百变化学方程式集训
2022年新教材高考化学一轮复习第2章物质及其变化第5讲氧化还原反应方程式的配平与计算集训
第5讲 氧化还原反应方程式的配平与计算一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。
1．(2021·舟山一中模拟)已知氧化性Br 2>Fe 3＋。
向FeBr 2溶液中通入一定量的Cl 2，发生反应的离子方程式为a Fe 2＋＋b Br －＋c Cl 2===d Fe 3＋＋e Br 2＋f Cl －，下列选项中的数字与离子方程式中的a 、b 、c 、d 、e 、f 一一对应，其中不符合反应实际的是 ( )A ．2 4 3 2 2 6B ．0 2 1 0 1 2C ．2 0 1 2 0 2D ．2 2 2 2 1 4 解析：选B 。
根据题意，Cl 2先氧化Fe 2＋，不可能先氧化Br －，B 选项错误。
2．乙醇与酸性K 2Cr 2O 7溶液混合可发生如下反应：Cr 2O 2－7＋C 2H 5OH ＋H ＋―→Cr 3＋＋CH 3COOH ＋H 2O(未配平)。
下列叙述不正确的是( )A ．Cr 2O 2－7中Cr 元素化合价为＋6B ．氧化产物为CH 3COOHC ．K 2Cr 2O 7溶液常用硫酸酸化D ．1 mol C 2H 5OH 发生上述反应转移2 mol e －解析：选D 。
Cr 2O 2－7中O 元素化合价为－2，则Cr 元素化合价为＋6，A 正确；乙醇失去电子被氧化为乙酸，故氧化产物为CH 3COOH ，B 正确；K 2Cr 2O 7溶液常用硫酸酸化，C 正确；乙醇中碳元素化合价为－2，乙酸中碳元素化合价为0，则1 mol C 2H 5OH 发生题述反应转移4 mol e －，D 错误。
3．已知在碱性溶液中可发生如下反应：2R(OH)3＋3ClO －＋4OH －===2RO n －4＋3Cl －＋5H 2O 。
则RO n －4中R 的化合价是( )A ．＋3B ．＋4C ．＋5D ．＋6 解析：选D 。
根据离子反应中反应前后电荷守恒可得，3＋4＝2n ＋3，解得n ＝2，根据化合价规则判断RO n －4中R 的化合价为＋6。
【创新设计】2014届高三化学一轮(梳理+通解+集训)
4．能量变化的原因
5．反应热的测定
(1)仪器： 量热计 (2)原理：Q＝－C(T2－T1)，式中C代表仪器和反应混合物 的总热容，单位是kJ·K－1，T1、T2分别代表 反应前、后溶液的温度 ，单位是K。
(1)常见的吸热反应和放热反应有哪些？(2) 反应的吸热放热是否与反应条件有关？ 提示 (1)常见放热反应：①可燃物的燃烧；②酸碱中和
五、能源 1．概念
能提供 能量 的自然资源。
2．发展阶段 柴草 时期→ 化石能源 时期→ 多能源结构 3．分类 (1)化石燃料 时期。
①种类： 煤 、 石油 、 天然气
。
②特点：蕴藏量有限，且 不能 再生。
(2)新能源 ①种类： 太阳能 、 氢能 、 风能 、 地热能 、 和 生物质能 等。 ②特点：资源丰富， 可以 再生，没有污染或污染很小。 4．能源问题 (1)我国目前使用的主要能源是 化石燃料 ， 它 们 的 蕴 藏 量有限，而且不能再生，最终将会枯竭。 (2)化石燃料的大量使用带来严重的 环境污染 问题。 海洋能
生成物 的量
可燃物是 1 mol
不限量
不限量
H2O是 1 mol
稀溶液 中强酸跟强碱 25 ℃、101 kPa 时， 1 mol纯物质完全燃烧 发生中和反应生成1 反应热 mol H2O时所释放的热 生成稳定的氧化物时 的含义 量，不同反应物的中 所放出的热量；不同 和热大致相同，均约 反应物，燃烧热不同 为57.3 kJ·mol－1
2．焓变 (1)焓(H)
用于描述物质
(2)焓变(ΔH) ΔH＝
－1。
所具有能量
的物理量。
H(生成物)—H(反应物) 。单位J·mol －1 或kJ·mol
2022化学集训1钠及其化合物含解析
课后限时集训(一）（建议用时:40分钟)1．(2020·贵阳质检）下列关于金属钠单质及其化合物的说法中，不正确的是（)A．NaCl可用作食品调味剂B．相同温度下NaHCO3的溶解度大于Na2CO3C．Na2CO3的焰色反应呈黄色D．工业上Na可用于制备钛、锆等金属B[A项，氯化钠有咸味,可用作食品调味剂;B项,碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度;C项,钠元素的焰色反应为黄色;D项,钠的活动性比较强，可以从熔融盐中置换出钛、锆等金属。
] 2．下列实验操作错误的是（）选项实验操作A 观察钠与水反应的现象用镊子从煤油中取出金属钠,切下绿豆大小的钠，并用滤纸吸干钠表面的煤油，小心放入盛有水（事先滴入几滴酚酞溶液）的烧杯中B 鉴别NaHCO3溶液与Na2CO3溶液用小试管分别取少量溶液，然后滴加几滴极稀的CaCl2溶液D［观察钾元素的焰色反应，要透过蓝色钴玻璃观察，防止Na元素的干扰，D项错误.］3．将NaHCO3和Na2O2的固体混合物置于密闭容器中,加热至270 ℃，使其充分反应，最后测得生成的气体和残余固体均由两种物质组成，则其组成应是(）B［当CO2和H2O(g)同时通过足量的Na2O2时，可认为是CO2先与Na2O2反应，则题干反应的产物中不可能有CO2存在，因为若有CO2存在，则另外两种气体H2O（g）和O2一定也都存在，这样最后就会有三种气体，不符合题意，所以生成的气体由H2O（g）和O2组成。
H2O（g)剩余说明Na2O2已经反应完毕,则生成的两种固体为Na2CO3与NaOH(NaHCO3在270 ℃时会完全分解)。
]4．(2020·湖南衡阳八中月考)探究Na2O2与水的反应,实验如图所示(已知：H2O2H＋＋HO错误!、HO错误!H＋＋O错误!)，下列分析错误的是（）A．①、⑤中产生的气体均能使带火星的木条复燃B．①、④中均发生了氧化还原反应和复分解反应C．通过③能比较酸性：HCl>H2O2D．②、⑤中KMnO4与MnO2的作用不同,产生气体的量也不同C［③中反应为H2O2＋BaCl2===BaO2↓＋2HCl,该反应能发生的原因是生成了BaO2沉淀，无法比较酸性HCl>H2O2，C项错误.]5．事实上，许多非金属氧化物在一定条件下能与Na2O2反应,且反应极有规律，如Na2O2＋SO2===Na2SO4、2Na2O2＋2SO3===2Na2SO4＋O2。
初中化学中考复习 2023化学中考集训：专题五 常见的酸和碱(PDF原卷版)
专题五常见的酸和碱考点一常见的酸和碱考向1常见的酸及化学反应1.下列溶液在空气中敞口放置后,溶液质量因发生化学反应而减小的是()A.石灰水B.浓硫酸C.浓盐酸D.烧碱溶液2.下列实验现象描述正确的是()A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变蓝C.硫在氧气中燃烧,发生蓝紫色火焰D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,瓶口冒白烟3.氢氧化钙俗称()A.烧碱B.纯碱C.熟石灰D.石灰石4.下列关于酸的说法错误的是()A.浓硫酸具有吸水性,浓盐酸具有挥发性B.稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈C.稀盐酸能够使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变红色D.稀硫酸能够与活泼金属反应制取氢气5.下列变化与空气中氧气有关的是()A.生石灰在空气中变质B.浓硫酸在空气中变稀C.烧碱在空气中潮解D.铜制品在空气中变成铜绿6.浓硫酸和浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后,溶液中()A.溶质的质量分数都变小B.溶液的质量都增大C.溶质的质量分数都变大D.溶质的质量分数前者变大,后者变小7.酸溶液中都含有大量H+,因此不同酸表现出一些共同性质㊂下列关于盐酸性质的描述中,不属于酸的共同性质的是()A.能使紫色石蕊试液变为红色B.能与氢氧化钠溶液反应生成水C.能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀D.能与锌反应生成氢气8.实验室许多药品都需密封保存,下列对药品密封保存原因的解释,错误的是()A.浓盐酸 防止挥发B.N a OH溶液 防止与C O2反应3738C .浓硫酸 防止吸水D.生石灰 防止与氧气反应9.物质所对应用途错误的是( )A.氧化钙:作干燥剂B .氢氧化钠:治疗胃酸过多C .碳酸氢铵:作氮肥 D.稀盐酸:除铁锈考向2常见的碱及化学反应10.下列实验中可观察到明显现象的是 ( )A.向盐酸中滴加氢氧化钠溶液B .向盐酸中滴加酚酞溶液C .向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液D.将铜丝放入到硫酸铝溶液中11.我们的胃液中含有盐酸,它有助于消化,但胃酸过多会引起胃部不适,有时可用小苏打治疗,反应的化学方程式为 ,反应前后一定没有变化的离子是 (用离子符号表示)㊂12.