第六章 经济增长理论
宏观经济学题及答案
第一章结论复习思考题：1．重要概念：超长期；总供给曲线；实际GDP的趋势线；长期；总需求曲线；产出缺口；中期；菲利普斯曲线；潜在产出；短期；增长率；通货膨胀；增长理论；经济周期；消费价格指数；总供给-总需求模型2．长期中为什么产出水平只取决于总供给？3．短期中为什么产出水平只取决于总需求？第二章国民收入核算复习思考题：1．重要概念：GDP；GNP；GDP缩减指数；CPI；PPI；生产要素；最终/中间产品；名义GDP/实际GDP；通货膨胀；名义利率/实际利率2．下列交易的价值是否应当计入国内生产总值（GDP）？为什么？（1）顾客在饭店支付餐费。
（2）一家公司购买一幢旧楼。
（3）一家供应商向制造个人计算机的公司出售计算机芯片。
（4）一位消费者从交易商手中买进一辆汽车。
3．国内生产总值（GDP）高是否一定意味着福利状况好呢？在评价经济福利状况时还应考虑哪些因素？4．.假定某经济社会有A、B、C三个厂商，A厂商年产出5000美元，卖给B、C和消费者。
其中B买A 的产出200美元，C买2000美元，其中2800美元卖给消费者。
B年产出500美元直接卖给消费者，C年产6000美元，其中3000美元由A买，其余由消费者买。
（1）假定投入在生产中用光，计算价值增加；（2）计算GDP为多少；（3）如果只有C有500美元折旧，计算国民收入。
5．假定GDP是6000美元，个人可支配收入是5100美元，政府预算赤字是200美元，消费是3800美元，外贸赤字是100美元，求：（1）储蓄S是多大；（2）投资I是多大；（3）政府支出是多大？第三章增长与积累复习思考题：1．重要概念：增长核算方程；柯布－道格拉斯生产函数；趋同；全要素生产率；索洛剩余；新古典增长理论；稳态均衡；2．索络增长模型能否有助于解释趋同现象？3．在新古典增长模型中，人均生产函数为()25.02k k k f y -==，人均储蓄率为0.3，设人口增长率为3%，求：（1）使经济达到稳态均衡时的k 值。
经济学基础第六章分配理论
长期效果
政府宏观干预的效果取决于多种因素，包括政策 持续时间、政策调整时机、政策实施方式等，因 此长期效果难以预测。
政策协调
政府宏观干预需要与其他政策进行协调，例如货 币政策和财政政策需要相互配合才能取得更好的 效果。
05
分配理论的应用
收入分配的公平与效率
公平与效率的权衡
在收入分配过程中，公平和效率是一对矛盾的概念。过于强调公平可能会导致效率低下， 而过分追求效率则可能导致不公平。因此，需要在公平和效率之间找到平衡点。
经济学基础第六章分配理论
目
CONTENCT
录
• 分配理论概述 • 生产要素与分配 • 市场分配机制 • 政府宏观干预下的分配 • 分配理论的应用
01
分配理论概述
分配理论的基本概念
分配理论是经济学中的一个重要分支，主要研究生产要素的收入 分配问题。它探讨了生产要素的价格决定机制，以及生产要素价 格如何受到市场供求关系、生产技术、政策法规等因素的影响。
04
政府宏观干预下的分配
政府宏观干预的必要性
促进社会公平
01
政府通过宏观干预，可以调节收入分配，缩小贫富差距，促进
社会公平。
稳定经济
02
政府可以通过宏观干预来稳定经济，例如在经济衰退时采取扩
张性政策，增加总需求，促进经济增长。
实现国家战略目标
03
政府可以通过宏观干预来推动国家战略目标的实现，例如发展
消费者福利较高
竞争性市场能够促使厂商提供更高质量的产品和更低的价 格，从而提高消费者福利。
垄断市场分配
价格由垄断厂商决定
在垄断市场中，价格由垄断厂商决定，不受市场供 求关系的影响。
厂商获得超额利润
《发展经济学》课程教学大纲
《发展经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：09040090课程中文名称：发展经济学课程英文名称：Economics of Development课程性质：专业主干课考核方式：考试开课专业：经济学开课学期： 6总学时：48学时（其中理论40学时，上机8小时）总学分： 3二、课程目的和任务通过讲述发展中国家资本如何积累，人力资源如何开发，工业化与农业现代化如何进行，人口在部门之间如何流动，发展的优先次序如何选择等相关内容，使学生了解发展中国家经济发展的现状，掌握发展经济学的相关理论，具有将发展经济学的相关理论运用到我国经济发展实践并能够分析和解决我国经济发展中存在问题的能力。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、掌握经济增长、经济发展的基本概念，掌握四种经济增长模式，并掌握四种经济增长模式的优缺点，通过经济增长理论的学习，能够分析我国适合的经济增长模式。
