全脑课程设置
全脑能力训练课程设计
全脑能力训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握全脑思维的基本概念，了解大脑左右半球的分工与合作。
2. 学生能掌握至少三种以上的全脑记忆方法，提高记忆力和学习效率。
3. 学生能运用全脑思维技巧，解决实际问题，提升创新能力和逻辑思维能力。
技能目标：1. 学生通过课程训练，能提高观察力、注意力、想象力、创造力等全脑能力。
2. 学生能运用所学的全脑技巧，进行有效的学习策略和时间管理，提高学习效率。
3. 学生能在团队协作中，运用全脑思维，发挥个人优势，提高团队整体效能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过全脑能力训练，培养积极的学习态度，增强自信心，激发内在潜能。
2. 学生在学习过程中，体验团队合作，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
3. 学生能认识到全脑开发的重要性，树立终身学习的观念，培养自主学习和持续成长的意识。
本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重培养学生的全脑能力。
课程内容紧密联系课本，以提高学生学习兴趣、提升综合素质为核心，注重实践性和实用性。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握知识的同时，提高自身能力和价值观。
1. 全脑思维基本概念：介绍大脑左右半球的分工与合作，大脑潜能开发的重要性。
- 课本章节：第一章《全脑思维概述》- 内容列举：大脑结构、左右脑功能、全脑协作原理2. 全脑记忆方法：教授至少三种以上的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等。
- 课本章节：第二章《全脑记忆技巧》- 内容列举：记忆原理、记忆方法、实战训练3. 全脑思维技巧：培养学生观察力、注意力、想象力、创造力等全脑能力。
- 课本章节：第三章《全脑思维技巧训练》- 内容列举：观察力训练、注意力训练、想象力训练、创造力训练4. 全脑学习策略：教授学习策略和时间管理，提高学习效率。
- 课本章节：第四章《全脑学习策略与时间管理》- 内容列举：学习策略、时间管理方法、学习计划制定5. 团队协作与沟通能力：通过团队活动，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。
全脑课程设置
全脑课程设置标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N](一)【课程名称】：高效学习方法特色班勒博士的潜意识教学输入法，走进课堂，在α波音乐的背景中，教师给孩子输入积极正面的潜意识语言，放松性语言，引导学生进入阿尔法波段，这个时候孩子的身心放松，而注意力高度集中。
还可以调节孩子的心态和情绪，达到更高效的学习状态。
(二)【创想思维训练】通过专业训练，让孩子的大脑不再只是按部就班，让其丰富活跃起来，从而使学生拥有创造性思维以及丰富的想象力，提高孩子未来的竞争力。
(三)【快速阅读能力训练】信息社会，高速发展，如何让孩子适应海量信息冲击的现代社会如何让孩子能在海量信息中快速准确的搜寻到自己需要的信息这就需要未来的强有力的竞争者拥有快速阅读的能力。
即使是考试，每次也都是有时间限制的，考的不单单是知识的掌握，更是速度的较量。
专业的训练从根本上提高孩子的快速阅读能力，一目十行不是神话。
【教学教案】第一课：（试听课程，教师展现记忆教学效果）1)图示、实例讲解左右脑分工，右脑优点2)展示记忆圆周率100位（1分钟），记忆任意数字40个（5分钟）。
提高学生学习兴趣。
3)注意力训练：舒尔特表格25（计时）4)记忆力展示：展示一线串珠记忆方法，引导学生在3分钟内记忆20个不相关的词语。
5)记忆力应用：运用一线串珠记忆方法的基础记忆英语单词6个（2分钟），作家作品三组（2分钟），一组速算演示。
6)快速反应游戏：颜色卡（字和颜色不一样）7)快速阅读训练：眼肌竖条形8)情商训练：如何设定目标第二课：1)潜意识输入：大海2)注意力训练：舒尔特表格36（计时）3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆10个不相关词语）4)创想能力训练：CMT技术5)游戏：一口气训练6)快速阅读训练：眼肌横条形第三课1)潜意识输入：---2)注意力训练：舒尔特表格49（计时）3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆15个不相关词语）4)创想能力训练：三角形、圆形5)游戏：倒复述三字词语6)快速阅读训练：眼肌竖折形第四课1)潜意识输入：---2)注意力训练：舒尔特表格64（计时）3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想（记忆20个不相关词语）4)创想能力训练：长方形、正方形5)游戏：---6)快速阅读训练：眼肌横折形第五课1)潜意识输入：---2