如图所示,电子秤上的量筒中分别盛有蒸馏水㊁浓硫酸,放置一段时间㊂(1)A 中示数变小,从微粒的角度解释其原因是 ㊂(2)B 中示数(填 变大 不变 或 变小 ),其原因是 ㊂13.盐酸除铁锈(F e 2O 3)的化学方程式为 ㊂金属铝较活泼,为什么通常铝制品却很耐腐蚀?14.盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂㊂(1)增大压强,H C l 由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是 ㊂(2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应㊂①可以看到的现象是 ㊂②下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号): ㊁ ㊁㊂③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是 (填选项)㊂39A.C u B .M g C .A l D.A g15.盐酸㊁硫酸㊁氢氧化钠是重要的化工原料㊂(1)浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂,说明浓硫酸具有 性㊂(2)稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈,是因为它们的溶液中都含有 ㊂(3)氢氧化钠曝露在空气中,容易潮解,同时吸收空气中的 而变质,所以氢氧化钠固体必须 保存㊂16.如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图,其中A ㊁B ㊁C 分别表示不同类别的化合物,已知A 是一种硫酸盐,其溶液呈蓝色,B 能用于灭火, 表示相连两物质之间能相互反应㊂(1)按物质分类,C 属于(填 氧化物 酸 碱 或 盐 );(2)写出A ㊁B 的化学式:A ;B ;(3)写出C 的一种物质与N a OH 反应的化学方程式 ;(4)N a OH 与A 反应的实验现象是 ㊂17.为探究碱的性质,进行如下实验㊂①如图(甲)所示,加入一定量的盐酸后,溶液红色褪去,溶液温度 (填 升高 降低 或 不变 )㊂②如图(乙和丙)所示,同时将两支充满C O 2的相同试管分别倒扣在等体积的水和Na OH 溶液中㊂一段时间后,丙中液面高于乙,说明N a OH 与C O 2发生了反应,该反应的化学方程式为 ㊂本实验中乙的作用是 ㊂③实验结束后,进行废液处理㊂将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中,再将甲所得溶液缓慢加入㊂全部加入后测得溶液p H 为3,调节p H 接近7,达到排放标准㊂将甲所得溶液缓慢加入的过程中,大烧杯内可观察到的现象是40㊂硫酸㊁盐酸是重要的化工原料㊂(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂,因为浓硫酸有性㊂(2)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式:①与铁粉反应: ;②与碳酸钠溶液反应: ;③与氯化钡溶液反应: ㊂上述反应中,属于酸的共同性质的是 (填编号)㊂(3)盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是 (填编号)㊂①金属表面除锈 ②制造药物氯化锌 ③除去N a C l 中的少量N a OH 考点二 中和反应 酸碱度1.土壤的酸碱度会影响植物的生长㊂下列植物在微酸性土壤中,不适宜种植的是( )植物花生苹果西瓜沙枣适宜的p H 范围5.0~6.05.0~6.56.0~7.08.0~8.7A.花生B .苹果C .西瓜 D.沙枣2.一些食物的近似p H 如下:食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH 3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0下列说法中不正确的是( )A.苹果汁和葡萄汁均显酸性B .鸡蛋清和牛奶均显碱性C .苹果汁比葡萄汁的酸性强D.胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁3.某实验小组将B a (OH )2溶液逐滴滴入硫酸溶液中,溶质的质量与加入的B a (OH )2溶液的质量关系如下图所示㊂下列说法错误的是( )A.a 点溶液为酸性B .b 点恰好完全反应C .c 点溶液的溶质为硫酸D.b ㊁c 两点沉淀质量相等4.电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为:2H2O通电 2H2ʏ+O2ʏ㊂电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,下列说法正确的是()A.溶液的p H减小B.溶液中氢元素质量分数减小C.溶液中钠元素质量变大D.溶液中氢㊁氧元素质量比不变5.以下应用与中和反应原理无关∙∙的是()A.用含碳酸氢钠和有机酸的发酵粉焙制糕点B.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多C.用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残留硫酸D.用熟石灰改良酸性土壤6.向稀盐酸中加入Z物质,其p H变化情况如图所示,则Z物质是()A.H2OB.A g N O3固体C.浓盐酸D.K OH固体7.一些食物的近似p H如下:食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清p H3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0其中显碱性的食物是()A.葡萄汁B.苹果汁C.牛奶D.鸡蛋清8.推理是化学学习中常用的思维方法㊂下列推理正确的是()A.酸和碱能发生中和反应,则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应B.铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用,则铁表面的氧化铁也起到保护作用C.碱溶液能使石蕊试液变蓝,则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D.蔗糖的饱和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其他物质9.50克20%的K OH溶液和50克20%的H2S O4溶液充分混合,混合后溶液的p H()A.小于7B.等于7C.大于7D.无法判断10.下列数据为常见水果的近似p H,其中呈碱性的是()414211.某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应,分别取少量反应后的溶液于试管中,用下表中的不同试剂进行实验㊂下列选项错误的是( )选项所用试剂现象和结论A 硫酸铜溶液出现蓝色沉淀,则氢氧化钠过量B 氯化钡溶液出现白色沉淀,则硫酸过量C 锌粒有气泡产生,则硫酸过量D无色酚酞溶液溶液不变色,则恰好完全反应12.向盛有氢氧化钠溶液(滴有酚酞溶液)的烧杯中滴加盐酸时,观察到烧杯中的溶液由红色变为无色㊂(1)请写出有关反应的化学方程式㊂(2)烧杯中无色溶液的溶质可能只有N a C l ,也可能还有H C l ㊂要确定该溶质的成分,请写出一种可选用的试剂㊂13.小青按下图所示操作进行酸碱中和反应的实验,回答问题㊂(1)图E 是稀释浓硫酸的操作示意图,甲烧杯中的物质应是 ㊂(2)小青观察到图C 中溶液由红色变为无色,认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应,化学方程式是 ㊂(3)小楚想用紫色石蕊溶液㊁氧化铜粉末㊁碳酸钠溶液㊁氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分,其中不能达到目的的是 ㊂14.某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时,忘记滴加指示剂,因而无法判断酸碱是否恰好完全反应㊂于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想,进行了以下探究,请你和他们一起完成下列实验报告㊂[提出问题]该溶液中的溶质含有哪些成分?