《汤姆索亚历险记》阅读导引单
《汤姆·索亚历险记》(含答案)导学案
《汤姆·索亚历险记》班级： 小组： 组号： 姓名【预习导航】一、资料链接马克·吐温（1835—1910），美国著名的小说家。
马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。
他的第一篇短篇小说是《跳蛙》，后相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，发表于1876年，其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。
1．（1）读准下列字词，多读几遍，给带点的字注音。
脏兮．（ ）兮 墓．（ ）地杰克逊．（ ） 小木筏．（ ） 倒．（ ） 毙．（ ） 保佑．（ ） 吹嘘．（ ） 寡．（ ）妇 褴．（ ） 褛．（ ） 溺．（ ）水 措．（ ）施 煞．（ ）白 （2）在文中找出适当的词语填空。
（ ）的夜 （ ）的星 （ ）地绝望 （ ）的阴影（ ）的人群 （ ）的步伐 （ ）地吹嘘 （ ）地讲2本课由 和“ ”这个精彩片断组成。
梗概写了汤姆的五次历险：一是 ；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是 ；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是 。
精彩片段主要讲的是3．4．学贵有疑：【课堂探究】一、学习课文，关注人物命运，把握人物性格。
▲1．阅读梗概：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？2. 阅读精彩片段，在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？与同学交流这个片段中你感觉精彩的地方。
3. 本文的写作方法有什么特点？二、精练反馈写读后感，或者写你对汤姆这个人物的认识。
（A ：写出自己的真实感受，有困难的话也可以只摘抄精彩句段；B ：写出自己的独特感受，语言较生动，用上本文的写作方法。
）三、课堂摘记【拓展延伸】课外阅读《汤姆·索亚历险记》原著，并向朋友推荐。
【答案】【预习导航】一、略二、1．（1）xī mù xùn fádǎo bì yòu xū guǎlán lǚ nì cuò shà（2）晴朗明亮渐渐凄惨衣衫不整雄壮有力夸张滔滔不绝2．梗概找到汤姆和贝琪和哈克半夜到墓地检验胆量和哈克到鬼屋寻宝和哈克再次到洞中寻宝汤姆和贝琪从迷路的山洞到返回家后的故事。
《汤姆·索亚历险记》导读doc
《汤姆•索亚历险记》导读【作者简介】马克•吐温（1835-1910），19世纪后期是美国现实主义文学的杰出代表。
他出生于密苏里州的佛罗里达村。
1865年发表了成名作《卡拉维加斯县著名的跳蛙》后，一生撰写了10篇长篇小说与作品集。
代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
【作品概况】《汤姆•索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。
小说描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
【内容提要】在一个叫圣彼得堡的小镇上，有个生性顽皮，但心地善良的男孩——汤姆·索亚。
他厌恶教会学校枯燥无味的生活，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。
终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利偷偷离家出走，来到一个荒岛上，过了几天逍遥自在的生活。
他们意外知道了一起案件的真相，关键时刻，汤姆挺身而出，指证了杀人真凶乔。
汤姆害怕遭到乔的报复，心里总是提心吊胆的。
他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找假想的财宝时，发现了乔的足迹，后来这个杀人犯困死在山洞里，汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。
【精彩情节】“海盗”生活：这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。
洞中历险：这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
目睹坟地惨案、野外当“海盗”、法庭指证凶手、被困山洞等。
【人物形象】汤姆•索亚：原名托马斯•索亚，是一个典型的“顽童”形象。
一个聪明活泼，富有正义感的人，他生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头，天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
小学课外阅读书目《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案
小学课外阅读书目《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案汤姆索亚历险记》阅读指导课教案教学目标：1.了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
2.初步了解XXX的历险经历，感知他的性格特点。
3.了解名著的主题思想和艺术特色。
教学重难点：教学重点：XXX的性格特点、主题思想和艺术特色。
教学难点：学会客观地评价文中的人物。
教学过程：第一课时一）导入今天我们研究的是一部长篇小说《汤姆索亚历险记》。
它是美国文学大师XXX先生的四大名著之一。
XXX是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。
《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。
今天我们就一起去领略这部名著的魅力。
二）研究梗概1.请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？2.研究梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了XXX的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？3.用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读，并说说你的感受。
