2.1.1指数与指数幂的运算知识点归纳与练习(含详细答案)
2.1.1 指数与指数幂的运算

探究一
探究二
探究三
探究四
课堂篇 探究学习
思想方法 当堂检测
延伸探究(1)该例中的(2),若x<-3呢? (2)该例中的(2),若x>3呢? 解:由例题解析可知原式可化为|x-1|-|x+3|. (1)若x<-3,则x-1<0,x+3<0, 故该式=-(x-1)-[-(x+3)]=4; (2)若x>3,则x-1>0,x+3>0, 故该式=(x-1)-(x+3)=-4.
课堂篇 探究学习
探究一
探究二
探究三
探究四
思想方法 当堂检测
探究三利用分数指数幂的运算性质化简求值
例 3 (1)计算:0.064-13 −
-
7 8
0
+
[(-2)3
]-43
1
+16-0.75+|-0.01|2;
39
(2)化简: ������2 ������-3 ÷
3 ������-7·3 ������13(a>0).
������-3· ������-1(a>0).
解:(1)原式=1+14 ×
=1+16
−
1 10
=
1165.
1
4 9
2−
1
12 100
3
(2)原式=
a72·a-32
2.对于计算题的结果,不强求统一用什么形式来表示,但结果不能 同时含有根号和分数指数,也不能既含有分母又含有负指数.
人教A版高中数学必修一2.1.1指数与指数幂的运算(一)

变式训练 求出下列各式的值:
(2) (10)2 (4) (a - b)2 (a b).
7 (2)7
3 (3a 3)3 (a 1)
4 (3a 3)4
.
练习:判断下列说法是否正确: (A)-2是16的四次方根; (B)正数的n次方根有两个;
(C)a 的n次方根是 n a ;
32 __3__; (3)2 __3__;
8 38 __3__; 8 (3)8 __3__;
n
an
a
a(a 0) a(a 0)
三大公式
(1) ( n a )n a
(2) n an a 当n为奇数时,
(3)n
an
a
a(a 0) a(a 0)
当n为偶数时,
例1、求下列各式的值:
想一想: 哪个数的平方为负数?哪个数的偶
次方为负数?
偶次方根 1.正数的偶次方根有两个且互为相反数 2.负数的偶次方根没有意义
正数a的n次方根用符号 n a 表示(n为偶数)
两大性质
(1) 奇次方根有以下性质:
正数的奇次方根是正数. 负数的奇次方根是负数. 零的奇次方根是零. (2)偶次方根有以下性质:
正数的偶次方根有两个且是相反数, 负数没有偶次方根, 零的偶次方根是零.
概念的理解:
1)16的四次方根是 4 16 2 ;
2)-32的五次方根是 5 32 2;
3)0的七次方根是 7 0 0 。
根指数 根式
na
被开方数
例题分析
例1: 计算下列各式的值
①
2
4
4;
②
2
9
9;
4
③ 4 16
24=16 (-2)4=16
2.1.1指数与指数运算(分式)

回顾:运算性质
am an amn(m,n Z) (a m )n a mn (m, n Z ) (ab)n an bn(n Z )
推广:正数指数幂推广到有理数指数幂。原有整 数指数幂的运算性质对有理数指数幂仍然适用。
2 1 11 1 5
2 (6) (3)(a3 a2 a6 )(b2 b3 b6 )
2
(m
1 4
3
n8
)8
(m
1 4
)8
3
(n 8
)8
211 115
2 (6) (3) a3 2 6b2 3 6
4ab0 方法:将系数和同底
4a
(23)3 2 3
22 4
1
25 2
(52
1
)2Βιβλιοθήκη 2*(1 )5 2 51
1
5
( 1 )5 (21)5 25 32
2
3
3
4
(16) (2)
4( )
4 ( 2)3 ( 3)3 27
81 3
3
2
8
P82A1
例3、用分数指数幂的形式表示下列根式:
例: 当a 0, n N*, n 1时,n an a,
10
5 a10 5 (a2 )5 a2 a 5
12
(1)3 a12 _3_(a_4_)3 __a_4 _ _a__3_
被开方数的 指数/ 根指数
2 3
a2
3
2
(a 3 )3