[查阅资料]C a C l 2溶液呈中性(1)[猜想与假设]猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有 猜想Ⅱ:溶液中的溶质有C a C l 2 H C l 猜想Ⅲ:溶液中的溶质有C a C l 2 C a (OH )2猜想Ⅳ:溶液中的溶质有C a C l 2 C a (OH )2 HC l (2)请写出该反应的化学方程式 ㊂经过讨论,同学们直接得出猜想是不正确的㊂为了验证余下的哪一个猜想是正确的,同学们又做了以下实验㊂(3)[进行实验]实验操作实验现象实验结论①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液猜想Ⅲ不正确②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中,向里面加入适量C a C O3有气泡生成猜想不正确猜想正确(4)有气泡生成的化学方程式为㊂(5)[拓展]还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的㊂A.C u OB.A g N O3C.C uD.N a OH反应的化学方程式为㊂15.生活中常见物质的性质㊁制法等是化学研究的重要内容㊂(1)复分解反应发生后,生成物肯定不会是(填 单质 或 化合物 )㊂(2)盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液p H的变化如图所示㊂下列说法中正确的是㊂a.m点所示溶液为碱性b.n点所示溶液中加紫色石蕊溶液显红色c.p点所示溶液中的溶质为N a C l和N a OHd.该图所对应操作是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中(3)浓硫酸和浓盐酸敞口放置均会变稀,这是为什么?(4)下图装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验,并检验生成的气体产物㊂①B装置玻璃管里可观察到的现象为㊂②C装置中反应的化学方程式为㊂③实验结束后,若要确定A装置的溶液中溶质的成分,请设计合理的实验方案,简要写出实验4344步骤㊁现象和结论㊂(提示:N a 2C O 3溶液呈碱性)(5)工业上可利用 铝热反应 焊接钢轨㊁冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将某些金属从其氧化物中置换出来㊂若用铝与四氧化三铁反应来制取25.2k g 铁,理论上需要消耗铝的质量是多少16.将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测量烧杯中溶液的温度,温度随加入稀盐酸的质量变化曲线如图所示:(1)在滴加的过程中,烧杯中溶液的p H 逐渐 (填 增大 减小 或 不变)㊂(2)由图可知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是(填 放热 或 吸热 )反应㊂(3)图中B 点时,溶液中的溶质是 (填化学式)㊂17.某校同学开展了如下 溶液酸碱性的检验 的实验活动:(1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中,观察到的现象如下表所示:溶液白醋盐酸蔗糖水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的颜色红色红色紫色绿色绿色①图1中存放紫薯汁的仪器名称是 ;②由上表可知,紫薯汁能做酸碱指示剂,遇到稀硫酸显示的颜色是 ;(2)用p H 试纸测定图1中部分溶液的酸碱度:草木灰水p H>7,属于 (填 酸性 中性 或 碱性 )溶液,白醋p H (填 > < 或 = )7;(3)图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图,其中正确的是 (填 A B 或 C ,下同),可能导致被测溶液的p H 数值发生改变的错误操作是 ㊂4518.实验室欲测定一瓶标签破损的稀H 2S O 4的溶质质量分数㊂现取10g 稀硫酸样品,将5%的N a OH 溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着N a OH 溶液的不断加入,溶液p H 的变化如图所示㊂试回答:(1)a 点溶液中含有的离子有 ㊂(2)当p H=7时,消耗N a OH 溶液中N a OH 的质量为g㊂(3)计算稀H 2S O 4的溶质质量分数㊂。
中考化学真题集训 完全燃烧与不完全燃烧(含解析)
完全燃烧与不完全燃烧【知识点的认识】完全燃烧是指是物质燃烧后，产生不能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）充足时的充分燃烧．而不完全燃烧是指物质燃烧后，产生还能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）不充足时的不充分燃烧．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对完全燃烧与不完全燃烧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“燃烧与燃烧的条件、氧气和一氧化碳等物质的化学性质、氧化反应、常用燃料的使用及其对环境的影响、空气的污染与防治”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对完全燃烧与不完全燃烧等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“完全燃烧与不完全燃烧、燃烧的条件、氧气的化学性质、常用燃料的使用及其对环境的影响”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于完全燃烧与不完全燃烧来说，主要是由于氧气的充足不充足造成的，当氧气充足时，燃烧充分，即完全燃烧；当氧气不充足时，燃烧不充分，即不完全燃烧．2．值得一提的是，当发生不完全燃烧时，不但放热少，而且往往会产生污染空气的有害气体，如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等．一、选择题（共18小题）1．小明同学学习化学后，对生活中的一些常识进行了总结，其中不合理的是（）A．将实心煤块做成蜂窝煤，使煤燃烧更充分B．进入干涸的深井之前必须做灯火试验C．油锅里的油着火燃烧，应立即盖紧锅盖D．厨房内发生天然气泄漏时，应先打开电排风扇保持通风2．每年的6月26日是国际禁毒日，吸毒严重危害人体健康和社会稳定，下列关于冰毒（化学式为C10H15N）的叙述正确的是（）A．．冰毒完全燃烧只生成两种产物，且都是氧化物B．冰毒中C、H、N元素的质量比为10：15：1C．冰毒的相对分子质量为149D．冰毒中质量分数最大的元素是H3．野炊时把柴禾架空一些，以便柴禾燃烧的更旺．其原理是（）A．加快柴禾散热的速度B．增加集聚的热量C．降低柴禾的着火点D．增大柴禾与空气的接触面积4．奶奶年轻时用煤球煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这种变化是为了（）A．增大煤与空气的接触面积B．减少一氧化碳的产生C．防止温室效应的产生D．降低煤的着火点5．野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A．降低木柴的着火点B．使木柴与空气充分接触C．升高木柴的温度D．方便加入木柴6．俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺．这是因为（）A．散热更快B．温度降低到着火点以下C．使着火点降低D．柴禾与空气中氧气接触更充分7．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成8．学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（）A．增加煤的用量B．粉碎煤块C．提高锅炉的耐热性D．减少空气通入量9．在工业上，下列提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是（）A．把煤炭磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉鼓风，增加空气供给量D．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失10．家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（）A．增大可燃物的热值B．提高可燃物的着火点C．提高空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积11．小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴12．古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（）A．增大可燃物的热值B．降低可燃物的着火点C．