男生女生大不同 (2)
《男生女生大不同》心理健康课教案设计
《男生女生大不同》心理健康课教案设计成都市武侯实验中学附属小学杨芳教学目标：1.找出男生女生之间的差异，明确各自的优势和不足。
2.知道男生女生交往的必要性，掌握交往的正确方式。
教学重点：找出男生女生之间的差异，明确各自的优势和不足。
教学难点：知道男生女生交往的必要性，掌握交往的正确方式。
教学过程：一、初识男女生你发现男生和女生有哪些不同？预设：性别/外形/行为表现/生理结构/性格/喜好/性别/优势二、再识男女生1.男生女生由于生理结构的不同，很多方面各有优势。
（学生用平板电脑选择）猜一猜。
2.男生女生由有着各自的优势和特点。
人们常用不同的词语来代表他们。
如：“温柔”、“端庄”等形容女生；用“英俊”“儒雅”等形容男生。
你喜欢什么类型的异性朋友呢？写下来，指名交流。
3.小测试：猜一猜网络上最受欢迎的5种男女生类型。
（用平板电脑）三、你我同行男生女生有着巨大的差异，有着各自的优势。
你认为觉得男生女生有必要交往吗？（听老师讲传说）异性同学的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，能让我们优势互补。
1.男生女生怎样互相补充、互相帮助、互相配合？（分组讨论，指名表演）角色扮演：假如你是组长：开学报名，你怎样分配你们小组的男生女生？男生可以搬新书、拖地、搬桌椅。
女生可以擦黑板、清点人数、帮忙布置教室等……俗话说：男女搭配、干活不累，男生女生互相利用对方的优点，事情就会变得事半功倍。
2.男生女生在交往的过程中，有许多快乐，当然，也会遇到各种问题，少不了冲突与误解。
情境讨论：假如你是当事人，你该怎么办？（1）一天下课，女生小美正在操场上跳绳，突然，男生小明在朋友的推搡中撞到了小丽。
小丽很生气，心想：男生真讨厌，总爱欺负我们女生，或者在我们女生玩游戏时来捣乱。
（告诉老师和家长，请他们帮忙处理；大声警告小明或者自己推搡小明；冷静下来，正视男女生的性格和活动方面等差异。
）（2）“喂！小胖！”男生小刘笑着喊，“老师请你马上去她的办公室！”谁料不一会儿，被叫做“小胖”的女生小美便哭着回到了教室。
中班心理课：男生女生大不同
中班心理课：男生女生大不同引言中班是儿童成长的重要阶段，也是他们性别意识开始形成的时期。
在这个阶段，男生和女生之间存在明显的心理差异。
了解这些差异不仅有助于教师更好地指导学生，而且有助于家长更好地理解和支持他们。
本文将探讨中班男生和女生之间心理动态上的差异，并提供一些应对方法。
一、注意力和集中力男生中班男生在注意力和集中力方面通常表现出较低的水平。
他们更容易分散注意力，而且对新鲜事物比较感兴趣。
很难长时间集中于一项任务，对于学习需求较高的活动可能表现出较少的耐心。
女生相比之下，中班女生在注意力和集中力方面表现得较好。
她们通常能够更好地控制自己的情绪，集中注意力完成任务。
她们对细节有较高的敏感度，并且更容易安静地参与学习活动。
二、社交行为男生中班男生通常更喜欢与其他男生进行游戏和互动。
他们喜欢体育和动作类的游戏，更喜欢玩具车、积木等男性特定的玩具。
男生之间通常有较多的竞争和攻击性行为，比如争夺游戏规则的解释权，争夺玩具等。
女生相对而言，中班女生更擅长进行合作游戏。
她们更喜欢扮演角色和玩偶游戏，喜欢玩厨房、制作手工艺品等女性特定的游戏。
女生之间的游戏往往更加和谐，更注重彼此的共享和合作。
三、情绪表达男生男生在情绪表达方面通常较为困难。
他们更倾向于隐藏情感，通过行为来表达自己的不满或开心。
在遇到挫折或困难时，男生可能会表现出愤怒、挑衅甚至退缩等行为。
女生相比之下，女生更善于表达自己的情绪。
当她们感到开心、悲伤或愤怒时，她们通常能够用语言或表情来明确地表达出来。
女生也更容易寻求关注和安慰，比较关注自己和他人的情感状态。
四、学习风格男生中班男生的学习风格通常更具有实践性。
他们更喜欢以动手实践的方式学习，通过触摸、观察等方式去探索和理解知识。
男生对于传统的坐在课桌前听讲的方式可能不太感兴趣。
女生与此相反，中班女生更倾向于以口头和听觉的方式学习。
她们喜欢听故事、歌曲和诗歌，通过口头交流和与他人分享来获取知识。
男生女生大不同.ppt
2024/11/22
上面提到的性别特征哪些可以互换？ 哪些不能？为什么？
2024/11/22
生理性别与社会性别
