插上理想的翅膀
插上理想的翅膀飞作文批语
插上理想的翅膀飞作文批语
嘿！今天我要说的是关于理想的那些事，你知道吗，有时候想想，如果我们的理想
有了一双翅膀，那得多好啊！就像小时候总幻想着飞上天一样，轻松自在，哪儿都能去。
想象一下，早上醒来，不用坐车、不用挤地铁，直接飞到公司去！哈，那得多爽啊！
我能想象到，大家早上都在天上飞来飞去，还能互相打招呼：“嘿，早啊！飞得咋样？”
然后聊聊天，分享天上的新鲜事。也许会有人说：“哎呀，我昨晚又飞去巴黎吃了顿大
餐！”嗯，那岂不是简直就是梦想成真？
当然，飞行还有很多用处。比如说，周末的时候，不用订机票排队安检，直接飞到
海边晒太阳。你想象一下，空中还可以举办太空漂流比赛，看谁飞得更高更远，一定超
级刺激！
不过，也得小心点，要是理想的翅膀没设计好，万一飞着飞着就掉了一片下来，那
就糗大了。我能想象到，有人飞得高兴兴的，结果突然掉了一片羽毛，然后就像鸡一样
“咕咕咕”地摔下来，哈哈哈，那场面肯定超级搞笑！
不过，别忘了，理想不仅仅是为了自己，还能帮助别人。比如，你看见有人拎着超
级多的购物袋，于是你飞过去：“嘿，需要帮忙吗？”然后你就像超级英雄一样，把那些
东西带回家。肯定会有人对你说：“哇，你真是太好了！我早就想飞上天了！”嗯，这种
时候你就觉得自己像个小超人一样，多爽啊！
总之，想象理想有了翅膀，世界肯定会更有趣。不过，我得承认，现在要插上理想
的翅膀还有点难度，毕竟科技还没那么发达。但谁知道呢？也许哪天真的能发明出来！
到时候，我们可以一起飞，享受这个超级自由的感觉。那时候，我想我们会感叹：“哎
呀，当初想都没敢想的事，现在居然成真了！”
给孩子插上理想的翅膀
给孩子插上理想的翅膀给孩子插上理想的翅膀；——浅谈在语文教学中渗透心理教育的重要性；小学生正处于身心发展关键时期,在小学阶段展开心理；于协助小学生形成良好的行为习惯、意志品质、健全的；从心理学角度看，小学期年龄段为6～7到11～12；小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内；小学生心理发展和变化具有较大的可塑性；介于这样的特点，所以教师必须对孩子们严格要求,培；我认为，给孩子插上理想的翅膀——浅谈在语文教学中渗透心理教育的重要性小学生正处于身心发展关键时期,在小学阶段展开心理健康教育有助于协助小学生形成良好的行为习惯、意志品质、健全的人格,为其终生发展奠下坚实的基础。
作为工作在一线的教师,目睹孩子们学习生活中出现的这样或那样的矛盾冲突、情绪波动、不良习惯、郁闷与孤独等诸多心理状况。
所以，作为一名合格的语文教师，一定要适时地塑造孩子们健康快乐、积极向上的心理。
给每一个孩子心灵插上翅膀，让他们在知识、人生的旅途中展翅翱翔。
从心理学角度看，小学期年龄段为6～7到11～12岁，儿童生长发育比较平稳均匀（少数高年级女生例外）。
特别是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了小学生心理的协调发展；学习成为主导活动，不但使小学生智力从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到迅速发展。
小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动容易表露出来。
这个阶段“闭锁性”不明显，他们的情绪和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且容易变化，不擅长修饰和控制。
所以小学阶段，成人与儿童容易沟通，师生之间，亲子之间的关系容易融洽。
小学生心理发展和变化具有较大的可塑性。
无论是思维水平，还是个性，社会性和品德，都易于培养，诸如人生观、世界观等一类稳定的个性意识，在小学阶段尚未萌芽；又如性格这个个性心理特征的核心成分，仅仅开始形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以改变。
介于这样的特点，所以教师必须对孩子们严格要求,培养学生的责任感责任感,也就是让孩子们自觉地把承担的事当作份内事去努力完成。