增大空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积13．燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（）A．散热的速度加快B．聚集的热量增加C．柴禾的着火点降低D．柴禾与空气的接触面积增大14．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（）A．降低了煤的着火点B．升高了煤的着火点C．提高了氧气的浓度D．增大了煤与氧气的接触面积15．北京2008年奥运会火炬“祥云”（如下图），外体用轻薄高品质铝合金和优质有机材料加工而成，内部使用的燃料是丙烷（C3H8）．下列有关“祥云”中使用材料的说法错误的是（）A．燃料丙烷完全燃烧生成二氧化碳和水，体现了“绿色奥运”的理念B．铝合金比纯铝的硬度小C．铝合金质轻且延展性好D．火炬外体的制作材料均为可回收的环保材料16．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推断正确的是（）A．醇类物质在空气中完全燃烧生CO2和H2O．乙醇是醇类的一种，所以乙醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2OB．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C．置换反应的生成物是一种单质和一种化合物，所以生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应D．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应17．同学们野炊时，小红往灶中塞叠很多木柴，结果火焰较小且黑烟多，小兵过来将木柴取出部分并架空了一些，火焰就旺了．小兵这样做的目的是（）A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴18．下列与燃烧或燃料有关的说法正确的是（）A．供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状的目的是延缓燃烧时间，节约能源B．露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态C．汽车使用乙醇汽油（掺有乙醇的汽油）可以减轻汽车尾气的污染、节约石油资源D．太阳能热水器的主要工作原理是水在阳光的作用下发生了化学反应，该反应放出能量二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．Ⅰ、Ⅱ两题只选做一题，如果两题全做，只按Ⅰ题计分．Ⅰ．现在人们一年四季都可以吃到新鲜的瓜果蔬菜，这是“大棚种植”给我们的生活带来的益处．请回答下列问题：（1）塑料大棚用的塑料属于（填“有机物”或“无机物”）．塑料大棚中要定期补充CO2，这样做有利于植物进行作用．（3）蔬菜中所含的营养素主要是．Ⅱ．旅游是人们休闲度假的一种方式．请回答下列问题：（1）去高海拔地区旅游，有的人感到呼吸困难，这时需要补充．篝火晚会上，常将燃着的木柴架空，其理由是．（3）篝火晚会结束时，必须将火熄灭，可采用的一种方法是．20．人类社会的发展离不开能源，能源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素．哈尔滨市火力发电需消耗大量的煤炭，热电公司技术研究小组改进燃炉结构，适当增加进风量，将炉内煤粉吹起，使之剧烈燃烧．请回答下列问题：（1）解释这种做法有利于节能的原因是这种做法也有利于减排，但还存在的问题是，你的建议是．21．学习化学可以帮助我们分析解决许多生活中的问题．利用所学化学知识回答以下问题：（1）烧火时，木柴要架空放置，火才烧得更旺，原因是．为了延长食品的保质期，生产厂家会想尽各种方法，例如：“真空”“包装”、“充气”包装等．“充气”包装时适宜充入食品包装袋中的气体可以是．A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、一氧化碳（3）纯净水和硬水均是无色透明的，区别这两种液体有多种方法，举两例说明．①；②．22．某校初三同学在老师组织下来到郊外野炊．（1）野炊时小红向“灶”里塞满木柴，但火焰很小．于是她将木柴架空，木柴燃烧很旺盛，这是因为（填序号）．A．增加空气中氧气的浓度B．增大木柴与氧气的接触面C．降低木柴的着火点小军取清澈的井水煮沸，发现有沉淀产生，该井水属于水（填“软”或“硬”）．（3）小兰用开水给老师泡茶，她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开，老师饮用起来很方便．化学实验中与此原理相同的操作是．（4）中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶．上述食物中，能为人体提供较多糖类物质的是．（5）饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净，洗洁精去污是利用功能．（6）离开时为防止引发火灾．应该熄灭所有的余火，请你向他们推荐一种灭火的方法．．23．2008年9月搭载着“神舟七号“飞船的“长征2号F“型运载火箭顺利升空，航天员翟志刚进行了我国首次太空行走，飞船顺利回归，这是我国航天领域又一次重大突破．请回答下列问题：（1）“长征2号F“型运载火箭一般使用的动力材料是四氧化二氮（氧化剂）和偏二甲肼（C2H8N2，燃料），C2H8N2遇N2O4后能自燃：C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2；又N2O4与NO2之间可以相互转化．但使用这种材料的火箭在发射中对环境会产生诸多污染，下列分析中正确的是．A．不完全燃烧时会产生COB．可能会排出NO2C．可能是燃烧产生的CO2形成酸雨D．可能是剩余的燃料或N2O4有毒由于太空几乎是真空环境，航天员在太空行走时必须携带氧气，该物质可由飞船内电解水装置提供，写出电解水的化学方程式；与电源的负极和正极相连的两电极上产生气体的质量比为．（3）神七飞船主要通过光电硅电池将太阳能转变为电能作为自己运行的动力，构成电池的核心材料是硅．硅在地壳中主要以硅酸盐的形式存在，由于硅酸盐的结构较复杂，化学上通常以氧化物的形式表示其组成．如硅酸钠Na2SiO3．用氧化物的形式表示为：Na2O•SiO2；又如钾云母KAl3H2Si3O l2用氧化物的形式表示为：K2O•3Al2O3•6SiO2•2H2O；现有一硅酸盐KAlSi3O8，请你将其改写成氧化物的形式．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理．（1）生煤炉时，需先引燃木材．开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈．（3）煤层上方有时会出现蓝色火焰．（4）用扇子扇炉火，越扇越旺．25．使燃料充分燃烧，是提高能源的使用效率，节约能源的重要措施，请写出一条使燃料充分燃烧的具体做法？在化石燃料中，比较清洁的燃料是哪种？从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是什么？26．天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是（填化学式）．它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开深究．【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有CO2和CO．【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．【现象与结论】（1）观察到A中，证明混合气体中含有CO2．C中浓硫酸的作用是．（3）观察到D中粉末由黑色变成色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为：．【交流讨论】（4）小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是．（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是．【考点训练】完全燃烧与不完全燃烧-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．小明同学学习化学后，对生活中的一些常识进行了总结，其中不合理的是（）A．将实心煤块做成蜂窝煤，使煤燃烧更充分B．进入干涸的深井之前必须做灯火试验C．油锅里的油着火燃烧，应立即盖紧锅盖D．厨房内发生天然气泄漏时，应先打开电排风扇保持通风考点：完全燃烧与不完全燃烧；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．专题：课本知识同类信息．