人教版试题试卷生物必修二选择题强化训练
生物必修2选择题训练
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中。只有一项符合题目要求。
1.一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做（）
A．显性性状B．隐性性状 C．相对性状D．表现型
2.以下各组生物性状属于相对性状的是（）
A.番茄的红果和圆果
B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和细毛
D.棉花的短绒和粗绒
3. 大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是：
①紫花×紫花——紫花②紫花×紫花——301紫花＋110白花
③紫花×白花——紫花④紫花×白花——98紫花＋107白花
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
4.性状分离是指（）
A.杂合子后代表现出相对性状的不同类型
B.染色体的分离
C.遗传因子的分离
D.以上说法都对
5．下列属于等位基因的是（）
A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f
6．下列各基因型中，属于纯合体的是（）
A．YyRrCc B．AAbbcc C．aaBbcc D．aaBBCc
7．下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子？（）
A．Aa B．Aabb C．Ab D．AaBb
8．孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了右图所示的实验，此实验可称为（）
A．自交实验
B．测交实验
C．正交实验
D．反交实验
9．1个卵原细胞经减数分裂最终形成（）
A．1个卵细胞 B．2个卵细胞 C．3个卵细胞
D．4个卵细胞
10．正常情况下，人精子的染色体数目为23条、卵细胞的染色体数目也为23条，则人受精卵的染色体数目应为（）
A．23条 B．46条 C．69条 D．92条
11．在“观察细胞的减数分裂”实验中，理想的实验材料为（）
A．成熟叶片 B．洋葱根尖 C．黄豆种子 D．蝗虫精巢
12．右图所示细胞正在进行
（）
A．细胞分化
B．有丝分裂
C．减数分裂
D．受精作用
13．F1测交后代的表现型及比值主要取决于（）
A．环境条件的影响 B．与F1相交的另一亲本的基因型
C．F1产生配子的种类及比例 D．与F1相交的另一亲本产生配子的种类及比值14．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）A．AABb B．Aabb C．AaBb D．aabb
15、在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是
A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞
16、下列遵循基因的自由组合定律的是（）
A．同一条染色体上的两个或多个基因 B．一对同源染色体相同位置上的等位基因C．姐妹染色单体相同位置上的两个基因 D．分别位于两对同源染色体上的两对等位基因
17、基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是（）
A、都在有丝分裂中后期
B、都在减数第一次分裂后期
C、都在减数第二次分裂中期
D、前者在减数分裂中，后者在受精作用时
18、下列各项中，能证明基因在染色体上的实验是（）
A．摩尔根的果蝇杂交实验 B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D．细胞的全能性实验
19．下列关于基因在细胞中存在方式的叙述，正确的是（）
A. 在体细胞中成单存在，在配子中成双存在
B.在体细胞和配子中都成单存在
C.在体细胞和配子中都成双存在
D. 在体细胞中成对存在，在配子中成单存在
20．豌豆的红花与白花是一对相对性状，红花对白花显性。现有两株杂合的开红花的豌豆植株杂交，其后代红花与白花的比例可能是（）
A．2：1 B．3：1 C．4：1 D ．8：l
21、初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是（）
A.同源染色体分离
B.着丝点分裂
C.细胞质不均等分裂
D.染色体复制
22、正常情况下一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的儿子的概率是（）
A.1/2
B.1/4
C. 0
D. 1/8
23、父亲正常，女儿色盲的发病率是（）
A. 0 B．25％ C．50％ D．100％
24、抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗
传特点之一是（）
A.男患者与女患者结婚，其女儿正常
B.男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C. 患者的正常子女不携带该病的致病基因
D. 女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病
25、下列关于人类遗传病的叙述不．正确的是
A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病
B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条
D．单基因病是指受一个基因控制的疾病
26、对某一植物进行测交，测交后代出现四种表现型且比例为1 ：1 ：1 ：1，
则该植株的基因型应是（）
A． AABb B． AaBB C． Aabb D． AaBb
27、用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒70粒、黄色皱粒68粒、
绿色圆粒73粒、绿色皱粒77粒。亲本的杂交组合是（）
A．YYRR× yyrr B．yyRR×Yyrr C．y yRr×Y Yrr D．yyRr×Yyrr
28、基因自由组合定律揭示了（）
A.等位基因之间的关系
B.任意非等位基因之间的关系
C.同源染色体之间的关系
D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
29、已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，
最简便的办法是（）
A．让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B．让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
C．让它与另一株矮茎豌豆杂交 D．让它进行自花授粉
30、下图所示为遗传系谱图，只能是由常染色体隐性基因决定的遗传病是（）
（阴影者为患者）
A B C D
31．（08上海）人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是
A．基因突变 B．染色体结构变异 C．基因重组 D．染色体数目变异
32、镰刀型细胞贫血症的实例可以说明
A．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
B．DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变
C．基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状
D．基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
33．（08宁夏）以下有关基因重组的叙述，错误
．．的是
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组 C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关
34．（05广东）以下关于生物变异的叙述，正确的是
A．基因突变都会遗传给后代 B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C．染色体变异产生的后代都是不育的 D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中35．（08江苏）下列关于育种的叙述中，正确的是
A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状36．04江苏）镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。但是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地区，带有这一突变基因的人（Aa）很多，频率也很稳定。对此现象合理解释是
A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾
