2022年高考生物总复习必修1《分子与细胞》基础知识梳理清单(全册完整版)
生物高考分子与细胞知识点
生物高考分子与细胞知识点生物是一门关于生命的科学，而生命的基础是由分子和细胞组成的。
在生物高考中，分子与细胞是重要的知识点。
本文将探讨分子与细胞的一些重要概念和关系。
一、分子的组成和功能分子是构成物质的最小单位，由原子组成。
在生物体内，分子的种类繁多，其中蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类是最常见的。
1. 蛋白质：蛋白质是生物体内数量最多的一类分子，由氨基酸组成。
蛋白质在生物体内起着多种功能，如构成细胞的结构、参与代谢活动和传递信号等。
2. 核酸：核酸分为DNA和RNA，是生物体内存储和传递遗传信息的重要分子。
DNA是双链结构，存在于细胞核内，负责储存遗传信息；而RNA单链结构，存在于胞质中，参与蛋白质的合成。
3. 碳水化合物：碳水化合物是生物体内的主要能量来源，也是细胞膜的重要组成成分。
它们由碳、氢、氧元素组成，按照分子的大小可以分为单糖、双糖和多糖。
4. 脂类：脂类是由脂肪酸和甘油组成的，是细胞膜的重要组成成分。
脂类在细胞内起着保护和维持细胞结构的作用。
二、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。
每个细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成部分。
1. 细胞膜：细胞膜是由脂质双层组成的，具有选择性通透性。
它可以分离细胞内外环境，控制物质的进出和维持细胞内外的平衡。
2. 细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，包含了细胞器、细胞骨架和溶质等。
细胞质是细胞内物质交换和生物活动的场所。
3. 细胞核：细胞核是位于细胞质内的重要器官，内含有遗传物质DNA。
细胞核是细胞的控制中心，调控基因表达和细胞的生长发育。
4. 细胞器：细胞器是细胞内部具有特定功能的结构。
常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。
不同细胞器具有不同的功能，相互协作完成细胞的生命活动。
三、分子与细胞的相互关系分子与细胞之间存在着密切的相互关系。
分子是构成细胞的基本单位，而细胞通过分子完成各种生命活动。
高中生物 分子与细胞知识清单素材 新人教版必修1
分子与细胞知识清单1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜。
★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA。
4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O。
★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）R★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
H★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
【新课标】高考生物必修一 分子与细胞知识点大总结
1 高考生物必修一 知识点总结 2
高考生物必修一知识点总结 ...................................................... 1 基础课时案1 借助显微镜走近细胞 ...................................................................................... 4 考点一 细胞的多样性和统一性 ..................................................................................... 5 基础课时案2 细胞中的元素和化合物 .................................................................................. 6 考点一 细胞中的元素和有机化合物 ............................................................................. 7 考点二 细胞中的无机物 ................................................................................................. 8 考点三 生物组织中的有机物鉴定(实验2) ................................................................... 8 基础课时案3 生命活动的主要承担者——蛋白质 .............................................................. 9 考点一 蛋白质的结构和功能 ....................................................................................... 10 考点二 蛋白质合成中的相关计算 ............................................................................... 11 基础课时案4 核酸、糖类和脂质 ........................................................................................ 11 考点一 核酸的结构及功能 ........................................................................................... 13 考点二 细胞中的糖类和脂质 ....................................................................................... 13 考点三 观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验3) ................................................ 14 基础课时案5 细胞膜与细胞核 ............................................................................................ 14 考点一 细胞膜的结构和功能 ....................................................................................... 