羽毛球理论课教案
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羽毛球理论课教案
一、课题:羽毛球概况与裁判法二、课时:2学时
三、教学目的:使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况,了解羽
毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。四、课
的重点:对羽毛球规则的了解。
五、教学难点:熟练规则与裁判法,提高比赛能力。一、课的主要任务:
1、系统了解羽毛球运动特点及概况;
2、掌握羽毛球比赛的裁判知识;
3、掌握羽毛球进行强身健体方法;
4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。
二、课的组织与教法:在文化课教案上课。
注:理论课教案详见下页。
小结:认真听讲,积极做笔记
羽毛球专业理论教案
主要任务:
通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况;激发对羽毛球运动的学
习兴趣;掌握羽毛球运动的基本技术;熟悉羽毛球比赛的规则,提高对羽
毛球运动的欣赏水平。学习要求:
1、勤学多练,积极主动;
2、规范技术,勿急于求成;
3、熟练规则,提高兴趣;
4、勤于思考,提高技巧。第一节:介绍羽毛球运动概况一、
羽毛球运动的由于及发展概况
现代羽毛球运动源于英国,它由印度的浦那游戏逐步演变而成。相传
与19世纪中叶,印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及,它
以绒编织成球状,上面扦上羽毛,人们持木柏隔网将球在空中来回对击,19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国,并逐步把它演变成一项
竟技运动。
羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国,并逐步在欧洲发展,至
20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲,最后流传至那洲。
随着羽毛球运动在越来越多国家的流传,1934年在沦敦成立了国际
羽毛球联合会。1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。
1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛,汤姆斯杯赛,马
来西亚队荣获冠军,从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中,印度尼西亚夺得七次冠军,马来西亚夺
得四次冠军。1982年,中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。从始受
到世界羽坛的普通关注。
1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。前
三届冠军均由美国队获得,从20世纪60年代后期优势转到亚洲,日本和
印尼队包揽了历届比赛冠亚军。从1982年起中国女队首次参加比赛,荣
获女子双打和单打冠军。1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目;
1992年马塞罗那奥运会上,羽毛球被列为正式比赛项目。
二、羽毛球运动特点与锻炼价值(一)羽毛球运动特点:
1、娱乐性强,场地设备简单;
2、不受年龄及身体条件限制;
3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性,增进健康。(二)羽毛
球运动的锻炼价值:
1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性,可提高上、下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能。
2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等,使经常
运动者在意志品质得到和很好地锻炼。
三、羽毛球比赛与欣赏(一)羽毛球竞赛规则:
1、球场:长13.4m,宽6.10m(单打场5.18m)线宽4cm,场高12m
以上,边沿宽2m以上。 2、球网:网长6.1m;上下宽0.76m;高1.524m。
3、球与拍:球托用人造材料沿合制作,羽毛16根重物4.74-5.50g。
4、球拍:拍长不超过68cm,宽不超过23cm,拍弦面不超28cm,宽
不过22cm,重约90—120g。
(二)比赛规则:
1、比赛分:男、女单打、男女双打、混合双打。
2、记分方法:除女子单打为11分外,其余均以每局15分计。
3、发
球与得分:
①只有在获得发球权时,才能有得分权。②单打比赛时比赛以0:0开始,当发球为偶数时运动员应站右区发球,奇数时应在左区发球。③当比
分为14平(女子打单为10分时)先得14分或先得10分的一方有权选择
加分赛至17(或13)分的权利。
④双打比赛时,比赛开始前先确定第一、第二发球员。第一发球员在
右区,第二发球员在左区。
4、违例及罚制:
①发球违例:过手、过腰、延误、先击中羽毛、妨碍对方、踩线移动、发球失分、短球、长球、错区。
②接发球违例:踩线、触线、移动、被球击中。
③连击违例:连击两次以上,拖带或持球、界外球、球拍失手、被球
击中。④目前违例:触网、过网击球、阻挠和妨碍。(三)羽毛球比赛的
基本方法:1、循环赛
单循环赛轮次和场数计算:
当参赛队(或人)是单数时,轮数二队数(或人)-1,当参赛队
(或人)员偶数时,轮数
=队数(或人)场数的计算:
场数=人数(或队数)×[人数(或队数)-1]2、单循环赛比赛赛次
的确定:采用“1”号固定,逆时针轮转法。排法为:(以6队为例的排法)
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮1,61,51,41,31,22,56,45,34,23,63,42,36,25,64,5
当比赛队数(或人数)为单数时,用“0”补成双数,其中“0”为轮空。3、单循环比赛的名次确定:
(1)按获胜场数确定名次,获胜多者列前。
(2)两个队以上得分相等时,先看他们之间的成绩决定。(四)羽
毛球比赛欣赏1、技术欣赏2、战术欣赏3、竟先品循欣赏4、体育精神欣
赏5、艺术美欣赏