B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾
C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾
D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾
37．（上海）下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于
A．重组和易位B．易位和易位C．易位和重组D．重组和重组
38、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知
实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况
①R 蛋白质R型
②R 荚膜多糖R型
③R DNA R型、S型
④R DNA（经DNA酶处理）R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①~④说明DNA是主要的遗传物质
39.下列关于DNA分子复制的表述中，错误的是：
A．DNA复制随着染色体的复制而完成 B．DNA复制是一个边解旋边复制的过程C．复制的过程不需要消耗能量 D．复制的方式属于半保留复制
40.用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，让噬菌体去侵染大肠杆菌，则新形成的噬菌体中含有（）
A．32P B．35S C．32P和35S D．二者皆无
41.如果一个双链DNA中鸟嘌呤占整个DNA碱基的27%，那么腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为
A．28% B．27% C．23% D．9%
42.转录，是指遗传信息的传递从（）
A.RNA→DNA
B.DNA→RNA
C.DNA→DNA
D.RNA→蛋白质
43.已知某转运RNA的一端的三个碱基顺序是GAU，它所转运的氨基酸是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是（）
A.GAT
B.GAU
C.CUA
D.CTA
44. 噬菌体侵染细菌的实验证明了（）
A．蛋白质是遗传物 B．DNA是遗传物质
C．DNA是主要的遗传物质 D．蛋白质和DNA是遗传物质
45. 决定DNA分子有特异性的因素是（）
A．两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的
B．构成DNA分子的脱氧核苷酸只有四种
C．严格的碱基互补配对原则
D．每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序
46. 下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正确
．．．的是
A．生物体的性状完全由基因控制
B．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
C．基因可以控制蛋白质的结构直接控制性状
D．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制性状
47.揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家是( )
A．孟德尔B．萨顿 C．艾弗里D．沃森和克里克
48.一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的信使RNA分子至少要有碱基（）
A.500个
B.1000个
C.1500个
D.3000个
49.下列对基因型与表现型关系的叙述中错误的是（）
A.表现型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表现型一定相同
C.在相同的生活环境中,基因型相同,表现型一定相同
D.在相同的生活环境,表现型相同,基因型不一定相同
50. DNA分子复制与遗传信息转录的相同之处是（）
A．利用的模板都相同 B．利用的原料都相同C．所利用的酶都相同 D．都遵循碱基互补配对原则
51. 真核生物染色体中DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（）
A. 复制
B. 转录
C. 翻译
D. 转录和翻译
52. 一个由N15标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后含N15标记的DNA 分子占DNA分子总数的（）
A. 1/2
B. 1/4
C. 1/8
D. 1/16
53. DNA复制、转录和翻译后形成（）
A．DNA、RNA、蛋白质 B．DNA、RNA、氨基酸 C．RNA、DNA、核糖 D．RNA、DNA、脱氧核糖
54．在杂交后代中，生物的性状一旦出现，就能稳定遗传的是
A．显性性状B．隐性性状C．相对性状D．优良性状55．下面叙述所描写的一定是同源染色体的是
A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色
体
C．减数分裂过程中联会的两条染色体D．形态特征大体相同的两条染色体56．在有丝分裂和减数分裂过程中，所具有的共同特征是
A．同源染色体的分离 B．着丝点分裂，染色单体分开
C．同源染色体的联会 D．染色体数目减半
57．减数分裂过程中，每个四分体具有
A．4个着丝点 B．2条姐妹染色单体 C．4个DNA分子 D．2对染色体58．高茎豌豆(DD)与矮茎豌豆(dd)杂交，F1全是高茎。F1自交产生的F2中出现高茎和矮茎，其比为787：277，出现这一现象的实质是
A．高茎是显性性状,矮茎是隐性性状 B．高茎基因对矮茎基因有显性作用
C．F l自交后代出现性状分离D．等位基因随同源染色体的分离而分离
59.下列关于伴性遗传中的叙述，不正确的是
A．位于X染色体上的隐性遗传，往往男性患者多于女性
B．位于X染色体上的显性遗传，往往女性患者多于男性
C．伴性遗传的基因存在性染色体上，其遗传和性别有关
D．伴性遗传不一定遵循基因的分离规律而遗传
60．某生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是C
61．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是
①基因突变②基因重组③染色体变异④基因分离
A．①②③④ B．②①③③C．②①③④ D．③②④①
62．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是
A．基因的“剪刀”----- DNA连接酶 B．基因“针线”------限制性内切酶
C．基因的运载体------DNA解旋酶 D．目的基因--------编码特定的蛋白质63．在一个种群中基因型为TT的个体占18%，Tt的个体占78%，tt的个体占4%。基因T和基因t的频率分别是
A．18%、82% B．36%、64% C．57%、43% D．92%、8% 64．下列各项中，属于现代生物进化理论观点的是
A．不可遗传的变异为生物进化提供了原材料
B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C．新物种形成的必要条件是地理隔离
D．自然选择决定生物进化的方向
65.下列有关基因的说法，错误的是（）
A．基因是DNA上有遗传效应的片段 B．基因的基本单位是氨基酸
C．基因主要存在于细胞核 D．基因的表达会受到环境的影响二、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两个选项符合题意。（错选、多选均不给分。）66．下列组成染色体的物质是（）
A．葡萄糖B．磷脂 C．DNA D．蛋白质
67. 与DNA相比，RNA所特有的成分是（）
A. 脱氧核糖
B. 核糖
C. 胸腺嘧啶
D.尿嘧啶
68.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）
A.染色体是基因的主要载体
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上只有一个基因
D.染色体就是由基因组成的
69．下列关于人类遗传病的叙述不正确的是
A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病
B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
C.2l三体综合征患者与正常人相比，多了1对21号染色体
D.单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病
70．在基因控制蛋白质的合成过程中，转运RNA的功能是
A．运输氨基酸 B．合成特定的氨基酸
C．决定mRNA的碱基排列顺序 D．识别mRNA上的密码子
71．下列是生物学发展史上的几个重要实验，实验中应用了放射性同位素示踪技术的是A．摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上
B．证明DNA进行半保留复制的实验
C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验