)注意力训练：舒尔特表格81（计时）3)记忆力训练：身体编码1-10（记忆10个词语）4)创想能力训练：申字5)游戏：---6)快速阅读训练：S形第六课1)潜意识输入：---2)注意力训练：舒尔特表格100（计时）3)记忆力训练：身体编码11-20（记忆10个词语）4)英语单词记忆/速算：---5)游戏：---6)快速阅读训练：8字形第七课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练8条3)记忆力训练：身体编码21-30（记忆10个词语）回忆1-304)英语单词记忆/速算：---5)游戏：---6)快速阅读训练：○形第八课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练10条3)记忆力训练：回忆1-30（记忆30个词语）4)思维导图记忆：---成语5)游戏：---（圆周率50位）6)快速阅读训练：---第九课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练12条3)记忆力训练：数字编码1-15（记忆15个词语）4)思维导图记忆：---句子5)游戏：---（圆周率100位）6)快速阅读训练：---第十课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练14条3)记忆力训练：数字编码16-35（回忆1-15）4)思维导图记忆：---古诗5)游戏：---（圆周率100位数展示）6)快速阅读训练：---第十一课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练16条3)记忆力训练：数字编码35-50（回忆1-50）4)思维导图记忆：---课文5)游戏：---6)快速阅读训练：---第十二课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练18条3)记忆力训练：数字编码51-70（回忆1-50）4)英文编码：---1-125)游戏：---6)快速阅读训练：---第十三课1)潜意识输入：---2)注意力训练：目视追踪训练20条3)记忆力训练：数字编码51-70（回忆1-50）4)英文编码：---13-265)游戏：---6)快速阅读训练：---第十四课1)潜意识输入：---2)注意力训练：断点训练一3)记忆力训练：数字编码71-85（回忆50-70）4)英文编码：---1-265)游戏：---6)快速阅读训练：---第十五课1)潜意识输入：---2)注意力训练：断点训练二3)记忆力训练：数字编码85-100（回忆50-85）4)英文字母记忆：记忆15个英文字母5)游戏：---6)快速阅读训练：---第十六课1)潜意识输入：---2)注意力训练：断点训练三3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码304)英文单词：编码应用记单词5)游戏：---（历史年代）6)快速阅读训练：---第十七课1)潜意识输入：---2)注意力训练：音似字卡训练一3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码304)数字记忆：20个数字记忆5)游戏：---（地理）6)快速阅读训练：---第十八课1)潜意识输入：---2)注意力训练：音似字卡训练二3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码304)数字记忆：40个数字记忆5)游戏：---（地理）6)快速阅读训练：---第十九课1)潜意识输入：---2)注意力训练：丛林寻宝一3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码304)记忆应用：历史年代5)游戏：---6)快速阅读训练：---第二十课（教学展示）7)潜意识输入：---8)注意力训练：注意力表格测试9)记忆力训练：数字编码1-100/身体编码30/一线串珠/思维导图/英文编码/圆周率100位10)记忆应用：教学展示11)游戏：---12)快速阅读训练：快速阅读测试招生：1)暑假约家长试听课程（免费一天）2)老学员转介绍推动（老学员送课或者优惠）3)暑期课程表设置（塑造价值、大幅优惠。
兴趣班全脑介绍课程设计
兴趣班全脑介绍课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解全脑学习的基本概念，掌握全脑教育的核心理念。
2. 学生能了解大脑的左右脑分工，认识到全脑开发的重要性。
3. 学生能掌握至少三种促进全脑发展的学习方法。
技能目标：1. 学生能够运用全脑学习方法，提高学习效率，培养自主学习能力。
2. 学生能够运用思维导图、图像记忆等技巧，提升记忆力和创造力。
3. 学生能够通过团队合作，提升沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对全脑学习的兴趣，激发学习潜能，树立终身学习的观念。
2. 学生养成积极思考、勇于探索的良好习惯，增强自信心和自尊心。