2、了解资本匮乏阻碍经济发展的几种理论以及促进资本形成的几种理论，并能应用于发展中国家的实践。
3、掌握人口经济学的基本理论，了解发展中国家人力资源闲置的状况和原因以及开发人力资源的重要性，并能分析我国的人口问题。
4、掌握三种人口流动模式，并结合我国实际分析我国农村剩余劳动力转移的原因和方式以及解决城镇失业人口的对策建议。
5、了解发展中国家工业化与农业进步对经济发展的重要影响，并能联系我国实际指出我国工业化和农业进步的方式和途径。
6、掌握经济发展中平衡增长理论和不平衡增长理论，并能联系我国实际思考梯度发展战略和西部大开发等相关问题。
7、掌握可持续发展的基本思想和影响可持续发展的因素，并能够联系我国实际思考我国实现可持续发展的基本思路。
四、教学内容与学时分配第一章导论（4学时）发展中国家、经济增长、经济发展的概念，经济增长与经济发展的关系。
发展经济学兴起和演变的过程第二章经济增长理论（6学时）四种经济增长模式；哈罗德-多马模式、新古典经济增长模式、新剑桥经济增长模式和新增长理论基本含义及优缺点。
《发展经济学》课后笔记
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
高级宏观经济学题解指南第五版
高级宏观经济学题解指南第五版1. 概述高级宏观经济学作为经济学领域的重要分支，在当今全球化、多样化的经济环境中扮演着至关重要的角色。
它涉及到国家整体经济发展、宏观经济政策、国际经济关系等诸多方面，对于经济学专业学生来说，学习高级宏观经济学知识是非常必要且重要的。
为了帮助学生更好地理解和掌握高级宏观经济学领域的知识，我们特此编写了本《高级宏观经济学题解指南第五版》。
2. 本书特点本书是在前四版的基础上进行了全面修订和更新，内容更加丰富、系统，涵盖了高级宏观经济学领域的核心理论、模型和实践应用。
与此本书还添加了大量的案例分析和实证研究，以帮助读者更好地理解理论知识，并将知识应用到实际问题中。
3. 本书构成本书共分为十章，分别是经济增长、产出与物价、货币与银行、国际贸易、国际货币体系、国际财政政策、经济周期、货币政策、财政政策以及宏观经济政策的协调。
每一章都涵盖了该领域的重要理论和案例，以及专门的习题训练部分。
4. 本书意义本书旨在帮助读者更好地理解高级宏观经济学的重要理论，掌握分析宏观经济问题的方法，同时也能够应用相关知识解决实际经济问题。
通过学习本书，读者将能够更好地理解和把握当前国际经济形势，更好地为国家和社会的经济发展做出贡献。
5. 结语《高级宏观经济学题解指南第五版》作为一部权威的高级宏观经济学教材，将对读者的学习和研究提供重要的帮助。
我们相信，通过认真学习和研究本书，读者一定能够更好地理解和应用高级宏观经济学的理论知识，为国家和社会的经济发展做出积极的贡献。
祝愿读者学习愉快、收获满满！扩写新内容第一部分的内容：6. 续写第一部分的内容：本书旨在帮助读者更好地了解高级宏观经济学的重要理论，并掌握分析宏观经济问题的方法。
宏观经济学作为经济学的重要分支，是研究整体经济运行规律以及经济政策对整体经济的影响的学科，而高级宏观经济学则更着重于深入探讨宏观经济学的核心问题，如经济增长、货币政策、财政政策等。
第五章 经济增长理论
k* f(k*)
* c gold
MPK =
* k gold
steady-state capital per worker, k*
The transition to the Golden Rule steady state
The economy does NOT have a tendency to move toward the Golden Rule steady state. Achieving the Golden Rule requires that policymakers adjust s. This adjustment leads to a new steady state with higher consumption. But what happens to consumption during the transition to the Golden Rule?