D．肺炎双球菌转化实验
72．图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是
A 、该过程表明生物体内少量的mRNA 可以迅速合成出大量的蛋白质
B 、该过程的模板是mRNA ，原料是20种游离的氨基酸
C 、最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
D 、①和⑥碱基互补配对的现象出现在细胞核中
73．仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂不出现的选项是（ ） A ．分裂间期DNA 的复制 B ．联会现象 C ．同源染色体分离 D ．着丝点分开
74、孟德尔在遗传杂交试验中以豌豆作为实验材料，是因为豌豆（ ）
A ．在自然状态下自花传粉 、闭花受粉
B ．在自然状态下异花传粉、开花之后授粉
C ． 容易种植
D ．有易于区分的性状
75．人类红绿色盲症是一种伴性遗传病。右图为该病的系谱图，据图可知（ ）
A ．Ⅱ一5携带此病基因
B ．致病基因是隐性基因
C ．I 一1携带此病基因
D ．致病基因是显性基因
76．玉米籽粒黄色（Y ）对白色(y)显性，糯性（B ）对非糯性(b)显性。一株杂合黄色非糯性（Yybb ）的玉米自交，子代中可能有的基因型是（ ）
A ．yyBb
B ．YYBB
C ．Yybb
D ．YYbb
77、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A 和a, B 和b)共同控制，其显性基因决定花色的过程如下图所示。下列根据此图的叙述，正确的是
A 、AaBb ×AaBb 的子代中，紫花植株与白花株的理论比为9：7
B 、具有基因B 的植株就一定可以开紫花
C 、如果基因A 的碱基序列中有一个碱基G 被C 替换，则一定会引起酶的改变
D 、生物的性状可以由一个或一个以上的基因来决定
78、下列对遗传规律的叙述，正确的是
A.一对基因为杂合的植株经过多年自交，其后代绝大部分为纯合子
B.某遗传病由X 染色体上的显性基因控制，则该遗传病患者中女性多于男性
C.两对相对性状的纯合子杂交，子二代中重组性状个体数占总个体数的比例一定为3/8
D.一对正常夫妇生下一色盲小孩，则该小孩是男性的概率是50%。
①
⑤
④
③
⑥ ②
79.(广东生物)22．果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是
A．F1代中无论雌雄都是红眼正常翅 B．F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方C．F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 D．F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数
目相等
高二级理科生物必修2选择题训练答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A B B C B A B 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C D A D B A D B 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C A C D D D D D A 题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A D C B A A A C C A 题号41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C B C B D A D C B D 题号51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 C B A B C B C D D C 题号61 62 63 64 65
答案 B D C D B
二、双项选择题：
题号66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 答案CD BD AB CD AD BC CD BC AD BC 题号76 77 78 79
答案CD AD AB AC
高中生物人教版必修二知识点总结
生物必修（II）知识总结 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、相关概念 1、性状：是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状， 隐性性状：杂种一代（F1）未表现出来的性状。 4、性状分离：指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交：具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交：具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） 7、测交：用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定 该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 8、纯合子：基因组成相同的个体； 杂合子：基因组成不同的个体。 9、分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在 形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa ↓↓ F1：高豌豆 F1： Aa ↓?↓? F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说） 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状的 为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配 子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、相关概念 1、表现型：生物个体表现出来的性状。 2、基因型：与表现型有关的基因组成。 3、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
沪科版高中生物必修一测试题附答案
沪科版高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．将若干生理状况基本相同、长度为3cm的鲜萝卜条均分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图所示。据图分析，下列叙述错误的是 A．萝卜细胞膜上运载甘油的转运蛋白比运载葡萄糖的转运蛋白的数量多 B．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性相对较小 C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖分子 D．实验结束后，蔗糖溶液组中的萝卜条的细胞液浓度比实验前大 2．在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此推测正确的是（） A．a＜b，且细胞正在发生质壁分离 B．光学显微镜下能观察到该细胞有水分子的进出 C．将该细胞浸润在蒸馏水中一段时间后，细胞会略微膨胀 D．原生质层的伸缩性比细胞壁小 3．如图表示某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述正确的是（） A．该实验违反了对照原则，应另外设置对照组 B．蔗糖溶液浓度越高，越能更快地观察到质壁分离与复原的现象 C．本实验主要观察原生质层的体积及其与细胞壁之间的位置关系 D．该实验也可用人的口腔上皮细胞 4．下列关于物质跨膜运输方式的分析，正确的是（） A．协助扩散需要耗能(ATP)
B．只有主动运输才能逆浓度运输物质 C．大分子物质可通过协助扩散进入细胞 D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与主动运输有关 5．细胞中的酶与代谢密切相关。某同学进行了如下操作：在一只U型管底部中央放置了不允许二糖通过的半透膜（对单糖的通透性未知）；将U形管左侧和右侧分别倒入等量的质量分数相等的蔗糖溶液和麦芽糖溶液；在U形管的两侧同时滴入等量的麦芽糖酶溶液；观察右侧液面的变化情况。下列叙述错误的是（） A．液面的变化情况取决于半透膜的通透性B．液面可能会一直升高至一定高度后停止C．液面可能先下降后再上升至一定高度停止 D．该实验可用来验证酶的专一性 6．下图A中有两个相同的渗透装置，装置1中盛有溶液a，装置2中盛有溶液b，溶液a、b都为蔗糖溶液（蔗糖无法通过半透膜），且a溶液浓度＜b溶液浓度，c为清水，图B 为显微镜下观察到的某植物表皮细胞，下列叙述错误的是（） A．图A中装置2的液面一段时间后会高于装置1的液面 B．图B中的5、4、6相当于图A中的2 C．图B中的7与图A中的2通透性不同 D．若图B所示为某农作物根毛细胞，此时应及时灌溉 7．在“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中，选用紫色洋葱外表皮细胞作为实验材料，是因为该细胞具有（） A．结构完整的细胞核B．功能完善的细胞膜 C．能够流动的细胞质D．易于观察的大液泡 8．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是 A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量 C．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的转运蛋白 D．主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白 9．下图是一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，错误的是（）
