温故而知新的四字成语
形容学习方法的成语
形容学习方法的成语一、精进不休白话释义：专心努力上进；休：停止。
指人不停追求进步。
朝代：现代作者：木马晨君引证：《追求》：刻苦，沉着，精进不休。
翻译：于是又潜心典籍，勤奋不知疲倦二、悬梁刺股白话释义：形容刻苦学习朝代：西汉作者：刘向出处：《战国策·秦策一》：“苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足翻译：苏秦读书时一旦要睡着，就用锥自己刺自己的大腿，血流到了636f70797a686964616f31333431343066脚跟三、持之以恒白话释义：长久地坚持下去：努力学习，持之以恒朝代：宋作者：楼钥出处：《攻媿集·雷雨应诏封事》：“凡应天下之事；一切行之以诚；持之以久。
”翻译：凡是应天下之事；一切行之以诚；长久地坚持下去四、温故知新白话释义：温习学过的东西，获得新的体会。
朝代：春秋作者：孔子出处：《论语·为政》：“温故而知新；可以为师矣。
”翻译：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了五、触类旁通白话释义：懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
朝代：西周作者：姬昌出处：《周易·系辞上》：“引而伸之；触类而长之；天下之能事毕矣。
”翻译：由某件事或某种思想推衍到其他有关的意义，并进一步加以发挥，掌握一类事物知识或规律，就能据此而增长同类事物知识，这样天下所有的事情也就都能理解啦六、韦编三绝:韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示多次；绝：断.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋。
七、昼耕夜诵：白天耕种,夜晚读书.比喻读书勤奋。
八、凿壁偷光：匡衡字稚圭,他勤奋好学,但因穷无钱买烛.邻居家夜里点烛,烛光却照不进来,匡衡于是在墙壁上凿了一个洞,让烛光照射进来,借着微弱的烛光读书.匡衡这种凿壁偷光刻苦学习的精神,受到后人的称赞。
九、孜孜不倦：孜孜：勤勉636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333337383935,不懈怠.指工作或学习勤奋不知疲倦。
形容勾起回忆的成语
形容勾起回忆的成语1.今昔之感[jīn xīzhīgǎn] ，释义：从今天的现实回忆过去的事。
2.门生故吏[mén shēng gùlì] ，释义：故吏：过去的吏属。
指学生和老部下。
3.岁序更新[suìxùgēng xīn] ，释义：旧的一年过去了，新的一年来到了。
4.不堪回首[bùkān huíshǒu] ，释义：不忍再去回忆过去的经历或情景。
5.唱对台戏[chàng duìtái xì] ，释义：比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
6.掩鼻而过[yǎn bíér guò] ，释义：捂着鼻子走过去。
形容对腥臭肮脏的东西的嫌恶。
7.思绪万千[sīxùwàn qiān] ，释义：思绪：思想的头绪。
万千：极多。
指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
8.日复一日[rìfùyīrì] ，释义：复：再，又。
过了一天又一天。
比喻日子久，时间长。
也形容光阴白白地过去。
9.远年近岁[yuǎn nián jìn suì] ，释义：过去至现在；长期以来。
10.遗老遗少[yílǎo yíshào] ，释义：遗老：旧称前朝的旧臣；遗少：留恋旧时代的少年。
改朝换代后仍效忠前朝的老人和青年。
也泛指留恋过去、思想顽固陈旧的人。
11.情随事迁[qíng suíshìqiān] ，释义：思想感情随着情况的变迁而发生变化。
12.念念不忘[niàn niàn bùwàng] ，释义：牢记在心，时刻不忘：他所～的是祖国的命运和民族的前途。
13.相见恨晚[xiāng jiàn hèn wǎn] ，释义：只恨相见得太晚。
关于学习态度的成语集锦
关于学习态度的成语集锦好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
接下来为你带来关于态度的集锦，希望对你有帮助。
1、莫等闲，白了少年头，空悲切。
2、问遍千家成一家。
3、读万卷书，行万里路。
4、好记性不如烂笔头。
5、温故而知新。
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、温固而知新，可以为师已。
8、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
9、世界上三种东西最珍贵——知识、粮食和友谊。
10、立身以立学为先，立学以读书为本。
11、少壮不努力，老大徒伤悲。
12、站在岸上学不会游泳。
13、三人行，必有我师。
14、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
15、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
16、勿谓寸阴短，既过难再获。
17、树不修，长不直；人不学，没知识。