插上理想的翅膀我与右手的战争作文
插上理想的翅膀我与右手的战争作文哎，说起来这事就闹心。
你知道吗，我这人最大的毛病就是爱幻想，尤其是关于理想的那点事。
可是，理想和现实总是有差距的，就像我和右手的关系一样。
你说右手吧，它是个勤劳的小家伙，每天帮我干活，洗衣服、做饭、写字，啥都不让我操心。
可是，它也有让人头疼的时候。
比如说，我写作业的时候，它总是不听话，偷偷玩手机、看电视，让我恨得牙痒痒。
还有，每次吃饭的时候，它总是抢着夹菜，让我这个主人家有点尴尬。
你说这右手是不是太过分了？
我呢，也不是个省油的灯。
我知道自己的毛病，也知道右手的毛病。
所以，我决定要“插上理想的翅膀”，和右手展开一场正义之战。
我要给右手定个规矩。
以后写作业的时候，它必须老老实实地待在我身边，不能乱动。
如果它敢再捣乱，我就让它吃不了兜着走。
哼哼，我看它还敢不敢跟我作对！
我要教育右手做人的道理。
让它明白，虽然它是我家的一员，但也不能太自私。
要学会关心别人，尊重别人的意见。
这样一来，它才能真正成为一个好助手。
我也不能忘了自己。
我要努力学习，提高自己的能力，让自己变得更强大。
这样一来，我才能更好地控制右手，让它为我所用。
这场战争啊，说起来容易做起来难。
不过，我相信只要我们双方都付出努力，总有一天会取得胜利的。
到时候，我们就能和谐共处，共同创造美好的未来了。
现在的我，已经做好了和右手展开战斗的准备。
你呢？有没有类似的烦恼？赶紧告诉我吧，让我们一起加油，战胜困难，追求理想！。
插上理想的翅膀 带我勇敢飞翔
插上理想的翅膀带我飞翔——主题班会说课稿说课时间：2012年3月8日说课人：唐才会今天我说课的题目是“插上理想的翅膀，带我飞翔”，下面我将从说主题目标、说教法、说学法、说课堂活动程序、说设计理念等方面就本次主题班会的构想进行说明。
一、说主题目标1、让学生懂得树立理想的重要性。
2、通过各种形式激发学生想象，让学生憧憬人生、憧憬未来，树立恰当的美好的理想。
3、联系实际，让学生看到现实与理想的距离，并认识到只有不断学习，努力拼搏，落实行动才能实现理想。
4、培养学生大胆表现自己的意识。
确立以上目标首先是考虑到我班学生的实际情况。
到了初三，一部分学生因为成绩不够理想而对前途感到迷茫，无所适从，所以首先要让他们明白理想能为人生导航并引导他们根据自己的实际树立恰当的美好的理想；其次，根据平时对学生的观察了解我发现，有一部分学生看似有理想，但只是幻想，空想，总是不付诸行动，于是我希望通过小品、故事等让学生认识到理想的实现要付出汗水，要不断学习，努力拼搏；另外，由于学生的年龄特点和学习压力较大的原因，他们多数不愿自我表现，所以在本次班会中，我尽量让学生参与表现，锻炼其胆量并让他们体会参与活动的乐趣。
初三，学生学习压力较大，又马上面临着人生的转折，理性地设定近期目标和树立远大的理想有助于学生静心投入学习，有利于他们找准人生方向，正确定位自己的人生价值，再加上前面说到的我班学生的实际情况，我将本次主题班会的重点和难点都定为树立恰当的美好的理想，并懂得用实际行动去实现理想。
二、说教法科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教和学的和谐统一。
这是一堂班会课，班会课就是为了净化学生心灵，建构学生的良好人格，它不是将规则、情感、习惯、道德观念等强行灌输给学生，而是要学生自主愉悦地接受并在心中留下深刻印象。
美国教育家杜威也说过：“教育不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建构的过程。
”因此，我在本次班会课中主要采用谈话法、情景教学法。
为人生插上理想的翅膀(1)
为人生插上理想的翅膀“理想”就是对未来的想象和希望，是对未来一种美好的设想，也是人们前进动力的源泉。
理想和热情，是航行灵魂的舵和帆。
我们都有自己的理想，饱满着自己的热情，我们的生活才有方向，奋斗才有目标。
也正是因为人类有了理想，所以才有了世界的不断向前发展。
拿破伦曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵”。