最新高中生物必修二检测题及答案(带解析)
高中生物必修二检测题及答案（带解析）（2012.3） 一、单项选择 1. “假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题一做出假设一演绎推理一检验推理一得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 ( ) A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F l自交遗传实验基础上提出研究问题 B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 2．基因型为AA和aa的个体杂交产生F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）A．AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B．此过程共发生了n次的等位基因的分离 C．杂交后代基因型比例保持不变 D．理想状态下，A和a的基因频率保持不变 3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（） A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶 小球总数可不等 C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合 的过程 D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％ 4.下图表示某遗传系谱，两种致病基因位于非同源染色体上。下列有关判断错误的是 ( ) A.如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上 B.如果2号不带甲病基因，4号是杂合子的概率为2／3 C.如果2号携带甲病基因，则4号与l号基因型相同的概率是4／9 D.经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突 变 5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和 2号这一对同源染色体上，l号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是（） A．A和a、B和b均符合基因的分离定律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．染色体片段移接到l号染色体上的现象称为基因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子 6.下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的生物杂交可得到2种表现型，6种基因型( ) A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图②
最新版高中生物必修二知识点总结-人教版
必修2遗传与进化 第i章遗传因子的发现第i节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 1、相对性状是指：同种生物同一性状的不同表现类型。 2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P :高豌豆X矮豌豆P:AA X aa F 1: 咼豌豆F1: Aa F 2：咼豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa 3 : 1 1:2 : 1 二、基因的分离现象【理解】 1、生物的性状由遗传因子决定的。遗传因子具有：独立的颗粒状，互不融合。 2、体细胞中遗传因子成对存在 3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 三、测交实验的过程和结果【理解】 1、测交是：将F i X隐性纯合子杂交，用以测定F i遗传因子的组成。 2、孟德尔测交实验的过程和结果： （F i）Dd （高茎）X dd （矮茎） Dd （高茎）：dd （矮茎） 1 : 1 3、判断某生物是否为纯合子的方法：植物：常用方法：测交; 最简单方法：自交。 动物：常用方法：测交； 四、基因的分离定律【理解】 1、分离定律的内容 （1 ）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合; （2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、分离定律的实质是体细胞中成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 P: 黄圆X绿皱P YYRR X yyrr J F 1：黄圆F1: YyRr J F 2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：Y_R_ Y __ rr yyR —yyrr 9 : 3:3:1 9 3 : 3 : 1 在F2代中有4种表现型、9种基因型。 、解释基因的自由组合现象【理解】 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，R（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由 组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR Yr、yR、yr，数量比例是:1 ：1 ：1 ：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的，所以F2性状表现有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9 ：3 : 3
高中生物必修一测试题附答案
高一生物必修1第一章测试题（一） 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（） A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（） A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 ．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（） A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的（） A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋 C．转动转换器D．调节反光镜和光圈 11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（） A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（） A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（） A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具 有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性 16、下列说法正确的是（） A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D 、生命活动离不开细胞 17、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）
高中生物必修二综合测试题
