一年级语文口语测试题总结
一年级口试考试题目及答案
一年级口试考试题目及答案
一、听力理解
1. 听录音，选择正确的动物名称。
录音内容：汪汪汪，我是小狗。
A. 小猫
B. 小狗
C. 小鸡
答案：B
2. 听录音，选择正确的颜色。
录音内容：这是红色的苹果。
A. 黄色
B. 红色
C. 绿色
答案：B
二、口语表达
1. 请用“我喜欢吃...”造句。
答案示例：我喜欢吃苹果。
2. 请用“我喜欢...”造句。
答案示例：我喜欢画画。
三、看图说话
1. 观察图片，描述图片上的内容。
图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
答案示例：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 观察图片，描述图片上的内容。
图片内容：一只小猫在桌子上睡觉。
答案示例：一只小猫在桌子上睡觉。
四、阅读理解
1. 阅读下面的句子，判断对错。
句子：今天是星期三。
A. 对
B. 错
答案：A
2. 阅读下面的句子，判断对错。
句子：天空是蓝色的。
A. 对
B. 错
答案：A
五、数学计算
1. 计算：3 + 2 = ?
答案：5
2. 计算：5 - 1 = ?
答案：4
六、常识判断
1. 一年有几个季节？
A. 2个
B. 3个
C. 4个
答案：C
2. 太阳从哪个方向升起？
A. 西方
B. 南方
C. 东方
答案：C。
一年级(下)期末质量测评语文口试参考试题
附件1一年级（下）期末质量测评语文口试参考试题一、拼读音节 5%1、在前个学期汉语拼音测试中获得五颗星的学生可以免测此项。
2、使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。
3、可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。
认读50个音节，统计认读的正确率。
4、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。
如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。
5、测试个别进行。
可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
6、测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。
”二、朗读和背诵 10%1．朗读课文（在以下4篇中抽1篇）：《春雨的色彩》、《棉鞋里的阳光》、、《夏夜多美》、《地球爷爷的手》。
2．背诵课文（在以下4篇中抽1篇）：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《快乐的节日》、《画家乡》。
3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5分钟后逐个测试。
4、评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。
合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。
不合格：差错超过6处，不能读正确。
三、认字占15%1、课内认字测试 10%测试内容：学生认读由生字组成的短文。
每篇短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。
测试方法：提供4篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生抽签决定读哪一篇。
测试个别进行。
可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。
”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。
短文读得是否连贯、流利不作要求。
加注拼音的字读错，不在统计之列。
评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为不合格。
例文1：雷雨过后雷雨过后，万物复苏，百鸟争鸣，太阳又露出了笑脸。
小学一年级拼音过关测试情况总结
小学一年级拼音过关测试情况总结为了解一年级学生对汉语拼音的学习情况，使学生能牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下良好的基础，１1月11日，学校对我们一年级进行了拼音“口语部分”进行过关测试，11月12日进行了“书写部分”的过关检测。
测试是3个班的全体学生。
考试内容分为：口语部分100分；书写部分100分。
【测试情况分析】：一、口语部分。
一（1）班：从孩子们的过关情况来看，能熟练认读声母、韵母，个别学生对部分整体认读音节还不够熟练。
有孩子受当地方言影响n和l不分。
应该说整体情况良好，但明显有2个孩子落后了，整体认读就不够熟练，课外的就更加不行了，这2个孩子还要多利用时间巩固练习，达到熟练拼读。
一（2）班：学生总体掌握情况较好，只有3个学生拼读句子有些不熟练，今后还得进行巩固温习，争取让熟练过关。
一（3）班：大部分学生能够比较熟练地拼读音节。
但在这几个拼音“ye yue yuan”读错的比较多。
部分学生拼读句子还有困难，还有一些外地生受方言影响，发音不够准确。
还有1个学生拼读问题很大，虽然平时经常个别辅导，但还是不会拼读，对于这样的孩子，看来在接下来的学习中要采用适合他们的方法进行辅导。