2.1.1 指数与指数幂的运算(第一课时)

新课讲解
1、n次方根、根式的概念
若xn=a,则x叫做a的n次方根,其中n>1且n∈N* 思考 :类比平方根、立方根,猜想:当n为奇数时,
一个数的n次方根有多少个?当n为偶数时呢? n ①当n为奇数时, a的n次方根只有1个,用 a 表示 ②当n为偶数时, 若a>0,则a的n次方根有2个, 用 n a ( a 0 ) 表 示
3、根式和分数指数幂的互化
m
a
n
n
a (a 0, m , n N )
m *
m
a
n
n
a (a 0, m , n N )
m *
(1)正数的定负分数指数幂的意义与负整数幂的意 m 1 义相同.即: n *
a
m
(a 0, m , n N )
a
n
(2)规定:0的正分数指数幂等于0, 0的负分数指数幂无意义. (3)运算性质仍然适用
例题分析
例3 根式与分数指数幂的互化
无
无
0 ±2 ±3
0 0
2
(2) 4
2
( 3) 9
2
-8 -1 0 8 27
-2
(2) 8
3
-1 0 2 3
( 1) 1
3
0 0
3
2 8
3
3 27
3
思考: ①已知(-2)5= -32,如何描述-2与-32的关系?
②已知(±2)4=16,如何描述±2与16的关系?
52
6 ?
尝试练习
1、 a 2 a 1 a 1, 求 a的 取 值 范 围
2
a 2a 1
2.1.1指数与指数幂的运算(二)

2.1.1指数与指数幕的运算(二)(一)教学目标1 •知识与技能(1)理解分数指数幕的概念;(2)掌握分数指数幕和根式之间的互化;(3)掌握分数指数幕的运算性质;(4)培养学生观察分析、抽象等的能力.2.过程与方法通过与初中所学的知识进行类比,得出分数指数幕的概念,和指数幕的性质3.情感、态度与价值观(1)培养学生观察分析,抽象的能力,渗透转化”的数学思想;(2)通过运算训练,养成学生严谨治学,一丝不苟的学习习惯;(3)让学生体验数学的简洁美和统一美.(二)教学重点、难点1.教学重点:(1)分数指数幕的理解;(2)掌握并运用分数指数幕的运算性质;2.教学难点:分数指数幕概念的理解(三)教学方法发现教学法1.经历由利用根式的运算性质对根式的化简,注意发现并归纳其变形特点,进而由特殊情形归纳出一般规律.2•在学生掌握了有理指数幕的运算性质后,进一步推广到实数范围内.由此让学生体会发现规律,并由特殊推广到一般的研究方法.应用举例例题例1 (P56,例2)求值3 4 1 16 -483;25 2;e?);(需)4.2 81例2 (P56,例3)用分数指数幕的形式表或卜列各式(a > 0)a3•苗;a2荷;分析:先把根式化为分数指数幕,再由运算性质来运算•解:a3.>/a = a3‘a2=a 2=a2;a2'V a2^ = a2a3=a 3=a3;r—/ 1 口 4 1 2= \a a3=Y a3=(a3)2=a3.课堂练习:P59练习第1,2,3,4题补充练习:Z/-)n 十、4 / 1、2n 十(2)q1.----------------------- 计算:厂乎——的结果;4n8,2.若a3 — 3, a^ =384,1求a3 [(a10)7]2的值.a3学生思考,口答,教师板演、点评.例1解:2 2① 83=(23)33《2=2 3 =22 =4 ;1 1②25—(52)P1=严—;5③(干=(2十=2」心)=32 ;3 316 r 2 4J)④汨弋)4 =(2宀习.3 8例2分析:先把根式化为分数指数幕,再由运算性质来运算.1解:a3.需=a3a23卫上=a 2 = a2;2a2'V a2 = a2‘a32卡8=a 3 = a3;7^^ = Y a a3 =4 1 2=(a3)2= a3.练习答案:2朋亍心1.解:原式=2n亠2 '2通过这二个例题的解答,巩固所学的分数指数幕与根式的互化,以及分数指数幕的求值,提高运算能力.备选例题例1计算/ 0 / 3 '(1) 2。
2.1.1指数幂运算与无理数指数幂

3, 3
例6:已知x+x =3,求下列各式的值 (1)x x
2 1 2 2 1 2
1
2 x x 3 3 3 x x
3
补充:x y x y x
3
2
xy y