生理性别：指两性在生理方面的差异，有时简 称性别，是指男女的自然性别，是用生物标准 在确定男性和女性。 社会性别：指以社会性的方式构建出来的社会 身份和期待。社会文化对不同性别的气质、角 色、分工、行为与责任有不同的期待和规范。
哪里存在性别刻板印象？
情境二：小红到小美家玩，一进门 就看到小美的哥哥在客厅玩游戏， 爸爸在看电视，只有小美的妈妈在 厨房忙，而小美一进门，妈妈就叫 小美赶紧到厨房帮忙。
哪里存在性别刻板印象？
情境三：上课时，老师忘记拿录音机， 请小刚去拿。小刚说：“为什么不叫 英语课代表小红去拿？”老师答复： “哎呀，男生跑得比较快嘛！而且男 生本来就应该帮忙拿东西的呀！”
你认为下面的行为来自男性还是女性？
A、喜欢打网络游戏； B、喜欢和朋友在一起聊八卦； C、出去旅游时，总要带上大包小包； D、袜子总是攒到一大堆才动手洗； E、放学喜欢在操场打篮球； F、看到蟑螂，立刻就叫起来。
性别大不同？
当你想到男孩、女孩或者男人、女人时，你会想到什么词呢？
男孩或男人：
女孩或女人：
头脑风暴
小组讨论：你从小听到的、学来的、认可的、不认 可的任何关于性别的传统规范(比如女生、男生该如何、 不该如何)。
思考： 1、这些性别刻板印象可能造成什么样的影响？ 2、如何改善不合理的性别刻板印象？
影响：性别刻板印象会影响我们客观看待他人，窄化我们的 见识，甚至形成偏见，会干扰对他人形成正确的认识，以及 限制我们自己的行为。
THE END
THANK YOU
如何改善：个体的认同是性别刻板印象作用的关键，我们要 鼓励独立思考的能力和反思精神，不要因循守旧，人云亦云； 鼓励发挥个性和特长，挑战性别刻板印象，同时也鼓励积极 参加性别平等教育和相关活动，了解生理性别和社会性别的 相关概念，理论与实践等。
男生女生大不同 教案
一、游戏导入：1、上课，同学们，咱们班有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。
开朗的男生在哪里？可爱的女生在哪里？个个都热情洋溢。
咱们来玩个游戏吧！我要选几个开朗的男生和几个可爱的女生。
规则是：老师说：男生帅，女生美，男生女生是朋友！说到“友”字时，你们得3人一组拉起手来，人数多了不行，少了也不行。
听明白了吗？2、台上的同学别动，台下的同学仔细看，发现了什么？（嗯，他们在找朋友时，女生找女生，男生找男生）好，我们来采访采访做游戏的同学：请问，你在找朋友时，是怎么想的？3、看来，在你们心目中，男生女生是不一样的。
那么说说：男生女生在你们心中有什么不同呢？生自由说。
二、心目中的男生女生不一样。
出示幻灯：配乐1商店里，男孩和女孩的玩具总是分开放的。
男孩的玩具通常有车、飞机、变形金刚……女孩的玩具则会有各种娃娃。
2、男孩吃饭，一边要父母追着跑着喂着吃，一边还会说“妈妈，我还要吃！”女孩吃饭，会静下来自己吃，但饭量却敌不过男孩。
3、男孩：踢被子时间＞睡觉时间，你永远不知道一晚上要盖多少次被子。
女孩：睡觉时间＞踢被子时间，你永远不知道要讲多少故事她才肯睡觉。
4、男孩出门的时候最调皮，不仅要追着跑，还要时刻关注着，生怕孩子闯了什么祸，步伐和体力都比女孩要强。
女孩出门，相较而言比较乖巧，但不知什么时候，就要抱着走。
5、男孩的衣服，样式简单，一两件即可，但是容易弄脏，要勤洗勤换。
女孩的衣服，琳琅满目，怎么选都选不够。
6、男孩的爱好偏运动，体育类是更加他们擅长的，如果想陪孩子玩，没点精力怎么行！女孩的爱好较文静，舞蹈、钢琴、唱歌……父母要做个好的欣赏者。
7、男孩长大了，就怕他到处乱跑闯祸。
女孩长大了，父母尤为担心孩子的情感问题。
8、看来，养儿养女都不容易,都是父母的心血.三、活动一：魅力比拼师：父母付出了心血培养了你们，所以，男生女生都很优秀，那么你说是男儿当自强还是女儿当更强呢？嘴上谁都会说，要不我们功夫上见真招！在座的同学可要为我们做个见证。
大班健康教案《男生女生大不同》
大班健康教案《男生女生大不同》一、教学目标1.学生能够认识到男生和女生在身体特征、生理结构、心理特点等方面存在明显差异。
2.学生能够了解男生和女生在性别角色、社会认知等方面所面临的不同压力和挑战。
3.学生能够掌握正确的卫生保健知识，如洗手、饮食、运动等，并了解其中的性别差异。
二、教学内容1. 男女身体特征和生理结构的差异在生物学上，男女除了在生殖器官方面外，还存在着其他方面明显的差异。
例如，男生的身高、体重和肌肉发达程度往往比女生更高、更重、更强壮；女生的乳房和盆骨则对生育起着重要的作用。