18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
19、刀要磨才锋利，人要学才聪明。
（越南）20、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
21、三天不念口干，三天不做手生。
22、读书破万卷，下笔如有神。
23、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
24、泉水挑不干，知识学不完。
25、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
26、知之为知之，不知为不知，是知也。
27、刀不磨要生锈，人不学要。
28、不吃饭那么饥，不读书那么愚。
29、世界上三种东西最珍贵——知识、粮食和友谊。
（缅甸）30、光说不练，枉学百年。
31、一日之计在于晨，一年之计在于春。
32、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
33、世上无难事，只怕有心人。
34、读一书，增一智。
35、莫道君行早，更有早行人。
36、学而时习之，不亦悦乎？37、少而不学，老而无识。
38、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
39、知识就是力量。
40、宝剑不磨要生锈；人不学习要。
41、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
42、善学者，假人之长以补其短。
43、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
44、学不可以已。
45、十年树木，百年树人。
46、学而不思那么罔，思而不学那么殆。
古代的四字成语
古代的四字成语你的意思是出自文言文的成语吧温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）不耻下问：不以向不如自己的人求教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）三人行必有我师：在一起奔跑的许多人中，必定存有可以搞我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）讳疾忌医：存有病不敢说道，又害怕见到医生。
比喻存有了错误、缺点，怕别人抨击表示。
病入膏肓：指病已危重至无法抢救的地步或事情已发展至不容挽回的程度。
——《扁鹊见到蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转型。
多指由逆境变为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）扑朔迷离：模糊不清，很难分辨就是雄就是雌。
形容事情错综复杂，难于看清楚底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼朦胧；——《木兰诗》）熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
——《卖油翁》）世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽静的世界，现在用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）豁然开朗：一下子透出宽广明朗的境界。
（立义数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）吴下阿蒙：比喻缺乏学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权义学》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）庞然大物：形容体积小而轻巧的东西。
现在多用以形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）完璧归赵wánbìguīzhào【表述】本所指蔺相如将和氏璧较完整地自秦送到赵国。
后比喻把原物较完整地交还本人。
【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”【结构】主谓式。
【用法】后比喻把原物完好无损地归还原主。
古意的成语或四字词语
古意的成语或四字词语温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会.也指重温历史可以认识现在.（温故而知新，可以为师矣.2、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻.3、三人行必有我师：在一起奔跑的许多人中，必定存有可以搞我老师的.4、柳暗花明：指环境或境界的骤然转变.多指由逆境转为充满希望的顺境.5、扑朔迷离：模糊不清，很难分辨就是雄就是雌.形容事情错综复杂，难于看清楚底细.6、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方成语（chengyu,idioms）就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