15 考点二 细胞核的结构和功能 ....................................................................................... 16 能力提升案1 有关细胞膜的实验探究 ................................................................................ 17 基础课时案6 细胞器与生物膜系统 .................................................................................... 18 考点一 主要细胞器的结构和功能 ............................................................................... 21 考点二 生物膜系统的结构及功能 ............................................................................... 21 基础课时案7 物质跨膜运输的实例和方式 ........................................................................ 22 考点一 渗透作用原理及相关实验(实验5) ................................................................. 24 考点二 物质出入细胞的方式 ....................................................................................... 25 应试.考能大提升1 细胞的物质、结构基础 ......................................................................... 26 [常考易错全清零] ............................................................................................................ 26 [核心知识再强化] ............................................................................................................ 27 基础课时案8 酶的本质及特性 ............................................................................................ 27 考点一 酶的本质及作用 ............................................................................................... 30 考点二 酶的作用特性及相关曲线分析 ....................................................................... 30 能力提升案2 与酶相关的实验探究(实验6) ...................................................................... 31 突破点 三法破解酶实验难题 ....................................................................................... 31 基础课时案9 ATP与细胞呼吸的概念、类型及过程 ........................................................ 32 考点一 细胞的能量通货——ATP ................................................................................ 33 考点二 细胞呼吸 ........................................................................................................... 34 能力提升案3 影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用 ........................................ 35 基础课时案10 光合作用的探究历程与基本过程 .............................................................. 37 考点一 光合作用的探究历程 ....................................................................................... 39 考点二 光合作用的过程 ............................................................................................... 39 考点三 叶绿体中色素的提取和分离(实验7) ............................................................. 40 能力提升案4 影响光合作用的环境因素及相关曲线分析 ................................................ 40 突破点1 光照强度、CO2浓度骤变对C3、C5相对含量的变化分析 .................... 40 突破点2 开放环境中环境因素对光合作用的影响 .................................................... 41 突破点3 密闭环境中一昼夜CO2、O2含量变化过程分析...................................... 43
新人教生物必修1《分子与细胞》高考总复习：第15讲 细胞的增殖(含减数分裂)
分别向细胞两极移动。
(√)
5．四分体中的姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。 (×)
6．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。
(×)
系统学习(一) 细胞增殖和细胞周期(固基点) 主干知识·记准理清 1．细胞增殖 (1)概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，包括物__质__准__备__和_细__胞__分__裂_ 两个相连续的过程。 (2)方式：真核细胞：无丝分裂、有__丝__分裂和_减__数__分裂；原核细胞：二分裂。 (3)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生__长__、__发__育__、__繁__殖__、__遗__传__的基础。
