中职学校的现状与教学改革

从科教兴国到大力发展职业教育，是政府站在可持续发展的角度，顺应时代发展的要求而推行的重要举措。知识经济早在上世纪90年代就已提出，现在更是被广泛认知、接受、重视、采纳、知识和技术在产品价值中所占的比重越来越大，社会的竟争早已是知识的竞争，人才的竟争。所以职业教育，技术培训是现在及今后很长一段时间要国家及有关部门高度重视的一个重要内容。

然而就目前的现状而言，中职学校办学已出现自身难解的低谷，已是招生难，教学难，发展更难。虽然近几年来国家对职业学校的危房改造，在校生发放每年1500元的生活补贴及部分涉农专业的免学费等政策性投入，但是，直接用于教学的资金并不是太多，加上近几年物价不断上涨因素，教学成本的增加，相当部分职业学校现状不容乐观。

1职业学校目前招生的不利因素

1.1近几年，不少地方特别是农村中小学，生源逐渐萎缩，基层学校越办越小，比如过去40～50人的班级，近年来减少至十几二十人。由于人气不旺，老师讲课提不高激情。学生也就没有比、学、赶、帮、超精神。造成从小学开始学生的学习质量下降，即使免强进入初中，由于基础较差，有的课程听不懂，学习不入心，形成厌学、逃学，最后不愿上学，加上不少地方为了完成本地区学龄内青少年的升学率，不管学生是否在校读书，只要有小升初的档案名单，都可办理初中毕业证。促进了厌学的学生有逃课的理由。使相当一部分初中毕业的学生升不了高中，也不愿再读职业学校。

1.2为了增加招生数量，尽可能多的完成上级下达的招生任务，同时也因职业学校自身的经济利益，借助国家对职业学校有免试入学的政策，只要家长能送孩子进我校上学，即是初中没毕业的学生，职校也可以帮助其办理一个假初中毕业证明，报到教育主管部门，就可拿到该生的中专或技校录取通知书，并享受国家每年1500元的助学金。此类学生，由于在中小学的不良习惯，就是进入职业学校，仍然是厌学、逃学或自动退学，离校后反说学校不管不问，学不到知识，给学校、社会造成不良影响。

1.3企业用工状况也是职校招生不利因素，对于那些劳动密集型，无需太多技能的岗位，招收新职工时，不管是专科生、中专生或无学历人员，其前期乃至进厂相当长一段时间，工资水平没有太大差别，给人一种读书无用的感觉。所以不少十五、六岁青年就直接进厂工作，无视知识与技能是后期发展力量的重要性。

由于以上多种原因造成职校生源紧缺，资生了一年一度的招生大战。各中专技校间的招生大战始于十年前，此后从未间断，近两年各市县的职业高中也参加进来，每逢中考前后和中考期间，各学校都充分发动教职员工，到处发广告、跑学校、赶集市、电话讯问、登门动员等等，发展到愈演愈烈的态势。前几年招一个学生支付200～500元的差旋补助费，现在的行情是800～1200元，招生过程中抢夺生源互相诋毁屡见不鲜。过去是凭成绩或开后门上技校读中专，现在是买人读职校。这其中除高校扩招，基层生源减少，企业用工不分学历因素外，学校硬件投，扩建造成无序竟争及教育质量下降也是原因之一。

现在职业学校由于实行免试入学和拉郎配式的招生，根本谈不上生源质量，部分学生不愿学或学不进去是目前中职学校中普遍存在的问题。此外经费紧张是教育质量下降的另一个原因，绝大部分学校财政拨款不足，只能靠学生的学费补充。以一个中职生为例，一年学费约2600元左右（含书本费，住宿水电费），去掉千元的招生经费，还有多少经费用于教学？于是“偷工减料”，大量缩水，成为必然。三年学制，二年教学，二年又改一年半，只要学生能送出去，统统冠以实习名义，实习名义有了，彼此都好交待了,最后教育质量就无人管了。因为“带薪实习”很有其存在的理由，首先是一部分厌学的学生比较高兴，不用无聊的坐在教室了。其次是社会需求，传统产业，劳动密集型产业需要大量劳工。实习生而又以女实习生最受欢迎，因为她们听话，肯加班加点，为老板带来利益。如此种种为学生实习贯平了道路。如果中职学校培养的大部分是劳工而非技朮工作者，就违背了学校的办学宗旨。由于受生源质量，教学质量等因素的影响，选成学生流失严重。近几年，每年进校生，流失率都在30%左右。如此状况再继续下去，随着时代的发展和产业升级，学校将面临淘汰的危险。

