省一级幼儿园教科研工作总结
幼儿园教科研工作总结(7篇)
幼儿园教科研工作总结（7篇）精选幼儿园教科研工作总结（通用7篇）精选幼儿园教科研工作总结篇1本学期我们根据本园实际情况，深入课程改革，优化幼儿一日活动，抓好幼儿园教育教学工作，进一步涵养幼儿园校园文化，使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
回顾本学期教研重点工作如下：一、师资建设与课改同步新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、抓好政治学习，提高思想素质教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。
为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行;开展师德师风活动，提高教师的师德修养。
教师们还积极参加社会公益活动，如在“抗震救灾献爱心活动”中，大家表现得积极踊跃;2、抓好理论学习，更新教育观念，提高文化业务素养一学期来，我们通过各种教研、培训等形式进行学习，充分发挥骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习、培训，以此来增强教师对幼教信息的把握，拓宽教师的视野，启迪教学灵感，回园后进行反馈，使教师们互相学习，领悟课改精神。
在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，如参加农村教师教育教学能力培训等，为业务水平的提高奠定文化基础。
由于对师资队伍建设的重视，一学期来，教师们多次在各级各类比赛中获奖，如在三月份学区举行的教玩具制作比赛中，老师们均获得了一、二、三等奖的好成绩;在四月份南安市举行的“幼儿教师教育评价能力竞赛”中，王英瑜老师获得了二等奖的好成绩;五月份学区举行的“我的教育故事师德演讲比赛”中，王英瑜、黄添珍老师分别获得了一、二等奖的好成绩。
幼儿园科研工作总结1500字
幼儿园科研工作总结1500字幼儿园科研工作总结作为幼儿园教师，我深刻认识到科研工作对于教师的重要性。
通过科研工作，我不仅能够提高自己的教学能力，还能够为幼儿园的教学改革和发展做出贡献。
在过去的一年中，我在科研工作方面付出了努力，并取得了一些成果。
下面是我对于自己的科研工作的总结。
首先，我参与了学校组织的科研项目。
在这个项目中，我与其他教师共同研究了幼儿园艺术教育的方法和策略。
我们通过观察和记录幼儿的艺术表现，分析他们的学习特点和需求，提出了一些针对性的教学方法。
这些方法不仅能够帮助幼儿充分发展自己的创造力和想象力，还能够促进他们的审美能力和情感表达能力的发展。
通过这个科研项目，我不仅对于艺术教育有了更深入的了解，还提高了自己的教学水平。
其次，我还积极参加了各种教育研讨会和学术讲座。
通过参加这些活动，我能够了解到最新的教育理论和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中。
比如，我参加了一次关于幼儿园思维培养的研讨会，学习到了许多培养幼儿思维能力的方法和策略，例如益智游戏、趣味数学等。
通过将这些方法运用到自己的教学中，我发现幼儿的思维能力得到了显著提高，他们能够更加灵活地思考问题，提出自己的见解。
此外，我还积极参与学校内部的教研活动。
我与其他教师一起组织了一次关于幼儿园故事讲解的教研活动。
我们分享了各自的故事讲解经验和方法，互相学习和借鉴。
通过这次教研活动，我不仅学到了其他教师的教学经验，还发现了自己的不足之处。
我在故事讲解的过程中发现，自己在语言表达和情感表达方面有待提高。
于是，我开始学习一些关于语言表达和情感表达的方法，并将其应用到自己的教学中。
通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己在故事讲解方面的能力。
总的来说，通过一年的科研工作，我深刻认识到科研对于教师的重要性。
通过参与科研项目、参加研讨会和学术讲座、参与教研活动等方式，我不仅提高了自己的教学能力，还为幼儿园的教学改革和发展做出了贡献。
在以后的工作中，我将继续关注教育研究的最新成果，不断提高自己的科研能力，并将科研成果运用到自己的教学实践中，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
2024年幼儿园教研工作总结（六篇）
2024年幼儿园教研工作总结本学期，在全体教师的不懈努力与紧密协作下，以及在幼儿园领导的精心指导与支持下，我们圆满达成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作的总结如下：一、强化学习，提升教师业务能力1. 深化教师的思想政治教育与职业道德培养，确保教育方向正确，师德师风优良。
2. 确立每周四为教研组固定活动时间，由教研组长统筹安排，教师们轮流担任主持人，积极发表见解，深入交流探讨，相互学习借鉴，显著提升了教育教学水平。
