全脑速算14册教师手册

全脑开发、潜能开发、智能开发

让您的孩子赢在起跑线上！

导言：4－8岁的孩子半小时学会100以内直加直减

第一章全脑速算简介

全脑速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程,其

学习效率是其他脑算方法的5－1０倍。是真正的实现了手脑并用的学习方法。它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减及验算.全脑速算以手为运算工具，通过手的活动刺激大脑，最终让孩子用脑算代替手算.从而快速提高孩子的运算速度和准确率，其速度可超过计算器。

全脑速算以手脑结合的教学模式。科学的运用了儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体,寓教于乐。在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4-1３岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。

一、全脑速算的原理

全脑速算的运算原理是通过双手的活动来刺激大脑，让大脑对数字直接产生敏感的条件反射作用，所以能达到快速计算的目的。

1、以手作为运算器并产生直观的运算过程。ﻫ

2、以大脑作为存储器将运算的过程快速产生反应并表示出来.

二、全脑速算的特点

易学：全脑速算简单易学,3—13岁儿童45次课快速脑算任意数加、减及验算。

不忘：全脑速算是大脑记忆力的训练，经训练形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，超启全脑速算学会就不会忘记.

健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激大脑细胞的发育。促进全脑开发。

益智：全脑速算就是通过灵活双手达到快速计算的目的的。促进智能开发。

同步：紧扣小学大纲，注重幼小衔接,学以致用。避免与传统教学方式脱轨。

三、全脑速算的教学目标

１、让孩子手指一摆，眼睛一看，便出答案。

2、让孩子通过动手而开发大脑，活跃思维。

3、让孩子掌握左右脑平衡发展的学习方法.

四、全脑速算的教学模式

设计独特，模式新颖，方法简单。音乐舞蹈，故事儿歌丰富多彩,赏识教育贯穿始终，一堂课一个素质教育的主体，每堂课都配有记忆训练,思维训练、智能训练游戏。

五、学习全脑速算的理由

1、全脑速算可以有效的开发大脑的潜能,教学法通过手的灵活性和大脑对手控制精度的训练，模拟电脑运算原理从而形成最简捷的计算方式.

2、全脑速算一旦掌握终生受益。脑算是最实用的技术。全脑速算的教学过程不需要任何教具就能进行。不受空间地点的限制。

3、全脑速算教学效果奇特,４-１3岁的孩子通过45次课的系统学习就能快速脑算任意数加、减及验算.其速度可超过计算器。

4、全脑速算通过手的活动刺激大脑，最终让孩子用脑算代替手算。遵循全脑开发循序渐进的原理。

5、数学是所有科学的工具和基础。全脑速算的运算原理以有韵律的文字口诀表现出来,促进学科间的相互渗透，全面提高孩子的综合能力。

6、全脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和快速反应能力的开发，脑算能力好的人自然是大脑的记忆容量大和反应速度快.

7、全脑速算使左右手的快速伸屈刺激了左右脑细胞的兴奋,使左右脑平衡发展,同时活跃起来参与记忆和思维。促进智能开发。

8、全脑速算提高孩子的操作技能。技能的训练，都是手脑协调的训练，即大脑对手的控制指挥能力的训练，训练手脑配合的协调,使手变的灵巧自如,从而促进孩子的潜能开发。

９、全脑速算益智健体。活动双手可促进大脑血液循环，刺激脑细胞发育是人们所公认的.但平时以什么方式来活动手呢?全脑速算就是双手活动最好的载体。

１０、全脑速算的教学过程以手脑结合形式。把动作和思维协调起来，互相转化与促进。有利于儿童个性的发展。

全脑速算是以双手运算为载体促进大脑全面开发、拓展思维和记忆，提高运算能力和发掘孩子个性的智能思维训练教程。是素质教育全脑开发、智能开发、潜能开发的有效方法.

六、全脑速算的显著特点

简单易学,手算脑记训练手巧,开发记忆

活跃思维,开发智力手脑并用，益智健体

运算程序，轻松记忆形成技能，永不忘记

方法独特,激发兴趣幼小衔接，联系紧密

七、全脑速算教材介绍:

超启全脑速算适合4—-8岁的孩子,其中包括幼儿园小班、中班、大班。

全套共四册教材(全彩色）四本练习册（黑白）全部３2开本。

第一册：学习数的认识、数的表示、1-10数的组成，一位数的直加直减,两位数的直加直减。

第二册:学习5的凑数加减、一位数加减、两位数加减、10－18数的组成.

第三册：学习一位数进退位加减、两位数进退位加减、1０0以内的找零运算

第四册:学习2位数、3位数、４位数的看算，以及2位数进退位快速运算。

在每册教材中包含了右脑开发训练课程。

第二章老师家长疑难问题解答

１、全脑速算课程适合多大的孩子？教材总共有几册?

答：适合4——8岁的孩子。幼儿园小班、中班、大班

四本教材书（全彩色）四本练习册(黑白)全部32开本.

2、这个课程得学多长时间？

答：小班开始：第一册学习2个学期，中班第一学期第二册、第二学期第三册、大班第一学期第四册

中班幼儿开始:第一学期学习第一册，第二学期学习第二册，大班第一学期第三册，第二学期第四册

大班幼儿开始:第一学期学习第一、二册，第二学期学习第三、四册

每周上课2次，每次9０分钟;培训机构:四册共分成30个课时３、学这个课程孩子需要什么样的基础？

答：小班：是数学启蒙，不需要基础

中班:会读数、写数。

大班:会读数、写数，会１０以内的加减简单运算

４、孩子在学完以后,有什么效果?

答:学习全脑速算,第一、可以开发孩子的左右脑,使孩子变得更加聪明，因为全脑算是手、脑的协调运动;第二、可以使孩子脱离纸和笔的运算,直接报出一位数—多位数加减的运算结果；第三、可以提高孩子的注意力、培养孩子严密的思维能力、提高计算速度。

５、如果孩子学不会，怎么办?ﻫ答：如果孩子在学习过程中积极配合老师的工作,并且认真完成作业，课后认真复习，不缺课的情况下还学不会，可以考虑让孩子重修一期。

6、采用什么样的教学模式？

答：一般采用常规的教学模式,不同的是在教学过程中会采用大量的游戏，寓教于乐，让孩子在学中玩，玩中学，很轻松很自然地学习.

7、学习全脑速算与现在所学的课程会有冲突吗？

答：不会的。因为全脑算也是以数学中所学的加、减最基本的运算法则为依据的,例如九九乘法口诀、加减法口诀等,所以不会有冲突的。

8、珠心算和全脑算有什么区别？

答:珠心算是先让孩子练习打算盘,让孩子在脑子里形成算盘的模式，然后再进行心算。全脑算就是直接用手指和大脑进行运算，不用再进行打算盘这样的练习,它们的区别就在这里。

9、学了珠心算再学全脑算会有冲突吗?为什么？