成语又就是一种非常简单的话，跟习用语、谚语相似，但是也有所区别。
成语就是汉文化中一颗璀璨的明珠。
成语，众人皆说，成之于语，故成语。
古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思独到，往往暗含于字面意义之中，不是其形成成分意义的直观相乘。
它结构密切，通常无法任一变动词序，推拉或多寡其中的成分。
其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。
简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
1、习用的古语。
古文不必蹈袭前人成语，当以奇特力行；四六宜用前人成语，为丛藓科扭口藓不必生硬Geaune。
元刘祁《归潜志》卷十二：凡作倔强聱牙之句，不合自造新言，只当引用成语。
元·刘祁《归潜志》卷十二：“古文不宜蹈袭前人成语，当以奇异自强；四六宜用前人成语，复不宜生涩求异。
”明李渔《闲情偶递·词曲上·音律》：“凡并作高傲聱牙之句，相左姚学甲新言，只当提及成语。
和学习有关的四字词语
下面是和学习有关的四字成语：1.学无止境：学问没有边际，学习没有终点。
2.学海无涯：指学问的海洋无边无际。
3.废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。
形容非常专心和勤奋。
近义词：孜孜不倦。
4.博览群书：览：观看，阅读。
广泛地阅读各种书籍。
也作“博览群籍”。
5.学富五车：形容读书多，学识渊博。
6.专心致志：致：尽，极。
志：心意，志趣。
形容一心一意，精神高度集中地做事。
也作“专心一志”。
7.学以致用：致：达到。
学习了知识要到实际中运用。
8.闭门读书：关起门来在家里读书。
原意是独自学习，而不与别人切磋。
后也用以形容专心埋头苦读。
9.举一反三：反：类推。
举一例便能够推知其他的。
比喻善于类推，触类旁通。
10.笃信好学：笃信：忠实，全心全意。
指对道德和事业抱有坚定的信心，并勤奋学习。
11.刺股读书：比喻刻苦攻读。
12.囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。
比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
13.敏而好学：敏：聪明；好：喜好。
天资聪明而又好学。
14.学识渊博：指学识深而且广。
15.因材施教：因：依照，根据。
材：指人的天资、性格、志趣等。
施：施行，实行。
针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法。
16.心无旁骛：意思是心中没有另外的追求。
17.不学无术：原指没有学问因而没有办法;现多用于形容没有学问，没有本领。
贬义词。
18.闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。
比喻有志者及时奋发努力。
19.勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。
比喻善于学习。
20.悬梁刺股：悬：悬挂，吊挂。
梁：房梁。
股：大腿。
把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。
形容勤学苦读。
21.凿壁偷光：形容勤学苦读。
也作“穿壁引光”。
22.学而不厌：《论语·述而》：“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”学习总感到不满足。
形容好学：～是学习的良好态度。
23.温故知新：温：温习，复习。
故：旧的，指已学过的知识。
也作“温故而知新”。
①复习已学过的知识，会有新的体会和理解。
也谈“温故而知新”
也谈“温故而知新”“温故而知新”是一个非常重要的成语，意思是通过回顾历史，来发现新的知识和经验，以便更好地应对未来的挑战。
这个成语告诉我们，经验是宝贵的财富，我们应该不断地回顾经验，从中吸取教训和经验教训，以便不断提高自己的能力和素质，从而更好地应对未来的挑战。
回顾历史，能让我们更好地认识世界和自我。
历史是一个丰富的知识库，包含着无数的智慧和经验。
通过学习历史，我们可以更好地了解人类社会的发展历程，认识不同文明的特色和本质，也能够更加深刻地认识自己，了解自己的优势和不足之处。
正如毛泽东所说：“知古学今，为将来之计，有无数万不逢之机也。
”回顾历史，也能够帮助我们更好地思考未来。
历史是一面镜子，能为我们照亮未来的道路。
通过回顾历史，我们能够更好地发现人类的智慧和创造力，也能够更好地认识未来的挑战和机遇。
正如《尚书》所说：“述而不作，信而好古，童叟无欺。
” 引用千古名言，建议大家要学会回顾历史，不断总结经验，持续提高自己的能力和素质，才能够胜任未来的挑战。
温故而知新，无论在个人生涯还是国家发展中，都有着重要的意义。
首先，在个人层面上，温故而知新能够帮助我们更好地认识自己，了解自己的生命历程，总结人生经验，让自己更加成熟和成长。
正如伏尔泰所说：“历史总是留给善于自我反省的人和善于总结经验的人。
” 温故而知新，能够帮助我们成为善于自我反省和总结经验的人，从而更加深刻地认识自己，更好地应对未来的挑战。
