二年级语文口语测试
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二年级语文口语测试
一、朗读课文(从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段)成绩《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节
《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节
■测试方法:准备5分钟后逐个测试.
■评定标准:
二年级语文口语测试过3处;
二年级语文口语测试过4——6处;
待合格:差错超过6处;不能读正确.
二、背诵课文(从以下6篇课文中抽1篇)成绩
《秋天的图画》《植物妈妈有办法》(二、三、四节)背诵《欢庆》
《假如》(一、二节)《一株紫丁香》(后三节)《赠刘景文》、《回乡偶书》
〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、认读(提供4篇认读内容;见附件);共读错个成绩
1、测评方法:学生用抽签的方式决定认读内容.学生认读时测试者不催促;不作提示;只对读错的字作上记号;学生读错后又自行纠正的;应视为正确.短文读得是否连贯、流利不作严格要求.加注拼音的字读
错;不在统计之列.
2、评定标准:
优秀:累计读错不超过6个字;合格:读错7——20个字;不合格:超过20个字为.
三、口语交际
1、准备一个小故事;当堂讲给同学听.
2、与同学“互打电话”;交流话题:寒假到了;你都准备怎么过?
3、冬天到了;你最想干什么?为什么?
■测评方法:上面3个话题供学生抽签决定其中一个;有小组合作准备3-5分钟后进行.
■评定标准:口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力.
优秀:用普通话说;声音响亮;口齿清楚;态度自然;能根据话题正确叙述;能用上礼貌用语;语句通顺连贯.
合格:用普通话说;对话题叙述基本正确;能用上礼貌用语;语句大多通顺;声音、口齿、态度方面有些不足.
待合格:不用或不完全用普通话说;话题叙述不清;语句大多不完整.