二、笔试部分学生的写字姿势都能够熟练掌握，在第一部分的抄写中，会有5个左右学生忘记抄写声调。
听写部分：一班有3个学生b和d不分，有两个学生复韵母默写不正确；二班2个学生在后鼻韵母的听写部分不扎实，p和q易混淆；三班有3个学生韵母和声母j的听写有错误。
默写部分：整体认读音节的默写错误较明显，教师在整体认读音节的掌握部分还有继续复习巩固。
【存在问题及努力方向】我们整个年级的拼音检测良好，除了一名学生经过教师的辅导仍无明显进步，其他学生都能够逐步掌握拼音的朗读和书写，我们从这次测试中也进行了深刻反思，发现了存在的一些问题：（1)、拼读韵母不熟练。
在测试中我们语文老师发现，很多孩子拼读声母很熟练，可是拼读韵母就比较困难了，往往要在心里思虑很久才能拼出来，规定的时间是五分钟，可是每个班都会有5个左右的学生拼读速度较慢。
小学一年级综合专项测题口语表达
小学一年级综合专项测题口语表达一、自我介绍大家好，我是一年级的学生。
我叫(你的名字)，今年(你的年龄)岁。
我喜欢(你喜欢的事物/活动)，我最喜欢的科目是(你最喜欢的科目)。
我希望在这次综合专项测题中取得好成绩，加油！二、日常问候1. 问候老师：- 早上好，老师！- 老师，您好！- 谢谢您的教诲，老师！2. 问候同学：- 同学们好！- 大家好！- 希望我们今天都能取得好成绩！三、询问及回答常用问题1. 询问姓名：- 请问你叫什么名字？- 你的名字是什么？回答：- 我叫(你的名字)。
2. 询问年龄：- 请问你多大了？- 你今年几岁了？回答：- 我今年(你的年龄)岁了。
3. 询问喜欢的活动或事物：- 你喜欢做什么？/你喜欢什么活动？- 你最喜欢的事物是什么？回答：- 我喜欢(你喜欢的活动/事物)。
4. 询问最喜欢的科目：- 你最喜欢的科目是什么？回答：- 我最喜欢的科目是(你最喜欢的科目)。
5. 询问今天的感受：- 你今天感觉怎么样？- 今天的测题你觉得怎么样？回答：- 我今天感觉很好，希望能取得好成绩。
- 这次的测题我觉得有一些难，但我会努力完成。
四、表达感谢和祝福1. 感谢老师：- 谢谢您的教导。
- 感谢您的辛勤工作。
2. 祝福同学：- 希望大家都能取得好成绩！- 祝大家学习进步！五、结束语谢谢大家的倾听，这就是小学一年级综合专项测题口语表达。
希望通过这次练习，我们的口语能得到提高，更加自信地与他人交流。
祝大家学习进步，取得好成绩！。
一年级期末试卷语文口语
一、看图说话（每题5分，共10分）1. 图一：小明在公园里和小伙伴们一起玩耍，请你描述一下图中场景。
2. 图二：老师正在教同学们唱一首儿歌，请你描述一下图中场景。
二、看拼音写词语（每题5分，共10分）1. hěn hǎo（）、yīng yīng（）、tīng shuō（）2. yīng mǎo（）、dà jiā（）、shēng huò（）三、根据课文内容填空（每题5分，共10分）1. 《小壁虎借尾巴》这篇课文告诉我们（），我们要懂得（）。
2. 《夏天的雷雨》这篇课文描写了夏天的（），让读者感受到了（）。
四、口语交际（每题10分，共20分）1. 请你向同学们介绍一下你喜欢的动画片，并说明你喜欢它的原因。
2. 请你向老师表达一下你对新学期的期望，并说明你的努力方向。
五、朗读与背诵（每题10分，共20分）1. 朗读《小壁虎借尾巴》这篇课文，注意停顿和语气。
2. 背诵《春晓》这首古诗。
六、根据课文内容判断正误（每题5分，共10分）1. 《小猴子下山》这篇课文告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。
（）2. 《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们遇到困难要善于动脑筋。
（）七、看图写话（每题10分，共20分）1. 图一：请描述一下图中小朋友在做什么，为什么这么做。
2. 图二：请描述一下图中场景，并说明发生了什么事情。
八、选词填空（每题5分，共10分）1. 我们在（）的操场上尽情地玩耍。
2. 我在（）的公园里看到了美丽的风景。
九、口语交际（每题10分，共20分）1. 请你向爸爸妈妈讲述一下你在学校的一天，让他们知道你的生活。
2. 请你向同学们分享一下你最近学到的一句成语，并解释其意思。
十、看图猜谜语（每题5分，共10分）1. 看图猜一动物：图中有一只动物，长着长长的鼻子，喜欢在泥里打滚，猜一猜是什么动物？2. 看图猜一水果：图中有一颗水果，形状像小灯笼，味道很甜，猜一猜是什么水果？注意：请同学们认真审题，按要求完成各题。
语文一年级上册口试测试卷
第一学期语文一年级口试测试卷（一）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
2．背诵基本正确，错误在3处以内，考官不超过3次提醒完成背诵，背诵达标，评定为B。
3．背诵不流利，错误较多，在考官的多次提醒下断断续续能背完，或者完全不会背诵，评定等级为C。
内容：背诵：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、朗读：《爷爷和小树》珠海市香洲区第十二小学2015——2016学年度第一学期语文一年级口试测试卷（二）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
2．背诵基本正确，错误在3处以内，考官不超过3次提醒完成背诵，背诵达标，评定为B。
3．背诵不流利，错误较多，在考官的多次提醒下断断续续能背完，或者完全不会背诵，评定等级为C。