其次，在国家层面上，温故而知新也非常重要。
一个国家要想走向强盛，就必须深入挖掘本民族的文化历史，总结人类文明的智慧和经验，以便更好地推动国家建设和民族复兴的进程。
正如习近平所说：“我们要按照市场需求和人民需要，发展有特色的创新产业，在创新中发挥文化自信和历史底蕴的作用，推动中国向世界先进水平迈进。
”总之，温故而知新是一种重要的思维方式，它可以帮助我们更好地认识自己，了解人类社会的发展历程，总结人类文明的智慧和经验，从而更好地应对未来的挑战。
论语十二章中的成语及解释
论语十二章中的成语及解释成语：不亦乐乎、三十而立、从心所欲、温故知新、疏食饮水、择善而从、三人行必有我师、不舍昼夜、逝者如夫、匹夫不可夺志解释：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”孔子说：“温习学过的知识，不是一件很愉快的事情吗?有志同道合的人从远方来，不是一件很快乐的事吗?人们不了解我，我也不生气，不是一个有品德高尚的人吗?”2、曾子曰：“吾日三省吾身。
为人谋，而不忠乎与朋友交，而不信乎传不习乎”曾子说：“我每天都会反省我自己，替别人做事，我尽力了吗与朋友交往有没有忠诚老师传授我的知识，我都温习了吗”3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁立足于社会，四十掌握了知识而不致迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁听到别人说话就能明辨是非真假，七十岁可以随心所欲，又不超出规矩”4、子曰：“温故而知新,可以为师矣。
”孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样就可以做老师了。
”5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：“只读书而不深入思考就会茫然无所知，只是空想而不读书就会产生疑惑。
”6、子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！“7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。
”8、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
温故而知新的解释意思
温故而知新的解释意思
温故而知新，是指通过回顾已有的知识和经验来寻找新的发现和成果。
这个成语源于《论语·述而》中的一句“温故而知新，可以为师矣”。
温故而知新的重要性：
1. 扩大知识面。
通过回顾已有的知识和经验，可以更全面地了解某
个领域，为进一步学习提供充分的准备和基础。
2. 梳理知识结构。
回顾已有的知识和经验，可以更为清晰地梳理知
识结构和体系，从而加深对知识的理解和记忆。
3. 发掘新问题。
回顾已有的知识和经验，可以帮助发现以前未曾注
意到的问题，从而促进思考和创新。
4. 弥补知识缺陷。
回顾已有的知识和经验，可以找出自己的盲点和
不足之处，有针对性地进行补充和提高。
温故而知新的方法：
1. 阅读经典著作。
经典著作是时间的积淀，里面保存了古人的智慧
和经验，通过阅读可以获得新的启示和认识。
2. 总结经验教训。
回顾自己的经验教训，总结其中的规律和经验，从而更好地应对未来可能遇到的问题。
3. 参加培训课程。
参加专业的培训课程，通过了解新的理论和技能，增加知识和技能的广度和深度。
4. 观察新现象。
观察自然界和社会现象，发现其中的规律和趋势，从中获得新的认识和启示。
5. 与人交流，学习别人的经验和见解，从中汲取新的知识和智慧。
温故而知新是人类认知的重要方式之一，通过这种方式可以加深我们对知识的理解和记忆，并发现新的知识和问题，促进思考和创新。
[汇总]出自文言文的成语
出自文言文的成语温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
——《游山西村》）扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
——《卖油翁》）世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
——《观书有感》）愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
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温故而知新的四字成语
温故知新【注音】wēn gù zhī xīn【出处】温故而知新，可以为师矣.《论语·为政》温故知新已难，而知德者鲜矣.汉·班固《东都赋》【解释】温：温习；故：旧的.温习旧
的知识，得到新的理解和体会.也指回忆过去，能更好地认识现在.【用法】作谓语、定语；用于学习、工作或其他【结构】连动式【相近词】忆苦思甜【反义词】数典忘祖【年代】
古代【成语故事】春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，
给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，
温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦.”