高中生物必修二综合测试题 1．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述错误的是() A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力 C．烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA D．DNA分子的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中 2．下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是() A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3．科学家用放射性同位素32P和35S 标记一个噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌，结果产生了n个子代噬菌体。下列有关分析错误的是() A．有2个子代噬菌体的DNA中含有32P B．子代噬菌体的DNA分子中都含有31P C．子代噬菌体的蛋白质分子中都含35S和32S D．噬菌体增殖需要大肠杆菌提供原料、酶等4．下列有关DNA分子的叙述，正确的是() A．一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2 B．DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸 C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接 D．DNA分子互补配对的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 5．将一个有100个碱基组成的DNA分子，其中含有鸟嘌呤20个，放在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中复制两次，问所有的子代DNA中被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为() A．30B．60 C．90 D．120 6．下列关于基因指导蛋白质合成的叙述，正确的是() A．遗传信息从碱基序列到氨基酸序列不会损失B．密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变C．DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列D．每种tRNA可以识别并转运多种氨基酸7．如图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是() A．①是DNA，其双链均可作为②的转录模板 B．②上有n个碱基，则新形成的肽链含有n－1个肽键 C．③是核糖体，翻译过程将由3′向5′方向移动 D．④是tRNA，能识别mRNA上的密码子 8．核糖体RNA( rRNA)在核仁中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是() A．rRNA的合成需要DNA做模板
高中生物必修一测试题及答案
《必修1》复习检测 一、选择题（只有一个选项正确。每小题1.5分，共60分） 1．细胞学说揭示了（） A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是（） A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.右图表示由3个圆所构成的类别关系关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( ) A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.Ⅰ细胞膜、Ⅱ蛋白质、Ⅲ脂肪 C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D.Ⅰ原核生物、Ⅱ绿藻、Ⅲ蓝藻 4.图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（) A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①②③④中都含有大量磷脂 5.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（） A.膜的选择透过性 B.细胞保持完整性 C.核内有遗传物质 D.线粒体供能 6.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（） A．细胞膜将细胞与环境分隔开 B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C．胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 7.谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（） A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、1 D．4、9、4、1 8.下列关于显微镜操作的叙述错误的是（） A.标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片 C.若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头 D.转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央 9.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 ．．．的是（） A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质
高中生物 人教版必修二 第二章 知识点总结
第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ◆ 减数第一次分裂（有同源染色体．．．．． ） （1）间期：染色体复制(实质为DNA 复制，出现姐妹染色 单体)，成为初级精母细胞。 （2）前期：同源染色体联会，形成四分体。四分体中的 非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 （3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。 （4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合， 分别向细胞的两极移动。 （5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个 次级精母细胞。（染色体数、姐妹染色单体数、DNA 数都减半） ◆ 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．，染色体不再复制．．．．．．．． ） （1）前期：染色体排列散乱。 （2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。 （3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。（染色体暂时数加倍） （4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较
四、注意： 1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 2、联会：同源染色体两两配对的现象。 3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。 5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 6、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 ★7、假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： （1）它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； （2）它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。★8、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的变化规律（优化设计P15） 五、受精作用的过程（课本P 25） 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细 胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 基因分离定律的实质：在减数分裂形成 配子过程中等位基因随同源染色体的分开 而分离，分别进入到两个配子中，独立地随 配子遗传给后代。（课本P 30） 基因自由组合定律的实质：在减数分裂 过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的 同时，非同源染色体上的非等位基因自由合。 （课本P 30）
高中生物必修一测试题选择题专项及答案
