部门/岗位的质量、安保职责）－－资源保证（能力、意识，特种作业人员上岗资格，GB/T 28001：安全员，消防、安全监控、防盗、防雷设施等）－－编写文件（强调两标融贯）－－信息交流和沟通（对内、对外）－－执行：符合性痕迹管理GB/T 28001：运行控制（重点消防安全、防盗抢（财产和资金）、交通安全、信息安全）应急准备和响应（预案文件的演练和执行）【C（检查）、A（行动）】：检查和持续改进－－日常工作（质量）检查、安全检查－－目标、指标完成情况的定期验证－－安全管理绩效的检查－－法律法规符合性评价－－对不合格（品）的整改，（GB/T 28001）事故的调查和处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
GSYYHJ-(GLB|)-01
第 1 页 共 23 页
实验室八大计划
一、仪器检定计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.4.2要求，检验检测
机构应配备检验检测（包括抽样、物品制备、数据处理与分析）要求
的所有抽样、测量、检验、检测的设备。对检验检测结果由重要影响
的仪器的关键量或值，应制定校准计划。设备（包括用于抽样的设备）
在投入前应进行校准或核查，以证实其能够满足检验检测的规范要求
和相应标准的要求。本科室根据现有仪器数量及上次鉴定/校准截止
期限，制定2017年度仪器设备检定计划。
2017年度仪器设备检定/校准计划详见附表
2017年度仪器设备检定/校准计划详见附表
序号 仪器设备名称 型号规格 精度/分辨率 本次鉴定/校准日期 鉴定单位 检定日期 下次检定/校准日期 备注
审核人（审核人）： 年 月 日
批准人（技术负责人）： 年 月 日
二．人员培训计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.2.4 要求，检验检
测机构管理者应建立和保持相应程序，以确定其检验检测人员教育、
培训和技能的目标，明确培训需求和实施人员培训。培训计划应与检
验检测机构当前和预期的任务相适应，并评价这些培训活动的有效
性。检验检测机构人员应经与其承担的任务相适应的教育、培训，并
有相应的技术知识和经验，按照检测机构管理体系要求工作。应由熟
悉检验检测方法、程序、目的和结果评价的人员，对检验检测人员包
括在培员工，进和行监督。本科室为了保证检测工作公正、科学、真
实、准确，不断提高职工各方面素质，对检测人员有组织、有计划地
进行培训，按工作需要不断地进行内培和外培培训，特制定2017年
度人员培训计划。
2017年度人员培训计划详见附表
2017年度人员培训计表
序号 培训时间 培训内容 培训对象 培训部门 培训目标
编制人（技术负责人）： 年 月 日
审批人（主任）： 年 月 日
三、内审计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.5.15 要求，检验
检测机构应建立和保持管理体系内部审核的程序，以便验证其运作是
否符合管理体系和本准则的要求。内部审核通常每年一次，由质量负
责人策划内审并制定审核方案。审核应涉及全部要素，包括检验检测
活动。审核员须经过培训，具备相应资格，核审员通常应独立于被审
核的活动。内部审发现问题应采取纠正措施，并验证其有效性。 本
科室根据质量负责人制定年度内部审核计划，对本科室所有岗位和管
理体系要素，包括检测活动进行审核。
2017年度内审计划详见附表
2017年度内审计划表
审核目的
评价质量体系运行的符合性、适宜性、有效性、为持续改进
提供机会。
审核范围 所有部门和全部要素（体系覆盖范围内）
审核准则
计量认证/审查认可/（验收）评审准则，本实验室质量体系
文件、相关法律法规。
审核组 组长：质量负责人 组员：内审员
实验项目及要点 时间 负责人 备注
编制部门内审检查表 月 日 内审员
开展质量体系内部审核 月 日 组长
不符合项纠正 月 日 相关部门负责人
跟踪验证 月 日 审核组
编制： 时间： 年 月 日 审核： 时间： 年 月 日 批准：
时间： 年 月 日
四、管理评审计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.5.16 要求，检验
检测机构应建立和保持管理评审的程序。管理评审通常12个月一次，
由最高管理者负责。最高管理者应确保管理评审后，得出的相应变更
或改进措施予以实施，应保留管理评审的记录，确保管理体系的适宜
性、充分性和有效性。管理评审输入应包括以下信息：
a)质量方针、目标和管理体系总体目标；
b)政策和程序的适用性；
c)管理和监督人员的报告；
d)内外部审核的结果；
e)纠正措施和预防措施；