* * y gold f (k gold )
* c gold
* * i gold k gold
* k gold
steady-state capital per worker, k*
The Golden Rule capital stock
c* = f(k*) k*
is biggest where the slope of the production function equals the slope of the depreciation line:
宏观经济学(第十一章)
以上的经济周期分类可以用表11-1来进行概括。
表表11-1 经济周期的类型
类型
周期长短
平均长度
发现的年代
康德拉季耶夫周期 朱格拉周期 基钦周期
库兹涅茨周期 熊彼特周期
长周期（长波）
加量， w用以表示加速系数。
代入宏观经济均衡公式，得：
Yt Ca b Yt1 Ia w(Ct Ct1)
（11-10）
式（11-10）表明，任何时期的总收入或总产出等于自主性消费Ca与自主性投资Ia之和， 加上由边际消费倾向b决定的引致消费部分和由加速数w决定的引致投资部分。如果我们知道 了任一时期中自发性消费和自发性投资以及当期消费和前期消费，给定边际消费倾向b和加速 数w，那么就能通过对上式的代换，决定任一时期的收入和产出。
表示，所以又有：
It w(Yt Yt1)
（11-4）
式（11-4）表明，该期的净投资等于该期产量的变动值乘以资本—产量比率。当然，净
投资可以为正、负或0，这主要取决于Y 是大于、小于还是等于Y 。总之，在w既定的情况
t
t 1
下，当期净投资的变动取决于产量的变动。
因为总投资=该期的净投资+该期的更新投资，所以只要在式（11-4）两端加上更新投
引致投资I
0 500 500 250
0 125 125 62.5
缪尔森提出的，故此模型也称为汉森—萨缪尔森模型。
注：
下表各行数字这样得出，例如第3期，由于第2期收入为2000，故第3期 Ct b Yt1 0.5 2 000 1 000。 第3期投资 It I0 I I0 w(Ct Ct1) 1 000 1 (1 000 500) 1 500， 第3期收入 Yt Ct It 1 000 1 500 2 500 。
15437 张蕾主讲 曼昆《宏观经济学》考研考点精讲
考点 ３ 衡量生活成本的指标
１ ． 消费物价指数（ Ｃ Ｐ Ｉ ） 消费物价指数也称零售物价指数和生活费用指数， 是反映消费品（ 包括劳务） 价格水平变动状况 的一种价格指数， 一般用加权平均法来编制。它根据若干种主要日用消费品的零售价格以及服务费 用而编制， 用公式表示为： 一组固商品按当期价格计算的价值 Ｃ Ｐ Ｉ ＝ × １ ０ ０ ％ 一组固定商品按基期价格计算的价值 — ５—
— １—
考试点（ ｗ ｗ ｗ ． ｋ ａ ｏ ｓ ｈ ｉ ｄ ｉ ａ ｎ ． ｃ ｏ ｍ ） 名师精品课程 电话： ４ ０ ０－ ６ ８ ８ ５－ ３ ６ ５
对时的特别说明
宏观经济学的时间结构划分
１ ） 超长期： 一般涉及几十年的时间跨度。 ◆是经济增长理论研究的范围。 ◆研究核心在于资本的历史性积累与技术进步。 ２ ） 长期：资本存量与技术水平相对固定不变的时期。 不变的资本与技术决定了经济的生产能力， 即“ 潜在产出” 不变。产出取决于总供给， ◆在长期， 价格取决于总供给与总需求。 失业问题 ◆在长期中主要研究通胀、 ３ ） 短期： 价格水平相对固定不变的时期。 产出水平只取决于总需求。 ◆在短期， 主要研究经济周期波动、 Ｉ Ｓ － Ｌ ＭＡ Ｓ － Ａ Ｄ模型
考点 ２ 宏观经济学的研究方法
经济模型是指用来描述所研究的经济事物的有关经济变量之间相互关系的理论结构， 是现代经 济理论的一种主要分析方法。 １ ． 外生变量和内生变量 变量分为内生变量和外生变量。外生变量是由模型以外的因素所决定的变量， 本身不能用模型 解释； 内生变量是经济模型所要求的变量。外生变量决定内生变量， 外生变量的变化会引起内生变量 的变化。 ２ ． 市场出清模型 市场出清模型是指一种产品或服务价格能够迅速调整使得该商品或服务的供给量与需求量相等 的状态。市场出清模型的假设条件是价格具有弹性（ 伸缩性） 。但现实中工资和价格却具有粘性。 ３ ． 微观经济思考与宏观经济模型 微观经济学是关于家庭和企业如何做出决策以及这些决策者在市场上如何相互作用的研究。微 观经济学的中心原理是家庭和企业的最优化选择。 在研究整个宏观经济时， 必须考虑个别经济参与者的决策， 同时在考虑单个家庭和企业的行为 时， 也要考虑家庭和企业所处的宏观环境对其行为的影响。总之， 宏观经济理论是建立在微观经济基 础之上的， 宏观经济又会对微观经济产生影响。