3. 学生学会关爱他人，尊重他人，培养团队精神和社会责任感。
课程性质：本课程为兴趣班全脑介绍课程，旨在帮助学生了解全脑学习，激发学习兴趣，提高学习效果。
学生特点：学生具备一定的认知能力和学习基础，对新鲜事物充满好奇心，但学习习惯和方法有待提高。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重实践操作，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在全脑学习中取得进步。
通过课程目标的实现，为学生后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容1. 全脑教育理念介绍：讲解全脑学习的概念、左右脑分工原理，阐述全脑开发对学生学习的重要性。
教材章节：《全脑教育》第一章2. 全脑学习方法：介绍思维导图、图像记忆、联想记忆等学习方法，帮助学生提高学习效率和记忆力。
教材章节：《全脑教育》第二章、第三章3. 全脑学习实践：通过实例分析，让学生体验全脑学习方法在实际学习中的应用，提高学生的自主学习能力。
教材章节：《全脑教育》第四章4. 团队合作与沟通：组织学生进行小组讨论、互动游戏等活动，培养沟通与协作能力。
教材章节：《全脑教育》第五章5. 创新思维训练：引导学生运用全脑学习方法，进行创意思维训练，激发学生的创造潜能。
教材章节：《全脑教育》第六章6. 情感态度价值观培养：通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的情感态度。
全脑课程培训方案设计模板
一、培训背景随着社会的发展和科技的进步，人们对教育的需求越来越高，全脑教育作为一种新兴的教育理念，旨在通过激发左右脑潜能，培养孩子的全脑思维能力，提高其综合素质。
为满足社会和家长的需求，特制定本全脑课程培训方案。
二、培训目标1. 激发学员左右脑潜能，提高全脑思维能力；2. 培养学员语言能力、注意力、记忆力、观察力、逻辑推理能力；3. 帮助学员形成良好的学习习惯，提高学习效率；4. 增强学员的自信心和团队协作能力。
三、培训对象1. 幼儿园教师；2. 家长；3. 对全脑教育感兴趣的社会人士。
四、培训内容1. 全脑教育概述：介绍全脑教育的起源、发展、理念及在我国的应用情况；2. 全脑思维训练：通过具体案例和实例，讲解如何运用全脑思维方法提高学习效率；3. 全脑教学法：探讨全脑教学在幼儿园、中小学及成人教育中的应用；4. 全脑教具与教材：介绍全脑教学所需的教具和教材，以及如何使用它们；5. 全脑心理辅导：针对学员心理特点，提供相应的心理辅导方法，帮助学员克服学习困难。
五、培训方式1. 理论讲解：邀请资深全脑教育专家进行授课，系统讲解全脑教育相关理论；2. 案例分析：通过实际案例分析，帮助学员了解全脑教育的应用；3. 互动交流：组织学员进行分组讨论，分享学习心得和经验；4. 实践操作：提供全脑教具和教材，让学员亲身体验全脑教学；5. 心理辅导：针对学员心理需求，提供个性化心理辅导。
六、培训时间1. 短期培训：2-3天；2. 长期培训：每月举办一期，每期2-3天。
七、培训费用1. 短期培训：1000元/人；2. 长期培训：3000元/人。
八、培训效果评估1. 学员满意度调查；2. 学员学习成果展示；3. 学员在实践中的应用情况。
九、培训后续服务1. 提供全脑教具和教材；2. 定期举办学员交流沙龙；3. 提供全脑教育咨询服务。
本培训方案旨在为学员提供全面、系统的全脑教育知识和技能，帮助学员在工作和生活中更好地发挥全脑潜能，提高综合素质。
七田阳光全脑教育课程设置及效果
七田阳光全脑教育课程设置及效果第一篇：七田阳光全脑教育课程设置及效果七田阳光全脑教育课程设置：☆0-3岁超能早期宝贝课程☆3-7岁儿童全脑能力训练课程☆7-18岁学生学习能力训练课程通过七田阳光全脑教育，可以提高以下能力：1.图形认知能力：准确辨认圆形，三角形，正方形等不同图形，提高图形认知能力。
2.形态认知能力：通过认识事物的外在形状或模样，提高形态认知能力。
3.对称认知能力：认识和理解点，线，面以及由它们构成的图形被反射，或者以对称轴为中心旋转后所得的图形，可以与原来的图形重叠的原理，提高对称认知能力。
4.位置判断能力：通过理解和区分事物上下，前后，左右之间的位置关系，提高位置判断能力。
5.空间知觉能力：通过观察物体的形状，大小，位置，移动以及空间的上下，左右，内外，前后，提高空间知觉能力。
6.规律分析能力：通过分析数字，图形，语言的内在联系和规律，提高规律分析能力。
7.演绎能力：按照一定规律重现缺损事物的全貌，提高演绎能力。
8.通过部分认知整体的能力：通过比较部分和整体，集合各部分组成整体的练习，提高通过部分认知整体的能力。
9.思维转换能力：用象征性的符号对事物进行置换，提高思维转换能力。
10.观察能力：通过观察事物的表现或特点，提高观察能力。
11.辨别能力：从两个或两个以上的事物或现象中找出不同点，提高辨别能力。
12.组合能力：通过将多个要素或部分组成有机的整体，提高组合能力。
13.协调能力：通过手工和绘画练习，培养制作能力和知觉协调能力。
14.推断能力：给出不同的条件，根据情况的变化，要求推断不同的结果，提高推断能力。