内容：背诵：《哪座房子最漂亮》、《小小的船》、《咏鹅》朗读：《雨点儿》第一学期语文一年级口试测试卷（三）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
一年级语文期末口试卷子
一、口语交际（每题2分，共10分）1. 请你用完整的句子回答以下问题：（1）你最喜欢的动物是什么？为什么？（2）你最喜欢的颜色是什么？为什么？（3）你最喜欢的季节是什么？为什么？2. 请你根据以下情景进行对话：情景：你在公园里散步，看到一位老人摔倒了，你想去帮助他。
（1）请你先向老人问好，然后询问他是否需要帮助。
（2）如果老人需要帮助，请你告诉老人你会陪他去医院，并拨打120求助。
二、看图说话（每题2分，共10分）1. 请你观察以下图片，然后用完整的句子描述图片内容。
图片1：一位小朋友在图书馆里认真看书。
图片2：一位小朋友在公园里和妈妈一起放风筝。
图片3：一位小朋友在厨房里帮妈妈洗碗。
2. 请你根据以下图片内容，编一个故事。
图片：一位小朋友在森林里迷路了，他遇到了一只可爱的小动物，小动物帮助他找到了回家的路。
三、字词积累（每题2分，共10分）1. 请你根据下列拼音写出相应的词语。
（1）dān shù （）（2）zhōng shān （）（3）liǎng shù （）（4）bù duàn （）2. 请你用下列词语造句。
（1）认真（2）开心（3）漂亮（4）好吃四、阅读理解（每题2分，共10分）1. 阅读以下短文，回答问题。
短文：《小白兔种菜》小白兔喜欢种菜，他种了胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
每天早上，小白兔都早早地起床，给菜地浇水、施肥。
终于，菜长得越来越好了。
问题：（1）小白兔喜欢种什么？（2）小白兔是怎么照顾菜地的？2. 阅读以下诗句，回答问题。
诗句：白日依山尽，黄河入海流。
问题：（1）这句诗描绘了什么景象？（2）这句诗表达了诗人怎样的情感？五、作文（20分）请你以“我的好朋友”为题，写一篇作文。
要求：1. 内容具体，中心明确；2. 结构完整，条理清晰；3. 语句通顺，用词恰当；4. 字数在200字左右。
一年级语文口语交际试题
一年级语文口语交际试题1.看看图，说一说。
【答案】略【解析】略2.在会读的字上画一颗五角星，看你能得多少颗五角星。
☆小生学【答案】Xiǎo shēng xué【解析】略3.我会猜谜语。
嘴巴尖尖像把刀，提起害虫本领高。
大树公公有了病，只要它到病就好。
谜底：( )【答案】啄木鸟【解析】略4.看图大胆想象，说一说，写一写。
柳树醒了，她对小鹿说：“_____________________________________柳树醒了，她对小草说：“_____________________________________柳树醒了，她对_________说：“________________________________【解析】略5.课文片段xiǎo zhú pái shùn shuǐliú小竹排，顺水流，niǎo er chàng yú er yóu鸟儿唱，鱼儿游。
liǎng àn shù mù mì两岸树木密，hé miáo lǜ yóu yóu禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng江南鱼米乡，xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu小小竹排画中游。
（1）这(zhè) 首(shǒu) 儿(ér) 歌(gē) 写(xiě) 的(de) 是(shì) _____________水中游（4分）（2）（）在唱歌，（）在游。
（）绿油油。
（6分）【答案】（1）小小竹排（2）鸟儿，鱼儿，禾苗【解析】略6.选词填空。
（8分）件场本台个床双张一（）电视一（）棉被一（）球赛一（）小说一（）心愿一（）画一（）筷子一（）事情【答案】台床场本个张双件【解析】略7.选字填空。
一年级语文期末口语测评
一、请说出下列字的笔顺并组词 子、手、果、后
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.秋天、树叶、风雨、远近 长短、衣服、姐弟、乌鸦 2.chǐ zi yuè ér zuǒ yòu shū bāo 3.造句：秋天、衣服
三、课内背诵：《对韵歌》《江南》
四、课外背诵：《敕勒歌 (北朝民歌)》
4
海港小学一年级上学期期末口语测评5
一、请说出下列字的笔顺并组词： 可、在、比、问
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.开关、数学、时候、夏天 鸭子、学校、孩子、写诗 2.wū yā yǐng zi qiū tiān dào chù
3.造句：学校、孩子
三、背诵课文：《升国旗》
四、课外背诵：《鹿柴》《送元二使安西》
2
海港小学一年级上学期期末口语测评3
一、请说出下列字的笔顺并组词： 火、鸟、雨、妈
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.看见、下棋、朋友、黄牛 美丽、今年、黑狗、觉得
2.shàng xué yì tiān hé miáo rén shēng 3.造句：看见、美丽
三、背诵课文：《小小的船》
四、课外背诵：《登鹳雀楼》《凉州词（王之涣）》
5
海港小学一年级上学期期末口语测评6
一、请说出下列字的笔顺并组词： 东、衣、心、从
