小班我是礼仪小标兵教案
幼儿园小班礼仪教案范文（通用13篇）
幼儿园小班礼仪教案范文（通用13篇）幼儿园小班礼仪教案篇1教学形式：团体或小组教学活动目标：1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到3、知道早睡早起身体好活动准备：1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病3、表格：上幼儿园我不迟到说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画基本过程：一、导入活动教师和幼儿一观看录像，引出主题二、关键步骤1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？师生共同总结：早睡早起身体好，早来园，不迟到3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？4、评比“上幼儿园，我不迟到”教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法三、结束活动请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？活动延伸：1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬2、家庭活动：1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。
活动反思：1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园小班礼仪教案篇2教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园小班礼仪教案篇3教学形式：团体或小组教学活动目标：1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完活动准备：1、为幼儿准备小水壶2、图片两张图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
幼儿园小班礼仪课教案7篇
幼儿园小班礼仪课教案7篇教案的制定想必每位教师都很熟悉了，我们只有保持认真的心态，才能写好教案，作者今天就为您带来了幼儿园小班礼仪课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班礼仪课教案篇1“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。
下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。
活动名称：我会排队教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。
“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。
在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。
我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。
活动重点：学会排队等候。
活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。
活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
小班礼仪教案6篇
小班礼仪教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班礼仪教案方案（3篇）
幼儿园小班礼仪教案方案活动目标：1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗活动准备：1、挂图：《轮流说话》2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲(音量要大一点)，一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢?3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗幼儿园小班礼仪教案方案（2）设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程：（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
做个礼仪好宝宝小班教案
一、教案名称：做个礼仪好宝宝——小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿认识基本的礼仪知识，知道礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中能够自觉地遵守礼仪规范，做到文明礼貌。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。
四、教学内容：1. 学习基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉、分享等。
2. 学习在不同的场合下如何运用礼仪，如家庭、学校、公共场所等。
3. 培养幼儿的礼仪行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
五、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿认识礼仪的重要性。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，实际操作演练礼仪行为。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此在生活中的礼仪经验。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会礼仪知识。