15.创意性表现能力：通过提出自己的创意性见解，培养创意性表现能力。
16.创意性解决能力：通过有创意性地，独创性地解决问题，培养创意性解决能力。
17.个性思维能力：用与别人不同的思维方式考虑问题，培养具有个性的思维能力。
18.融会贯通能力：不局限于一种方法，灵活地使用多种方法解决问题，提高融会贯通能力。
全脑开发课程内容
全脑开发课程内容简介全脑开发课程是一种通过综合运用左右脑思维提高学生全面发展的教育方法。
该课程旨在帮助学生充分发挥大脑的潜力，提高记忆力、创造力、逻辑思维、注意力和问题解决能力等方面的能力。
本文将介绍全脑开发课程的内容，帮助您了解其基本原理和课程设置。
课程设置1. 左脑训练全脑开发课程首先注重学生的左脑训练。
左脑是大脑的逻辑分析中枢，负责运用语言和分析能力进行思考和理解。
左脑训练内容包括但不限于以下几个方面：•逻辑思维训练：通过解决问题和做题来培养学生的逻辑思维能力。
让学生学会分析、归纳和推理，培养他们解决问题的能力。
•数学运算训练：通过数学题目和运算训练，提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
•语言表达能力训练：通过阅读、写作和演讲等活动，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 右脑训练全脑开发课程还注重学生的右脑训练。
右脑是大脑的综合感知中枢，负责感知整体、发现模式和创造力。
右脑训练内容包括但不限于以下几个方面：•创意思维训练：通过启发学生的创造力，培养他们发散性思维、创新思维和问题解决能力。
•跨感官训练：通过多种感官刺激的练习，培养学生在视觉、听觉、触觉等方面的感知能力。
•空间想象训练：通过拼图、画画和空间构建等活动，培养学生的空间想象力和综合分析能力。
3. 整合综合训练除了左脑和右脑的单独训练，全脑开发课程还注重左右脑的整合和综合训练。
这种训练可以帮助学生更好地运用左右脑的能力来解决问题。
整合综合训练内容包括但不限于以下几个方面：•双脑协同训练：通过各种启发式的问题解决活动，培养学生将左右脑的能力结合起来，形成协同工作的能力。
•跨学科知识学习：通过跨学科的知识学习，培养学生在不同领域的综合应用能力。
•项目实践训练：通过参与实际项目和团队合作，培养学生在实践中将左右脑的能力综合运用的能力。
结语全脑开发课程以综合运用左右脑思维提高学生全面发展的教育方法。
通过左脑训练、右脑训练和整合综合训练，帮助学生提高记忆力、创造力、逻辑思维、注意力和问题解决能力等方面的能力。
全脑培训学校教学计划
全脑培训学校教学计划第一部分：教育目标1. 帮助学生全面发展：通过全脑培训，培养学生的逻辑思维能力、创造力、情商以及体能等方面的素质，使其成为未来社会各个领域的领军人才。
2. 培养学生的学习兴趣：通过有趣、多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和动力，使学生乐于学习，积极主动追求知识。
3. 培养学生的全面素质：培养学生自主学习、团队协作、创新思维和批判性思维能力，让学生具备未来社会所需的各种素质。
第二部分：教学内容1. 逻辑思维培训：包括数学推理、思维导图、逻辑思维课程等，培养学生的逻辑思维和数学能力。
2. 创造力培训：包括美术、音乐、科学实验等课程，培养学生的创造力和艺术修养。
3. 情商培训：包括心理健康教育、团队合作、沟通技巧等课程，培养学生的情商和社交能力。
4. 体能培训：包括体育锻炼、运动技能训练等课程，培养学生的身体素质和运动技能。
第三部分：教学方法1. 多媒体教学法：使用图片、视频等多媒体形式，生动直观地向学生展示知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 项目化教学法：组织学生实施各种项目，通过实践让学生学以致用，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 游戏化教学法：通过设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中获得知识，激发学生的学习热情。
第四部分：师资力量1. 优秀教师：拥有丰富教学经验、良好教学方法和较高的教学水平的教师，能够根据学生的特点和需求，设计合适的教学内容和方法。
2. 教学团队：由一支高年级的教学团队组成，他们具有丰富的教学经验和较高的教学水平，能够在全脑培训教育中发挥重要作用。
第五部分：教学管理1. 学校领导：学校领导应制定明确的教学目标和教学计划，提供足够的教育资源和支持，确保教学质量和师资力量。
2. 教学评估：对学生的学习情况和教师的教学水平进行评估，及时发现问题并采取有效措施进行调整，确保教学质量。
3. 家长配合：与家长保持密切的沟通和合作，加强师生家长的三方沟通，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
全脑课教案
全脑课教案课程名称：全脑课学时：1小时适用对象：小学二年级学生教学目标：1. 通过参与全脑活动，激发学生的思维能力和创造力。