高中生物必修一测试题选择题专项及答案 一、单选题 1．运用光合作用原理，科学种植作物，可有效提高产量。下列有关说法正确的是（）A．夏日正午利用井水漫灌的方法可有效减缓小麦的“光合午休” B．农作物是自养型生物，施用有机肥只能改善土壤的透气性 C．作物成行成列地整齐种植，可有效地通风，保障光合作用 D．玉米育种时，应选育叶片上下均匀分布、宽大舒展的品种 2．下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作（两种隔行种植）和大豆单作（单独种植）时大豆的光合速率。下列叙述错误的是（） A．大豆植株的呼吸强度单作大于间作 B．大豆植株的光合速率单作大于间作 C．大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作 D．为减小误差，间作与单作植株间的株距、行距均需相同 3．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 4．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿 5．如图表示人体内某消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，说法正确的是（）
A．如果在A点时，温度再提高5％，则反应速率上升 B．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度 C．在A点时，限制反应速率的主要因素是反应物的浓度 D．其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变6．英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐（） A．对维持细胞的形态有着重要作用 B．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C．为蛙心的持续跳动提供能量 D．对维持生物体的生命活动有重要作用 7．某生物体内能发生如下反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是（） A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．糖类在生物体内是主要的能源物质 8．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C．图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 9．以下几项说法，正确的有（） A．肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质，脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪 B．C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 C．线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA D．蓝藻与绿藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体 10．图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功
人教版 高中生物必修二期末试题
任丘二中2011-2012(下)高一生物期末试题 一、选择题（共40小题，每题1.5分，共60分） 1.下列各组生物性状中属于相对性状的是（） A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、棉花的短绒和粗绒 2.某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是 A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3 D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1 3．下列表述属于等位基因的是 A．D和T B．D和d C．D和D D．d和d 4．下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状分离比的是 A．Aa × Aa B．AA × Aa C．Aa × aa D．AA × aa 5．基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是 A．3种、9种 B．3种、16种 C．4种、8种D．4种、9种 6．某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3∶1∶3∶1，则这种杂交组合为A．Ddtt×ddtt B．DDTt×Ddtt C．Ddtt×DdTt D．DDTt×ddtt 7．将具有控制一对相对性状的遗传因子的杂合子逐代自交3代，在F3中纯合子比例是（） A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16 下表为三种生物不同时期细胞中染色体、染色单体和四分体数目，据表回答第8~9题： 8．在黑麦一列数字中，①应填写的数字是 A．14 B．7 C．28 D．21 9.在豚鼠一列数字中，②应填写的数字是 A． 16 B． 32 C．64 D．128 10．.一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，则次级精母细胞中染色体、染色单体和DNA分子数依次是（） A.4 8 8 B．2 4 8 C．8 16 16 D．8 0 8 11.基因在染色体上的实验证据 A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿蝗虫细胞观察实验 C．摩尔根果蝇杂交实验 D．现代分子生物技术印证 12.下列关于色盲遗传的叙述中，正确的是 A．母亲是色盲，女儿一定是色盲 B．父亲是色盲，儿子一定是色盲 C．母亲是色盲，儿子一定是色盲 D．父亲是色盲，女儿一定是色盲 13.在肺炎双球菌的转化实验中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的 A．DNA B．RNA C．多糖荚膜 D．蛋白质 14．噬菌体侵染细菌的实验证明了（） A蛋白质是遗传物质 B。DNA是遗传物质 C DNA是主要遗传物质 D.A和B 15．白化病为人类常染色体隐性遗传病，红绿色盲属于X染色体的隐性遗传病。现有一对夫妻，丈夫肤色正常但患红绿色盲，妻子肤色及色觉均正常，他们生有一个患有白化病兼红绿色盲的儿子，则该夫妻的基因型依次为 A．AaXbY和AAXBXb B．AaXBY和AaXBXb C．AAXbY和AaXBXb D．AaXbY和AaXBXb 16 ．下列为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运RNA的是 17．在双链DNA中有7200分碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸（）A．7200个 B．3600个 C．2400个 D．1200个 18．下列各项中，依据“碱基互补配对原则”的有 ①DNA的复制②RNA的复制③转录④翻译⑤逆转录 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 19．下列关于基因的说法中，正确的是（） A．基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序 B．一个DNA分子就是一个基因 C．基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就代表遗传信息 D．它的化学结构不会发生改变 20．若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，一段时间后，由细菌裂解释放出的n个子代噬菌体中 A．一定有32P，可能有35S B．没有35S 生物人黑麦豚鼠 体细胞中的染色体数（条）46 14 64 有丝分裂过程 中期染色单体数（条）92 ①128 子细胞中染色体数（条）46 14 64 减数分裂过程 四分体数（个）23 7 ② 子细胞中染色体数（条）23 7 32 A B C D
人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版
人教版必修二教材分析 杨鑫 本模块的内容包括：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中，首先得了解清楚基础知识的相互关系，建议每个章节首先让学生绘制知识框图：也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析，使学生形成比较完整的知识体系，这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系 本模块各单元内容总体上看可以分为三部分：生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。 这三部分的关系如下图：
