《成才之路》2015-2016届高一岳麓版历史必修1课件 第3单元 单元整合

(2013·新课标Ⅱ卷·34)19世纪晚 期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政 治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现 象的原因在于( ) A．皇权与贵族结盟掌握政权 B．国家分裂阻碍政治民主化 C．经济发展消解政治改革诉求 D．对外战争影响国内民主进程

【解析】 本题考查德意志帝国君主立宪制的 确立，考查对所学知识的理解辨析能力。19世 纪晚期的德国已经完成了王朝统一，确立了君 主立宪制，据此排除B、C、D三项，而德国的近 代政体是通过三次王朝战争所确立的，这就使 得在德国，君主是实、立宪是虚，皇权与贵族 结盟掌握政权，保留了大量的封建残余，从而 导致19世纪晚期德国经济突飞猛进与政治民主 发展滞后形成巨大反差。故选A。 【答案】 A


④解答此类题的基本方法主要有：a．采取时间 顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。 b．运用基本理论的推理得出答案，如客观存在 决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意 识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经 济基础决定上层建筑等，利用这些基本理论就 比较容易作出判断。
(2013·新课标Ⅰ卷·27)1688年， 英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立 他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目 的是( ) A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣

(2)解题方法 ①要正确理解有关概念的含义，如原因方面要 区分客观原因和主观原因、主要原因和次要原 因、直接原因和间接原因、历史原因和根本原 因等。 ②要注意历史事件之间的内在联系，全面分析 和把握影响历史发展的各种因素。 ③在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻 辑关系，弄清二者之间谁是因、谁是果。

【解析】 本题主要考查学生阅读史料，准确 提炼有效材料信息的能力，依据材料中的“政 治和官僚精英力量固然强大……还不是专制君 主”分析可知，达尔此处所言重在强调了政治 和官僚精英权力受到制约，故选D项。 【答案】 D

首相、内阁 上下两院 议会 德意志帝 国宪法 皇帝、宰相 议会 皇帝
民主共和制
1787年 宪法 总统 国会 总统 法兰西第三 共和国宪法 总统、内阁 国民议会 议会
特点
虚位元首、 议会至上
军事封建、 皇帝权重
总统共 和制
议会共和制

2．中西内阁制比较
中国 西方 明朝丞相制度废除后，由于 西方的内阁制始于英国，“光 行政事务繁杂，皇帝的精力 荣革命”后国王逐渐淡出行政 和才能有限而设置内阁 事务，议会逐渐控制行政机构

(2014·安徽·19)当代美国政治理论 家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和 官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民， 但他们还不是专制君主。”这表明( ) A．民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化 C． 政治精英危害公民基本权利 D．政治和官僚精英权力受到制约


[规律] 填充型选择题 填充型选择题的特点是其句式表述上是不完整 的，要求根据题干选出最佳指向。解答此类题 首先要审明题意(时间、地点、人物、事件、求 答项和限定语)，并结合选项中所涉及的其他知 识点，逐项排除明显不符合题意的选项。

(2013·山东·15)1788年7月10日，纽 约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万 世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、 和平和友谊”进港，……愚蠢船主的船已载着 地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是 ( ) A．联邦体制 B．分权制衡原则 C．共和制度 D．主权在民原则 【解析】 本题考查美国政治体制，考查对材 料信息的阐释和知识运用能力。从题干时间、 通告的内容：十三包、联合等信息，可以判定 是对联邦政体的赞颂。B、C、D三项在材料中无 法体现。因此正确答案选A。 【答案】 A
产生 背景
产生 方式 权力 大小
内阁成员由皇帝任命，对皇 内阁由议会中的多数党组织， 帝负责 对议会负责
明朝内阁虽是国家中枢机 构，但是，只备皇帝顾问， 内阁总揽国家行政权，负责国 无决策权；清朝内阁只负责 家的内政外交 日常行政事务，对军国大事 没有处理权 是君主专制的产物，突出了 资产阶级专政机关，体现了西 皇权的进一步强化 方近代资本主义民主制的特点

【解析】 本题考查英国资产阶级革命：光荣 革命。考查对知识的理解运用能力。1688年 “光荣革命”是资产阶级、新贵族与旧势力的 妥协，通过不流血的妥协达到了革命的目的， 而议会迎立威廉为国王、其妻子玛丽为女王， 就是为“光荣革命”提供借口的。因此正确答 案选D项。A、B、C各项表述与史实不符。本题 若是对“光荣革命”理解不到位易错选C项，因 此要注意把握历史概念的内涵与外延。 【答案】 D
成才之路 ·历史
岳麓版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
第三单元 单元整合
主 干 结 构
归 纳 深 化
技 能 提 升
主干结构
归纳深化

英国 德国 美国 法国 1．主要资本主义国家代议制政体的比较
政体 标志
行政权 立法权 权力中心
君主立宪制 《权利法案》
性质
技能提升
[规律] 因果型选择题的解题方法 (1)题型特点：因果型选择题，即考查历史事件 和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的 基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出 了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题 中常出现的标志性词语有“原因是”“目 的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行 细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历 史原因”“主观原因”等；另一种是题干列出 的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题 中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。