2
1 a b a b ________
4 4
2 2 2 ______
【题型4】分数指数幂或根式中x的定义域问 题根式运算 例5.求下列各式中x的范围
(1) 1 x ;
4
。
x≤1
(2).( x 1)
1 3 X≠1
(3)( x 1)
2 3
X∈R
(4).(1 2 x)
3 4 x 1
2
(5).(| x | 1)
1 3
思考2:观察上面两个图表,你能发现 5 2 的 大小可以通过怎样的途径来得到吗? 结论:由一串逐渐增大的有理数指数幂的值
5
1.4
,5
1.41
,5
1.414
,5
1.4142
,
和另一串逐渐减小的有理数指数幂的值
5 ,5
1.5
1.42
,5
1.415
,5
1.4143
, 无限逼近得到
无理数指数幂
51.4
-6x+4=0的两根且a>b,
a b 求 的值. a b
1.分数指数概念
(1) a n a m ; m (2) a n 1 m an
m n
(a>0,m,n∈N*, n>1)
n
1 ; am
(3)0的正分数指数幂为0,0的负分数指数幂 没有意义. 2.有理数指数幂运算性质
2.1.1 指数与指数幂的运算(2)
指数幂不能随便约分.
自我检测
5 1.
a-2等于(
)
A.a-25
C.a25
答案:A
B.a52 D.-a52
2.[( 2)-1]2 等于( )
A.2
B.1
C.- 2
1 D.2
答案:D
1
3.计算[(- 2)2]2的结果是( )
A. 2 zxxkw
C.
2 2
B.- 2
D.-
2 2
答案:A
4.(2 2)3×(3 3)3 等于( )
变式体验1
• 类型二 利用幂的运算性质化简、求值 • [例2] 计算下列各式:
• [分析] 由题目可获取以下主要信息:①分数指数 幂的概念与性质;②分数指数幂的四则运算.解答 本题时可先算乘方、开方,再算乘除,最后进行加 减运算. zxxkw
• [点评] 进行分数指数幂的运算要熟练掌握分数指 数幂的运算性质,并灵活运用,一般地进行指数幂 运算时,化负指数为正指数,化根式为分数指数幂, 化小数为分数运算,同时还要注意运算顺序问题.
A.(6 6)3
B.6
C. 6
D.36
答案:A
互动课堂
• 典例导悟 • 类型一 根式与分数指数幂的互化 • [例1] 将下列根式化成分数指数幂的形式:
• [分析] 由题目可获取以下主要信息:本例三个小 题均含有根式.解答本题可将根式化为分数指数幂 形式,根据分数指数幂的运算性质求解.
m [点评] 此类问题应熟练应用a n =n am (a>0,m,n∈N*,且 n>1).当所求根式含有多 重根号时,要搞清被开方数,由里向外用分数 指数幂写出,然后再用性质进行化简.
1.分数指数幂
2.1.1指数与指数幂运算
2.1.1指数与指数幂运算 1 / 71 第二章 基本初等函数(Ⅰ) § 指数函数 2. 指数与指数幂的运算 课时目标 1.认识指数函数模型的实质背景,领会引入有理数指数幂的必需性 .2.理解 有理数指数幂的含义,知道实数指数幂的意义,掌握幂的运算.
险歿残攝皑桠玛獺嬪荜獄哑窪嘰餒。 1.假如____________________,那么x叫做a的n次方根.
2.式子na叫做________,这里n叫做__________,a叫做____________. 3.(1)n∈N*时,(na)n=____. (2)n为正奇数时, nan=____;n为正偶数时,nan=______. 詐钊镳蹿濕鰥报鳕务篤盡姗峤鍍鯡。 m 4.分数指数幂的定义:(1)规定正数的正分数指数幂的意义是: an=__________(a>0,
m、n∈N*,且n>1); m 规定正数的负分数指数幂的意义是:an=_______________(a>0,m、n∈N*,且n>1); (3)0的正分数指数幂等于____,0的负分数指数幂________________. 5.有理数指数幂的运算性质: (1)aras=______(a>0,r、s∈Q);绊辍镘虛胁铱确锦椭诒鸢鬓纣躯纹。
(2)(ar)s=______(a>0,r、s∈Q);
(3)(ab)r=______(a>0,b>0,r∈Q).
