如何异地报名 考研时几个关于户口的注意事项

如何异地报名 考研时几个关于户口的注意事项 一 、考研可以不在户口所在地报名吗？该如何在异地报名？ 答：报考的地点和考试地点一致就可以了，比如如果你计划在清华大学参加考试，就可以到清华大学报考。另外报名表上需要的公章，是你的档案所在单位的公章。 二、如果考研报名时用了假证明，对以后录取会不会有影响呢？ 答：单位盖章的事情要妥善处理。报名时提交学校的资料中，需要的是本人档案所在单位的人事处公章，如果你使用了其他单位的公章，学校会认为你的人事档案和相关工作经历将在该单位。如果复试通过，学校将对该单位发调档函，如果你在调档截止日期之前不能及时把档案转移到该单位，学校可能会视为欺骗而取消你的入学资格。 三、身份证上的地址与现在户口所在地址不一样怎么办？报名表上的身份证号怎么填？ 答：身份证上面有一个有效期限，只要是没有超过这个有效期限，就可以用。身份证上面的地址，是可以和户口所在地址不一样的? 四、如果档案与户口所在地不一致，有单位证明，还需要户口所在地证明吗？ 答：无须户口所在地证明，只要单位证明就可以了。 五、成绩单盖哪里的章？ 答：如果你的成绩单是从档案中复印的，成绩单就是由档案所在单位盖章。 六、成绩单上面有学院的盖章，但和档案里的不一样，没有包括所有的成绩，可以用来报名吗？用原件是不是可以不要单位盖章？ 答：如果是往届生，提交的报名材料中的成绩单是要求从档案中复印而来，或者从学校教务处开具。不同的学校要求稍有不同，有些学校会接受教务处开具的成绩单原件。 七、如果盖的章和自己所在的单位不在一个城市，将来调档怎么办？ 答：调档是由学校根据你所提交的报名表中的资料，如档案单位人事处公章，向盖人事主管部门发出调档函。调档的整个过程，原则上是不经过个人的。如果你的档案不在出示公章的单位，请你在复试之前将档案调转至你所盖章的单位，和两单位是否在同一城市并没有关系。 八、如果盖的不是本单位的章，是别单位的章，若复试过，学校发调档函是发到我盖章的那个单位吗，我是不是还要把档案调到那个单位，户口是不是不用过去了？ 答：复试过了以后，学校是把调档函发到盖章的单位，你需要做的就是能够保证学校调档的时候，能够顺利的从盖章单位调出。户口和档案没有必然的关系。 九、毕业后在家复习没工作，准备继续复习明年考研究生，户口转回后怎样保管？ 答：为了考研后能顺利通过复试并完成入学提档，考生在回家复习期间应做好两件事：1、是携带毕业证、派遣证（报到证）、户口迁移证和家里的户口本，到人才中心报到。 2、是在复习考研期间，要在市或区上的人才中心办理档案人事代理手续，因为将来考研复试时，学校要查阅考生的政审报告，而一旦考研成功，学校还要提取考生档案，这里的政审报告和档案都得由人才中心出具。 刚刚出台的2011年考研英语（一）新大纲明确规定了阅读理解新题型的分值比重、考查形式、命题规律，现对该题型进行深入透彻的分析，以便考生切中要害、合理有效地做好该题型的复习。 自2005年起考研英语中新增了阅读理解B即新题型。新题型共有5道题目，每小题5分，所占分值为10分。而自2006年起，教育部考试中心对B节阅读试题又作了重大的调整，列出了四种可供选择的题型。自此一直延续到2010年的考纲中对新题型部分的考查规定和要求都和2006年的最新调整保持了完全一致，而纵观2011年英语（一）的新考纲，阅读理解新题型在之前的基础上未作任何调整和变化。基于阅读新题型稳定的命题规律，我们更易于有的放矢的找到应对策略。 阅读理解新题型主要是从全局角度考查考生对文章结构的把握，要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握。阅读理解新题型的分值为10分，尽管没有A节的总分值高，但是单位分数是2分，相对也较高。因此考生应同样重视培养解答该题型的能力。通常而言考生应从夯实基础和掌握出题思路与解题方法两个层面来攻克阅读理解新题型。 一、基础层面 阅读新题型的增设，使文章长度从传统阅读理解中的400词左右增加到500～600词，大大增加了阅读的总量。这无疑对考生的阅读理解能力提出了更高的要求。具体来说，这要求考生在提高阅读速度的同时，还要能够准确的猎取文章的具体信息，并概括出文章的主旨要义，尤其是要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并能把握文章的写作结构和脉络层次。由此可见，我们必须加强阅读能力的培养。阅读能力的培养是一个长期积累的过程，需要考生在词汇量，语法结构，语篇理解以及知识面等方面都有一定的深度和广度。 要打好阅读基础，至少花大半年的时间来进行强化阅读练习，增加阅读量，拓宽知识面，加速阅读速度，扩大词汇量，培养良好的阅读习惯，增强语感，锻炼英文理解能力和迅速锁定关键信息的能力。在这种扎实的基础上，考生才有可能进行有效的应试备考练习。 当然这里需要强调的是，多读是提高阅读水平的要素之一，但是读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。阅读到底该如何学习呢？我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图、写作的脉络结构才是解题之关键。因此，广大考生在平时的阅读训练中，要切实提高自己真实有效读懂文章的实践能力。 二、技巧层面 要想在新题型部分拿到高分，除了打下坚实的阅读基础外，还须在考前的至少两个月内，通过专门的做题训练来掌握领会新题型的解题技巧。考纲中列出了新题型的三种备选题型，分别为： 完型填句（段） 题型（2005加拿大医疗费用问题、2006美国赌博问题、2008如何写作、2009人类文化演变问题）——提供了文章的部分框架，实际是一种特殊的完型填空题，把一篇500词左右文章的五个地方挖空，针对其余部分对考生进行测试，要求考生根据文章内容从给出的部分结构或内容方面的信息（通常是6-7段文字）选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。 排序题（2010年首次考查，涉及目前欧洲的饮食零售业面临的困境极其相应的解决方法）——是将一篇500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）“完整复原”。1~3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解A节中的文章长一些，并且各段落没有按顺序排列，给阅读造成了很大的障碍。解答此类题型的根据完全来自考生关于文章整体结构的认识和对个选项间相互关系的把握。在文章内容和难度均近似的情况下，排序题的难度要大于7选5题型的难度。 因此，考生在备战中要熟悉这三种备考题型的考查特点及解题思路，对每种题型都进行适度的训练，其中尤其要加大完型完型填句（段）题及排序题的训练力度，因为这两种题型的考查可能性更大而且难度也较多，不行专门性的针对训练是难以在考场上自如应答的。 但总体来说，同学们在解答新题型时对应重视以下知识和能力的提高： 第一，阅读文章里单句之间的关系，这种关系很重要，因为这种关系考察两种题。一是七选五，二是段落排序。新题型主要就是考察同学们对考点空格前后句子关联的把握。 第二，要提升段落大意的概括和提炼能力。一段文章，总体上讲的是什么？怎么样用简单、简洁的语言把这一段文章的总体意思概括起来，这是段落标题类。在一个段落里面，我们如何把握总体上讲了什么东西，这是我们考生平常阅读里欠缺的一个能力。建议大家多多练习提炼段落大意的能力，可以尝试每次看完一个段落就用简短汉语或者英文把段落主旨写在段落旁边。 第三，无论是新题型的哪一种备选题型，解析问题的基础都是对于文章整体结构和其他相关基本特征的了解和掌握。文章的开始、发展、转折、结束都是有相应的体现或标志的，在做题时应尤其注意这些标志词，如： 举例时用for an instance, for example, as is shown in等； 表转折时用but, however, yet等； 表因果时用so, therefore, thus, as a result等； 表对比时用by contrast, on the other hand, whereas, meanwhile等； 表递进时用furthermore, moreover, in addition, additionally等； 表让步时用nevertheless, even so等； 表强调时用indeed, as a matter of fact, as it were等。 当然，并非所有的文章都有这种显著的标志，这就要求我们在平时复习时有意识的训练自己了解文章内容，把握文章结构，抓住主旨要义的能力。 以上只是浅尝辄止给同学们介绍了一些应对新题型的思路，同学们在私下的复习中，还必须选择恰当，可信的辅导书对该题型进行系统深入的复习。在此，向同学们强烈推荐由万学海文名师团队鼎力合作推出的高等教育出版社的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》（第二部分第四章节讲到了新题型）、《2011年研究生考试英语阅读理解新题型与翻译专项解析》，如同学们手头必备了这两本书，并按书中的要求和讲解去领会、学习新题型，那么同学们在新题型上得去高分是完全可行的

