英语教学观摩课观后感
初中英语观摩课心得体会6篇
初中英语观摩课心得体会6篇初中英语观摩课心得体会6篇初中英语观摩课心得体会篇1一、教师素质高，个人修养好在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。
在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。
另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。
此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。
二、课堂任务落实到位，精彩纷呈七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。
教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。
在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。
另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。
三、课堂提问精准到位，学生参与积极活跃课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。
所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。
这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。
经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：一、学习学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。
我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。
我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。
所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。
二、合作俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。
初中英语观摩课心得体会篇2为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
英语课观摩心得体会范文
英语课观摩心得体会范文当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的英语课观摩心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语课观摩心得体会1一、情景渲染，导入巧妙纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。
在歌曲、动画及chant中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。
如郭婷老师的Christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。
动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。
二、语篇带动，学习新知上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。
通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。
然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。
三、注重文化知识的渗透新知的学习，要注重学生知识的渗透。
老师们根据课题所需，通过PPT呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。
如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。
Meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。
四、注重知识的拓展上课教师都很注重对拓展活动的设计。
拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。
如傅老师Meals这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师Meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐。
他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。
五、小组合作，共同进步老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作。
听英语课观摩心得体会范文
听英语课观摩心得体会范文
我有幸观摩了一次英语课，在课堂上，老师讲解了各种语法知识和读写能力的提升技巧，对我的英语学习产生了深刻的影响。
首先，我觉得自己在课堂听讲的时候非常专注。
我的心态很好，课程内容也很适合我的英语水平。
在进入课堂之前，我已经对自己的英语水平有了一些认知，并且设定了一些目标，所以我一直密切关注着老师所讲的每一个知识点。
其次，老师的课堂教学基于让学生实际操作的基础之上，旨在提高学生的应用能力。
在学习课程的过程中，老师不仅仅会让我们听他讲课，而是会带着大家一起完成许多练习题，这样我们才能更好地掌握知识点。
其实，英语学习是要有一个过程的，而这个过程中，我们需要保持自己的思辨能力。