只有理想才会带来动力，有动力就有迈向成功的可能性。
如果非要把理想比作什么，那就把它比作一盏明灯，就像漆黑中的一盏明灯，即使昏黄或夜晚，也能赶走无边的黑暗，照亮脚下不尽的步伐；又或者是一条漫漫长路，纵使铺满荆棘，却仍旧能一直延伸，直达成功的彼岸！“为中华之崛起而读书”，周恩来小小年纪便存着如此宏远的目标。
在他的人生之路刚迈出不远之时，便认识到理想在我们人生中的地位，深深知道理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
有着如此的作战武器，又何尝不能成功呢？结果便是理所当然，他成了所有中国人心中的英雄，更被世界所称颂！成功往往也存在着偶然性，但是周总理的成功是偶然中的必然。
必然正是诞生于他的理想。
理想的播种，让成功的种籽老早便在他的心中萌芽生长，最终长成浓密的绿荫，人民将他的名字永远镌刻在历史的铁拄上、埋在自己的心底。
有人说：“理想只是理想，未必能够实现。
”而事实是理想必能实现，不能实现的是梦想。
因为一个载着理想的人会为自己的理想而努力奋斗。
理想不会不明不白的实现，伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
也许这么说会有些夸张，但现实的问题是，你但若没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
曾经和一位很努力用功的朋友探讨过关于理想的问题，看着他在自己人生路上二十年来都是那么忙碌，便会充满好奇，真的不会累吗？他很诚恳的告诉我：“有了理想，你的人生便会有着一股劲，他推动你前进。
当你收获了付出的回报后，这股力量又似乎在告诉你，你若扼杀理想，你便是罪人。
但往往此时的人不会这么做，因为奋斗后会感到异样的满足，从而更加的奋斗。
高一作文《让梦插上理想的翅膀》700字(共9页PPT)
可如今，能真正做到如此的人又有多 少呢？有多少人是雷声大雨点小，遇
到一点挫折就轻言放弃；又有
多少人浅尝辄止却美其名曰“等待是 为了更好的选择”；还有多少人在
浪费自己的生命、浑浑噩噩的度 日呢？
关键词：如今,真正,做到,如此,
多少,多少,雷声大雨,遇到,一点,挫 折,轻言,放弃,多少,浅尝辄止,美其 名曰,等待,为了,更好,选择,还有, 多少,浪费,自己,生命,浑浑噩噩,度 日。
高一作文《让梦插上理想的翅膀》
你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你 也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过 于善良就是一种懦弱和无能！
再见
高一作文《让梦插上理想的翅膀》
在那条鱼面前我们是那么渺小和不堪 一击，回头来想想自己，顿时觉得无 地自容，物犹如此，人何以堪？
现在处于学习冲刺阶段的我
们疲于枯燥的“X、Y、Z”，痛恨抽象
的政治经济概念，对整 张纸都写不完的化学方程式
又有太多太多的无奈，但即便如此，
我们又能轻言放弃吗？
关键词：那条,面前,我们,那么,
高一作文而努力拼
搏的鱼，却失去了它宝贵的生命。 我常常在想，它这样做值得吗？
答案 但是我现在给出了肯定的
，
人生不过短短数十载，怎能让犹
豫和对未知的恐惧阻挡了我们前进的
步伐呢？青春年少时追梦的季
节，拥抱着清晨第一缕阳光的我们
有足够的资本与时间赛跑，与
梦想齐肩。
700字
让梦插上理想的翅膀
高一作文
天黑蒙蒙的，看不到星星，也看
不到月亮，只有远方微弱的灯
光时隐时现，点缀这寂静的黑夜。
思绪 独立窗前，任
在黑夜中游荡，
猛地感觉心灵无从依附，灵
魂像被抽干了似的，无所适从，只
《插上理想的翅膀》优秀教案
插上理想的翅膀
一、学习目标：
1、理解树立远大理想并为之努力奋斗的重要意义。
2、体会只有树立理想，并努力为之奋斗，才有机会获得成功，愿意为理想付出艰苦的努力。
3、初步形成积极上进的生活态度。
二、教学重难点：
重点：体会只有树立理想，并努力为之奋斗，才有机会获得成功，愿意为理想付出艰苦的努力。
难点：初步形成积极上进的生活态度。
三、教学准备：
课前让学生想想自己都有哪些远大的理想？