共594篇 分享 2011考研大纲解析及配套强化指导超级峰会——2011年新大纲考研英语（二）复习策略系列之阅读篇2010年09月04日 11:06:09

《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲》关于阅读技能的表述如下：考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料，考生应能：1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；4）根据上下文推断重要生词或词组的含义；5）进行一定的判断和推理；6）理解作者的意图、观点或态度。 据此我们需重点把握以下信息： 第一、题材方面，英语（二）阅读明确将经济、管理放在首位，其次是社会、文化、科普等。所以平时训练时，对经济、管理方面的文章要有所侧重。 第二、体裁方面，英语（二）主要考察说明文和议论文。不同的体裁应有不同的阅读重点和策略，对于说明文来说，最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据；对于议论文来说，关键是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度，以及作者的观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。 第三、英语（二）阅读主要考察考生六方面的能力，为考生复习指明了方向。对于不同的能力要求，我们要深入理解和认识，并明确不同的能力在考题中是通过什么题型体现的，并把握解题关键和解题策略。 1）理解主旨要义 理解主旨要义，顾名思义，就是要求考生清楚一篇文章是围绕什么中心展开的，或者文章的写作目的；另外，除了文章中心，还包括段落中心。其对应的考题叫主旨题，主旨题的命题形式主要有两种：一是要求直接回答文章的中心思想、段落主题或文章的写作目的等，题干常表现为：The passage is mainly about ____；We can draw a conclusion from the text that ____等；二是要求考生拟定文章题目，题干常表现为：The best title for this passage could be ____等。对于此类考题，寻找主题句是一个常见方法。主题句常出现在第一节首尾两句或全文最后一句，如没有明显的全文主题句，可以通过采取综合各段主题句的方法得出文章主旨。 理解主旨要义更重要的意义在于，把握了文章的主旨大意，考生才能进行有效阅读，才能准确的区分论点论据，不至于被淹没到大量的细枝末节中；而每篇阅读理解文章题目的命制都是围绕文章的主旨要义，近90%的题目都间接考查到了理解主旨要义。因为英语阅读考查的核心是考察考生对所阅读文章的理解能力，而这一点是通过对文章中心的理解加以体现，所以主旨题之外的其他题型也是对文章中心的一个侧面说明，因此我们说90%以上的阅读题目在答题时要以中心为导向，同时兼顾原文的忠实性。 2）理解文中的具体信息 阅读理解部分的试题中，大多数是针对文章的具体信息和关键细节设计的，其目的是