2.1、生物的遗传 该部分内容包括第1、2、3、4章，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是什么？在哪里？如何传递以及是如何起作用的？通过上图可以看出，本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知识的过程，犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程，会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。 2.2、生物的变异和育种 本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续，又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题：遗传物质（基因）在代代相传的过程中，是否会发生变化？为什么会变化？怎样变化？发生的变化对生物会产生什么影响？变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容，与人类的生活联系密切，对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理，知识内容是按照科学史的线索展开的，较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题，并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时，在“科学、技术、社会”方面有更多的思考，获得更多的启示。 2.3、现代生物进化理论 本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。 3.《遗传与进化》模块的意义和价值 课程标准在“课程设计思路”中，对本模块的意义和价值，作了如下概括：本模块“有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传和变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化观点”。 在“内容标准”部分对本模块的意义和价值又作了进一步的阐述：“本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知
高中生物人教版必修二知识点总结
高中生物人教版必修二 知识点总结 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
生物必修（I I）知识总结第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、相关概念 1、性状：是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性 状， 隐性性状：杂种一代（F1）未表现出来的性状。 4、性状分离：指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交：具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交：具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） 7、测交：用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测 定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 8、纯合子：基因组成相同的个体； 杂合子：基因组成不同的个体。 9、分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合， 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa
↓↓ F 1：高豌豆 F 1 ： Aa ↓↓ F 2：高豌豆矮豌豆 F 2 ：AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说） 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状 的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、相关概念 1、表现型：生物个体表现出来的性状。 2、基因型：与表现型有关的基因组成。 3、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 非等位基因：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 4、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配 子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由结 合。
高中生物必修一测试题附答案
高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图①为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图②为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 A．非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性影响的机理相同 B．据图可推测，竞争性抑制剂因与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点 C．底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 D．曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强 B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同 C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性 D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等 3．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）
A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①、④过程都产生[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同 C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高 5．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂 B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸 C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态 D．酶只在细胞内发挥作用 6．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是
高中生物必修二基因的本质测试题及答案
第3章基因的本质 一、选择题 1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（） A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA B．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子 C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质 D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 2．在DNA分子中，两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是（）A．碱基B．磷酸C．脱氧核酸D．任一部位3．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（） A．是DNA母链的片段B．和DNA母链之一完全相同 C．和DNA母链相同，但T被U所代替D．和DNA母链稍有不同 4．下列制作的DNA双螺旋结构模型中，连接正确的是（） 5．DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（） A．有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期 B．有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期 C．有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期 D．有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期 6．下图表示核苷酸的结构组成，则下列说法不正确的是（） A．图中a代表磷酸，b为五碳糖，c为含氮碱基 B．DNA的b有一种 C．DNA的c有一种 D．DNA是由脱氧核糖核苷酸构成的双链结构 7．染色体是遗传物质的主要载体的依据是（） A．染色体能被碱性染料着色