在听课的时候，我也发现了一些问题，例如那些我理解不了的知识点。
这些问题鞭策我认真思考，在课余时间里我还会自学相关知识点，以便更好地理解老师所讲的课程内容。
在语言学习方面，我也深刻认识到英语语法初步的重要性。
当老师讲述了一些基础知识时，我会认真聆听，并记录这些知识点在我的笔记本上。
在学习的过程中，我发现词汇量并不是最重要的，而是初步的语法知识和读写能力的提升。
另外，对于英语学习初学者来说，记忆英语单词是非常重要的。
我自己在学习新单词的时候，会使用相应的记忆技巧来帮助记忆。
这种技巧已经成为了我的学习习惯，帮助我更快地掌握了课程内容。
最后，对于我来说，这节课程是非常精彩赏心悦目的一节课。
老师教育了我们许多好的习惯和技巧，这将帮助我们在英语学习中越走越远。
我也相信，只要坚持练习，我们一定能够成为英语学习中的佼佼者。
英语教学观摩心得体会
英语教学观摩心得体会阳春三月，本人有幸参加了2021年4月27日郧西县教育局第二轮教学视导在店子镇中心小学英语教研活动，这次观摩活动使我受益匪浅。
4月27日上午我们观摩了三节英语课，还聆听了郧西县教育局教研室曹祥春主任出色的讲座。
这几节课让我充分领略了英语课堂教学无穷的艺术魅力，老师们以丰富的教学方法和精湛的教学艺术展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情景寓教于乐在这三节精彩的课中，教师都非常注重情景的创设，将会话教学至于真实的情景，让学生在真实的情景中进行英语语言交流，体会到学习英语的乐趣，学生的英语语言交流能力得到了锻炼和提高。
如：华先佩老师的四年级的一节课，让学生在真实的情景中学会单词的音、行、义，以及单复数名词的差异。
真实的情景充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参入课堂教学，教学效果非常好。
同时秦双双老师、阮诗兰老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动时，播放舒缓的音乐或采用节拍式歌唱英语词组及句型，让学生轻松而快乐地学习。
二、备课充分步骤紧凑通过观摩，我深深地体会到每位老师在备课上所花的功夫是我们无法想象的。
她们从课堂开始与学生的打招呼，到导入情景创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。
而且从一些教学细节上，更可见三位老师备课时的独具匠心。
三、教态自然口语流利每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。
她们口语流利，发音准确。
而且各位老师还展示了自己规范的英语书写，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的超高水准，以及表演的多方面才能也充分展现出来。
同时感谢曹祥春主任对整个活动做了总结性的精彩发言，并对小学英语课堂教学做了专题性讲座。
听了曹主任的讲座我豁然开朗：老师备课时要认真深钻教材.重组教材，密切联系实际生活，为英语教学活动创设情景，在活动中呈现.操练英语，达到教学目的。
通过这次观摩英语优质课的学习，我不仅开阔了视野，而且学习了很多好的教育教学方法，使自己的教学水平上一个新台阶。
英语观摩课心得体会
英语观摩课心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教学观摩课观后感
小学英语教学观摩课观后感最近看了几节十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。
然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中应该是很明白的。
一、小学英语教学应真正体现“学生是学习的主人”在英语中有这么一句谚语：well begun is half done (良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致”！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。
同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。
要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。
二、小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。
直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。
视听法、听说法、交际法都属于直接法。
以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。
认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。
英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。
英语教学观摩心得体会
英语教学观摩心得体会英语教学观摩心得体会111月28，29两天，我有幸参加了在南宁市三中举办的“广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课，本次活动为期两天，共18节课。
此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。
现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“全”，自身受益多这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。
多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。