一、选择题 1.以下说法中:① 16的4次方根是 2;②416的运算结果是 ±2;③当n为大于1的奇
数时,na对随意a∈R都存心义;④当n为大于1的偶数时,na只有当a≥0时才存心鉭禱驯銣樞颚运貼衛输灵讫
緯镉铃。 义.此中正确的选项是 ( ) A.①③④ B.②③④ C.②③ D.③④ 2.若24的结果是( )
A.5-2a B.2a-5
C.1 D.-1钜遞裢图棲愜挣賃鲰笺瘿蒇鍺幣赠。
1 3.在(-1)-1、22、
1
2 2
1 2 -1中,最大的是() 、2
2.1.1指数与指数幂的运算(1)
记作: 6 64 2
正数a的偶次方根用符号 n a 表示
想一想: 哪个数的平方为负数?哪个数的偶次方为负数?
1.正数的偶次方根有两个且互为相反数 偶次方根 2.负数没有偶次方根
2.方根的性质
(1) 奇次方根:
正数的奇次方根是正数. 负数的奇次方根是负数. 零的奇次方根是零.
n
a
(2)偶次方根: 正数的偶次方根有两个且互为相反数, 负数没有偶次方根, n a 零的偶次方根是零.
1.正数的奇次方根是一个正数, 奇次方根 2.负数的奇次方根是一个负数. 一个数的奇次方根只有一个
n
72=49 (-7)2=49 34=81 (-3)4=81 26=64 (-2)6=64
49的2次方根是7,-7.
记作: 49 7
81的4次方根是3,-3.
记作: 81 3
4
64的6次方根是2,-2.
数的平方根、立方根的概念是n次方根的概念的特例。
24=16 (-2)4=16 (-2)5=-32 27=128
16的4次方根是〒2.
-32的5次方根是-2.
2是128的7次方根.
【1】试根据n次方根的定义分别求出下 列各数的n次方根. 〒5 (1)25的平方根是_______; 3 (2)27的三次方根是_____; (3)-32的五次方根是____; -2 (4)16的四次方根是_____; 〒2 (5)a6的三次方根是_____; a2 (6)0的七次方根是______. 0 注意:求一个数a的n次方根就是求出哪个数的n 次方等于a.
2 2 解: 2 x 5 x 2 0, 2 x 5 x 2 0, 解之,得 1 x 2.
所以
2.1.1 指数与指数幂的运算(3)
2 ; 公式2:
② (- 2)2 = 2 ; 当n为奇数时:
③ 3 33 =
3;
n an = a
④ 3 (- 3)3 = -3 ; 当n为偶数时:
⑤ 4 (- 1)4 =
1 ; n an =| a |= ìïí a, a ³ 0
ïî - a, a < 0
例题分析
例3. 求下列各式的值
(1) 3 (- 8)3
(1)正数的负分数指数幂的意义与负整数幂的意
-m
义相同.即:a n =
1 m (a > 0, m, n ?
N*)
an
(2)规定:0的正分数指数幂等于0,
0的负分数指数幂无意义. (3)运算性质仍然适用
例题分析
例3 .根式与分数指数幂的互化
1
3
a 2 = a a 4 =4 a3
4
5
3 a4 = a 3 6 a5 = a 6
2.观察以下式子,并总结出规律:(a > 0)
10
210 = (25 )2 = 25 = 2 2 ;
3 312
= 3 (34 )3
= 34
12
=33;
12
4 a12 = 4 (a3 )4 = a3 = a 4 ;
10
5 a10 = 5 (a2 )5 = a2 = a 5
结论:当根式的被开方数的指数能被根指数 整除时,根式可以表示为分数指数幂的形式.
思考:一个数的n次方根有多少个?