2. 培养学生的观察力、注意力和集中力。
3. 提高学生的记忆力和思维灵活性。
教学内容：1. 全脑激活活动：通过激活左右脑协同合作活动，促进学生整体大脑的发展。
2. 观察力训练：通过观察图片或物体，培养学生的细致观察能力。
3. 记忆力训练：通过记忆图片或单词，提高学生的记忆能力。
4. 思维启发：通过思维训练题目，开拓学生的思维方式。
教学准备：1. PowerPoint软件及投影仪。
2. 观察活动所需图片或物体。
3. 记忆活动所需图片或单词卡片。
4. 思维训练题目。
教学过程：1. 全脑激活活动（10分钟）a. 让学生双手同时做出相反运动，如左手画圆圈，右手画方块。
b. 让学生眼睛注视前方，同时用左右手分别画圆圈和方块。
c. 引导学生感受左右脑协同合作的感觉。
2. 观察力训练（15分钟）a. 展示一张图片或拿出一个物体，让学生仔细观察并记住。
b. 把图片或物体遮住，让学生描述所看到的内容并尽可能多地记下来。
c. 随后揭开遮挡物，核对学生的观察结果。
3. 记忆力训练（15分钟）a. 展示一组图片或单词卡片，让学生仔细观察并记住。
b. 遮住所展示的内容，让学生一个一个地说出记住的图片或单词。
c. 随后揭开遮挡物，核对学生的记忆结果。
4. 思维启发（15分钟）a. 给学生出一些思维训练题目，如数学逻辑题、谜语等。
b. 引导学生运用自己的思维方式解答问题。
c. 鼓励学生多角度思考，寻找不同的解决办法。
5. 总结与反思（5分钟）a. 总结今天的学习内容和过程。
b. 让学生分享自己的感受和体会。
c. 鼓励学生继续发展全脑思维能力。
教学延伸：1. 学生可以在家中进行观察、记忆和思维训练的练习，提高学习效果。
2. 教师可以提供更多的观察、记忆和思维启发活动，满足学生的多样化需求。
教学评估：1. 观察学生在全脑激活活动中的积极参与程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(一)课程名称：高效学习方法特色班勒博士的潜意识教学输入法,走进课堂,在α波音乐
的背景中,教师给孩子输入积极正面的潜意识语言,放松性语言,引导学生进入阿尔法波段,这个时候孩子的身心放松,而注意力高度集中;还可以调节孩子的心态和情绪,达到更高效的学习状态;
(二)创想思维训练通过专业训练,让孩子的大脑不再只是按部就班,让其丰富活跃起来,
从而使学生拥有创造性思维以及丰富的想象力,提高孩子未来的竞争力;
(三)快速阅读能力训练信息社会,高速发展,如何让孩子适应海量信息冲击的现代社会
如何让孩子能在海量信息中快速准确的搜寻到自己需要的信息这就需要未来的强有力的竞争者拥有快速阅读的能力;即使是考试,每次也都是有时间限制的,考的不单单是知识的掌握,更是速度的较量;专业的训练从根本上提高孩子的快速阅读能力,一目十行不是神话;
教学教案
第一课：试听课程,教师展现记忆教学效果
1)图示、实例讲解左右脑分工,右脑优点
2)展示记忆圆周率100位1分钟,记忆任意数字40个5分钟;提高学生学习兴趣;
3)注意力训练：舒尔特表格25计时
4)记忆力展示：展示一线串珠记忆方法,引导学生在3分钟内记忆20个不相关的词语;
5)记忆力应用：运用一线串珠记忆方法的基础记忆英语单词6个2分钟,作家作品三组2
分钟,一组速算演示;
6)快速反应游戏：颜色卡字和颜色不一样
7)快速阅读训练：眼肌竖条形
8)情商训练：如何设定目标
第二课：
1)潜意识输入：大海
2)注意力训练：舒尔特表格36计时
3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想记忆10个不相关词语
4)创想能力训练：CMT技术
5)游戏：一口气训练
6)快速阅读训练：眼肌横条形
第三课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：舒尔特表格49计时
3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想记忆15个不相关词语
4)创想能力训练：三角形、圆形
5)游戏：倒复述三字词语
6)快速阅读训练：眼肌竖折形
第四课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：舒尔特表格64计时
3)记忆力训练：一线串珠引发学生自我创想记忆20个不相关词语
4)创想能力训练：长方形、正方形
5)游戏：---
6)快速阅读训练：眼肌横折形
第五课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：舒尔特表格81计时
3)记忆力训练：身体编码1-10记忆10个词语
4)创想能力训练：申字
5)游戏：---
6)快速阅读训练：S形
第六课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：舒尔特表格100计时
3)记忆力训练：身体编码11-20记忆10个词语
4)英语单词记忆/速算：---
5)游戏：---
6)快速阅读训练：8字形
第七课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练8条