通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。
这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。
每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课非常重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。
其中两个教师的课堂导入我认为比较好。
好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设置的人性化、具体化。
教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识。
有的教师在讲课的时候，因为问题不太具体，让学生难以回答。
三、教师评价及时到位并且多方位：教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“Goodjob”“Welldone”“wonderful”“Great”“Supergirl”等等。
英语观摩课心得体会
英语观摩课心得体会英语观摩课心得在本学期结束的时候，我有幸参加了一堂英语观摩课。
这是一堂初中英语课，由一位名叫张老师的优秀教师主讲。
通过观摩这节课，我收获了很多对教学的新认识和理解。
首先，我对于教师的教学方法有了更全新的认知。
在这堂课中，张老师采用了多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣。
他先通过一个小游戏来调动学生的注意力，然后结合实际情境进行语言训练，最后进行小组讨论和展示，让学生更好地巩固和运用所学知识。
通过这样的教学方式，学生在轻松愉快的氛围中，愉快地参与到课堂中，提高了学习效果。
其次，我对于教师的教学技巧有了更深入的了解。
张老师在课堂上运用了很多巧妙的教学技巧，比如图片和多媒体辅助教学，让学生直观地理解单词的意义和用法；他还通过组织小组活动来培养学生的合作精神和团队意识；他还经常用丰富的肢体语言和表情来支持和激励学生学习。
这些教学技巧的运用，让学生更加容易理解和记忆知识，提高了学习的效果。
此外，我还注意到了张老师在课堂中注重学生的自主学习能力培养。
他在教学过程中时常给学生一些自主学习的机会，让他们通过自己的思考和探索来解决问题。
这种学生中心的教学方式，能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
在整堂课中，张老师还运用了大量的口语交际活动。
他通过设置真实情境，让学生进行实际情境的角色扮演和对话练习。
这种口语交际活动不仅帮助学生灵活运用所学知识，同时也提升了他们的口语表达能力。
在课堂上，学生们积极踊跃地参与角色扮演和对话练习，展示了他们在口语交际方面的进步。
通过观摩这堂英语课，我不仅对于教学方法和技巧有了全新的认识，同时也加深了对于英语教学的理解。
我明白了一堂成功的英语课需要教师的善于引导和教学技巧，也需要学生的积极参与和自主学习。
同时，我也意识到自己作为一名未来教师，需要不断学习和探索，提升自己的教学水平。
总之，这堂英语观摩课给我带来了很多启发和收获。
通过观摩优秀教师的教学，我对于英语教学方法和技巧有了更深入的了解，也加深了对于英语教学的理解。
英语说课观摩心得体会6篇
英语说课观摩心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语观摩课观后感
英语观摩课观后感After watching the English observation class, I am deeply impressed by the teacher's teaching style and the students' active participation. The teacher used a variety of teaching methods, such as group discussions, role-playing, and multimedia presentations, to engage the students and make the class more interactive. I was particularly impressed by the way the teacher encouraged the students to express their opinions freely and respectfully, which created a positive and inclusive learning atmosphere. The students were also very enthusiastic and eager to participate in the class activities, which shows the effectiveness of the teacher's teaching methods.In addition, the teacher used a lot of real-life examples and practical exercises to help the students understand and apply the knowledge they learned in the class. This not only made the class more interesting and relevant to the students' lives, but also helped them to retain the knowledge better. The teacher also providedtimely feedback and encouragement to the students, which motivated them to improve and excel in their learning.Overall, I believe that the English observation classwas a great learning experience for both the students and me. I have gained valuable insights into effective teaching methods and classroom management techniques, which I can apply to my own teaching practice in the future.观摩完英语课后，我深受老师的教学风格和学生的积极参与所感动。