在生理结构上，男生具有更多的肺活量、骨头更硬、心脏更大，因此男孩一般更适合激烈的体育运动。
2. 男女心理特点的差异男女在心理特点上也存在差异。
男孩往往更具有冒险精神、探索精神，喜欢挑战困难，而女孩则更偏向于细心、细致，注重细节表现。
另外，男生在交往时更直接和简单，女生则更注重细节和情感交流。
当然，以上这些只是普遍特点，并不代表每个人都是这样。
3. 男生与女生所面临的性别角色、社会认知差异在社会角色认知方面，男孩和女孩往往面临不同的压力和挑战。
男生在传统观念下往往在家庭和社会中扮演着更为强大、有权威的角色，而女生则往往在传统观念中被赋予了保护和照顾他人的责任。
这会影响到他们在社交、职场等各个方面的表现。
4. 卫生保健知识和性别差异男孩和女孩在身体上有不同的特点和生理结构，因此在卫生保健领域也有着不同的需要。
例如，男生需要注意睾丸、生殖器官等方面的健康保护和保养，女生则需要关注生殖器官、乳房等方面的健康保护和保养。
在饮食、运动方面也需要注意性别差异，合理搭配膳食和运动方式。
三、教学方法1.讲解法：通过PPT、录像等形式讲解男女身体特征、生理结构、心理特点、卫生保健知识等方面，在教学的同时引导学生思考和讨论。
2.观察实验法：通过观察男女生理结构和心理行为差异的实际场景，引导学生思考和认知男女之间的差异。
3.互动讨论法：通过小组讨论、互动交流等方式，让学生共同探讨男女身体、心理方面的不同，并分享自己的经验和理解。
男士走姿礼仪男女走路标准大不同（2）
男士走姿礼仪男女走路标准大不同(2)女士行走礼仪如果是两个人一起行走，行走的规则是以右为尊，以前为尊。
比方说和客户或上司一同行走的时候，就应该站在他们的左侧，以示尊重。
如果是一位男士和一位女士同行，那么就应该遵照男左女右的原则。
如果三人同行，都是男性或都是女性，那么以中间的位置为尊，右边次之，然后是左边。
如果是一位男士和两位女士同行，那么男士应该在最左边的位置;如果是一位女士和两位男士同行，则女士在中间。
很多人一起行走时，以前为尊，按照此原则向后排序。
如果在室外行走，应该请受尊重的人走在马路的里侧。
如果道路比较拥挤狭窄，应该注意观察周围情形，照顾好同行的人。
同时要保持良好的仪态，不能因为在户外就左顾右盼、四处张望或是推推搡搡、拉拉扯扯，不论多么熟悉的同事和客户，在大庭广众之下也应该保持职业人士的端庄仪态。
如果人群拥挤不小心碰到他人、踩到他人或绊倒其他人的时候，要及时道歉，并给予必要的帮助。
如果别人无意识地碰到自己或妨碍到自己，应小心提醒并予以体谅。
在道路上行走，不能三人以上并排，这样会妨碍其他的行人和车辆通行，同时也是不安全的做法。
到达电梯口、车门口或房门口时，男性也应该快走两步为女士服务;在不太平坦的道路或是山下比较高的台阶时，男性也应该适当帮助女士。
“女士优先”是国际通行的礼仪规则，同时也是绅士行为的体现。
当一个人行走时，要靠右侧行走，将左侧留给急行的人，乘坐滚梯时也是这样。
其实如果留心，可以看到很多大型超市的滚梯都用黄线做出了明显的标志，示意行人乘梯靠右侧站立，左侧留给急行的人，这也作为突发意外时的一个应急通道，可以让救援人员快速通过。
但非常遗憾的是，现在仍然可以看到人们三三两两并排站立在扶梯上的现象，即便后边的人急得跺脚搓手，前面的人仍是悠然自得地并排聊天。
女士不受欢迎的走姿⑴ 要注意手臂的摆动，千万不能夹着手臂走动。
用小臂带动大臂自然摆动，幅度大概是前摆向里折35度，后摆向后约15度，摆动手臂的时候，肩膀不要摇晃。
幼儿性别意识教育——男生女生大不同
幼儿性别意识教育——男生女生大不同（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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男生和女生性格区别(男生女生性格的区别)
男生和女生性格区别（男生女生性格的区别）男性与女性在性格上的区别1、男生和女生在性格上的区别，男生比较火爆，女生比较温柔，男生在处理一些大事情的时候比较果断，女生比较小气，比较犹豫。
男生和女生的区别还有很多，基本上就是男生做事情比较大度，比较大方，女生喜欢任性，有时候喜欢无理取闹。
2、生理差异。
从生理来说，男子天生要比女子强壮魁梧一些，具有更好的体力，又少一些生理上的麻烦，因此包括很多女子在内，都认为男子天生比女人强。