3. 坚持以德育为先，明确幼儿园德育目标，规范教师日常行为，全面提升教师队伍的整体素质。
二、加大教研力度，提高教学质量1. 深化教研活动，创新课堂教学模式。
围绕幼儿发展需求，明确教学目标，依据主题内容，精心策划并实施教育活动。
本学期采用“一课大家谈”的形式，集中力量开展教研活动，教师们针对教材内容展开热烈讨论，共同探索最优教学方法，增强了教学活动的针对性和实效性。
2. 针对我园特色课程——美术与英语，开展了一系列听、讲、评活动。
通过自我授课、观摩他人授课、接受他人评价及为他人评价等环节，教师们不仅发现了自身的优点与不足，还明确了未来提升的方向。
经过园长、业务园长及教师们的综合评分，本组朱老师荣获一等奖。
3. 实施多元化幼儿评估体系，全面衡量教学质量。
本学期末，我们针对课程活动、识字、古诗拼音等内容进行了全面调研。
各班级均取得了优异成绩，总体而言，孩子们的学习成效显著。
三、优化教学管理，提升科学管理效能着重强化教师间的调研活动——评课。
要求每位教师每两周至少听取一节其他教师的课程，详细记录教学过程，课后进行深入评析，并将听课记录提交。
通过评课活动，教师们加深了对各活动设计意图的理解，掌握了活动设计的规律，明确了成功与失败的原因，实现了优势互补、共同提高的教学目的。
总之，本学期我们在教研工作中取得了显著成绩，但仍需在多个方面继续努力。
新学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，推动我园教研工作迈上新台阶。
2024年幼儿园第二学期教科研工作总结以及工作计划例文（二篇）
2024年幼儿园第二学期教科研工作总结以及工作计划例文本学年，我园教职工秉持____的指导思想，深入贯彻落实市教育工作会议精神，积极践行“教科研为先导”的理念，充分发挥我园特色办学和主动发展的精神。
以体育教育为切入点，加大教科研力度，构建和完善幼儿园体育教育园本化课程，全面促进幼儿潜能的发展，推动队伍建设。
一、精心规划，确保科研工作有序推进。
自课题开题以来，我园组建了一支以园长、教科主任为核心，全体教师参与的科研团队，确保每位教师都能参与课题研究。
我们每学期制定详细的园部教科研计划，各班教师根据园部计划，制订适合本班的科研计划，并在日常教学活动中予以落实，确保科研工作的有序进行。
二、优化环境，营造积极向上的校园文化。
幼儿园文化是幼儿园精神面貌的体现。
我们致力于通过健康向上的精神因素和优美的物质环境，为孩子们营造积极的影响，展现我园发展的精神底蕴。
我们构建了混龄户外活动的园本课程体系，自开班初期，便确立了“园行健，奠基幸福一生”的办园目标，寓意孩子们自强不息，教师们发奋图强，幼儿园追求卓越。
我们以“快乐运动”为体育教学核心，激发幼儿的运动兴趣，提升运动能力和身体素质，营造“健康、活力”的校园体育文化。
我园户外场地规划科学，设有三块塑胶活动场地、小小足球场、扩大土坡活动区以及竹林游戏区等，配备沙池、戏水、玩泥池等设施，鼓励幼儿在活动中锻炼体能，增强体质。
教学楼回廊、门厅以及专用教室等空间设计均围绕体育特色展开，旨在营造浓厚的体育运动氛围，培养幼儿对体育的热爱。
三、多样化形式，丰富课题研究内容。
根据____五课题研究，我们丰富了内容和形式：1. 班级特色运动项目：本学年，中大班根据幼儿兴趣和年龄特点，自选运动项目，如手球、三毛球、跳绳等，并邀请专业教练进行指导。
2. 混龄体育教学活动：各班教师设计教案，针对不同年龄幼儿进行教育，推广研究成果，运用现代技术制作课件，拓展研究成果。
3. 混龄活动增强幼儿各方面能力，通过同龄混班和多班级结对活动，提升幼儿交往能力和规则意识。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结引言概述：科研工作在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过科研活动，幼儿园能够不断提升教育质量，促进幼儿全面发展。
本文将从五个方面对幼儿园科研工作进行总结，包括科研目标的设定、研究方法的选择、数据收集与分析、成果转化以及科研工作的影响。
一、科研目标的设定：1.1明确科研目标：幼儿园科研工作的首要任务是明确科研目标，比如研究某一特定教育问题，或者改进某一教学方法。
科研目标的设定应该与幼儿园的教育目标相一致，以提高教育质量为出发点。
1.2确定研究领域：根据科研目标，确定具体的研究领域，比如幼儿园的语言发展、社交能力培养等。
明确研究领域有助于科研工作的深入展开。
1.3制定研究问题：在确定研究领域的基础上，制定具体的研究问题，以指导后续的研究工作。
研究问题应该具有针对性和可操作性，能够解决实际教育问题。
二、研究方法的选择：2.1文献综述：在进行实证研究之前，可以先进行文献综述，了解已有研究成果，为后续的研究提供理论支持。
2.2实证研究：针对研究问题，选择适当的实证研究方法，比如观察法、访谈法、问卷调查等。