四、课时计划：
本节课需要一课时
五、教学过程：
1、阅读教科书72页三则故事，说说这几位成功人士从小树立的理想对于他们后来的成功具有什么重要的意义。
2、交流自己知道的理想与名人的小故事。
3、阅读邓亚萍的世界冠军之路，思考：邓亚萍在自己实现理想的过程中都分别遇到过哪
些挫折，她是怎样克服的？
4、交流自己的理想，并说说为了实现自己的理想你将会怎样奋斗？
六、学习评价：
1、是否能举例说明树立理想的重要性。
2、是否能列举实现理想所必需的态度、意志和方法。
3、你能否说出自己的理想的，以及将要为实现理想而做的努力。
七、教学反思：
在教学中要充分利用教科书提供的学习材料引导学生理解树立远大理想并为之努力奋斗的重要意义。
还要注意与教科书的课后练习题出的问题为主线，指导学生进行拓展性的学习活动，进一步加深或拓展对所学习内容的理解。
对科学插上理想的翅膀作文
对科学插上理想的翅膀作文
《对科学插上理想的翅膀》
嘿，同学们！你们想过没有，科学就像一个超级大宝藏，里面藏着好多
好多神奇的东西！要是我们能给科学插上理想的翅膀，那该有多棒啊！
就说那天空吧，为什么鸟儿能自由自在地飞，而我们人就不行呢？我就
常常想，要是我能发明一种可以飞的机器，像鸟儿一样在空中翱翔，那该多
酷呀！每次看到飞机飞过，我就特别兴奋，心里琢磨着那些科学家们是怎么
做到让那么大的铁家伙飞起来的呢。
还有啊，电视里那些探索宇宙的节目，哇，那神秘的外太空，那么多的
星球，难道我们就不能去看看吗？我就梦想着有一天，我能坐着自己设计的
宇宙飞船，去那些遥远的星球上逛一逛，说不定还能发现外星人呢！嘿嘿，
那可太有意思啦！
我跟我的好朋友说过这些想法，他笑话我说我是在做梦。哼，我才不是
做梦呢！那些伟大的科学家们不也是从有想法开始的吗？牛顿看到苹果掉下
来，就发现了万有引力；爱迪生经过无数次的试验才发明了电灯。我为什么
就不能有自己的理想呢？
科学的世界那么广阔，有那么多的未知等着我们去探索。我们可不能小
瞧自己呀，说不定我们的一个小想法，就能改变世界呢！想想看，如果没有
那些敢于想象、敢于尝试的人，我们现在还不知道生活在什么样的世界里
呢。
我们现在好好学习，就是在给我们的理想积累能量。等我们长大了，有
了知识，就能把这些理想变成现实。同学们，让我们一起为科学插上理想的
翅膀，向着未知的世界勇敢地飞翔吧！我们一定能做到！
为人生插上理想的翅膀
为人生插上理想翅膀诗人穆旦在《理想》中写到：“没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋而无主人，它门窗紧闭着，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。
”每次读到这段话，总会引发我对理想的思考。
人生因为有了理想而多彩，没有理想的人生，就会像没有草的荒地，没有人的空屋。
什么是理想？俗语云：“理想，理想，合理的想象。
”《辞海》将理想定义为“同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象。
”而《现代汉语词典》上说：“理想是对未来事物的想象或希望。
”不难发现，理想不同于幻想，它既是一种愿望，也是含有主体创造力好构建性的意向目标。
同时它应该是合理的，有实现的可能性，这样才值得被人们追求、值得人们为之奋斗和努力。
理想也同样告诉我们，要志存高远。
纵观历史，确实不乏志存高远的人，他们都有自己的思想和抱负。
古有曹操“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”的报国雄心壮志，近有周恩来“为中华之崛起而读书。
”的爱国壮志语惊四座。
对于身处当今社会的我们，理想依旧发挥着极其重要的作用。
每个人都有自己的理想，亦或是当一个工人，安安稳稳过一辈子；亦或是环游世界，看完世间所有美丽的风景。
想想从孩提时期无忧无虑地走来，我的每一步都好似是同样的调子，小学升初中，初中考高中，过着这样“原本应该”的生活，思考的是“原本应该”的作业题，盲目的追求着所谓的正确答案。
小时候，也有人会问我，长大后想当什么。