线粒体
动物、植物 整个细胞周期
提供能量
高尔基体
植物
中心体 动物、低等植物
_末___期 __前___期
与细胞壁(板)的形成有关 与纺锤体的形成有关
4．细胞有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过_复__制__之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染 色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了_遗__传___的稳定性。 5．细胞的无丝分裂
解析：M期的前期和中期染色体数目为12，后期染色体数目加倍为24，而分裂 结束又恢复为12条，A正确；加入过量的胸苷后，S期的细胞被抑制，而G2期细胞 经过2.2＋1.8＋3.4＝7.4 (h)进入S期，分裂过程被抑制，甲种细胞都将停留在S期， B正确；据图可知,DNA的复制发生在S期，C错误；观察有丝分裂染色体变化应该 选择分裂期所占比例较大的细胞，甲细胞分裂期所占比例为1.8/(3.4＋7.9＋2.2＋ 1.8)＝1.8/15.3，乙细胞分裂期所占比例为1.9/24，所以选择甲种细胞观察有丝分裂 染色体变化更合适，D正确。
高考生物：新教材必修1《分子与细胞》核心概念归纳！
高考生物：新教材必修1《分子与细胞》核心概念归纳！高中生物新教材必修1核心概念全归纳第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说:施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，其主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
（P2）2.归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
（P5）3.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
（P5）4.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。
由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统几部分（P6）注意：单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体又是细胞层次；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但不是生命系统。
病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。
5.种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体是一个种群（P6）6. 群落：在一定空间范围内，不同种群相互作用形成更大的整体，叫做群落。
（P6）7. 生态系统：在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体。
（P6）第2节细胞的多样性和统一性1.显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。
细胞中的结构如染色体、叶绿体、线粒体、中心体、核仁等结构的大小均超过0.2微米，用普通光学显微镜都能看到，因而这些结构属于细胞的显微结构。
2.亚显微结构：又称为超微结构。
指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。
(普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜。
必修1分子与细胞-备战2024年高考生物教材基本概念梳理
必修1 分子与细胞
理解、辨析
➢ 生命系统的结构层次
细 组 器系 个 种 胞 织 官统 体 群
群 落
生态 系统
生物圈
1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。 2.组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联系在一起组成组织。 3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官。 4.系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 5.个体：由各种器官（植物）或系统（动物和人）协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。 6.种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 7.群落：在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成一个群落。 8.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 9.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
氨基
羧基
R
侧链基团
以此类推，由多个氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，
叫作多肽。多肽通常呈链状结构，叫作肽链。
13.核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质 的生物合成中具有极其重要的作用
脱氧核糖核酸 （DNA）
基本 单位
脱氧核糖核苷酸
核
酸
核糖核酸 （RNA）
基本 单位
核糖核苷酸
31.变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称 作自变量；随着自变量的变化而变化的变量称作因变量。实验过程中可能 还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量成为无关变量。 32.对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。
33.细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢 。34.活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的 能量。 35.酶：由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白 质，少数酶是RNA。 36.酶活性：酶对化学反应的催化速率。
2023年高考三轮复习：必修1基础知识背诵
高中生物必修1《分子与细胞》基础知识背诵第1章走近细胞1.细胞学说的主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