4.在XXX这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？5.通过研究梗概你对XXX有了什么样的了解？6.以小组的形式再读课文，读出XXX的特点，评出读的最好的小组。
7.小组复述课文。
三）赏析精彩片断1.默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一部分内容？2.梗概第十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场是什么意思？从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。
板书设计】汤姆·索亚历险记》梗概：第一次历险：墓地探险，XXX勇敢乐观；第二次历险：荒岛求生，XXX机智无所不能；第三次历险：鬼屋探险，XXX向往自由。
改写后的文章】汤姆·索亚历险记》是一部充满冒险和惊险的小说，讲述了XXX和他的朋友XXX的历险故事。
采用第二人称写法，让读者身临其境，感受到故事中的紧张和刺激。
第一次历险是在墓地中进行的。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==汤姆索历险记导读答案篇一：汤姆索亚历险记导读设计《汤姆索亚历险记》导读设计504 杨冬雨学习目标：1．培养学生快速抓住一本书主要信息，概括内容要点的能力。
2．了解《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3．初步了解汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4．通过猜读、讨论、摘抄等形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学习重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学准备：ppt课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1、人物竞猜，即根据所提供的图片和关键词，来猜测这是哪本书中的那个人物。
雀斑、航海、红头发、长袜子（皮皮）；三哥们、超级市长、冤家同桌、宝贝儿妈妈（马小跳）；害羞、油麻地、脖子上的肿块、校长儿子（桑桑）；火焰杯、伏地魔、阿兹卡班、魔法石（哈利波特）；大鲨鱼、看门狗、长鼻子、木偶（匹诺曹）；车厢、退学、巴学园、小林校长（小豆豆）。
2、介绍人物导入：同学们，今天，我要向你们介绍一个男孩，他来自美国的，是一位鼎鼎大名的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活，逃学，打仗，搞恶作剧，爱耍小聪明。
却被称为“男孩子的偶像”，竞猜题：男孩美国淘气包偶像，你猜他是谁？生猜。
他叫【课件出示人名、图片】汤姆〃索亚。
为什么会成为男孩子的偶像呢，先给你们讲个故事，听完这个故事，可能他就会成为我们在场所有人的偶像了。
【课件出示】交流猜测。
教师随机促进、启发：3、师讲述故事：【课件出示】到底有没有人猜对呢？听我讲下去：一开始，汤姆用自己的小玩意儿以及肿了包起来的脚趾头作为诱惑，让黑人男孩吉姆和他交换活干，不幸被姨妈识破。
他就改变策略，开始很平静地干起活来了。
没过多久，本过来了。
《汤姆索亚历险记》阅读导读 优质课PPT课件
历险一
墓地试胆
•墓地试胆
历险二 荒岛当海盗。
鬼历屋险三寻宝
鬼屋寻宝Βιβλιοθήκη 历险四 山洞迷路历险五 洞中寻宝
精彩片段
一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了， 认为那可能是
死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候
也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆
“没错，是鬼。有三个!老天，汤姆，咱们没指望了!”
“你会不会祷告啊?”
“我试试看吧。”
“不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉
了。”
环境描写
一阵风刮来，在树梢上哀嚎。 因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。 黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地 上。
在他的作品中，有一部小说——《汤姆索亚 历险记》就是根据他自己童年时期的经历写 成的。
我最喜欢的一则书评
喜欢《汤姆索亚历险记》的理由 可以很简单——因为马克吐温。
（海伦凯勒）
。
文章充满了喜悦冒险幽默的意味在他的作品中有一部小说汤姆索亚历险记就是根据他自己童年时期的经历写我最喜欢的一则书评喜欢汤姆索亚历险记的理由可以很简单因为马克吐温
《汤姆索亚历险记》阅读导读 ——整本书阅读展示课
猜一猜
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汤 姆
索 亚
汤姆·索亚
他是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体 现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多 才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋， 富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要 冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
马克·吐温：19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表，世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的 美国文学产生了深远的影响，被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说：《竞选州长》
《汤姆索亚历险记》15章-21章阅读指导
《汤姆索亚历险记》之第15章-第21章阅读指导一、阅读目标：1、能概括每一章的故事情节。
2、正确分析人物形象及特征。
二、阅读交流活动方案交流前准备：1、规定阅读范围《汤姆索亚历险记》之第十五章至二十一章，下发阅读指导。
2、查阅学生的阅读情况（检查学生的书面材料）。
交流过程：1、以小组讨论（6人一组）的形式，相互交流每一章节的主要内容。
2、教师巡回，了解学生的交流情况，掌握一手资料，并确定3个学生上台展示。
3、学生回答每一章节后的两个问题。
4、教师总结人物形象。