f)上次管理评审结果跟踪；
g)检验检测机构间比对或能力验证的结果；
h)工作量和工作类型的变化；
i)客户反馈；
j)申诉和投诉；
k)改进的建议；
l)其他相关因素，如质量控制活动、资源配备、员工培训。
管理评审输出应包括以下内容：
a) 管理体系有效性及过程有效性的改进；
b) 满足本准则要求的改进；
c) 资源需求。
本科室根据中心主任及质量负责人制定年度管理审核计划，协调
组织各相关部门、岗位提供评审所需的输入资料。
2017年度管理评审计划见附表
2017年度管理评审计划
填表人： 填表日期： 年 月 日
评审时间 评审地点
主持人
参加人员
评审目的：
评审内容要点：
评审材料：
拟制： 审核： 批准： 日期： 年 月 日
六、期间核查计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.4.7 要求，当需要
利用期间核查以保持设备校准状态的可信度时，应建立和保持相关的
程序。当校准产生了一组修正因子时，检验检测机构应有程序确保其
所有备份（例如计算机软件中的备份）得到正确更新。检验检测设备
包括硬件和软件应行到保护，以避免发生致使检验检测结果失效的调
整。 为维护仪器设备在使用的有效期间内处于可靠的校准状态，确
保检测结果的质量，本科室特制定2017年度期间核查计划。
2017年度期间核查计划
2017年度期间核查计划
序号 被核查对象名称 核查项目、方法 核查计划实施时间 责任部门 责任人
编制人： 年 月 日
审核人： 年 月 日
批准人（技术负责人）： 年 月 日
五、质量监控计划
根据《检验检测机构资质认定管理办法》之4.5.21 要求，检验
检测机构应明确区分检验前过程、检验过程、检验后过程的要求。检
验检测机构应建立和保持监控检验检测有效性的质量控制程序。通过
分析质量控制的数据，当发现偏离预先判据时，应采取有计划的措施
来纠正出现的问题，并防止出现错误的结果。这种质量控制应有计划
并加以评审，可包括（但不限于）下列内容：
a) 定期使用有证标准物质进行监控和/或使用次级标准物质开展
内部质量控制；
b) 参加检验检测机构间的比对或能力验证计划；
c) 使用相同或不同方法进行重复检验检测；
d) 对存留物品进行再检验检测；
e) 分析一个样品不同特性结果的相关性。本科室根据技术负责人
制定年度质量监控计划，组织各相关部门、岗位做好质量监控计划表
内的检验检测活动。
2017年度质量监控计划表（内部）
序号 计划监控项目 采用的监控方法 监控时间 监控结果的记录方式 监控结果的评价 监控实施负责人 备注
编制人： 年 月 日
批准人（技术负责人）： 年 月 日
序号 计划监控项目 采用的监控方法 监控时间 监控结果的记录方式 监控结果的评价 监控实施负责人 备注
编制人： 年 月 日
批准人（技术负责人）： 年 月 日
七、2017年度质量监督计划
根据《检验检测机构+资质认定管理办法》之4.2.4要求，检验检测
机构管理者应建立和保持相应程序，以确定其检验检测人员教育、培
训、技能的目标明确培训需求和实施人员培训。培训计划应与检验检
测机构当前和预期的任务相适应，并培训这些评价活动的有效性。检
验检测机构人员应经与其承担的任务相适应的教育、培训，并有相应
的技术知识和经验，按照检验检测机构管理体系要求工作。应由熟悉
检验检测方法、程序、目的和结果评价的人员，对检验检测人员包括
在培员工，进行监督。
为贯彻公司质量方针，确保质量目标得以实现，本科室制定2017
年度质量监督计划。
2017年度质量监督计划详见附表
监督内容 监督频率
人员操作 次/
设施及环境条件 次/
检验方法 次/
仪器设备 次/
测量溯源性 次/
样品处置 次/
结果报告 次/
必要说明 ：
监督员 ： 年 月 日
编制人（监督员）： 年 月 日
批准人（技术负责人） 年 月 日
八．能力认证计划
根据《 检验检测能力认定资质管理办法》4.5.22要求 ，检验检测
机构应建立和保持能力验证程序，检验检测机构应当按照资质认定部
门要求，参加其组织开展的能力验证或者检验检测机构比对，以保证
持续符合资质认定条件和要求，鼓励检验检测机构参加有关政府部
门、国际组织、专业技术评价机构组织检测机构能力验证或者检验检
测机构间比对 并将相关结果报送资质部门认定
为了科学评价实验室的检测能力，提高检测数据的可靠性，本科
室根据技术负责人制定“能力验证计划”组织有关部门、岗位做好项
目或参数的有关检测任务。
2017能力验证计划详见表
2017能力验证计划表
能力验证活动名称
主办或组织单位名称
活动时间
活动实施具体安排计划
验证项目 检测方法 检测样品 检测仪器 要求完成期限 实施负责人
具
体
进
度
安
排
批准： 审核： 编制