分析：根据生活常识和化学知识的综合运用即可判断．解答：解：A、根据燃烧的条件可知，把实心煤球做成空心煤球，实际是增大了煤和氧气的接触面积，促进燃烧，故A不符合题目的条件．B、深井中的氧气可能不多，直接下井可能导致窒息，因此首先要做灯火实验，如果灯不会熄灭，说明可以下井，故B不符合题目条件．C、根据燃烧的条件可知，盖紧锅盖，实际是隔绝了空气（氧气），因此就会使火熄灭，故C不符合题目条件．D、煤气泄露时，首先要关闭煤气的阀门，然后打开窗户、排气扇，故D符合题目的条件．故选D．点评：掌握燃烧的条件，即可燃物、着火点、氧气等，学会把化学知识和生活实际的结合起来．2．每年的6月26日是国际禁毒日，吸毒严重危害人体健康和社会稳定，下列关于冰毒（化学式为C10H15N）的叙述正确的是（）A．．冰毒完全燃烧只生成两种产物，且都是氧化物B．冰毒中C、H、N元素的质量比为10：15：1C．冰毒的相对分子质量为149D．冰毒中质量分数最大的元素是H考点：完全燃烧与不完全燃烧；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据冰毒的化学式可知，冰毒有C、H、N三种元素，所以完全燃烧会生成三种物质．B、根据化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量之和的比进行解答．C、根据相对质量的计算即可．D、根据冰毒中质量分数最大是碳元素的进行解答．解答：解：A、根据冰毒的化学式可知，冰毒有C、H、N三种元素，所以燃烧会生成三种物质，故A错误．B、冰毒中C、H、N元素的质量比=（12×10）：（1×15）：14=120：15：14，故B错误．C、冰毒的相对原子质量是12×10+1×15+14=149，故C正确．D、冰毒中质量分数最大的元素是碳，故D错误．故选C．点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．3．野炊时把柴禾架空一些，以便柴禾燃烧的更旺．其原理是（）A．加快柴禾散热的速度B．增加集聚的热量C．降低柴禾的着火点D．增大柴禾与空气的接触面积考点：完全燃烧与不完全燃烧；燃烧与燃烧的条件．专题：化学与生活．分析：促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度．解答：解：把柴禾架空一些可以增大柴禾与空气的接触面积，从而促进柴禾燃烧，以便柴禾燃烧的更旺．故选D．点评：可燃物的着火点在一般情况下不能改变，柴禾燃烧更旺是因为柴禾与氧气的接触面积增大了．4．奶奶年轻时用煤球煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这种变化是为了（）A．增大煤与空气的接触面积B．减少一氧化碳的产生C．防止温室效应的产生D．降低煤的着火点考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：这种变化是为了促进可燃物燃烧，燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应．促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度．增大可燃物与氧气的接触面积解答：解：A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，能够使煤充分燃烧；故对B、这种变化是为了促进可燃物燃烧，从而减少产生一氧化碳等有害物质；故对C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳就是一种温室气体，不能防止温室效应的产生；故错D、可燃物的着火点是固定的，所以不能降低煤的着火点；故错故选AB．点评：完全燃烧时，燃烧得快，放热量多，可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水，节约能源，保护环境；而不完全燃烧，燃烧得慢，放热量少，可燃物中的元素不能被完全氧化，应该防止不完全燃烧的发生．5．野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A．降低木柴的着火点B．使木柴与空气充分接触C．升高木柴的温度D．方便加入木柴考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：结合课本知识的信息．分析：根据促进燃烧的方法分析．促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积．解答：解：A、木柴的着火点不能降低．故选项错误；B、使木柴与空气充分接触，从而促进木柴的燃烧．故选项正确；C、主要不是为了升高木柴的温度．故选项错误；D、不是为了方便加入木柴．故选项错误．故选B．点评：解答本题要理解将木柴架空是为了增大可燃物与氧气的接触面积，因为这样可以促进可燃物的燃烧．6．俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺．这是因为（）A．散热更快B．温度降低到着火点以下C．使着火点降低D．柴禾与空气中氧气接触更充分考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：实验性简答题．分析：可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，并且与氧气接触越充分，燃烧就会越剧烈；柴禾架空更有利空气的进入，使柴禾与氧气更充分接触，才能烧得更旺．解答：解：由于可燃物与氧气接触越充分，燃烧就会越剧烈，与氧气不充分接触时，燃烧不完全，产生大量黑烟而不能更旺地燃烧；柴禾架空更有利空气的进入，使柴禾与氧气更充分接触，发生完全燃烧，烧得更旺；故选D．点评：可燃物与氧气充分接触，发生完全燃烧，主要生成二氧化碳和水，放出大量热；而与氧气接触不充分，发生不完全燃烧，会产生大量黑烟，放出热量较少．7．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：化学与生活．分析：促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．解答：解：A、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，减少煤的浪费，故选项正确．B、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少氧气的消耗，故选项错误．C、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少二氧化碳的排放，故选项错误．D、工业上常把煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少酸雨的形成，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键．8．学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（）A．增加煤的用量B．粉碎煤块C．提高锅炉的耐热性D．减少空气通入量考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：生产、生活、环保类简答题；化学与生活．分析：要使煤充分燃烧可采用的方式主要有1．适当过量的空气；2．足够大的接触面积，通过以上两点分析选项既得．解答：解：A、增加煤的用量并不能使煤充分燃烧，故此选项错误．B、煤块粉碎后增加了煤与空气的接触面积，能使其充分燃烧，故此选项正确．C、提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性，与煤充分燃烧没有关系，故此选项错误．D、减少空气通入量，会使煤不能充分燃烧，故此选项错误．故选B点评：此题是对物质充分燃烧条件的考查，只要知道要使物质充分燃烧只需掌握以下两点1．适当过量的空气；2．足够大的与空气接触面积．9．在工业上，下列提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是（）A．把煤炭磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉鼓风，增加空气供给量D．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：结合课本知识的信息．分析：增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物的燃烧，给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．解答：解：A、把煤炭磨成粉状可以增大煤与氧气的接触面积，可以促进煤的燃烧．故错误；B、把柴油喷成雾状可以增大柴油与氧气的接触面积，可以促进柴油的燃烧．