1.4由于受国家及教育主管部门的政令的硬性要求与引导，中职学校校园面积不少于多少亩数，建筑面积不少于多少万平方，图书存量不少于多少万册和各种实训设备必须满足等等。因而近几年的硬件投入存在重复建设，盲目，低效无整体规划的现象。不管是国家扶持的重点院校，还是一般的中职学校或民间办学，都从大而全，高而精方向发展，相关专业重复现象较多。目前已出现一些学校负债累累，举步艰难，其后期建设项目及实验设备充实正面临重大压力。教职员工的福利有下降趋势，造成部分职工情绪低落，影响教书育人的积极性。还有一些学校的场馆设施够几个学校的学生使用，相当一部分空闲，造成投资的极大浪费。由此，我们认为当前职业教育大量投入应当特别慎重。要树立正确的投资理念，充分论证投入和产出比值，即投资的收益，功效和风险问题。冷静分析当前的现状，把握整体脉搏，预测未来走向，显得非常必要。

2职业教育的发展策略

随着社会的进步，科技的发展，各行各业的工作环境，工作方式，工作手段等都已发生质的变化。高科技知识已渗透到社会，经济生活的各个角落。相当一部分工作将由素质高，能力强，掌握先进技术和工作方法的人去做。而培养素质高能力强懂科学技术的产业员工正是职业学校的主要任务。当前，我们也不能怕失误，怕风险而放弃原有的设想和必须的发展，只不过我们更冷静，更理智，周全地考虑我们的设想，使其更有顽强，旺盛的生命力。下面就当前职业教育的改革与发展略谈几点想法：

2.1以现在国家在部分省市推行绩效工资为切入点

根据本单位现状，认真分析，精心布局，构建一幅继往开来，鼓舞士气，振奋精神的发展规划。并要分期分批地实施到位，不走过场，彻底打破以往干多干少一个样，干与不干一个样的老状况。真正做到学校的招生、教学、管理等工作的巩固、深化、提高、发展。

重视新型教师队伍建设，克服部分教职员工存在的知识陈旧，教学方法老套，学习意识浅薄，只满足于现状，给学生所传授的知识缺乏魅力与感染力。使学生听课兴趣不高，即是认真听课的学生其知识吸收也很有限。我们要培养出高质量，高技能，而且社会适应能力强的学生，必须有一支用现代教育思想和管理理念武装起来的教师队伍。并且有健全的人格魅力，开拓创新的精神，求真务实的工作作风。能自觉的严以律己，讲师德，爱学习，勤服务，乐于奉献。

2.2立足高起点，深层次

所谓高起点，就是我们在教学上，提倡先进的教学理念，采取一流旳教学手段，使我们培养出来旳大部分学生，知识过硬，技术熟练，使他们有善于发现，分析和解决问题的能力，在技术或产品上有发明创新，有与他人交流，共同生活和工作能力，并能在工作以后，渐入企业的骨干行列。

我们提倡先进的教学手段，不可能购进一切先进设备用于教学。但我们可以通过核心技术，利用仿真，模拟智能化模块来真实地再现实物操作。比方说，我们引进的一套机电方面的教学模块，从操作原理，电路分析，实际操作训练，仿真运行等方面都非常清晰。学生可以通过模块的学习，掌握原理，熟悉結构，装拆零件或（下转第859页）

中职学校的现状与教学改革

卢佩理

(安徽机电工程学校安徽凤阳233100)

【摘要】中职教育在国家的高度重视和大力支持下，坚持以“服务为宗旨就业为导向”，其办学规模不断扩大，办学能力明显增强，呈现过一种良好的发展态势，但近年来，由于受到企业用工量的增加，用人方式的不规范及基层生源的减少，造成中职学校生源紧缺，人气不旺，教学资金不足等现象。为了学校的生存和发展，要加强自身的内功建设，推进教学改革，打破原有的教学模式，提升内含提高教学质量，使职业教育具有顽强、旺盛的生命力。

【关键词】职业教育；教学改革；提高教学质量