2.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
3.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
科学研究中经常运用不完全归纳法。
由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
4.系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
一个蛋白质分子可以(填“可以”或“不可以”)看成一个系统。
5.自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。
以一只大熊猫为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。
地球上最大的生命系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞。
6.植物(如冷箭竹)没有系统层次，单细胞生物既可化做细胞层次，又可化做个体层次。
心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。
7.在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个种群，所有的冷箭竹也是一个种群；在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个群落；这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是生态系统。
8.显微镜的使用：必须先用低倍镜观察后，再转动转换器换成高倍镜观察。
低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节2)细准焦螺旋。
由低倍镜换高倍镜，视野暗，视野内细胞数目变少，每个细胞的体积变大。
目镜的长度与其放大倍数呈反比；物镜的长度与其放大倍数呈正比。
2022年高考生物总复习必修Ⅰ-1细胞的分子组成和结构
必修Ⅰ－1细胞的分子组成和结构第1关：基础知识——串一串说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。
知识串1在生物体内，某些化合物的元素组成及其相互关系如图1所示，其中X、Y 代表元素，A、B、C、D代表不同的有机物，a～g表示小分子物质；图2是动植物细胞亚显微结构模式图，①～⑩表示细胞结构；图3表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d表示物质运输方式，A、B、D表示细胞膜的成分或结构。
请据图分析完成下列各题：1．据图1完成组成细胞化合物的有关问题：(1)图1中X代表________，Y代表N，它们被植物以__________形式从土壤中吸收。
(2)物质h具有的主要功能有：良好溶剂；参与化学反应；运输物质；________的介质。
(3)大分子物质D包括淀粉、纤维素和________三大类，其中________是动物体内重要的储能物质，________具有支持和保护植物细胞的功能。
单体d能与________发生颜色反应。
(4)物质e是脂肪，是一种重要的储能物质，e氧化释放的能量比相同质量的d氧化释放的能量要________(填“多”或“少”)。
(5)物质g的名称是________，它是生物体内的________能源物质。
物质[C]________和物质[f]________是细胞膜的重要组成成分。
(6)控制细胞遗传性状的物质是________(填字母)，构成它的单体是[a]__________，在人体内该单体有4种。
(7)在A和C的一条链中连接两个a和两个c之间的化学键分别是__________和________。
若C是由n个单位c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有________个碱基对。
(8)h参与光合作用时其作用是__________________等(答出两点)。
细胞内产生h的细胞器有______________等(举两例)。
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高中生物基础知识梳理 必修1《分子与细胞》 1 2021年高考生物总复习必修1《分子与细胞》基础知识梳理清单（全册完整版） 【清单1】从生物圈到细胞 1. 生命活动离不开 细胞 。除 病毒 外， 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 2. 各类生物的生命活动与细胞的关系 （1）单细胞生物：依靠 单个细胞 就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。 （2）多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。 （3）病毒： 不具有 (具有/不具有)细胞结构，主要由 蛋白质 和 核酸 组成。 不能 (能/不能)独立进行生命活动，必须 寄生 在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在 大肠杆菌 中，HIV主要寄生在人体的 T淋巴 细胞中。 3. 多细胞生物生命活动的基础 （1）生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。 （2）生物生长发育的基础：细胞的 增殖、分化 。 （3）生物遗传与变异的基础：细胞内 基因的传递、变化 。 4. 生命系统的结构层次 （1）多细胞动物生命系统结构层： 细胞 →组织→器官→ 系统 →个体→ 种群 → 群落 → 生态系统→生物圈。 （2）多细胞植物没有 系统 层次；单细胞生物没有 组织、器官、系统 层黄伟 编 罗平三中 2 次；一个单细胞生物既是 细胞 层次，也是 个体 层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。3. （3）最基本的生命系统是 细胞 ，最大的生命系统是 生物圈 。 组成细胞的原子、分子，以及病毒 不属于 (属于/不属于)生命系统的结构层次。 5. 一切生物的生命活动是在 细胞 内或 细胞 的参与下完成的。 6. 地球上最早出现的生命形式是 单细胞 生物。
