定滑轮动滑轮和滑轮组的知识点
滑轮物理知识点
滑轮物理知识点滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G)) (3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
(n表示承担物重绳子的段数)3滑轮组的组装：(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;(2)确定动滑轮的个数;(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。
八年级物理滑轮知识点总结
八年级物理滑轮知识点总结一、滑轮的定义与种类。
1. 定义。
- 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。
2. 种类。
- 定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。
- 动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮。
二、定滑轮。
1. 特点。
- 不省力，即拉力F = G（G为物体重力）。
- 可以改变力的方向。
例如，在升旗时，通过定滑轮改变拉力方向，使人能在地面方便地将国旗升起。
2. 实质。
- 定滑轮实质是一个等臂杠杆，其动力臂l_1等于阻力臂l_2，根据杠杆平衡条件F_1l_1 = F_2l_2，可得F = G。
三、动滑轮。
1. 特点。
- 省力，当不计动滑轮重、绳重和摩擦时，拉力F=(1)/(2)G。
如果考虑动滑轮重G_动，则F = (1)/(2)(G + G_动)。
- 费距离，绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的2倍，即s = 2h。
2. 实质。
- 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
动滑轮的支点在绳与轮的切点处（轮的边缘），动力臂是轮的直径，阻力臂是轮的半径。
四、滑轮组。
1. 特点。
- 既可以省力，又可以改变力的方向。
- 省力情况：在不计绳重、动滑轮重和摩擦时，拉力F=(1)/(n)G（n为承担物重的绳子段数）；如果考虑动滑轮重G_动，则F=(1)/(n)(G + G_动)。
- 绳子自由端移动距离与物体上升高度的关系：s=nh。
2. 滑轮组绳子段数n的确定。
- 可以通过数直接与动滑轮相连的绳子段数来确定n。
例如，在一个简单的滑轮组中，如果有3段绳子直接与动滑轮相连，那么n = 3。
3. 组装滑轮组。
- 若要省力，则绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，从内向外绕；若要改变力的方向，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从外向内绕。
最新人教版初中物理八年级下册《第2节 滑轮》精品教学课件
克服动滑轮 重力做功
× D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等
巩固练习
连接中考
例3（2019•铜仁）一个工人站在地面上，使用如图
所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子
的自由端要向下拉，请你用笔画代替绳子，画出滑
轮组最省力的绕绳方法。
F
G
课堂检测
基础巩固题
1. 如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是 ( B )
巩固练习
连接中考 例2（2019•嘉兴）为便于研究，某健身器材中训练 拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。 若不计摩擦，下列有关分析正确的是（ C ）
×A．两个滑轮在装置中起的作用相同 两倍
× B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同
不改变力
的大小
√
C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等
滑轮的结构 小轮
凹槽 轴 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
探究新知
定滑轮
定滑轮：轴不随轮动。 实质：等臂杠杆。
结论：使用定滑轮不省 力，不省距离；但可以
改变力的方向。
探究新知
动滑轮
动滑轮：轴随轮动。 实质：动力臂是阻力臂两 倍的杠杆。
结论：使用动滑轮可以 省力；但费距离，且不 改变力的方向。
素养目标
2. 知道定滑轮和动滑轮在实际生产中的应用； 经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮 组的方法。
1. 知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其 特点；会分析滑轮和滑轮组的工作原理；了解 其他简单机械的一些应用。
探究新知
知识点 1 定滑轮和动滑轮