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英语教学观摩课观后感第一篇：英语教学观摩课观后感英语教学观摩课观后感墩头镇吉庆初中张维燕虽没能有这个荣幸的机会亲赴现场观摩，但互联网的力量是强大的，使我们每一个教师都得以在家中欣赏到这些优质的英语课视频，一列十来个，怎么也看不够，感觉自己像是做回了学生，求知若渴，迫切地想要向这些拔尖杰出的同行们学习。
上课的这些老师都来自全省各市县一些名校，功底扎实，业务出色，刚开场白就给人惊艳的感觉，口语流利洋气，口误和无谓的重复很少，着实让人羡慕和起敬。
在这些课中，每一节课都注重学生综合能力的培养。
这也给了我一个提示：针对平时在教学时，没有很多时间注重学生综合能力的培养，我们可以在平时的教学中结合教学内容，进行这一方面的训练，听说读写要尽可能的在课堂上体现出来。
尽管新时期的教学理念大部分教师都能够说上一二，但是将这些理论运用在常规教学中的太少了，有教育制度的局限，有环境氛围的局限，当然也有个人实践能力的局限。
今天这些课让我陷入深思，作为青年教师，理应有着与时俱进的教育观念和教学方法，把每一节课都当做后面坐了一排听众的课上，而不是掩起门来按照一些老的套路照本宣科地上课，久而久之，每个教师原有的灵气和才能都要被埋没和荒废了。
还有几点感想鞭策自己，那就是：一定要重视学习效果，不能只摆形式；注意要提高互动学习的效果；英语教学要符合我们学习语言的规律，要符合我们自已学生的实际；把英语学习与我们的现实生活紧密联系起来；语言的障碍不等于生词不认识;努力培养学生学习英语的兴趣，这一点在任何时候都要努力做到。
第二篇：心理观摩课观后感XX市心理健康优质课评比暨现场观摩会听后感今天有幸参加温州市心理健康优质课评比暨现场观摩会，聆听了XXX、XXX、XXX和XXX的四堂心理辅导课，受益匪浅。
现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。
因此，心理健康教育，已不容忽视。
作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。
但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。
今天的四堂课，无疑给正行走在迷途中的我一些启示，仿佛仲秋中的一丝凉风。
从八点到十二点，偌大的会议室除了师生融洽的沟通，便只有与会老师会心的微笑，四个小时的静坐，一点都没让人感到疲劳，反而让我感到意犹未尽，听后感受颇多：一、听了四堂课后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。
比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。
看来，这个看法是片面的。
了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。
不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。
有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。
二、一帆风顺的现代学生存在的心理问题其实不在少数。
今天的四堂课分别选择了学生中存在最多的自卑心理、挫折教育、面对唠叨等主题。
课堂形式精彩纷呈，激发情趣的游戏、富有深意的故事、快乐的歌声让学生最大程度的得到放松，在这种状态下畅所欲言，解决其心理问题自然水到渠成。
三、课后反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。
所以非常希望今后能有更多的机会看到这样精彩的课堂。
今天的学习，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。
是啊，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。
只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。
日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。
学习结束以后我将会细细体会，不断实践，提高自己的素养。
引领孩子们朝着健康、正确的方向不断发展。
第三篇：观全国英语教学观摩课有感观“全国初中英语教学观摩课”有感“万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
” 在生机盎然的初春，我们有幸参加了全国初中英语教学现场观摩课大赛的观摩活动。
在两天半的时间里听了16节理念新，质量高的英语课。
三千多名来自全国各地的老师、知名教研专家齐聚青岛。
本次观摩课，授课现场是青岛大学的体育馆内。
授课场面是空前壮观，令人震撼！偌大一个体育馆内座无虚席，在教师授课期间，全场听课教师、专家听课态度之认真、专注，令人感叹！场上，各位来自五湖四海的精英教师们各展风采，张扬个性，那流利地道的口语发音，授课时的热情与激情，不时地赢得大家情不自禁地喝彩与掌声！本次观摩课分为上课和利用课间15分钟，教师与专家马上现场评课互动两个环节，在互动环节中，教师现场与专家交流、回答专家的提问。