【清单2】细胞的多样性和统一性 1.【实验】显微镜的使用 （1）显微镜放大倍数＝ 目镜 放大倍数× 物镜 放大倍数。 显微镜放大的是物像的 长度或宽度 ，而不是面积或体积。 （2）目镜与物镜的判断 ①目镜： 无 (有/无)螺纹，放大倍数与长度呈 反 比。 ②物镜： 有 (有/无)螺纹，放大倍数与长度呈 正 比。 （3）显微镜使用原则 ①先用 低 倍镜观察，再用 高 倍镜观察。 ②低倍镜下先用 粗 准焦螺旋，再用 细 准焦螺旋； 高倍镜下只能用 细 准焦螺旋。 （4）高倍镜的使用方法 ①找：在 低 倍镜下找到要观察的目标； ②移：移动载玻片，把目标移到视野的 中央 ； ③转：转动 转换器 ，换上高倍 物镜 ； 高中生物基础知识梳理 必修1《分子与细胞》 3 ④调：清晰度调 细准焦 螺旋，亮度调 光圈 和 反光镜 。 注：把视野调暗：使用 小 光圈、 平 面镜；把视野调亮：使用 大 光圈、 凹 面镜。 （5）“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系，即把“物”翻转180°后就是“像”。如玻片上有“上”字，则视野中看到的是 ；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是 d 。 （6）视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向 左下方 移动。 （7）低倍镜下视野 亮 (亮/暗)、范围 大 (大/小)、细胞 小 (大/小)、数目 多 (多/少)； （6）高倍镜下视野 暗 (亮/暗)、范围 小 (大/小)、细胞 大 (大/小)、数目 少 (多/少)。
2. 原核细胞和真核细胞 （1）原核细胞和真核细胞最明显的区别是： 有无以核膜为界限的细胞核/有无核膜 。 ①原核细胞 没有 (有/没有)由核膜包被的细胞核， 没有 (有/没有)染色体，拟核区域有个环状的 裸露DNA 分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如 蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体 。 ②真核细胞 有 (有/没有)由核膜包被的细胞核， 有 (有/没有)染色体，染色体的主要成分是 黄伟 编 罗平三中 4 DNA 和 蛋白质 。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如 动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、 变形虫等。 （2）生物分类 ①蓝藻是 原核 (真核/原核)生物，常见的蓝藻有 蓝球藻 、 念珠藻 、 颤藻 、 发菜 。 ②细菌是 原核 (真核/原核)生物，如 大肠杆菌、硝化细菌、肺炎双球菌、乳酸菌 等。 ③动物、变形虫、草履虫、衣藻、小球藻、团藻、酵母菌、食用菌是 真核 (真核/原核)生物。 （3）识图填图（在蓝藻和细菌的细胞中，都 没有 (有/没有)成形的细胞核）
①蓝藻细胞内含有 藻蓝素 和 叶绿素 ，是能进行光合作用的 自养 生物。 ②细菌中的绝大多数种类是营 腐生 或 寄生 生活的 异养 生物。 ③原核细胞中唯一的一种细胞器是 核糖体 。 ④原核细胞和真核细胞都有的结构和物质是： 细胞膜 、 细胞质 、 核
核糖体 拟核
细胞质
细胞壁 细胞膜
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 高中生物基础知识梳理 必修1《分子与细胞》
5 糖体 、 DNA 。 3. 细胞学说建立的过程 （1）细胞学说的建立者主要是德国的 施莱登 和 施旺 。 （2）细胞学说的主要内容 ① 细胞 是一个有机体，一切 动植物 都是由 细胞 发育而来，并由 细胞 和 细胞产物 所构成。 ② 细胞 是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从 老细胞 中产生。 （3）意义：细胞学说揭示了 细胞 的统一性和 生物体结构 的统一性。 4. 细胞的发现者和命名者是英国科学家 虎克 ；荷兰著名魔镜技师 列文虎克 用自制显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；德国的 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 【清单3】细胞中的元素和化合物 1. 生物界与非生物界的统一性与差异性 （1）组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到，体现了生物界与非生物界的 统一 性。 （2）细胞与非生物相比，各种元素的相对含量大不相同，体现了生物界与非生物界的 差异 性。 2. 组成细胞的元素 （1）元素分类 ①大量元素：如 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。 黄伟 编 罗平三中 6 ②微量元素：含量少，但不可缺少，和大量元素一样重要，如 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。 ③主要元素： C、H、O、N、P、S 6种。 ④基本元素(细胞中含量最多的元素)： C、H、O、N 4种。 鲜重下含量高低依次为： O＞C＞H＞N ；干重下含量高低依次为： C＞O＞N＞H 。 ⑤最基本元素： C ，因为生物大分子都以 碳链 为基本骨架。
（2）特点：不同生物体内化学元素的种类 基本相同 ，但含量 相差很大 。 3. 组成细胞的化合物 （1）组成细胞的元素大多以 化合物 的形式存在。 （2）占细胞鲜重最多的化合物是 水 ；16. 占细胞鲜重最多的有机化合物是 蛋白质 ； （2）占细胞干重最多的化合物是 蛋白质 。 4.【实验】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 （1）原理 ①还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖等)＋ 斐林 试剂→ 砖红 色沉淀 ②淀粉＋ 碘液 → 蓝 色
P 1.4% S 0.3% C 18% H 10% N 3% 其他元素 少于3% 图2-1 组成人体细胞的主要的元素 (占细胞鲜重的百分比) O 65% C 55.99% H 7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16% 图2-2 组成人体细胞的主要的元素 (占细胞干重的百分比) N 9.33% O 14.62% 高中生物基础知识梳理 必修1《分子与细胞》 7 ③脂肪＋ 苏丹Ⅲ (苏丹Ⅳ)──────→切片法需镜检 橘黄 色( 红 色)(染色后要用 50%酒精 洗掉浮色)
④蛋白质(多肽)＋ 双缩脲 试剂→ 紫 色 （2）材料选择（要求组织颜色 浅或近白色 ，目的是 避免材料颜色对反应后颜色造成干扰 ） ①苹果、梨匀浆可用作 还原糖 待检样品。 西瓜 不能 (能/不能)作为还原糖检测材料，因为西瓜汁呈 红色 ，会掩盖实验现象； 甘蔗 不能 (能/不能)作为还原糖检测材料，因为甘蔗中的蔗糖 是非还原糖 。 ②马铃薯匀浆可用作 淀粉 待检样品。 ③花生种子、花生种子匀浆可用作 脂肪 待检样品。 ④豆浆、鲜肝提取液、蛋清可用作 蛋白质 待检样品。若用蛋清需要 稀释 。 （3）试剂组成及使用方法 ①斐林试剂 组成：甲液： 0.1g/mL的NaOH溶液 ；乙液： 0.05g/mL的CuSO4溶液 。 使用方法： 等量混合 使用， 现配现用 ； 水浴 加热。 ②双缩脲试剂：组成：A液： 0.1g/mL的NaOH溶液 ；B液： 0.01g/mL的CuSO4溶液 。 使用方法：先加 双缩脲试剂A液 ，摇匀，再加少量 双缩脲试剂B液 ，摇匀。 不需要 (需要/不需要)加热。若B液过量，反应液会呈 蓝 色，遮盖反应后的颜色。