记得那时的我矛盾了：是当科学家还是当导游呢？科学家受人敬重仰慕，而导游能游历各地，都是自己喜欢的。
当然这些都小孩的幻想，而真正有了自己对理想的思考则是在高三。
当高考的脚步越来越近，我的人生要经过一次不同寻常历练与转折时，我才发现，以前盲目追求的并不是自己想要的。
人生的方向，当尊崇自己内心所想，而我内心深处所想，仅仅是当一名普通的老师。
小学语文1年级教案：“插上理想的翅膀”口语交际教学设计_1年级语文教案.doc
小学语文一年级教案：“插上理想的翅膀”口语交际教学设计_一年级语文教案《插上想象的翅膀》是冀教版语文一年级下册第七单元的口语交际内容，它从学生的学习兴趣出发，引导学生多角度、多方位大胆想象，亲自动手把自己的设想绘制成美丽的图画，并把图画内容编成故事和同学交流。
这样的口语交际内容，集想、画、说、评与一体，使教师在教学中培养学生的想象能力、动手能力和交际能力轻松自如。
1、指导学生大胆合理的想象，讲清画的内容，会有礼貌的进行交流。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。
教学重难点通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。
一、旧知激趣，导入主题1、小朋友们，今天老师要来考考大家，看看谁的记忆力最好。
（展示有一年级下册课文《维维的画》中的苹果、气球、蝌蚪图）你还记得这些画是谁的作品吗？（学生回答，适机表扬）维维之所以能用简单的一个圆和一条直线、一个椭圆和一条曲线画出几种不同的事物，是因为她敢于大胆的去想象。
这节课就让我们一起插上想象的翅膀，不仅要像维维一样过把画家瘾，还要当上一会故事大王。
（板书课题：插上想象的翅膀）设计意图：利用学过的课文内容导入，帮助学生消除对本节口语交际课的畏难情绪，有助于激发学生参与本次口语交际活动的兴趣。
二、启发想象，趣味无限1、认识图形。
现在老师这里有一幅奇妙的画，要靠大家的一双巧手来完成。
（展示书上图中的圆、直线和弧线）谁能说说画中有哪些图形？2、想一想。
想象是每个人的天性，信心是成功的基石。
请大家用你们魔术师般的头脑，开动脑筋，大胆想象，给画中的圆直线和弧线加上几笔，看看会变成什么事物。
3、说一说。
先小组交流想象的内容，再全班交流。
此时只要学生的回答合理，（教师就应给予肯定）设计意图：课堂交流根据图形想象到的事物，使学生的话画画材料更加丰富，让学生做有米之炊，拓宽了学生画画的思路，极大的调动了学生创作的欲望，增强了学生参与活动的积极性。
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插上理想的翅膀
活动背景：
理想是人们所追求的超越现实的生活目标.是关于人生规划的远大志向，是
人有品位、高质量生活的支撑和动力，更是人的生命灵魂的核心和源泉。社会主
义现代化建设需要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,这是
提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的一项奠基工程。五年级学生
即将小学毕业，他们的人生观、价值观正处于形成阶段。以少先队组织为载体，
发挥集体教育的力量，激发并巩固少先队员的理想，成为少先队教育的重要任务。
活动目的：
1、使学生懂得理想的含义。
2、使学生懂得自己是跨世纪的一代，肩负重任， 要从小树立自己的理想。
3、使学生意识到实现理想要从现在做起。
活动准备：收集资料，排练小品，配乐朗诵，畅谈理想。
活动过程：
一、各小队汇报人数
二、全体起立，出旗敬礼
三、唱队歌
四、中队主席讲话
理想，古往今来，多少人追求你、向住你，想从你那里得到力量、启示。然
而，你到底是什么？有什么秘密？让我们通过今天的活动来回答这个问题。我宣
布：《插上理想的翅膀》主题队会现在开始。
五、活动开始
甲：同学们，当你乘坐轮船航行干大江大海之中，
乙：你可曾知道，不管是风和日丽，阳光明媚的白天，
甲：还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚，
乙：船都同样可以航行，靠的是什么呢？