教案示例：一、故事导入（5分钟）1. 讲述一个有趣的故事，如《小猪佩奇之礼貌的重要性》，让幼儿认识礼仪的重要性。
2. 引导幼儿思考：故事中的角色为什么要有礼仪？没有礼仪会发生什么？二、情景模拟（10分钟）1. 设置不同的情景，如家庭、学校、公共场所等，让幼儿参与其中，实际操作演练礼仪行为。
2. 引导幼儿观察并说出每个情景中应该遵守的礼仪。
三、小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们分享彼此在生活中的礼仪经验。
2. 引导幼儿互相交流，学会从他人的经验中学习。
四、游戏互动（5分钟）1. 设计相关的游戏，如“礼仪接力赛”，让幼儿在游戏中学会礼仪知识。
2. 引导幼儿积极参与游戏，巩固所学的礼仪知识。
1. 让幼儿回顾本节课所学的礼仪知识，引导他们认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行礼仪，做一个文明礼貌的好宝宝。
六、教案名称：做个礼仪好宝宝——小班教案七、课时安排：25分钟八、教学目标：1. 帮助幼儿理解礼仪在日常生活中的应用，如餐桌礼仪、购物礼仪等。
2. 培养幼儿在特定情境下能够自觉遵守礼仪规范。
幼儿园小班礼仪教案方案(三篇)
幼儿园小班礼仪教案方案教案名称：幼儿园小班礼仪教案方案年级：小班学科：礼仪学习目标：1. 学生能够了解基本的礼仪常识，如问候、道歉、感谢等。
2. 学生能够正确使用礼貌语言和行为，并且在日常生活中实践。
3. 学生培养良好的习惯和行为规范，提高自我修养和品德素质。
教学准备：1. 图片或视频资料关于基本礼仪的示范和说明。
2. 写有不同情境的卡片，用于角色扮演演练。
3. 礼仪活动的道具和道具包装材料。
教学步骤：第一课：认识礼仪1. 分享一些与幼儿熟悉的情景图片，如问候、道歉、感谢等。
引导幼儿讨论它们的共同点和重要性。
2. 通过视频或图片示范，介绍一些基本礼仪常识，如请说“谢谢”、“对不起”、“请问”等，以及合适的时间和场合去使用它们。
3. 给每位学生一个小镜子，引导他们观察自己的面部表情和眼神，并鼓励他们尝试用面带微笑的方式和别人进行交流。
第二课：礼貌用语1. 通过角色扮演活动，让学生体验和学习一些常见的礼貌用语，如问候语、道别语、感谢语、请批准语等。
请每位学生选择一个角色扮演，然后使用合适的语言和态度与其他学生交流。
2. 组织学生形成小组，每个小组讨论并列举出他们常用的礼貌用语，然后分享给全班。
第三课：服饰礼仪1. 分享图片或视频展示不同场合下的适合礼仪的服装和形象。
引导学生观察不同服装和形象所传递的信息和意义。
2. 邀请家长或学校里的专业人士前来展示适合幼儿园学生的服饰礼仪，并与学生进行互动交流。
第四课：餐桌礼仪1. 设计一个简单的午餐会活动，让学生在餐桌上体验和学习基本的餐桌礼仪，如正确使用筷子、坐姿、餐具的使用顺序等。
2. 观察并评价学生在午餐会上的表现，并给予肯定和改进的意见。
第五课：公共场所礼仪1. 分享一些与公共场所相关的礼仪知识，如排队、安静等。
让学生了解这些规则的重要性和意义。
2. 模拟公共场所的情境，让学生分组进行角色扮演，通过实践和互动学习公共场所礼仪。
第六课：节日礼仪1. 分享不同节日的礼仪习俗和活动，例如春节、中秋节等。
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案一、教学目标1.学生能够学习和认识基本的礼仪知识，培养良好的行为习惯和礼貌方式；2.学生能够对家长、老师和同学表现出合适的礼仪；3.学生能够在日常生活中识别和应对社交交往中的常见礼仪问题；4.学生能够理解礼仪的重要性，提高个人素质和人际关系的质量。
二、教学内容1. 什么是礼仪？礼仪是人在社会交往过程中的一种行为规范和方式，它包括仪表、言谈举止、待人接物等方面。
礼仪是人类文明进步的标志，具有跨越时空和文化差异的普遍性和共同性。
2. 学习基本的礼仪知识•问候礼仪：学习如何给人招呼，例如：“你好”，“早上好”，“请问”等；•餐桌礼仪：学习如何吃饭，例如使用筷子，正确的姿势，品尝食物的方法等；•礼物礼仪：学习如何送礼物，例如面对不同的场合和不同的人选择合适的礼物，礼物的包装和送礼仪式；•礼貌用语：学习如何在不同的场合使用礼貌用语，例如面对长辈、老师、朋友和陌生人等。
3. 培养良好的行为习惯和礼貌方式•学习如何拿东西、站队、排队等基本的行为方式；•学习如何保持个人卫生，例如洗手、讲卫生、整理自己的物品等；•学习如何保持礼貌的姿态，例如保持良好的姿势，不打闹、不抢东西等。
4. 日常生活中的常见礼仪问题•收到礼物如何回应？•遇到道别礼仪如何回应？•在商场、餐厅等场合如何表现合适的礼仪？三、教学方法1.小组合作学习：组成 4-5 人小组，共同讨论不同场合下的礼仪问题，以小组展示的方式向全班呈现；2.观看小动画：通过小动画展示不同情境下的礼仪问题，带动学生集体学习，提供实际可操作的示范；3.情景模拟：模拟不同场合下的礼仪问题，提供真实的学习环境，让学生参与进来，亲身体验和掌握。
四、教学流程第一节课1.引入新知识：通过提问、小游戏等方式调动学生的积极性，引入礼仪知识；2.学习基本礼仪：介绍基本的礼仪知识，例如问候礼仪、餐桌礼仪和礼物礼仪等；3.分组讨论：小组合作，讨论不同场合下的礼仪问题，例如在家、在学校、在商场、在理发店等；4.总结提高：让学生总结今天所学内容，反思自己的表现，提出改进方案。
幼儿园小班礼仪教育教案（通用5篇）
幼儿园小班礼仪教育教案（通用5篇）幼儿园小班礼仪教育教案（通用5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班礼仪教育教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班礼仪教育教案1活动目标：通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。
通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。
在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。