3)记忆力训练：身体编码21-30记忆10个词语回忆1-30
4)英语单词记忆/速算：---
5)游戏：---
6)快速阅读训练：○形
第八课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练10条
3)记忆力训练：回忆1-30记忆30个词语
4)思维导图记忆：---成语
5)游戏：---圆周率50位
6)快速阅读训练：---
第九课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练12条
3)记忆力训练：数字编码1-15记忆15个词语
4)思维导图记忆：---句子
5)游戏：---圆周率100位
6)快速阅读训练：---
第十课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练14条
3)记忆力训练：数字编码16-35回忆1-15
4)思维导图记忆：---古诗
5)游戏：---圆周率100位数展示
6)快速阅读训练：---
第十一课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练16条
3)记忆力训练：数字编码35-50回忆1-50
4)思维导图记忆：---课文
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第十二课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练18条
3)记忆力训练：数字编码51-70回忆1-50
4)英文编码：---1-12
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第十三课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：目视追踪训练20条
3)记忆力训练：数字编码51-70回忆1-50
4)英文编码：---13-26
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第十四课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：断点训练一
3)记忆力训练：数字编码71-85回忆50-70
4)英文编码：---1-26
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第十五课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：断点训练二
3)记忆力训练：数字编码85-100回忆50-85
4)英文字母记忆：记忆15个英文字母
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第十六课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：断点训练三
3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码30
4)英文单词：编码应用记单词
5)游戏：---历史年代
6)快速阅读训练：---
第十七课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：音似字卡训练一
3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码30
4)数字记忆：20个数字记忆
5)游戏：---地理
6)快速阅读训练：---
第十八课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：音似字卡训练二
3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码30
4)数字记忆：40个数字记忆
5)游戏：---地理
6)快速阅读训练：---
第十九课
1)潜意识输入：---
2)注意力训练：丛林寻宝一
3)记忆力训练：回忆1-100/身体编码30
4)记忆应用：历史年代
5)游戏：---
6)快速阅读训练：---
第二十课教学展示
7)潜意识输入：---
8)注意力训练：注意力表格测试
9)记忆力训练：数字编码1-100/身体编码30/一线串珠/思维导图/英文编码/圆周率100
位
10)记忆应用：教学展示
11)游戏：---
12)快速阅读训练：快速阅读测试
招生：
1)暑假约家长试听课程免费一天
2)老学员转介绍推动老学员送课或者优惠
3)暑期课程表设置塑造价值、大幅优惠;限制名额,塑造紧迫
4)摊位,学校门口,发宣传形式印有典学课程表的本子、笔或者卡通卡片,精美课程表
5)团报优惠3人及以上
6)暑期服务学员：家长的需求点假期学生安全、放松、学习;学生爱好设置图书角,征集
学生爱看的图书购买;设置学生适当户外活动;
7)建议：书架设置多放置学生档案表造势,另外多放置学生爱看的图书投其所好
8)建议：设置学员成绩提升榜榜上有名之类的,月提升,季度提升,年提升等等,给予家长
信赖,激励学生前进,激励老师教学。