2013版第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
如果说在蒸汽机时代，科学技术对生产力发展产生的是 “加数效应”，电气化时代，科学技术对生产力的发展 产生的是“乘数效应”，那么，在信息时代，科学技术 对生产力的发展产生的就是“幂数效应”。由科学技术 革命所导致的生产力的飞速发展，简直令人难以想象。 据统计，在发达国家，科学技术贡献率，20世纪初为5 ％—20％，20世纪中叶为50％，而到20世纪末已经上升 到75％以上。
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
第二节 社会主义的根本任务
一、 解放和发展社会生产力
第一，高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础
把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义的基本原理。
马恩指出，无产阶级夺取政权 以后，要大力发展生产力，尽 可能快地增加生产力总量； 社会主义在同资本主义的较量 中，最根本的决定性因素在于 能否创造出比资本主义大得多 的生产力；
第三，解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务
邓小平指出：“社会主义 的优越性，归根到底是要 大幅度发展社会生产力， 逐步改善、提高人民的物 质生活和精神生活。” 和平与发展是当今世界的 两大主题,是带全球性的战 略问题。
第六章 社会主务
第二节 社会主义的根本任务
二、 大力发展科学技术
在现代社会的生产发展历程中，科学技术对生产力发展所起的非 常大的，人类的现代工业生产力就是由于科学技术的一系列重大突 破所奠定的基础。工业革命说到底就是生产与科学技术结合的产物、 成果。 上个世纪，特别是二次大战以后，人类科学技术的发展进步明显 加快了，技术进步的周期缩短了。生产力的每一次重大发展进步， 都与科学技术的进步和突破有直接关系。
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
国际经济学答案精简版
第二章比较优势理论一、名词解释3、完全专业化：每个国家只生产自己具有相对优势的产品。
假设只有苹果和电脑两种产品，且A在生产苹果上有相对优势，意味着B在电脑上有相对优势。
则贸易结果是，A 只生产苹果，B只生产电脑，不会出现A或者B同时生产苹果和电脑。
这就是完全专业分工5、劳动价值论：劳动价值论是关于价值是一种凝结在商品中的无差别的人类劳动，即抽象劳动所创造的理论。
商品价值决定于体现和物化在商品中的社会必要劳动的理论是人们在长期的历史过程中逐渐认识到的。
劳动决定价值这一思想最初由英国经济学家配第提出。
亚当·斯密和大卫·李嘉图也对劳动价值论做出了巨大贡献。
价值是一个商品经济范畴。
产品成为商品以交换为前提。
交换就有个比率的问题。
价值以这个比率，也就是以交换价值为其具体的表达形式，因此，价值和劳动的关系从而价值的实质往往被模糊了。
事实的真相是:如果不从历史存在者出发，那么，李嘉图所得到的"社会存在"就只能是抽象知识和概念。
马克思论证和研究劳动价值论的方式是:"我又把黑格尔的《逻辑学》浏览了一遍，这在材料加工的方法上帮了我很大的忙。
"但也正是在这里，马克思讥笑了资产阶级工作者:"在所有的现代经济学家中，巴师夏先生的《经济的谐和》集庸俗之大成。
只有癞蛤蟆才能搞出这种谐和的烂泥汤。
"五、计算题1、假设本国生产1 单位食品需要6 单位的劳动，生产1 单位服装需要8 单位劳动；外国生产1 单位食品需要2 单位的劳动，生产1 单位服装需要4 单位劳动。
两国各有8 单位的可用劳动。
（1）哪国在食品生产上具有比较优势？哪国在服装生产上具有比较优势？为什么？（2）列举一个能够使两国进行互惠贸易的交换率并计算本国与外国的贸易获利分别是多少？2、假设A 国生产1 单位小麦需要的劳动为4 小时，生产1 单位布需要的劳动为3 小时； B国生产1 单位小麦需要的劳动为1 小时；生产1 单位布需要的劳动为2 小时，则：（1）以劳动衡量，A、B 两国生产小麦和布的成本各是多少？（2）如果工资率为6 美元，则小麦和布的价格各是多少？（3）如果工资率为1 欧元，则小麦和布的价格各是多少？六、论述题1. 比较优势理论的基本内容是什么？例外情况是什么？2.为什么说国际贸易是双赢的？国际贸易理论里有一个资源禀赋学说，即不同国家，具有不同的资源与不同的生产优势。