通过实证研究，可以获取客观的数据和信息，为科研成果的产生提供依据。
2.3比较研究：在进行科研工作时，可以选择进行比较研究，比如比较不同教学方法的效果，比较不同幼儿园的教育模式等。
比较研究有助于发现问题，提高教育质量。
三、数据收集与分析：3.1数据收集：根据研究方法的选择，进行数据的收集工作。
比如通过观察记录、访谈问卷等方式，收集幼儿的行为表现、家长的反馈等数据。
3.2数据整理与归纳：对收集到的数据进行整理与归纳，将数据进行分类、编码等处理，以便后续的数据分析工作。
3.3数据分析与解读：采用合适的统计方法对数据进行分析，比如频数分析、相关分析等。
通过数据分析，可以得出科研结论，并解读其意义和影响。
四、成果转化：4.1撰写科研报告：根据科研成果，撰写科研报告，包括研究目的、方法、结果和结论等。
幼儿园教育科研工作总结
幼儿园教育科研工作总结近年来，幼儿园教育科研工作在我国受到了越来越多的关注和重视。
通过对幼儿园教育科研工作的总结和分析，可以看出，幼儿园教育科研工作在促进幼儿发展、提升教师专业能力、推动教育创新等方面发挥了重要作用。
首先，幼儿园教育科研工作对于促进幼儿发展起到了积极的推动作用。
通过开展科研活动，幼儿园教育工作者能够更加深入地了解幼儿的成长规律和发展需求，有针对性地为幼儿提供教育服务。
科研工作可以帮助幼儿园教育工作者系统地了解幼儿的认知、语言、社会情感等发展领域，有针对性地开展教育活动，推动幼儿的全面发展。
其次，幼儿园教育科研工作对于提升教师专业能力起到了重要作用。
幼儿园教育科研工作需要教师具备科学的研究方法和技能，这要求教师提高自己的学术水平和科研能力。
通过参与科研项目和论文发表等活动，教师们可以不断提升自己的教学能力和科研素养，不断更新自己的教育观念和教学方法。
科研工作还可以促使教师进行自我反思和批判，不断完善自己的教育实践。
再次，幼儿园教育科研工作对于推动教育创新起到了积极的推动作用。
幼儿园教育科研工作鼓励教师勇于创新，提倡教师发现问题、解决问题的能力。
通过科研工作，教师们能够思考和探索更科学、更有效的教育方法和教育手段。
科研工作可以培养教师们的教育创新意识和能力，推动幼儿园教育向更好、更高的方向发展。
总之，幼儿园教育科研工作在促进幼儿发展、提升教师专业能力和推动教育创新方面发挥了重要作用。
但是，当前我国的幼儿园教育科研工作还存在一些问题和不足，例如研究主题单一、研究方法简单等。
因此，未来需要加强对幼儿园教育科研工作的支持和关注，提高教师的科研素养，促进幼儿园教育科研工作的发展和进步。
2024年新学期幼儿园科研工作总结
2024年新学期幼儿园科研工作总结
2024年新学期，幼儿园科研工作主要集中在以下几个方面：
1. 教育教学研究：针对幼儿园教育教学过程中的问题和需求，进行科学研究，探索有效的教育教学方法和策略。
通过观察、实验和调研等方法，提高幼儿园教师的教学效果和教育质量。
2. 幼儿发展研究：对幼儿的身心发展进行深入研究，了解幼儿发展的规律和特点，探索促进幼儿发展的有效方法和途径。
通过观察、测评和跟踪研究等方法，为幼儿提供更好的发展环境和教育资源。
3. 幼儿园环境研究：对幼儿园的各个方面进行研究，包括教室环境、游戏设施、食堂、卫生间等。
通过调查、评估和改进等方法，提高幼儿园的环境质量，创造适宜幼儿发展的环境。
4. 家庭教育研究：与家长合作，研究家庭教育的重要性和方法。
通过家访、家长会和家庭教育指导等方式，加强家庭与幼儿园的沟通和配合，共同促进幼儿的全面发展。
5. 社区合作研究：与社区资源合作，开展研究项目，探索社区资源对幼儿园教育的支持作用。
通过与社区的互动合作，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
综上所述，2024年新学期的幼儿园科研工作主要围绕教育教学、幼儿发展、幼儿园环境、家庭教育和社区合作展开，旨在提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
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2024年幼儿园教科研工作总结参考（六篇）
2024年幼儿园教科研工作总结参考本学期，我园在《幼儿园教育指导纲要》精神指引下，遵循上级教研部门的指导意见，积极推行“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作模式，全面提升幼儿园一日活动的质量。
通过深入进行园本教研、优化教学及游戏活动，强化课程实施能力，圆满完成了各项教科研任务。
以下为本学期教科研工作的概括总结：一、主要成就与亮点（一）强化常规管理，提升一日活动品质1. 本学期，我园加强了对各类教学规范的学习，组织教师深入研读《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园教师一日保教工作细则》等文件，明确了工作职责与要求。
针对青年教师，开展《纲要》与《常规》的学习考查，提升其理解和执行能力。