【成语示列】温故知新是学习上的重要方法.【成语例句】◎ 如，以”牛”为主题的一节
说话课，同学们在老师的指导下，自然会联想到下列观点：（1）从牛的昂首形象，想到
人们生活在这个改革时代，应像牛一样充满活力；（2）从鲁迅自比一头牛，郭沫若自比
牛尾巴，茅盾自比牛尾巴上的一根毛，想到人应该谦虚；（3）从牛的”犟”劲，想到在
学习或工作之中遇到困难，应有这股牛劲；（4）从牛的生理特点---反刍，想到学习应该
温故知新；（5）从牛的用途及作用，想到不管在什么岗位，从事什么工作，都应像牛一样，为人类作出贡献.。
第一则：为人处事子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠（yùn），不亦君子乎？” （《学而》）第二则：为人处事曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾（wú）身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？” （《学而》）第三则：学习方法子曰：“温故而知新，可以为师矣.”（《为政》）第四则：学习方法子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.”（《为政》）第五则：学习态度
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也.”（《为政》）第
六则：学习态度子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也.” （《里仁》）第七则：学
习态度子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”（《述而》）[编辑本段]第八则：怎样做人曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远.仁以为己任，不
亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）第九则：怎样做人子曰：“岁寒，然后
知松柏之后凋也.” （《子罕》）第十则：怎样做人子贡问曰：“有一言而可以终身行之
者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人.”（《卫灵公》。
温故知新[wēn gù zhī xīn]
生词本
基本释义
温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好
地认识现在。
出处
《论语·为政》：“温故而知新；可以为师矣。
”
例句
1. 学习历史，往往可以起到~的作用。
近反义词
近义词
数往知来
反义词
数典忘祖
成语接龙
新愁旧恨恨相见晚晚食当肉肉颤心惊惊心怵目目逆而送送抱推襟襟怀坦白白
日衣绣绣口锦心心殒胆落落落寡合合眼摸象象齿焚身身名两泰泰来否极极恶不赦
赦过宥罪罪孽深重重气轻命命世之才才疏学浅浅见寡闻闻鸡起舞
希望采纳
温故知新
【注音】wēn gù zhī xīn
【出处】温故而知新，可以为师矣。
《论语·为政》温故知新已难，而知德者鲜矣。
汉·班固《东都赋》
【解释】温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
【用法】作谓语、定语；用于学习、工作或其他
【结构】连动式
【相近词】忆苦思甜
【反义词】数典忘祖
【年代】古代
【成语故事】春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，
给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，
温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。
”
【成语示列】温故知新是学习上的重要方法。
【成语例句】
◎ 如，以”牛”为主题的一节说话课，同学们在老师的指导下，自然会联想到下列
观点：（1）从牛的昂首形象，想到人们生活在这个改革时代，应像牛一样充满活力；（2）从鲁迅自比一头牛，郭沫若自比牛尾巴，茅盾自比牛尾巴上的一根毛，想到人应该谦虚；（3）从牛的”犟”劲，想到在学习或工作之中遇到困难，应有这股牛劲；（4）从牛的生
理特点---反刍，想到学习应该温故知新；（5）从牛的用途及作用，想到不管在什么岗位，从事什么工作，都应像牛一样，为人类作出贡献。
温故知新[wēn gù zhī xīn] 生词本基本释义温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
出处《论语·为政》：“温故而知新；可以为师矣。
”例句1. 学习历史，往往可
以起到~的作用。
近反义词近义词数往知来反义词数典忘祖成语接龙新愁旧恨恨相见晚晚食当肉肉
颤心惊惊心怵目目逆而送送抱推襟襟怀坦白白日衣绣绣口锦心心殒胆落落落寡合
合眼摸象象齿焚身身名两泰泰来否极极恶不赦赦过宥罪罪孽深重重气轻命命世之
才才疏学浅浅见寡闻闻鸡起舞希望采纳。
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