故错误；C、给锅炉鼓风，增加空气供给量可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进可燃物的燃烧．故错误；D、给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．故正确．故选：D．点评：解答本题的关键是要充分理解促进可燃物燃烧的方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（）A．增大可燃物的热值B．提高可燃物的着火点C．提高空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：课本知识同类信息．分析：这种变化是为了促进可燃物燃烧，促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度．增大可燃物与氧气的接触面积等，据此分析即可；解答：解：A、可燃物的热值是可燃物的固有属性，不会因这样的变化而改变；B、可燃物的着火点是一般是固定的，所以该变化不能降低煤的着火点；C、空气中氧气的含量基本固定，这样的改变不会改变空气中氧气的含量；D、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，所以能够使煤充分燃烧，提高燃烧效率；故选D．点评：本题考查学生对使可燃物充分燃烧的方法（增大氧气浓度，增大可燃物与氧气的接触面积）知识的理解与应用．11．小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：结合课本知识的信息．分析：从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积．解答：解：A、使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧，故选项正确；B、不能升高木柴的温度，故选项错误；C、木柴的着火点不能降低，故选项错误；D、不是为了方便添加木柴，故选项错误．故选A．点评：解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧．12．古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（）A．增大可燃物的热值B．降低可燃物的着火点C．增大空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：结合课本知识的信息．。
2022化学集训2氯及其化合物含解析
课后限时集训（二）（建议用时：40分钟)1．化学来源于生活，也服务于生活.下列有关生活中的化学知识叙述正确的是（）A．氯气和活性炭均可作为漂白剂,若同时使用，漂白效果会明显加强B．氯气与烧碱溶液或石灰乳反应都能得到含氯消毒剂C．测定溶液pH的实验中,用干燥pH试纸测定新制氯水的pH——测定结果无影响D．洁厕灵不能与“84”消毒液混用,原因是两种溶液混合产生的HClO易分解B[A项，活性炭具有吸附性，可以吸附氯气，错误;B项，氯气与烧碱溶液或石灰乳反应均可生成次氯酸盐，正确；C项,氯水中的次氯酸具有漂白性，错误;D项，不能混用的原因是消毒液中的NaClO与洁厕灵中的HCl反应生成Cl2,错误。
] 2．水处理包括水的净化、杀菌消毒、蒸馏等。
其中常见的杀菌消毒剂包括氯气、臭氧、漂白粉等。
游泳场馆往往用臭氧、活性炭对游泳池进行消毒和净化.下列说法中正确的是（）A．臭氧、活性炭处理水的原理相同B．氯气是一种常用的消毒剂，用氯气消毒的水也可以用于配制各种化学试剂C．氯气和二氧化硫都具有漂白性，等体积的两者混合会提高漂白的效率D．漂白粉长期露置在空气中会失效D[A项，臭氧具有氧化性,活性炭具有吸附性，二者的漂白原理不同，错误;B项，氯水中含有氯气、HClO、H＋、Cl－等多种粒子，如配制硝酸银溶液时会导致药品变质,错误;C项，氯气和二氧化硫在水溶液中发生氧化还原反应，生成硫酸和盐酸，漂白效率降低,错误；D项，漂白粉的主要成分为次氯酸钙，可与空气中二氧化碳反应生成不稳定的次氯酸，易变质，正确。
］3．（2020·广东揭阳模拟）下列关于氯气及氯水的叙述中，正确的是（)A．纯净的氯气是一种黄绿色、有毒的气体，具有漂白性B．可用干燥的蓝色石蕊试纸验证氯水是否变质C．氯气能与铁反应，因此液氯不宜贮存在钢瓶中D．氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物B［A项，Cl2本身不具有漂白性，错误；B项,氯水若变质，只能使蓝色石蕊试纸变红而不再退色，正确；C项,液氯常温下与Fe不反应，液氯可以贮存在钢瓶中，错误；D项，氯气、氯水、液氯不是同一种物质，错误。
2016高考化学一轮复习考点集训 镁的化学性质
镁的化学性质【知识点的知识】一、Mg、Al的化学性质对比1、与非金属反应（1）与O2反应：常温下与空气中的O2反应生成一层致密的氧化物薄膜，所以镁、铝都有抗腐蚀的性能．镁、铝都能在空气中燃烧：2Mg+O2点燃¯2MgO，4Al+3O2点燃¯2Al2O3与卤素单质、硫等反应：Mg+Cl2点燃¯MgCl2，2Al+3Cl2点燃¯2AlCl32Al+3S△¯Al2S3 （用于工业制备Al2S3），Mg+S△¯MgS特别提醒：①镁在空气中用酒精灯火焰点燃即可燃烧，而铝在空气中需要高温点燃才能燃烧．镁在空气中燃烧时有三个反应发生：2Mg+O2点燃¯2MgO，3Mg+N2点燃¯Mg3N2，2Mg+CO2点燃¯2MgO+C；②燃烧时都放出大量的热，发出耀眼的白光．利用镁的这种性质来制造照明弹；③集气瓶底部都要放一些细纱，以防止集气瓶炸裂．2、与H2O反应Mg、A1和冷水都不反应，但在加热条件下与水反应生成氢氧化物和氢气Mg+2H2O△¯Mg（OH）2+H2↑ 2A1+6H2O△¯2A1（OH）3+3H2↑3、与酸反应置换出H2Mg、A1与浓、稀盐酸、稀硫酸、磷酸等酸反应置换出H2，其中铝在冷浓H2SO4，冷浓硝酸中发生钝化现象．所以可用铝制容器贮存冷的浓硫酸或浓硝酸．4、与某些氧化物反应（1）镁与二氧化碳反应：2Mg+CO2点燃¯2MgO+C；[特别提醒]：“CO2不能助燃”的说法是不全面的，CO2对绝大多数可燃物是良好的灭火剂，而对K、Ca、Na、Mg等可燃物却是助燃剂．铝热反应：2Al+Fe2O3高温¯2Fe+Al2O3铝热反应可用于焊接钢轨和冶炼某些难熔金属，如：V、Cr、等．[特别提醒]：①铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物的混合物，金属氧化物可以是：Fe2O3、FeO、Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等．②铝热反应的特点是反应放出大量的热，使生成的金属呈液态．③要使用没有氧化的铝粉，氧化铁粉末要烘干．④KClO3作为引燃剂，也可以用Na2O2代替．实验时可以不用镁条点燃，而用在氯酸钾和白糖的混合物上滴加浓硫酸的方法来点燃．5、与碱反应镁不与碱反应，铝与碱液反应：2Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+4H2O+3H2↑二、工业制备镁和铝：1、工业制备镁：电解熔融状态的氯化镁制取镁阳极反应：2Cl-e-═Cl2↑；阴极反应：Mg2++2e-═Mg总反应：MgCl2（熔融）通电¯Mg+Cl2↑说明：氧化镁比氯化镁熔点高，为了降低能耗，工业电解制取镁采用的原料是氯化镁而不是氧化镁．2、工业制备铝：电解熔融状态的氧化铝和冰晶石的混合物阳极反应：6O2e-═3O2↑；阴极反应：4Al3++12e-═4Al总反应式：2Al2O3（熔融）通电¯4Al+3O2↑说明：虽然氧化铝比氯化铝的熔点高，但由于氯化铝是共价化合物，熔融状态不能得到Al单质，因此需要电解氧化铝，但由于氧化铝的熔点很高，因此加入冰晶石降低熔点．一、选择题（共15小题）1．某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中，有大量气泡产生，为探究该反应原理，该同学做了以下实验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是（）选项实验及现象结论A 将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝反应中有NH3产生B 收集产生的气体并点燃，火焰呈淡蓝色反应中有H2产生C 收集气体的同时测得溶液的pH为8.6 弱碱性溶液中Mg也可被氧化D 将光亮的镁条放入pH为8.6的NaHCO3溶液中，有气泡产生弱碱性溶液中OH﹣氧化了MgA．A B．B C．C D．D2．下列实验中，不能观察到明显变化的是（）A．把一段打磨过镁带放入冷水中B．把铝条放入NaOH溶液中C．把绿豆大的钠投入到KCl溶液中D．把溴水滴加到淀粉KI溶液中3．根据陈述的知识，类推得出的结论正确的是（）A．镁条在空气中燃烧生成的氧化物是MgO，则钠在空气中燃烧生成的氧化物是Na2OB．