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.就是、妹妹、参加、自己 桃树、工厂、雨伞、几步 2.zhǐ shì xià bā tóng xué míng tiān 3.造句：雨伞
三、背诵课文：《古朗月ห้องสมุดไป่ตู้》、《秋天》
四、课外背诵：《望庐山瀑布》《赠汪伦》
3
海港小学一年级上学期期末口语测评4
(完整)吴营小学语文口语测试总结,推荐文档
吴营小学语文口语测试总结
在本学期末，我校对一至六年级学生进行了口语测试，现将活动总结如下：
一活动组织
本次活动由学校组织，教师对每位学生进行测试、打分。
二试题方面
试题设计分为以下几项：口语作文、朗读、背诵，每个部分赋予一定的分值，每一项都有很多套，学生通过抽签，抽到那一份就测试那一份。
三测试情况
总的来说，测试的情况还是比较好的，学生基本都能流利朗读和背诵课文，口语作文基本说的也还不错，知道运用所学知识进行描述。
通过测试我们还发现个别学生在朗读的时候，结结巴巴，感觉没认真看，读。
四实施口语训练以来的变化
通过实施口语训练以来，首先教师从这方面加强了训练，在平时听课中不难发现，教师在上课前基本上都能够运用口语交流进行一段时间的热身，从学生方面来说，学生基本能够适应这方面的训练。
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2017年一年级上册语文期末口语测试卷
一、朗读词语
爸爸妈妈大米土地太阳哥哥
弟弟下棋洗衣服搭积木
我的书包呢？
小花真香！
二、背诵课文
《小小的船》
三、照样子说一说
1、（尖尖）的草芽
（）的苹果（）的小船
2、又( 唱)又( 跳)
又（）又（）
3、很多很多的房子
很（）很（）的苹果
4、江上有一座桥。
_________有____________。
5、西瓜从山上滚下来。
小明从_________________。
_______从______________。
四、口头表达
1、看图说话。
2、你最喜欢什么季节？为什么？小学
赠送以下资料
总结会讲话稿
在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”
才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动充满了信心！
9月份参加“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型一车间c线荣获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。
我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位！最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线（组）第一名”的殊荣，都说“江山易攻不易守”，在考评分数悬殊不是很大的情况下，能再次登上这光荣的宝座，我们再次把掌声献给他们，谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份，公司进入棉鞋生产高峰期，各位管理人员和员工忙于新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不是很高，在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线（组）、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起勇气，不能被一时的落后消磨了你们的锐气，在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的！
借这个机会，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲：“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程，是一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能服务于生产，也能监督生产，想必这一点，各
位已体会至深，我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从而提高工作效率，消除管理上的混放、混料等差错事故。
我们就应该彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理，把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参与，排除隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外事故发生的工作场所。
千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进行训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态，我们需要秉持三个观念：（1）只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品；（2）6s是一种用心的行为，千万不要只在表面下功夫；（3）6s是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养，养成严格遵守规章
制度的习惯和作风，我们的“6s”活动就能顺利开展，就能坚持下来。
谢谢大家！。