活动准备：“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。
活动过程：出示宣传画“问好”，导入激趣。
小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。
提问：1、你能看懂画面上是什么意思吗?2、怎么看出来的?教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。
幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。
1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢?2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。
3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。
(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。
5、可请画的快的幼儿再涂一张。
展示交流1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。
2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。
3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。
幼儿园小班礼仪教育教案2活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。
针对这个情况，我设计了这个活动。
活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
难点：用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。
幼儿园小班礼仪教案方案模版（三篇）
幼儿园小班礼仪教案方案模版教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是礼仪，理解礼仪对于社交交往的重要性。
2. 培养幼儿的基本礼仪意识，包括对于长辈的尊重、对于他人的礼貌和关爱等。
3. 培养幼儿的自我礼仪意识，包括个人卫生习惯、日常行为规范等。
4. 培养幼儿的团队合作精神和共同维护环境整洁的意识。
教学内容：1. 什么是礼仪- 通过故事、图片和视频等方式向幼儿介绍礼仪的概念和基本原则。
- 引导幼儿理解礼仪对于社会交往的重要性，如尊重他人、关爱他人和维持社会秩序等。
2. 长辈尊重- 通过模拟和角色扮演等方式，教授幼儿对于长辈的尊重和感恩之情。
- 引导幼儿学会使用尊称、请字，向长辈问候和道别。
3. 礼貌待人- 通过故事和游戏等方式，教授幼儿对于他人的礼貌和关爱。
- 引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等日常用语，提醒幼儿不要打闹和干扰他人。
4. 个人卫生习惯- 通过图片和实践操作等方式，教授幼儿保持个人卫生习惯的重要性。
- 引导幼儿培养勤洗手、妥善处理鼻涕和咳嗽等习惯。
5. 日常行为规范- 通过游戏、情景模拟和示范等方式，教授幼儿一些日常行为规范。
- 引导幼儿学会如何排队、如何分享和如何尊重他人的个人空间等。
6. 团队合作和环境整洁- 通过团队游戏和实践操作等方式，教授幼儿团队合作精神和维护环境整洁的重要性。
- 引导幼儿积极参与协作，学会清理玩具和保持教室的整洁。
教学过程：1. 活动引导：教师通过问问题和展示群众活动等方式，引导幼儿思考和讨论什么是礼仪，为什么礼仪很重要。
2. 教学展示：教师利用幻灯片和故事书等媒体，向幼儿展示社交礼仪的场景和情境，让幼儿对礼仪有直观的认识。
3. 角色扮演：教师指导幼儿进行角色扮演，模拟与长辈的交往，学习使用尊称、问候和道别。
4. 游戏体验：教师设计一些游戏，如“礼貌小标兵”和“捡垃圾小能手”，让幼儿在游戏中体验和学习礼貌待人和维护环境整洁的意义。
5. 实践操作：教师引导幼儿进行实践操作，如洗手、咳嗽遮嘴等，让幼儿有机会实际操作并养成良好的个人卫生习惯。
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小班我是礼仪小标兵教案
设计意图：
培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：
1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下,学说招待客人常用的短句；在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句；
2．养成热情、主动待客的习惯。
3．喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套,布置好的情境；画册《我是礼仪小标兵》。
活动过程：
一、出示情境,引起兴趣。
（一）参观情境,提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人,你是怎么做小主人的？
（二）介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
（三）提出观看要求：请大家看表演《我是礼仪小标兵》,看看小红是怎么说怎么做的？情境表演,学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。
"你好,请进,欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁,请吃水果和点心！""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧！""小明再见,欢迎下次再来玩！"
三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思：
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。