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
探究新知
3F=G+G动
八年级物理下册同步讲义第8讲-滑轮教师版(知识点、例题、答案与解析)
初二春季讲义滑轮学生姓名：上课时间：知识点1：定滑轮和动滑轮滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮．1．定滑轮：在工作过程中，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮．作用：既不省力，也不能省距离，但可以改变力的方向．实质：定滑轮实质上是一个等臂杠杆．用定滑轮提升重物时，动力等于阻力，且动力作用点移动的距离等于物体被提升的高度．2．动滑轮：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮为动滑轮．作用：使用动滑轮可以省一半力，但要费一倍距离，不能改变力的方向．实质：动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆．用动滑轮提升重物时，动力是物重的12，即12F G=物，但动力作用点移动的距离即绳子自由端移动的距离是物体被提升高度的2倍；若考虑动滑轮的重力，且不计绳重和摩擦，则动力克服的阻力应是物重和动滑轮的重力之和的12，即()12F G G=+动物，动力作用点移动的距离即绳子自由端移动的距离是物体被提升高度的2倍．3．无论竖直还是水平方向的滑轮，都遵循力的关系和距离关系．4．倒置动滑轮：也是费力杠杆，在不计绳重、动滑轮重和摩擦时，动力等于物重或物摩擦力的2倍，且动力作用点移动的距离即绳子自由端移动的距离是物体被提升高度或水平移动距离的12．F 定滑轮本质知识点睛滑轮动滑轮本质F【例1】 学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升．对这个滑轮的说法，正确的是（）A ．这是一个动滑轮，可省力B ．这是一个定滑轮，可省力C ． 这是—个动滑轮，可改变用力的方向D ．这是一个定滑轮，可改变用力的方向【答案】D【例2】 如图所示，在竖直向上大小为10N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升．已知重物A 上升速度为0.2m/s ，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（ ） A ．20N ；0.4m/s B ．20N ；0.1m/s C ．5N ；0.4m/sD ．5N ；0.1m/s【答案】D【例3】 如图所示，在水平拉力F 的作用下，物体A 匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N ，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F 和物体A 与水平面之间的摩擦力F 的大小分别是（ ） A ．F =20N ，F =20N B ．F =10N ，F =20N C ．F =20N ，F =10ND ．F =10N ，F =10N 【答案】C【例4】 如图所示，A 重100N ，B 重80N ，不计滑轮重、绳重及摩擦当B 匀速下降时，A 受到的摩擦力是＿＿N ．当B 匀速上升时，A 受到的水平向左的拉力＿＿N ．【答案】40；80【例5】 同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮______．（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮_____．【答案】可以改变力的方向；可以省力．例题精讲课堂检测【例1】国旗的旗杆上装有定滑轮，这是为了（）A．省力B．费距离C．省距离D．改变施力方向【答案】D【例2】关于滑轮的说法，正确的是（）A．使用定滑轮不省力，是因为它能改变力的方向B．使用定滑轮不省力，是因为它是等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力D．使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的一半【答案】B【例3】（多选）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是1S、2S、3S，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则（）A．1231::2::4F F F=1231::2::4S S S=B．1231::2::4F F F=1234::2::1S S S=C．1234::2::1F F F=1231::2::4v v v=D．1234::2::1F F F=1234::2::1v v v=【答案】B【例4】如图所示，物体A重20N，滑轮重2N，物体B重12N，则弹簧测力计的读数和A对地面的压力为（）A．12N20N B．26N12N C．24N20N D．26N8N【答案】D知识点２：滑轮组1．定义：滑轮组是由动滑轮和定滑轮共同组成的．作用：可以达到既省力，又能改变力的方向的目的，但要多费距离．