情节概括第十五章汤姆回家暗访，心花怒放返营房汤姆回到家以后为了不被发现就躲在了床底下，因此趁机偷听到了自己的姨妈和哈勃的母亲的谈话内容，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔自己竟然曾经如此恶劣的对待孩子们，汤姆有点后悔他们现在所做过的事了。
第十六章初学抽烟——“丢了小刀”他们仍然在那座远离城镇的孤岛上无忧无虑的玩耍，汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何吸烟，两人初次吸烟，都被浓浓的烟味呛的够呛，于是便借口把小刀丢在了树林里而跑去呕吐，汤姆为大家定下了以后一起回家的计策。
第十七章海盗们为自己送葬，教堂现真相孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。
人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈勃，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。
第十八章汤姆托梦骗姨妈，蓓姬借故寻报复汤姆成了大人物，蓓姬想和汤姆和好，可他不领情，总是和别的女孩在一起，后来，蓓姬也以牙还牙和男孩看书，汤姆很恼怒，蓓姬很高兴，汤姆生气地回家，蓓姬也无心再做戏。
男孩想报复汤姆，把墨水倒在他的书上，被蓓姬看到了，但她不愿给汤姆说。
第十九章汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠汤姆回到家，对姨妈说出了前几天回家的真相，但姨妈认为这是他在说谎，但十分高兴，并认为这谎撒的很好，自己喜欢这样善意的的谎话，最后自己证实了这并不是汤姆善意编出来的谎言，感到十分欣慰，放过汤姆的过错。
《汤姆索亚历险记》导读设计方案
《汤姆索亚历险记》导读设计方案活动目标1、了解作品作者，了解书中的主要人物汤姆和故事概况。
2、通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，掌握课外阅读的方法，能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手，结合速读与精读，有目的有方法地阅读整本书。
3、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。
活动准备：教师自身认真阅读此书多遍。
寻找好一些片断进行课堂导读。
活动过程师：餐一顿。
一。
123“海盗”；1、师：赶快走进书本，走近主人公汤姆，去认识他。
出示课件：原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。
波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。
汤姆急中生智,大叫道:“姨妈,你身后是什么?”不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,转过身去.等姨妈回过神来,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。
你有过这样的时候吗？被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢？你看到了一个怎样的汤姆？（淘气，调皮，顽皮，可爱）2、被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的，姨妈惩罚他去刷墙。
猜猜他此时心情怎样？图片出示你猜哪一个是汤姆？出示课件：没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,想要找到一个好的计策解决这种状况.一会他想出了一个绝妙的主意。
本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。
汤姆假装思考了一下,又拒绝了,本不停地哀求,汤姆就是不答应.最后本用手中的苹果赢得了刷栅栏的机会。
结果,汤姆用他的计策骗来了更多的孩子替他刷栅栏,并且得到了许多其他孩子用来交换的宝贝东西.栅栏被整整刷了三遍,汤姆却过得舒舒服服,悠闲自在。
你看到了一个怎样的汤姆？（聪明，鬼点子多，狡猾）你看了这段文字为什么笑？（汤姆可爱，会想办法。
）你有没有想过作者的描写有什么特点呢？（幽默,）从假装思考，拒绝和本的不停哀求，从栅栏被刷了三遍和他的悠闲自在，从这些对比中都让我们忍俊不禁。
现在我们不得不佩服作者马克吐温了，他本人的幽默处处体现在写作当中，书中这样精彩的描述有很多，让你在阅读时常常一个人3）456123学生自读，做批注。
汤姆索亚历险记课前导学任务单
第四单元第 17 课（节）班级：六________ 学生姓名：_____________ 课题：17 汤姆索亚历险记学习笔记学习目标： 1.通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。
2.通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。
3.激发学生的阅读名著的兴趣。
课前导学知识链接：搜集作者马克·吐温资料学习过程：预习达标：1、认读词语：墓地木筏篝火教诲岔路倒毙呻吟吹嘘褴褛烦燥胳膊膝盖下颌灰烬驰骋黝黑绶带懊悔遐想哽咽煎熬嫁祸吹嘘溺水煞白脏兮兮杰克逊岛2、读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在下面的横线上。
在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了。
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：合作探究1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？2、写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？主要写的是哪次历险？3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？5、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一部分内容？6、现在你对汤姆是否又有了新的认识？______________________________________________________________课堂检测达标检测：1、把词语补充完整。
若无（）事落（）而逃惊（）之鸟（）惊一场2、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。
