2.1 男生女生(M)
人教版八年级思品 上册 2.1.2 男生女生(学案2)
3.2 男生·女生班级：姓名：一、学习目标：1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3.愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
二、教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。
三、教学难点：辨别男女生之间的正常交往，提高异性交往中自我保护能力。
学习评价一、自学导航1、男女同学交往要注意既要，又要；既要，又要既要又要注意交往的、、和。
2、随着青春期的到来，我们的和都发生了一系列变化，开始关注，这是、而又的事情。
3、当我们在情感门前徘徊时，要反思自己的，学会，学会承担。
4、在与异性交往时，要学会自己，我们要增强意识，掌握的方法，以及我们的，是对自己的保护。
5、社会的、，学校的、，社会的，健康给我们提供了保护二、多项选择题1. 异性交往有很多好处，主要有（）A.增加对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康B.扩大交往范围，锻炼交往能力C.学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识D.会出现早恋情结2. 在与异性交往时，我们要学会保护自己，你认为应如何保护自己（）A.增强自我保护意识B.掌握自我保护的方法C.自觉遵守法律、道德纪律、习俗D.自尊、自爱、自律自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究学习记录1、材料分析：有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。
最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
①为什么会出现这种情况？②假如女生遇到此种情况该怎么处理？2.与异性相处时，我们应怎样保护自己？三、学习小结：如何正确处理男女之间的情感？在异性交往中学会自我保护检测记录四、检测练习1．（2008年芜湖市）从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学集体舞》开始在全国中小学全面推广。
2.1 男生女生 课件(26张幻灯片)
正确认识性别优势---取长补短
重点整理
1.进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面？
生理方面性格方面兴趣爱好④思维方式
2.如何正确认识对待性别角色？ ①意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我 们自身潜能的发挥。 正确对待：我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
兴趣爱好
三.进入青春期，男生女生的差异表现在哪些 方面？
A
B
C
D
生理差异 性格特征
兴趣爱好
思维方式
对待青春期的生理变化的态度：
平静而欣然地接受
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特 征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著 的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
正确看待性别差别---互帮互学
十一.如何正确对待不同性别间差异，实现男 女生优势互补？
不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不应因优势而自傲，也不应因欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
同学们： 如果把男生比做热情的红色、坦率的蓝色，
消极
性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
3、如何对待性别角色？
教案2.1男生女生1(1)
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等
（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？
提示：根据实际情况回答。
教
教师讲述：
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在异性面前表现自己最
好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青
春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲
不佳
我们的结论
慎重对待、理智处理
讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响
等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。
活动四：（多媒体显示）
春天不要去摘秋天的一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也
会刺痛自己……
同龄人故事一
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓
敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？
这正常吗？”
思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
教师讲述：其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我
们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常
二次备课
现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？ 过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事二
我相信通过本节课的学习，你心中一定有了一个正确答案！ 最后，让我们一起说出我们心中的誓言，表明我们的立场： 男孩女孩 携起手来 / 迎着照样追 踏着夕阳归 / 我们遨游在 知 识的大海 男孩女孩 理想满怀 / 年轻的懵懂 希望的田野 / 美好的未来 把 我们等待 男孩女孩 继往开来 / 祖国正春天 开放好年代 / 让我们同创 明 天的辉煌 四、板书设计
七年级下册政治课件：2.1男生女生(共15张PPT)
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任
力强、善于记忆、 体贴
感强、有恒心、 有毅力
导思：正确认识男生女生的性别优势
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对
方的优势，相互取物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类 活动，如：足球，篮球等。甲和乙谁更像男生？ 兴趣爱好
导做：男生与女生的性别差异有哪些？
导思：
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显 著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
富有竞争性 情绪化
富有支配性
决策果断
富有冒险精神
相关链接
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征
的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当 3.男主外，女主内
2.幼儿园教师是女生职业
3.女生爱哭 4.做家务是女生的事
互帮互学
导学：P17探究与分享：
在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
导做：独立思考，填写 在书中相应空格中
导思：正确看待性别差别
（1）不同性别的个体有差别。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.1 男生女生 课件(共27张PPT)
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
2．从中国首批女飞行员，到遨游太空的中国女航天 员，女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来 越重要的角色。这给我们的启示有( )
心理性别特征
主要表现为性别角色方 面的差异。
社会行为
是人们对男性或女性角 色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期 望和看法。（性别偏见）
对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
对女生的刻板印象:
1.女生就是要文静温柔 2.女生适合当护士、老师 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 …………
他 ≠她
3.性别刻板 印象的影响 性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
4.优势互补
（1）认识自己的优势，发现对方优势，
完善自己，相互取长补短
他＋她≥2
（2）相互理解、帮助、学习，共同进 步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
▲我国首位女航天员刘洋， 与男航天员景海鹏、刘旺 组成飞行乘组，成功执行 神九与天宫一号载人交会 对接任务。
▲随着社会的发展，男护 士变成热门职业。体力强 壮、精力充沛、应急能力 突出、临危不乱，具有较 强的理性判断能力等都是 优势。
▲在国粹京剧表演艺术中， 男花旦反串女性角色，惟 妙惟肖，特别是梅兰芳等 艺术家的作品已经变成了 国家文化的象征和骄傲。
部编版2024春季学期七下道法《2.1男生女生》课件
课堂笔记2：
1.性别刻板印象的含义？
青 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象， 表明人们对性别角色的期望和看法。
2.性别刻板印象的影响?