2．竖直滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即1F Gn=物；若考虑动滑轮的重力，且不计绳重和摩擦，则提起物体所用的力就是物重的几分之一，即()1F G Gn=+动物．水平滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子拉着物体，且不计轴摩擦时，拉动物体所用的力就是物体摩擦力的几分之一，即1F fn=物；若考虑轴摩擦，则拉动物体所用的力就不是直接的倍数关系．知识点睛※3．承担重力或摩擦力的绳子段数n 的判定：要确定绳子的段数，可采用“隔离法”，即将定滑轮部分与动滑轮部分隔离开，设想将已给的滑轮组的定滑轮遮住，再数有多少段绳子与动滑轮相连则n 就为多少，这包括拴在动滑轮框架上的和最后从动滑轮引出的拉绳、例如，在右图中，沿虚线将滑轮组隔离为两部分，甲图中与动滑轮相连有4段绳子，所以4GF =；乙图中与动滑轮相连有5段绳子，所以5G F =． ※4．力的关系和距离的关系：①省力情况：1F G n=（滑轮组竖直悬挂重物）、在不计绳重和摩擦阻力下，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮和重物，拉力就是它们重力的几分之一；1F f n=（滑轮组水平拉动物体）、在不计绳重和摩擦阻力下，这时滑轮组不是承担物重，而是承担的是拉动物体需要的力，当物体做匀速直线运动时，它等于物体受到的摩擦力，即拉力就是物体所受摩擦力的几分之一．②费距离情况：S nh =．省力为几分之一，那么就要费几倍的距离，即省力是以多移动距离为代价的． 典型受力分析图：※4．根据一定的要求设计滑轮组绕线的方法；①计算：先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和需要承担的物重计算出需要的绳子段数n （如果计算结果不是整数，一律进上去、例如，计算结果为3.2，则n 取4；②绕线原则：n 为偶数时，绳固定端固定在定滑轮上开始绕线；反之n 为奇数时，绳固定端要固定在动滑轮上开始绕线．绕线顺序由内向外绕，每个滑轮只能绕一次，绳不能相交叉．6．轮轴与斜面1．定义：轮轴是由一个轴和一个大轮组成的简单机械．实质：轮轴实质上是一个可以连续转动的杠杆．当动力作用在轮上，阻力作用在轴上时，转动轮轴，动力小于阻力，此时轮轴是省力杠杆．如：自行车脚踏板是省力轮轴；当动力作用在轴上，阻力作用在轮上时，转动轮轴，阻力小于动力，此时轮轴为费力杠杆．如：自行车后轮与轴上的飞轮是费力轮轴．2．斜面：斜面是一种省力的简单机械．如：向车上装重物时，常用大板搭成一个斜面，把重沿斜面推上去，这样通过斜面搬重物上车比直接将重物提升到车上要轻松得多，使用斜面虽然省力，但是费了距离．【例1】站在顶层上的小化用滑轮组匀速提升重物，请画出绕线方法．站在地面上的小化用滑轮组匀速提升重物，请画出绕线方法．请在图中用笔画线，画出用滑轮组拉动重物最省力的绕法．【答案】略【例2】请在图中用笔画线，画出用滑轮组拉动重物的绕法．【答案】略【例3】如图所示的装置中，不计绳重、轮重和轴摩擦的因素，使物体匀速上升，最省力的是（）A B C D【答案】D【例4】如图示，物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，不计滑轮和轴的摩擦，则物体受到的摩擦力是（）例题精讲A．60牛B．120牛C．20牛D．180牛【答案】D【例5】如图所示，用水平拉力F通过滑轮组（滑轮的质量可忽略，且不计轮与轴间的摩擦）拉动物块A在水平地面上做匀速运动，弹簧测力计的示数如图所示．对物块A施水平向右、大小为9.6N的拉力时，物块A向右匀速运动，此时弹簧测力计的示数为________N．【答案】10.8【例6】工人用一个重10N的动滑轮匀速提起一个90N的重物，不计绳重及摩擦，工人拉绳的力应为（）A．15N B．50N C．55N D．100N【答案】B【例7】如图所示，整个装置处于平衡状态，不计滑轮和绳的重量及摩擦；已知A重50N，B重10N，则A受水平面的支持力是（）A．10N B．20N C．30N D．50N【答案】C【例8】如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升______m，手拉绳子的力为______N．【答案】2；80【例9】用两个相同的滑轮绕成的滑轮组固定在天花板上，如图所示．当匀速提升物体M时，自由端的拉力F=30N，物体M的速度v=0.1m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重和轴摩擦．则下列说法正确的是（）A．自由端移动的速度为0.3m/sB．物体M的重力为60NC．天花板受到的拉力为90ND．天花板受到的拉力为100N【答案】D【例10】如图所示，滑轮组下端用细线吊着边长为0.2m的正方体物块，物块放在水平地面上．若用F 1=120N的力竖直向下拉绳子的自由端时，物块对地面的压强为6500Pa，动滑轮重150N，不计绳重和轮与轴的摩擦，取g=10N/kg．则物体重为_______N．【答案】350【例11】如图所示，重为G的物体吊在滑轮C下，不计滑轮质量、绳的质量及摩擦力，为使物体处于静止状态，加在绳子端点的力F=＿＿G．