以及，晚上七点到九点半是观摩教师与上课展示教师的互动活动。
这次的观摩让我们每个听课教师亲临了最高层次的授课，并与他们作了近距离的沟通与切磋，获益颇丰。
我们主要有三个方面的体会：一、授课教师个人专业素质令人赞叹！每个授课教师流利的口语，地道的发音，亲切、自然的教态等扎实的英语教师的基本功，让每个听课教师感受到课堂是一种享受，一个舞台，一个真正让学生在轻松愉快的情境中最大程度收获的地方，教师的语调抑扬顿挫，深深地吸引着学生，这不仅让我们反思：俗话说“台上一分钟，台下十年功”，教师精彩表现的背后凝聚着他们的努力，他们的教学基本功之扎实，来自于他们平时每节课的磨练。
比如，来自山西省西安工业大学附中的英语老师张登峰。
他的幽默的个人魅力，地道流利的美音英语口语，给我们留下了深刻的印象。
他凭借着特有的幽默感，巧妙的自我介绍和导课，迅速消除了学生与自己的陌生感，瞬间拉近了与学生的距离，从而，达到了学生亲其师，信其教的目的！而且整堂课，学生们是在轻松愉快的氛围下，成功地完成了学习任务。
着实的令人赞叹！所以做为我们一方面要不断学习，不断提高自己的英语水平，树立终身学习的观念，不断提高自己英语听、说、读、写的能力；另一方面，要锤炼教学基本功，注意与学生的沟通、互动。
牢牢抓住学生的兴趣和注意力！使自己如灿烂的阳光一般，照亮课堂，给学生如沐春风一样的感觉！二、教学理念本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在初中课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。
如广东省佛山市南海实验中学的李倩老师。
她教授的Module 5 My hometown and country.Unit 1 Shanghai is bigger than Hong Kong.教师运用最新的教学理念导入巧妙。
首先，她运用多媒体展现了2020年申奥的各个国家，并附带问题“How much do you know about the Olympic host cities?”并设立了四个小组进行PK活动。
从奥林匹克的精神，higher , faster,stronger,导入让他们为自己所代表的城市想出口号，并陈述在自己所代表的城市举办奥林匹克的原因，即自己所代表城市的优点，巧妙地为同学们运用本课重点，难点设定了恰当的场景，和发挥他们的想象空间，开拓了孩子们的思绪，并进而引导学生的热爱自己城市、国家的热情。
由于教学设计理念新，积极调动了学生的积极性，给学生提供了充分展示其才能的空间，所以取得了良好的教学效果。
三、创新精神一个民族的灵魂是创新，创新渗透到各个领域，课堂更需要创新，只有创新才能吸引学生，才能提高教学效率，本次观摩课充分展现了教师们的创新才能，比如重庆市巴蜀中学的周静娟老师在教授新目标英语Unit10 I’m going to be a basketball player.的时候,她善于从各个方面挖掘教学内容,设计生动活泼的教学情境，大胆创新。
她以讲述故事的形式呈现了语法：一般将来时的导入。
她讲述了“Mr.Going–to –do”的前半部分故事，引入将来时“ be going to do.”。
让学生在真实的语言环境中体会语言结构的具体运用。
通过一个选择题检验学生对文章的理解。
故事的后半部由学生来续，学生从感知过度到运用。
在此过程中，可以锻炼学生的听力技巧和理解能力。
她的做法很值得我们学习，并激励了我们在平时的教学中要多动脑，敢于创新，善于创新。
多么厚重而充实的日子，多么难得的学习、交流、研讨的机会。
为了不辜负校长给我们这么难得的机会，这些天，我们全身心的投入到听课，评课，互动研讨等浓浓的学习氛围中，我们不约而同的放弃了逛街赏景的诱惑，痴迷地学习更新的教育理念，教学模式。
此次活动起到了很好的引领作用，更激发了我们提升自己业务水平的欲望。
2010.4.26第四篇：全国小学英语教学观摩课感想全国小学英语教学观摩课感想为了让我们更多地了解和掌握教师是如何有效地教学，吸取优秀的教学技巧，李金妹老师给我们播放了两段优质课观摩视频，并就它们给了我们一些指导和解说。
这两段视频给了我很深的感悟，让我收获颇多，尤其是宜昌金东方学校小学组的程石老师的教学，给了我很深的印象。
执教老师是湖北省宜昌金东方学校的小学老师，他所讲的内容的文本体裁是书信，话题是节日，教学对象是小学六年级的学生。
程石老师的教学目标是在真实的情景中，通过书信格式，获得英语国家节日（一种或几种）的具体信息，并能就此与中国的节日作比较。
首先，他与学生们互动问答，进行基本的例常招呼用语，让学生形成习惯。
并指导学生向观摩此次比赛的评委老师们问好，使其懂得礼貌并熟悉这些的基本的口语模式。
然后通过在学生中找朋友的方式一步步引入话题，导出他的美国朋友Mary, 并播放了这位美国朋友给他的一封信，内容是关于圣诞节的一些基本习俗活动。
在此过程中，程石老师利用视频音像进行呈现，使课程变得活泼生动和易理解。
通过音频读出信的内容，让学生在听得过程中去理解，使学生的听力得到训练。
同时很多美丽的图片随着播放出的内容而不时出现，帮助学生进行感知和理解。
实物教学是程石老师教学过程中很明显的一个特点。
信中涉及到圣诞树、铃铛等很多东西，他都进行实物示范，让学生说出他所拿的东西的名称，加强学生词汇的记忆和实物的感知，以及加深他们的印象，帮助词汇的记忆。
后来的粘贴纸条在信纸上，以及信纸从信封中取出的过程，都很好的体现了这一点。
而这种实物教学在我们周围以及那些刚出大学实习的新老师身上是比较缺乏的。
这一点非常需要我们去学习并进行运用。
进而老师再进行提示性的问答，比如那些语篇标志的逻辑词。
先让学生跟着他重复读几遍Firstly, Next, Then, Sometimes, Finally, 加强学生对这些语篇标志词的注意，使其对文章有个整体的感知和理解，并增强他们的逻辑思维能力。