乙烯（CH2=CH2）可使酸性高锰酸钾溶液褪色，则丙烯（CH3﹣CH=CH2）也可以使其褪色C．CO2和SiO2化学式相似，则CO2与SiO2的物理性质也相似D．金刚石的硬度大，则C60的硬度也大4．下列物质能跟镁反应并生成氢气的是（）A．常温下在蒸馏水中B．氢氧化钠溶液C．氯化铵溶液D．碳酸钠溶液5．工业上制镁粉是将镁蒸气在某种冷却剂中冷却而制得的，下列物质：①空气；②CO2；③Ar；④H2；⑤N2；⑥H2O中，可做冷却剂的是（）A．①② B．③④ C．③⑥ D．③⑤6．下列说法正确的是（）A．通过电解氯化钠水溶液可制得金属钠和氯气B．氯化铁溶液能腐蚀铜制容器C．在食品袋中放置盛有铁粉、碳、氯化钠等物质的透气小袋，可防止食物氧化变质D．点燃的镁条伸入二氧化碳气体会氮气中都能继续燃烧7．分别取等质量的Mg、Fe细小颗粒进行下列操作：I．将镁铁混合均匀后，一次性加入足量的稀硫酸，得到图A、B；II．分别向盛镁铁的两试管中逐滴缓慢滴入等浓度稀硫酸（滴速相同），得到关系为C、D，则下列图示正确的是（）A．B．C．D．8．点燃的镁条在下列气体中完全熄灭的是（）A．N2 B．CO2 C．Ar D．Cl29．在CO2中，Mg燃烧生成MgO和C．下列说法正确的是（）A．该反应属于置换反应B．C和C是碳元素的两种同素异形体C．该反应中化学能全部转化为热能D．在该反应条件下，C的还原性强于Mg的还原性10．取一小段镁带，用砂纸除去表面的氧化膜，放入试管中．向试管中加入2mL水，并滴入2滴酚酞试液．一会儿后发现镁带表面有气泡放出，且镁带附近溶液变红色．加热试管至水沸腾．发现镁带表面有大量气泡放出，且试管中的液体全部变为浅红色．关于该实验下列说法不正确的是（）A．温度越高，镁与水反应的速率越快B．镁与水反应的化学方程式为：Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑C．氢氧化镁显碱性，且在水中有一定的溶解性D．氢氧化镁是离子化合物，它的电子式可表示为：11．Mg、Al组成的混合物与足量盐酸反应，产生标准状况下的氢气4.48L．下列推断中不正确的是（）A．参加反应的Mg、Al共0.2 mo1B．参加反应的HC1为0.4molC．Mg、Al在反应中共失去0.4 mol电子D．若与足量的稀硫酸反应能产生0.2molH212．下列实验中，不能观察到明显变化的是（）A．把一段打磨过的镁带放入少量冷水中B．把Cl2通入FeCl2溶液中C．把绿豆大的钾投入到水中D．把溴水滴加到KI淀粉溶液中13．如图是实验室制取无水氯化镁的装置图，下列有关表述正确的是（）A．装置A中圆底烧瓶中可以换成固体MnO2B．如果直接加热MgCl2•6H2O不能得到无水氯化镁，将得到Mg（OH）Cl或MgOC．尾气吸收可以用浓硫酸作为吸收剂进行吸收D．金属镁在空气中燃烧，剧烈反应生成氧化镁，如果金属镁燃烧发生火灾，要立即用二氧化碳灭火器进行灭火14．把一块镁铝合金投入到1mol/L HCl溶液里，待合金完全溶解后，往溶液里加入1mol/LNaOH溶液，生成沉淀的物质的量随加入NaOH溶液体积变化的关系如下图A所示．下列说法中不正确的是（）A．a的取值范围为0≤a＜50B．的最大值为2.5C．若将关系图改为B图时，则a的取值范围为80＜a＜90D．若将关系图改为C图时，则a的取值范围为75＜a＜9015．等量镁铝合金粉末分别与下列4种过量的溶液充分反应，放出氢气最多的是（）A．2mol/L﹣1 H2SO4溶液B．18mol/L﹣1 H2SO4溶液C．6mol/L﹣1 KOH 溶液D．3mol/L﹣1 HNO3溶液二、填空题（共5小题）16．如图所示，把试管放入盛有25℃的饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5mL盐酸于试管中．试回答下列回答：（1）实验中观察到的现象是．A．试管中镁片逐渐溶解B．试管中产生无色气泡C．烧杯外壁变冷D．烧杯底部析出少量白色固体试管中发生的反应属于（选填“氧化还原反应”或“非氧化还原反应”）．（3）由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量（填“大于”“小于”“等于”）镁片和盐酸的总能量．17．简要回答下列问题（并写出问题1、2、4的方程式）（1）镁燃烧时不能用二氧化碳来扑灭，其原因是．为什么不能用铜制容器盛氯化铁溶液？．（3）当人误食重金属盐时，可以喝大量牛奶、蛋清或生豆浆解毒．重金属盐使人中毒的原因是：．（4）冬季，渔民常在放干水的池塘里遍撒一些漂白粉，其目的是．18．如图所示，把试管放入盛有25℃的饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5mL盐酸于试管中．试回答下列回答：（1）实验中能观察到的现象是．（选填代号）A．试管中镁片逐渐溶解B．试管中产生无色气泡C．烧杯外壁变冷D．烧杯底部析出少量白色固体由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量（填“大于”“小于”“等于”）镁片和盐酸的总能量．19．A、B、X、Y均为中学阶段的常见物质，它们之间的转化关系如图所示：请回答下列问题：（1）若A为金属单质，B为非金属氧化物，则该反应的化学方程式为；请写出质量数为26的A的一种核素符号．若A为金属单质，B为黑色磁性晶体，则该反应的化学方程式为；请写出A与氢氧化钠溶液反应的离子方程式．20．材料是当代社会发展的重要支柱之一．（1）镁铝合金是制造汽车、飞机外壳的重要金属材料．①铝原子结构示意图为，焊接镁铝合金时使用的保护气是．②将镁铝合金投入氢氧化钠溶液中产生大量气泡，该反应的化学方程式为．③将2.52g镁、铝混合物溶于l00mL 2mol/L H2SO4溶液中，然后逐滴加入l mol/L NaOH溶液，其沉淀质量（m/g）随加入NaOH溶液的体积（V/mL）变化如图1所示．若A点时恰好消耗l60mL lmol/L NaOH溶液，则B点时溶液中的溶质是（填化学式），C点固体质量是．硅及其化合物是无机非金属材料的主角．①制取光导纤维的主要原料是（填化学式），制陶瓷的原料是．②石棉（CaMg3Si4O12）是常用的耐火材料，用氧化物的形式表示其组成．③工业上一种生产高纯硅过程示意图如图2：则在过程D中发生反应的化学方程式为．三、解答题（共3小题）21．预测镁在二氧化硫中燃烧的现象：产物除氧化镁、硫磺外还可能有生成．22．镁、铝及其化合物广泛应用于材料工业、药物合成等工业生产中．某化学兴趣小组的同学们对三种不同的镁铝合金样品进行编号，并展开了实验探究．（1）取样品①m1 g，加入过量NaOH溶液，充分反应后过滤；往滤液中通入过量CO2气体；将所得沉淀过滤、洗涤、烘干、灼烧，得到固体的质量仍然为m1 g．合金中镁的质量分数为（保留2位小数，下同）．取样品②m2 g，与足量稀硫酸反应，固体完全溶解时得到气体的体积为V L（标准状况）．m2的取值范围是．（3）取样品③0.918g，与30.00mL、2.00mol/L盐酸充分反应后，得到672mL气体（标准状况），剩余合金0.306g．然后改加1.00mol/L的NaOH溶液，使剩余合金中的铝恰好完全溶解．需要加入1.00mol/L的NaOH溶液mL．（4）为了确定可能含有镁、铝元素的某未知硫酸盐晶体的化学式，称取67.80g晶体溶于水，向其中逐滴加入足量Ba（OH）2溶液后过滤，得到99.00g白色沉淀，用稀硝酸处理沉淀物，经洗涤和干燥，最终得到白色固体93.20g．试通过计算确定该晶体的化学式．（写出推算过程）23．金属镁是一种活泼的常见金属，有着广泛的用途．如图是金属镁和卤素反应的能量变化图（反应物和产物均为298K时的稳定状态）．（1）下列选项中正确的是（填序号）．①MgI2中Mg2+与I﹣间的作用力小于MgF2中Mg2+与F﹣间的作用力②MgBr2与Cl2反应是放热反应③化合物的热稳定性顺序为：MgI2＞MgBr2＞MgCl2＞MgF2请写出在一定条件下液溴与氟化镁固体反应的热化学方程式：．已知，金属镁在点燃的条件下能与二氧化碳反应：2Mg+CO2→2MgO+C 现将a克镁放在盛有b L（标准状态下）二氧化碳和氧气的混合气体的密闭容器中充分燃烧，（3）若容器中剩余二氧化碳，则残留固体物质．A．一定只有MgO B．一定有MgO，可能有CC．一定有MgO和C D．一定有C，可能有MgO（4）若反应容器中有氧气剩余，则容器内剩余固体的质量为，出现此种状况，容器中原来b L混合气体中氧气的体积应满足（用含a的代数式）．（5）若容器中无气体剩余，残留固体中含有镁，则残留固体m的取值范围；若容器中无气体剩余，残留固体中没有镁剩余，则残留固体m的取值范围．镁的化学性质参考答案一、选择题（共15小题）1．D 2．A 3．B 4．C 5．B 6．A 7．C 8．C 9．A 10．D 11．A 12．A 13．B 14．C 15．A二、填空题（共5小题）16．ABD氧化还原反应小于17．镁可以继续在二氧化碳中燃烧；2Mg+CO22MgO+C因为2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2，铜会被腐蚀重金属盐能够使得人体内蛋白质发生变性因漂白粉与溶于水的二氧化碳反应生成次氯酸，Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，HClO具有强氧化性，能对池塘杀菌消毒18．ABD小于19．2Mg+CO22MgO+C Mg8Al+3Fe3O49Fe+4Al2O32Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑20．稀有气体2Na+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑Na2SO43.48gSiO2粘土CaO.3MgO.4SiO2SiHCl3+H2Si+3HCl三、解答题（共3小题）21．剧烈燃烧，瓶壁产生黄色固体硫化镁22．0.47＜m2＜78 23．①②MgF2（s）+Br2（l）=MgBr2（s）△H=600kJ/molB b＞V（O2）＞（a+）＜m＜（a+）＜m ＜。