思维方式。
男性偏重于逻辑思维，凡事按理推断。
3、男生性格上大大咧咧不拘小节，思维比较理智，遇事冷静，女性生活上细致，性格温柔，但遇事容易慌乱。
4、男人的性格特点主要是：习惯沉默，不喜欢而别人吐露自己的心事，男人在事业上遇到什么不顺的事，他不会那么快释然，他在外一脸的笑，回家后却习惯性沉默，自己承担责任。
5、身体结构差异：生殖器官不同，这一点在青春期开始会越发明显。
在繁衍后代上面，男性和女性扮演着不同的角色。
男孩子和女孩子在性格上有什么不一样?总的来说男孩的胆子比较大，相对而言女孩子就比较腼腆，心细。
男孩子的全部性格特点：E型（表现型）——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。
男孩和女孩最早的行为差异出现在1~2岁期间，表现在对玩具和游戏活动的偏好和对同性别伙伴的偏好上。
在2~3岁期间，男孩和女孩倾向于更多地说出与自己性别相符的词。
性别意识的培养，需要从出生就开始。
女孩与男孩不仅在生理和心理上存在差异，而且在性格方面也表现出巨大反差。
和男孩的活泼好动相比，女孩大多文静内敛，很多时候都是安安静静的。
男生的性格是外向的：活泼好动、讲义气而且大方，做事光明磊落，行动果断。
男生是爱好“玩”的：电脑、体育、棋类。
男生的心理是：童年，完全想依靠父母，独立意识淡薄。
生理结构，成长环境，基因遗传，自我成长发展等都决定了人和人之间的不同。
男女在学习上的区别
男女的区别一、男女的不同之处女生心理健康水平低于男生。
贵州师范大学的一项调查表明，女生心理健康水平低于男生；随着年级增高，心理问题出现率呈上升趋势；城乡不同来源大学生心理问题相当；独生子女心理问题也没有像预期的那样高于非独生子女。
性别差异：女生除在强迫症状、人际关系、偏执和精神病性四个方面得分稍低于男生外，其他各项得分都明显高于男生。
这可能与女生感情丰富细腻，内心体验深刻，对外界刺激感性高等心理特点有关系。
而男生性格开朗、刚毅，富于竞争性和进攻性，在行为上容易固执和产生对抗，因而在强迫症状、人际关系、偏执以及精神病等方面得分相对较高。
1、不同之一：沟通的目的不同女性往往期望通过沟通建立良好关系。
男性往往试图通过沟通强调自己的地位、能力。
2、不同之二：价值观基础不同女性更重视感情、交流、美和分享，她们的自我价值是通过感觉和相处的好坏来定义的，她们花很多时间在相互帮助和相互安慰上。
当别人谈话时，她们从来不提供答案，耐心地倾听别人的谈话和理解别人的感觉，这是她们爱和尊重别人的表现。
男性更注重力量、能力、效率和成就，他们的自我价值是通过获得成就来体现的。
所以他们最不愿意别人告诉他该如何做事，他没提出要求别人就主动去帮助他，是对他的不信任，更是一种冒犯，男性对此非常敏感。
3、不同之三：处理冲突的方式不同女性遇到冲突时，强调化解矛盾，希望得到理解和支持，她们使用丰富的情绪表示和亲密的言语沟通。
有了冲突以后，女性容易产生联想，会将以前的种种不满一起拿出来算总账，认为这不是偶然事件，而是累加的结果。
男性强调独立和控制，他们的沟通语言是要表达地位、权利和独立，他们在意是否高人一筹。
大多数男人会在冲突时直接表达意见。
男性多是就事论事型，即便有过从前，大多不会认为是累加效应，所以他们的情绪反应就不同。
4、不同之四：解决压力的方式不同女性心里有问题就讲出来。
在她们看来，和另一个人讲出自己的问题，是对那人的信任，而不是给对方造成负担或压力。
男生和女生的不同之处
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26 日傍晚，沈阳市康 平县第一中学校园 内发生一幕惨剧， 一名高二年级男生 因“恋人”提出分 手，用尖锐的玻璃 碎片扎破自己胸口， 造成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌可 危。
交往要掌握分寸
一、要互相尊重，又要自重自爱。 二、要开放自己，又要掌握分寸。 三、要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。 四、真诚相待，自然大方地进行交往，建 立纯洁的友情