积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极影响：性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。
01
他和他
cosplay:完美演绎你心中的异性
要求： 通过抢号的方式确定2名同学，1分钟
的时间进行表演，可有外形上的些许装 饰。
表演结束后说说自己的表演依据。
站在自身性别的角度，说说你认可吗他们演绎的男女生的性别差异有哪些？
青① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ② 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
独学：6分钟
1.男女生性别体现在哪些方面？ 2.怎样对待男女生性别差异？ 3.性别刻板印象的含义影响？ 4.怎样正确男女生性别优势？
要求：浏览课本p14-17勾划的知识点,用铅笔备注小 标题，并在课后进行背诵。
目 录
01 他 和 他 02 优 势 互 补 03 课 堂 小 结 04 随 堂 检 测
《大鱼》的演唱者音乐精灵周深，贵州籍男 歌手。但不为人知的是，在初中时期，同学们 都经历了变声期，然而周深的声音却始终没有 变化。这种独特的音色侠周深的校园生活变得 国难重重，因为每当他开口说话，就像一个女 生，总是遭受同学们的嘲笑和欺负。
这启示我们应该如何正确对待性别刻板印象？
群学一：3分钟
说说看社会生活中人们对性别的认 识通常会受到哪些刻板印象的影响。 如何正确对待性别刻板印象？
青原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有
2.1男生女生 课件(共55张PPT)
优势互补
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对
方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理 等能力方面存在一定差异，各有优势。
3、正确对待性别角色
男生女生
1、正确认识性别优势 优势互补 2、正确看待性别差别 互帮互学 取长补短
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是 不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （ ）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年 级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
1.你如何看待以上观点？ 男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男生：可以在干体力活方面，如在班级大扫除中 提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面， 男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方 面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助 女生。 女生：在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
哥哥！你怎 么那么棒呀！
金星
【学生抢答】
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性 特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学
温文尔雅
喜欢文艺 善于理解体谅他人
更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭
富有支配性 决策果断 富有冒险精神
人教版七年级道德与法治 下册 第一单元 2.1 男生 女生 课时练(含答案)
第二课 成长的心弦 第1课时 男生 女生一、选择题（2*13=26分） 1、生活中，常常出现“他不像男孩”“她像假小子”“这是女人干的活儿”“她就是个女强人”等类似评论。
这些评论其实是过于受的（ ）A ．兴趣爱好B ．性别刻板印象C ．教育背景D ．性别特征 2、下列不属于男女生之间差异的是（ ）A 、生理、心理特点B 、社会角色期望C 、性格特征和兴趣爱好D 、获得的成就3、在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心周到、爱干净。
这说明（ ）A 、男女同学交往会使个性受到抑制B 、男女同学各有优势，没有交往的必要C 、男女同学交往会引来流言蜚语，不交往的好D 、男女同学交往可以达到优势互补 4、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
除此之外，对男生和女生性别差异影响较大的因素是（ ）A.社会文化B.学校教育C.家庭教育D.幼儿教育 5、《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。
花木兰女扮男装的故事启示我们( ) ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6、在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以( )A 、取长补短，让自己变得更加优秀B 、大同小异，无明显差别C 、截然不同，根本对立D 、完全相同，无任何差别 7、异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。
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打扮、影视明星 等。
思维方式
逻辑思维能力强，善 于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于 分析，喜欢文科。
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性
别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最 显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行
女生
运动项目：跳绳、舞 蹈操、体操等运动。 爱好：看言情小说、 舞蹈、绘画、化妆、 玩布娃娃、淘宝、挂 饰、逛街等.
兴趣爱好
谈论话题 性格特征
科技军事、体育明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃， 踏实，爱面子，独立性强，粗 狂奔放，情绪稳定，不计较点 滴得失……
害羞，胆怯，细致，温柔， 体贴，善解人意，文静，善 良,认真，安分守己，沉默寡 言……
三、对待男女生优势差异的做法？P17
①欣赏对方的优势，不断完善自己。
②相互取长补短。
③不自傲、不自卑，相互理解，相互帮助，相
互学习，共同进步。
男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
二、对性别角色的认识有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。
积极
消极
性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
二、性别角色认识的作用？
为什么
积极：能了解自己与异性的不同特点，
塑造自我形象，学会与异性相处。 消极：影响自身潜能发挥 P16
消极：影响自身潜能发挥
3.对待男女生优势差异的做法：（P6、P7）
①欣赏对方的优势，不断完善自己。 ②相互取长补短。 ③不自傲、不自卑，相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征 ,或者兼
喜欢数学和科学
温文尔雅
更看重家庭
喜欢文艺
自信
善于理解体谅他人
雄心勃勃
富有竞争性
心思细密
富有支配性
不善于决断
决策果断
情绪化
易哭
富有冒险精神
丑 女 无 敌 中 的 陈 家 明
爱 情 公 寓 中 的 男 人 婆
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
等能力方面存在一定差异，各有优势。
1.你如何看待以上观点？
男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方 面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言， 在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生 学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。 这些方面都可帮助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
一、面对男生女生的性别特征应该怎么做？ ①性别特征是与生俱来的，对于青春期的 变化，应平静而欣然地接受。P15 ②正确对待性别角色，不要过于受性别刻 板印象的影响。P16
第二课 第一框 男生女生
1.如何正确认识男生女生的性别特征？P15-P16 ①性别特征是与生俱来的，对于青春期的变化，应平静而欣然 地接受。P15 ②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。P16 2.性别角色认识的作用？ P16
积极：能了解自己与异性的不同特点，塑造自我形象，学会与 异性相处。
第二课
青春的心弦
男生女生
男生女生有哪些方面的不同？ 请举例说明？
性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面表现出各自 的特点。
男生与女生的性别差异还有哪些？
比较项目 男生
运动项目：篮球、足球、武 术、滑冰等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画； 喜欢模型、遥控之类的立体 玩具；爱冒险、爱玩大型游 戏，玩电脑、喜欢汽车等。