2023中考化学总复习(第二轮)考点集训三附答案
2023中考化学总复习(第二轮)考点集训 （三）
一、选择题（本题共10小题，每小题给出的A、B、C、D四个选项 中只有一个正确答案每小题2分，共20分）
1．2019年4月16日，法国巴黎圣母院突遭大火，在火灾现场发生的 下列变化中，属于化学变化的是（A ）
A．木质屋顶燃烧 B．消防用水汽化 C．电线拉断 D．拱柱摔碎
[解析]根据溶解度曲线判断甲的溶解度可能小于等于或大于乙的溶解度;① ②两溶液均有固体剩余,均为饱和溶液,放进盛有热水的烧杯里,升高温度后,乙 为饱和溶液,甲为不饱和溶液;①甲溶液中溶质溶解质量增加,②乙溶液溶质析 出,溶液质量减少;未说明溶液的质量,不能判断①、②溶液中溶质的质量分数 的大小。故选C。
解析 A、木质屋顶燃烧生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，故A正确； B、消防用水汽化，是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化， 故B错； C、电线拉断只是将其断开，没有新物质生成，属于物理变化，故C错； D、拱柱摔碎只是形状的改变，属于物理变化，故D错。 故选：A。
热化学方程式的书写-高考化学培优练习
热化学方程式的书写1．热化学方程式判断正误典例1．已知在25℃、101kPa下，1g C8H18(辛烷)燃烧生成二氧化碳和液态水放出48.40 kJ热量，表示上述反应的热化学方程式正确的是（）A．C8H18(l)+O2(g)=8CO2(g) + 9H2O(l)ΔH=－48.40kJ·mol−1B．C8H18(l)+O2(g)=8CO2(g) + 9H2O(l)ΔH=－5518kJ·mol−1C．C8H18(l)+O2(g)=8CO2(g) + 9H2O(l)ΔH=+5518kJ·mol−1D．C8H18(l)+O2(g)=8CO2(g) + 9H2O(l)ΔH=+48.40kJ·mol−12．键能与热化学方程式书写典例2．制取甲胺的反应为CH3OH(g)＋NH3(g)CH3NH2(g)＋H2O(g) ΔH。
已知该反应中相关化学键的键能数据如下，则该反应的ΔH＝________kJ·mol－1。
3．图像与热化学方程式书写典例3．一定条件下，化学反应2H2＋O2===2H2O的能量变化如图所示，则反应的热化学方程式可表示为（）A．H2(g)＋12O2(g)==H2O(g) ΔH＝(a＋b) kJ·mol－1B．2H2(g)＋O2(g)==2H2O(g) ΔH＝2(b－a) kJ·mol－1C．H2(g)＋12O2(g)==H2O(l) ΔH＝(b＋c－a) kJ·mol－1D．2H2(g)＋O2(g)==2H2O(l) ΔH＝2(a－b－c) kJ·mol－14．盖斯定律与热化学方程式书写一．几种情形下的热化学方程式的书写典例4．已知：①Fe2O3(s)＋3C(s，石墨)=2Fe(s)＋3CO(g) ΔH1＝＋489.0kJ·mol－1；②C(s，石墨)＋CO2(g)=2CO(g)ΔH2＝＋172.5kJ·mol－1。
【创新设计】2014届高三化学一轮(梳理+通解+集训)第七章 化学反应速率和化学平衡
3．化学平衡常数
(1)概念：在一定 温度 下，一个可逆反应达到 化学平衡 时，生成物 浓度幂之积 与反应物 浓度幂之积 的比值是一个常数，用符号K表示。 (2)表达式：对于一般的可逆反应：mA(g)＋nB(g)pC(g)
cpC·qD c cmA·nB 。 c ＋qD(g)，在一定温度下达到平衡时：K＝
二、化学平衡状态 1．可逆反应
(1)概念： 在相同 条件下，既能向正反应方向进行，同时
又能向逆反应方向进行的反应。 (2)表示：采用“”表示。 (3)特点：任一时刻反应物与生成物 同时 存 在 ； 任 一 组 分的转化率 小于 100%。
2．化学平衡状态
(1)定义：在一定条件下可逆反应进行到一定程度时， 正反应速率 和 逆反应速率 相等，反应体系中 所有参加反应的物质的 质量和浓度 (2)特征 保持不变的状态。
(2)熵变与反应方向 ①熵和熵变的含义
a．熵的含义：熵是衡量一个体系 混乱度 的 物 理 量 。 用 符
号 S 表示。 同一条件下，不同物质有不同的熵值，同一物质在不同状态 下熵值也不同，一般规律是S(g)>S(l)>S(s)。 b．熵变的含义：熵变是反应前后体系 熵的变化 ，用 ΔS 表 自发进行 。 示，化学反应的ΔS越大，越有利于反应
两种倾向 自发过程的两种倾向 1．体系趋向于高能状态转变为低能状态(体系对外部做功或
释放热量)。
2．在密闭条件下，体系有从有序转变为无序的倾向性(无序 体系更加稳定)。
三个规律 1．放热且熵增加的反应一定能自发进行。
2．吸热且熵减少的反应一定不能自来自进行。3．焓变和熵变的作用相反且相差不大时，温度有可能对反 应方向起决定性作用。
四个注意 使用化学平衡常数应注意的问题：
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百变化学方程式集训
1、实验室用高锰酸钾制取氧气★
2、实验室用氯酸钾制取氧气★
3、实验室用过氧化氢制取氧气★
4、实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳★
5、实验室用锌和稀硫酸制取氢气★
6、电解水★
7、铁丝在氧气中燃烧★
8、红磷在空气中燃烧★
9、镁条在空气中燃烧★
10、甲烷[CH4]完全燃烧★
11、酒精[C2H5OH]完全燃烧★
12、木炭还原氧化铜★
13、在受热的条件下，铜易被空气中氧气氧化★
14、锌与稀盐酸的反应
15、氢气还原氧化铜★
16、高温煅烧石灰石[主要成分CaCO3]可制得生石灰★
17、铁与硫酸铜溶液的反应★
18、在高温条件下，木炭能将二氧化碳还原为一氧化碳★
19、葡萄糖[C6H12O6]在酶的催化作用下，易被氧气氧化，生成二氧化碳和水
20、木炭不充分燃烧★
21、在常温条件下，铝易被氧气氧化★
22、钠与水反应生成氢氧化钠溶液和氢气
23、小苏打[NaHCO3]受热分解生成碳酸钠、水和一种常见的气体
24、在高温时，钠与四氯化钛[TiCl4]反应生成氯化钠和钛
25、铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠[NaAlO2]和氢气
26、镁在二氧化碳中燃烧生成一种单质和镁的氧化物
27、氧化汞受热分解易生成汞和氧气
28、“尾气催化转换器”使尾气中有毒气体CO、NO反应转化为两种气体，其中
一种可参与植物的光合作用，另一种是单质气体
29、在潜水艇中，常常用过氧化钠[Na2O2]和二氧化碳作用，生成碳酸钠，制得
氧气
30、黄色粉末过氧化钠[Na2O2]能与水作用生成氢氧化钠和氧气
31、过氧化钙[CaO2]能与水作用生成氢氧化钙和氧气
32、一氧化碳燃烧可以生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
33、新型净水剂二氧化氯[ClO2]的制取是将氯气导入亚氯酸钠[NaClO2]溶液中，
同时生成氯化钠
34、氯碱工业中电解食盐水得到氢氧化钠和两种气体，一种是最轻的气体，另
一种的相对分子质量为71
35、铁具有还原性，能将氯化铁还原成氯化亚铁
36、氢气在氯气中燃烧
37、氢气在空气中燃烧★
38、工业上除去硫酸厂废气二氧化硫时，常在废气中加入碳酸钙粉末，同时通
入氧气，生成硫酸钙固体和二氧化碳气体
39、甲醇[CH3OH]在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水
40、二硫化亚铁[FeS2]在氧气中完全燃烧生成氧化铁和二氧化硫气体
41、氢氧化亚铁与氧气、水反应生成氢氧化铁
42、铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银
43、在高温高压催化剂条件下，氨气能在氧气中完全燃烧生成一氧化氮和水
44、