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她 与学习困难的男生小伟同桌，小伟经常向小薇请教学习 上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小伟的眼 前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都 令他陶醉。
B ）
3、男女同学之间的友谊适宜（ A、个别同学之间发展 B、与高年级之间发展 C、集体活动之中发展 D、成绩优异的同学之间
C ）
男女同学正常交往的意义P37
ห้องสมุดไป่ตู้
男 生 女 生
让我们荡起双桨 男女生交往的正确方式P38
（即：男女生之间怎样进行正常健康的交往？）
把握青春 把握情感
正确认识与把握异性 间的情感P39-40 与异性交往注意自我 保护P41
异性效应的应用
1、性格发展上取长补短----如女生要学习男生不拘泥于 细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生 的灵活、委婉仔细的长处。 2、学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生 偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、 讨论而触发出智慧的火花。 3、增强自我评价能力----青春期的少男少女特别重视异 性对自己的评价。 4、培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某 些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉 气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断， 沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不 轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。
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三、心理导航：信
才女阿静今天收到了一封 信，是篮球高手阿刚写给她 的充满倾慕之意的信。
如果你是阿静，你应该怎么 办呢？请给阿静出谋划策。
（1）在同学面前大声宣读阿刚的信，或 者当面斥责他无耻。然后，~~~~~~~
（2）答应阿刚的请求，成为“小恋人”。 因为每时每刻都想着对方的事，所以， ~~~~~
⑥为了布置运动会大本营，男女同学 一起上阵帮忙，欢声笑语，好融洽。
合适吗？该怎么办？
五、我的交往我做主：
1、小组讨论“与异性交往的原 则/方法有哪些呢？”
2、把你的意见写在小彩纸上， 一起分享。
与异性交往的原则/方法
1．不拘谨、自然大方。 （像与同性同学交往一样）
2．互相尊重，真诚相待 3．言行举止文明，自尊自爱 4．多参与集体交往，互相帮助。 5．用理智控制感情，交往有度： 保持一定距离；避免或减少单独来往。
六、心语：
青春，像茁壮成长的马驹， 在万里征途上奔腾驰骋……
青春的脚步越来越近，让我 们勇敢地展开双臂，去迎接那闪 光的年华。
（2）为什么不合适？怎样才是 正确交往呢？
①数学尖子的男同学阿成，比较害羞， 与女同学讲话不敢超过3句。
②阿杰经常帮女同学起绰号，还对经 Fra bibliotek的女同学起哄。
③假小子阿燕，经常跟男同学勾肩搭 背地说笑，以示成熟与开放。
合适吗？该怎么办？
④公园里,中学生阿俊和阿甜像青年情 侣一样依偎在一起。
⑤为了准备艺术节的节目，阿玲和阿 健经常利用课间时间商量节目的编 排。
（3）给阿刚回信，婉转地拒绝了他的 “爱意”。信中充分肯定阿刚的优点， 也给阿刚提出学习方面的好建议，还利 用课间时间帮阿刚补习。然后， ~~~~~~~
知心 朋友
①友情来之不易，要精心呵护。 ②异性交往是美好的，但处理不当，
会给自己和他人带来遗憾或创伤。 ③互相帮助，交往有度。
四、明镜台：
（1）请朋友们看以下的情景， 小组讨论一下“他们的交往是 否合适？”
青春风采
同伴的 鼓励是 我们前进 的力量！
为赛前紧 张的同学 表演
团结就是 力量！
试讲老师： 黄杏侦
一、游戏：对异性的了解
知心朋友
1、男女生个性和能力的各有 特点
2、有礼貌、有才华、机智、 温柔、体贴、乐于助人、幽 默、独立 ——大家都喜欢
二、七嘴八舌
1、与异性同学交往 好不好？
2、为什么？