(1)、本课的作者是美国作家马克•吐温。
（）(2)、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。
（）(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。
（）(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。
《汤姆索亚历险记》导读课教学设计
《汤姆索亚历险记》导读课教学设计倾心阅读畅游书海 --------《汤姆·索亚历险记》导读课教学设计【教材分析】《汤姆·索亚历险记》这本书讲述的是发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个小镇的故事。
主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游的世界，表达了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。
【教学目标】 1．通过设置悬念，激发学生阅读《汤姆·索亚历险记》一书的兴趣。
2．通过局部事例，让学生对汤姆·索亚这一故事主角有初步的认识，并对他的历险经历产生浓厚的兴趣。
3．通过引导，初步教给学生看书的方法。
【教学重点】让学生初步了解主人公——汤姆·索亚，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
【教学难点】由对汤姆·索亚的历险经历剖析而产生阅读《汤姆·索亚历险记》一书的兴趣。
【教学准备】师：制作课件、准备一本《汤姆·索亚历险记》书等。
【教学过程】一、激趣导入 1、播放鬼屋探险视频师：孩子们，看完视频，你有哪些感受？生：可怕、恐惧、不敢看今天，老师也带着大家认识一位小伙伴——汤姆，请随老师一起去感受一下汤姆·索亚的探险之旅吧！ 2、孩子们，一节课的阅读时间有限，如果只给你3分钟，拿到一本书，你最想看什么，从而获取更多的信息？生：作者是谁？他是一个怎样的人？怎样冒险的？去哪里冒险？经历了几次历险？孩子们不仅对作者感兴趣而且还被主人公汤姆·索亚的历险经历深深地吸引。
二、介绍作者及作品 1、介绍课件出示：马克·吐温：19世纪后期美国现实主义文学的出色代表，世界著名短篇小说大师。
擅长使用幽默和挖苦，对后来的美国文学产生了深远的影响。
人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。
被称为“美国文学史上的林肯。
”，“美国文坛巨子”，“美国文学之父”。
师：读了作者介绍，你又知道了什么？【设计意图：让孩子对马克吐温这个文豪产生兴趣：这么牛的作家，写的书应该也会很好看。
《汤姆索亚历险记》名著导读课件(23张PPT)
其它人物形象
印第安· 乔：
贪婪，凶残，阴险狡诈。 波莉姨妈：
严格，墨守成规，不善于接受新事物。 但是她善良，很疼爱孩子。 哈克贝利：
游手好闲、无法无天，不受约束，秉性 善良，正义勇敢，按照自己的喜好行事。
自学指导及检测二（8分钟）
作品艺术特色有哪些？
1、充满童趣的叙事风格。 2、夸张、幽默、优美的语言，读起来 轻松愉快。
3、克服恐惧在法院现场揭露凶手印第安·乔。 —— 不畏强暴，坚持正义，勇敢善良。
4、在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路， 终于脱险。 聪明机灵，面对困难从容镇定。
人物形象 5、巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙，还给他送 宝贝。 有杰出的领导才能，足智多谋，顽皮。 6、不爱读书，经常逃学，在学校里搞恶作剧， 捉弄爱责罚学生的醉鬼老师，拿无聊的牧师寻开 心。 调皮捣蛋，叛逆，反对教条。 7、夜探墓地，荒岛上扮海盗。 厌倦刻板单调的学校生活，反感枯燥乏味的 教义，向往无拘无束的冒险生活。 8、替贝基受罚。 乐于助人，注重友情。
绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，
对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、
关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人
钦佩。
2、如何看待汤姆这一人物形象？
示例：我们要学习汤姆身上那种纯朴、 善良，坚持正义，勇敢的品行。当我们 陷入困境时，要像他那样从容镇定，善 于思考，找到解决的方法。
但是我们也要看到：轻易冒险还是有很 大的危险性，我们不能贸然行事。如果 要探险，必须有充足的知识储备和精心 的准备，要有必要的自救措施。否则便 怕有悲剧发生。
寡妇道格拉斯
企图杀害
（流浪儿） 哈克贝利
鲁滨逊医生
配图讲故事，精彩你来创
好友 波莉姨妈
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《汤姆索亚历险记》阅读导引单
班级___________姓名___________
阅读名著《汤姆索亚历险记》之后，一起来交流体会，也是一种快乐的分
享。
请你用思维导图的形式，围绕“险”概括、提取《汤姆索亚历险记》中的几
次历险。（可以附纸）
在这部小说中，你认为汤姆索亚经历的最惊险、刺激的一次冒险是哪次？为
什么？用自己的话讲一讲这次历险。
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《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说，通过汤姆·索亚的传奇式经历，让我
们看到汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵。在这部小说中有众多人物，
每个人物都有鲜明的个性。现在来评价书中的人物吧！
主要人物 其他人物
人物 特点 人物 特点
马克·吐温曾在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道：“这本书里所描绘的
冒险故事大多都实有其事，其中的一两件是我的亲身经历，其余的是我儿时伙伴
们的故事。”
1、马克·吐温他是个怎样的作家？请你搜集资料并用简短的文字介绍。
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2、《汤姆索亚历险记》在你烦恼的时候可以让你一笑解千愁。这正是马克·吐温
作品幽默风趣的写作特点，请你从文中找找这样有趣的句子感受一下。
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