甲：靠的就是一条正确的航道，
乙：靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
甲：人的一生，如同在大江大海里航行的轮船，
乙：人生的道路，也需要正确的航道，也需要灯塔！
甲：而理想，就是人生道路上的灯塔。
乙：正确的理想，能引导人走向正确的航道，使人扬帆远航。
甲：请听诗朗诵《理想》
乙：理想是指引我们前进的航向灯，
甲：理想是我们迈向成功的基石。
乙：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，
最终有了一番成就。
请听名人立志成才的故事。
甲：一个人有了理想，才会有奋斗的方向！有了理想，才能让理想之光照亮自己
的成材之路！
乙：每一个人，都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？（畅谈理想）
甲：许多同学都畅谈了自己的理想，让我们把美好的理想在心底悄悄地种下，让
它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧！
甲：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！
乙：没有理想，我们就没有坚定的方向；没有方向，我们就会失去前进的动力！
甲：然而，理想的实现，需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力！
乙：因此，我们都在努力！我们都在奋斗！
甲：让我们看看身边的同学是怎么做的吧！请听三句半《谈理想，论未来》。
乙：是啊，同学们，我们是祖国的希望！我们是建设未来的生力军！
甲：我们只要怀着美好的理想，并且为实现理想而不断努力，那么，我们的生活
会更美好，我们的童心将永远亮丽芬芳！
看！知识老人和小灵通来了，让我们表示热烈欢迎。
(一群小灵通簇拥拄着拐杖、胡须花白的知识老人上台)
知识老人：小朋友们，你们想知道我们人类科技的新成就吗？
（生齐答）：想知道。
知识老人：那好！我让一群小灵通为你们介绍，谁先来？
小灵能1：我先来，我国正在建设的三峡大坝上世界上最大的。
小灵通2：从1970年我国发射第一颗人造地球卫星，我们已发射了40多颗
人造卫星。
小灵通3：江阴长江大桥是用高科技的钢索斜拉技术建造的，处于世界领先
水平。
知识老人：我们还为大家收集了许多对未来发展的预测。
小灵通4：2001年，无人蔬菜工厂投入使用。
小灵通5：2002年，电动汽车流行，为此，我还画了一幅画呢！（高举绘
画作品）。
小灵通6：2003年，开始模拟光学电脑。
小灵通7：2004年，自主的有智慧的机器人广泛使用。
小灵通8：2005年，找到克服癌细胞的方法。
小灵通9：2006年，使用人造器官。
小灵通10：2007年，地震可预测，预报。
小灵通11：2008年，可以到太空旅游。
小灵通12：2009年，发明在干旱时使用的人造雨。
小灵通13：2010年，人造神经问世。
知识老人：小朋友们，我们是二十一世纪的主人，新世纪的这些预测有待
我们去研究，去探索。知道我们现在该怎么办？
（每一组举出口号制作的标牌）
生齐答：乐学多思
善于想象
敢于创新
坚持不懈
知识老人：了不起！祝愿你们成为小科学家，小探索家，再见！
（小灵通簇拥着知识老人下台）
甲：我们是新世纪的主人。
乙：我们是新世纪的雏鹰。
甲：让我们张开想象的翅膀。
乙：让我们放飞心中的理想。
甲：理想是蓝图。
乙：行动是建筑。
主持人合：理想在行动中实现。
甲：请听诗歌诵读《理想从现在做起》
甲：昨天的理想!就是今天的希望!
乙：今天的理想,就是明天的现实!
甲：扬起理想的风帆,驶向未来的彼岸!
乙：听,未来在召唤,明天会更好!
甲：我们期待着,那震撼人心的美丽!
乙：我们启盼着,那意想不到的辉煌!
甲：请辅导员讲话
辅导员：同学们，你们每个人都有自己的理想，有的想当工程师，有的想当画家，
这些理想都很不错。但不管你将来想做什么，现在都必须脚踏实地地学好基础知
识。我祝愿你们通过努力，将来都能实现自己美好的理想。
六、呼号
七、宣布活动结束
八、退旗