一、n次方根、根式的概念
a ①当n为奇数时, a的n次方根只有1个,用 n 表示
②当n为偶数时,
正数的n次方根有2个,用 ? n a (a 0) 表示
0的n次方根有1个,是0
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
§2.1 指数函数
2.1.1 指数与指数幂的运算
课时目标 1.了解指数函数模型的实际背景,体会引入有理数指数幂的必要性.2.理解
有理数指数幂的含义,知道实数指数幂的意义,掌握幂的运算.
1.如果____________________,那么x叫做a的n次方根.
2.式子na叫做________,这里n叫做__________,a叫做____________.
3.(1)n∈N*时,(na)n=____.
(2)n为正奇数时,nan=____;n为正偶数时,nan=______.
4.分数指数幂的定义:(1)规定正数的正分数指数幂的意义是:mna=__________(a>0,
m、n∈N*,且n>1);
(2)规定正数的负分数指数幂的意义是:mna=_______________(a>0,m、n∈N*,且
n>1);
(3)0的正分数指数幂等于____,0的负分数指数幂________________.
5.有理数指数幂的运算性质:
(1)aras=______(a>0,r、s∈Q);
(2)(ar)s=______(a>0,r、s∈Q);
(3)(ab)r=______(a>0,b>0,r∈Q).
总结:
1.nan与(na)n的区别
(1)nan是实数an的n次方根,是一个恒有意义的式子,不受n的奇偶性限制,a∈R,
但这个式子的值受n的奇偶性限制:当n为大于1的奇数时,nan=a;当n为大于1的偶
数时,nan=|a|.
(2)(na)n是实数a的n次方根的n次幂,其中实数a的取值由n的奇偶性决定:当
n
为大于1的奇数时,(na)n=a,a∈R;当n为大于1的偶数时,(na)n=a,a≥0,由此看只
要(na)n有意义,其值恒等于a,即(na)n=a.
2.有理指数幂运算的一般思路
化负指数为正指数,化根式为分数指数幂,化小数为分数,灵活运用指数幂的运算性
质.同时要注意运用整体的观点、方程的观点处理问题,或利用已知的公式、换元等简化运
第2页
算过程.
3.有关指数幂的几个结论
(1)a>0时,ab>0;
(2)a≠0时,a0=1;
(3)若ar=as,则r=s;
(4)a±212a12b+b=(12a±12b)2(a>0,b>0);
(5)( 12a+12b)(12a-12b)=a-b(a>0,b>0).
一、选择题
1.下列说法中:①16的4次方根是2;②416的运算结果是±2;③当n为大于1的奇
数时,na对任意a∈R都有意义;④当n为大于1的偶数时,na只有当a≥0时才有意
义.其中正确的是( )
A.①③④ B.②③④
C.②③ D.③④
3.在(-12)-1、122、1212、2-1中,最大的是( )
A.(-12)-1 B.122
C.1212 D.2-1
4.化简3aa的结果是( )
A.a B.12a
C.a2 D.13a
5.下列各式成立的是( )
A.3m2+n2=23mn B.(ba)2=12a12b
C.6-32=133 D.34=132
6.下列结论中,正确的个数是( )
①当a<0时,322a=a3;
②nan=|a|(n>0);
③函数y=122x-(3x-7)0的定义域是(2,+∞);
第3页
④若100a=5,10b=2,则2a+b=1.
A.0 B.1
C.2 D.3
题 号
1 2 3 4 5 6
答 案
二、填空题
7.614-3338+30.125的值为________.
8.若a>0,且ax=3,ay=5,则22yxa=________.
9.若x>0,则(214x+323)(214x-323)-412x·(x-12x)=________.
三、解答题
10.(1)化简:3xy2·xy-1·xy·(xy)-1(xy≠0);
(2)计算:122+-402+12-1-1-50·238.
11.设-3
能力提升
12.化简:413322333842aabbaba÷(1-23ba)×3a.
13.若x>0,y>0,且x-xy-2y=0,求2x-xyy+2xy的值.
第5页
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
§2.1 指数函数
2.1.1 指数与指数幂的运算
知识梳理
1.xn=a(n>1,且n∈N*) 2.根式 根指数 被开方数
3.(1)a (2)a |a| 4.(1)nam (2)1amn (3)0 没有意义
5.(1)ar+s (2)ars (3)arbr
作业设计
1.D [①错,∵(±2)4=16,
∴16的4次方根是±2;