B．染色体能变细变长 C．它能复制，并在前后代间保持一定的连续性 D．DNA主要分布于染色体上 8．噬菌体侵染细菌繁殖形成的子代噬菌体（） A．含有细菌的氨基酸，都不含有亲代噬菌体的核苷酸 B．含有细菌的核苷酸，都不含有亲代噬菌体的氨基酸 C．含有亲代噬菌体的核苷酸，不含有细菌的氨基酸 D．含有亲代噬菌体的氨基酸，不含有细菌的核苷酸 9．若DNA分子的一条链中(A + G)︰(T + C)= 2.5，则DNA 双链中(A + G)︰(T + C)的比值是（） A．0.25 B．0.4 C．1 D．2.5 10．下述关于双链DNA分子的一些叙述，哪项是错误的（） A．一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等 B．一条链中G为C的2倍，则互补链中G为C的0.5倍 C．一条链中A︰T︰G︰C = 1︰2︰3︰4，则互补链中相应的碱基比为2︰1︰4︰3 D．一条链的G︰T = 1︰2，则互补链的C︰A = 2︰1 11．一个双链DNA分子中含有胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，现测得腺嘌呤数量为1 800个，则组成该DNA的脱氧核苷酸有（） A．6 000个B．4 500个C．6 400个D．7 200个 12．用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，然后用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新形成的第一代噬菌体中（） A．含32P和35S B．不含32P和35S C．含32P，不含35S D．含35S，不含32P 13．有两条互补的脱氧核苷酸链组成的DNA分子为第一代，经过两次复制得到的第三代DNA分子的脱氧核苷酸链中与原来第一代DNA分子一条链的碱基序列相同的有（）A．1条B．2条C．3条D．4条 14．如果用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32P的噬菌体应占总数的（）A．1 % B．2 % C．0.5 % D．50 % 15．在双链DNA分子中，有关四种碱基的关系，下列等式中错误的是（）
人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析人教版
人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析 人教版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
人教版必修二教材分析 杨鑫 本模块的内容包括：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中，首先得了解清楚基础知识的相互关系，建议每个章节首先让学生绘制知识框图：也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析，使学生形成比较完整的知识体系，这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系 本模块各单元内容总体上看可以分为三部分：生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。 这三部分的关系如下图： 、生物的遗传 该部分内容包括第1、2、3、4章，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是什么在哪里如何传递以及是如何起作用的通过上图可以看出，本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知
识的过程，犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程，会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。 、生物的变异和育种 本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续，又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题：遗传物质（基因）在代代相传的过程中，是否会发生变化为什么会变化怎样变化发生的变化对生物会产生什么影响变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容，与人类的生活联系密切，对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理，知识内容是按照科学史的线索展开的，较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题，并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时，在“科学、技术、社会”方面有更多的思考，获得更多的启示。 、现代生物进化理论 本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。
高中生物必修二生物试题带答案
Error! No text of specified style in document. 高中学习资料群：628239042 2016—2017学年度下学期高一年级月考 生 物 试 卷 满分：100分 考试时间：90分钟 第Ⅰ卷 一、选择题(30x2=60分) 1. 基因分离规律的实质是（ ） A. 子二代出现性状分离 B. 子二代性状的分离比为3：1 C. 测交后代性状的分离比为3：1 D. 等位基因随同源染色体的分开而分 离 2、 下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是（ ） A. 表现型相同的生物，基因型不一定相同 B. 纯合子杂交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 C. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 D. 麂的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 3、小麦高秆（D ）对矮秆（d ）显性、抗病（T ）对染病（t ）为显性，两对基因独立遗传，用纯种高秆抗病和矮秆染病两品种作亲本选育矮秆抗病类型，在F 2矮秆抗病类型中能稳定遗传的植株占（ ） A. B. C. D. 4、 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F 1黄色圆粒豌豆（YyRr ）自交产生F 2．下列关于该实验的表述正确的是（ ） A. 1个F 1个体只能产生YR 、yr 、Yr 、yR 的配子各一个 B. F 1产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1：1 C. 基因的自由组合是指F 1产生的4种类型的精子和卵随机结合 D. F 1产生的精子中，基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1： 1 5、下列关于基因与染色体关系的叙述，不正确的是() A. 一条染色体上含多个基因 B. 染色体上的基因呈线性排列 C. 基因只位于染色体上，所以染色体是基因的载体 D. 在体细胞中，基因成对存在，染色体也成对存在 6、图甲、乙、丙是某高等动物体内细胞分裂示意图，以下说法错误的是 A. 图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞 B. 图甲细胞中含有两对同源染色体 C. 图乙细胞中染色单体数为0 D. 图丙细胞的名称是初级卵母细胞 7、下列关于生物实验的描述，正确的是（ ） A. 艾弗里及其同事证明了S 型菌体内有某种转化因子使R 细菌发生了转化 B. 分离烟草花叶病毒的RNA 和蛋白质后，分别感染烟草，证明了RNA 是遗传物质 C. R 型菌的培养基中加入S 型菌的DNA ，R 型菌的转化率与DNA 浓度无关 D. 赫尔希和蔡斯分离提纯噬菌体的蛋白质和DNA 进行研究，证明了DNA 是遗传物质 8、科学家用放射性同位素32P 和35S 标记一个噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，结果产生了n 个子代噬菌体．下列有关分析错误的是（ ） A. 有2个子代噬菌体的DNA 中含32P B. 子代噬菌体的DNA 分子中都含有31P