各项规范的执行过程已成为教师自觉行为的一部分。
2. 我们加大了对一日活动质量的监控力度，通过不定期的教研课、常规调研和推门听课等方式，对存在问题的班级进行跟踪指导，有效提升了教师的保教能力。
（二）深化园本研训，增强园本教研实效1. 对新教师进行稳扎稳打的基本功训练，对骨干教师则树立榜样，发挥其引领作用。
2. 开展多种形式的有效教学研究，采用“以老带新、以能培弱”的合作模式，推动有效教学水平的提升。
（三）丰富教研活动形式1. 制定全面的培训计划，确保教师能在培训中得到全面提高。
2. 每周组织集体备课活动，加强绘本课题的实践与研究，定期进行专题研讨。
二、存在问题与不足1. 对年级组教研活动质量的督查和考核力度不足，需要通过多种形式提升年级组教研活动质量。
2. 新教师参与课题研究的能力有待进一步指导和提升。
三、未来工作方向1. 继续深化园本教研制度建设，提升教师教育教学基本功和研究能力，更好地服务于幼儿发展。
2. 加强层级培训和层级管理，提高督查力度，公示考核结果，发挥各级人员的优势。
3. 加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。
4. 深入推进绘本课题的过程性研究工作。
2024年幼儿园教科研工作总结参考（二）教研活动作为推动教师专业发展的重要手段，对于幼儿园整体水平的提升具有重要意义。
幼儿园教研工作总结及不足(精选8篇)
幼儿园教研工作总结及不足(精选8篇)幼儿园教研工作总结及不足精选篇1一学期的工作即将收尾，科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。
根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升内涵在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。
在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。
另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。
我们园老师积极参加培训，学习先进的教育理念。
另外，基于我们园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。
二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞，丰富自己对绘本教学的策略积累。
另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。
定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨课题实施的有效性，并收集课题具体实施中碰到的问题进行讨论解决。
幼儿园科研工作总结范文
幼儿园科研工作总结范文本学期，我在幼儿园中担任科研教研组组长的职务，通过和其他组员的紧密配合和共同努力，我们取得了一定的成绩。
在这里，我对本学期的幼儿园科研工作进行总结和回顾。
一、工作目标及规划本学期，我主要的工作目标是促进科研工作的深入开展，丰富幼儿园教育教学内容，提高教师教学质量。
为了实现这一目标，我制定了以下规划：1. 搜集相关教育学和心理学方面的研究资料，使其成为教师教学设计的有效参考，并形成专题讲座和教育讲座，提升教师教育理论水平。
2. 建立科研教研组，推动科研活动的开展。
组织教师参与科研活动，依托园内的资源，进行幼儿园教育教学研究。
3. 组织编写教学案例和教学实录，丰富教师教学素材，并进行教学经验交流。
二、工作内容及成果在本学期的科研工作中，我主要开展了以下几个方面的工作：1. 教研活动的推进作为科研教研组组长，我与团队成员紧密合作，共同推进教研活动的开展。
我们组织教师定期开展教研讨论会，就幼儿教育教学中遇到的问题进行交流和研究，并提出改进方案。
我们还组织教师参加各类教育教学研讨会和培训班，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 科研成果的分享我组织组员广泛开展科研调研活动，搜集了大量有关幼儿教育教学方面的研究资料。
我们根据园内的实际情况，进行针对性的研究，并将研究结果进行总结和分享。
我们组织了科研成果展览和教学经验交流会，让园内的教师们都能够分享到最新的研究成果和教学实践经验。
3. 教学案例的编写我组织组员编写了一些优秀的教学案例，这些案例能够很好地展示出幼儿教育教学的特点和优势。
这些教学案例不仅可以丰富教师的教学素材，还可以为教师提供教学参考，提高教师的教学效果。
三、心得体会通过本学期的科研工作，我获得了一些宝贵的经验和心得：1. 团队合作的重要性在科研工作中，团队合作是至关重要的。
只有通过团队的合作和共同努力，才能够达到更好的研究效果。
我与组员们充分沟通和交流，解决研究中的问题，使我们的科研工作能够顺利进行。
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市幼儿园教科研工作总结一年终工作总结
市幼儿园教科研工作总结时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学
习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自
我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以
课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神
的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些
活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念
本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思
考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关
系的认识又有了新的领悟。
之前，更多的教师认为：生成活动就是
由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外，只是
由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在，教
师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据
目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如
我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关
系”进行参与式的研讨，
我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。
例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
每一次好的教学过程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。
作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。
二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研
要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。
我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：
1、“以人为本”的管理原则
新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。
为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谪。
2、遵循互动式原则
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。
交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。
我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则
“反思一~实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思-一-实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。
同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。
本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思一一
实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新
形势下的教师。
反思一-实践一一实践的改进一一进步的反思就是这个
不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得
以改进。
4、“终身学习的价值观”原则
要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。
提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。
我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。