【答案】18【例12】如图所示，质量为70kg的小刚站在高台上通过滑轮组匀速提升货物，小刚拉绳子的速度是9m s，提升货物的质量为100kg，已知滑轮A、B的质量均为4kg，滑轮C的质量为8kg，绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，g取10N/kg．则小刚对高台的压力为______N，货物上升的速度为______m s．【答案】900；1.5【例13】如图所示晾衣装置，每个滑轮重为0.5N，晾衣杆重4N．体重为500N的小明要提升总质量为5.6kg 的三件衣服，他以拉力F竖直向下匀速拉动绳的自由端，此时小明对地面产生的压强为43.210Pa⨯，已知小明与地面的接触面积为150cm2．g取10N/kg．则小明对绳子的拉力为________N．【答案】20【例14】如图，物体A重120N，在重力为BG的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f．如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，则下列选项正确的是（）（不计摩擦、绳重及滑轮重）A．30N?BG=B．90NBG=C．180Nf=D．90Nf=【答案】D【例15】如图10所示，用24N的水平拉力F拉滑轮，可以使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动．物体B重10N，弹簧测力计的示数为5N且不变．若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则地面受到的摩擦力为_______N，滑轮移动的速度为________m s．【答案】7；0.1ABC【例16】（多选）如图所示，重物A放在水平地面上，重物B通过细绳与重物A相连，定滑轮固定在天花板上的O点，重物A所受重力为G A，重物A对地面的压力为F A，重物B所受重力为G B，重物B 所受绳子向上的拉力为F B，定滑轮装置所受总重力为G定，且G A>G B，不计绳重及滑轮摩擦．当整个装置处于静止平衡状态时，下列说法正确的是（）A．F A与G A是一对相互作用力B．F A大小等于G A与G B之差C．F B和G B是一对平衡力D．天花板上的O点受到的向下拉力大小等于2G B＋G定【答案】BCD【例17】如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮的重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A．218N B．220N C．210N D．236N【答案】C【题1】请在图中用笔画线，画出用滑轮组提升重物最省力的绕法．【答案】略【题2】用一根最多能承受200N的绳子绕在由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组上，不计动滑轮重力、绳重及摩擦，利用此滑轮组最多拉起物体的重力为（）A．1000N B．200N C．800N D．600N【答案】A【题3】下面四个图中，物体重力都是G，如不计轮重和摩擦、绳重等因素的影响，使物体匀速上升，拉力最小的是（）课堂检测【答案】B【题4】 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F 甲、F 乙、F 丙、F 丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）A ． F 甲＞F 乙B ．F 乙=F 丙C ．F 丙＜F 丁D ．一样大【答案】B【题5】 如图所示，物体重为40N ，它在水平桌面上匀速运动受到的摩擦力为10N ，不计轴摩擦，则拉力F 是＿＿N ．【答案】5【题6】 如下图所示，物重50N ，在水平拉力F 的作用下，使物体A 沿水平地面匀速前进．拉力F 为10N ．不计绳和滑轮重及轴摩擦，物体受到的阻力为 N ．【答案】20【题7】 如图所示，11000N G =，人的体重2600N G =，人站在地面上拉住绳子使物体在空中静止，若不计摩擦及动滑轮的重，则地面对人的支持力是（ ）A ．600NB ．100NC ．500ND ．0N【答案】B【题8】 如图所示的装置中，每个滑轮重均为50N ，装货托板重20N ，货物A 重100N ．体重为800N 的工人利用装置拉着货物A 以0.2m/s 的速度匀速上升．不计绳重和轴摩擦，则工人对地面的压力为_____N ，绳子自由端移动的速度为____m s ．【答案】510；0.1【题9】 图9所示装置中，物体A 重20N ，B 重10N ，C 重6N ．滑轮甲重3N ，乙重2N ．装置平衡时，A 对地的压强跟B 对A 的压强之比为1:1A B P P ＝:．当物体C 有100cm 3的体积浸入在水中后，A 对地的压强跟B 对A 的压强之比A B ':'P P =⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽．（g =10N/kg ）【答案】26:25【题10】 如图所示的滑轮组，物重为G ，每个滑轮重为'G ，为使物体静止，不计摩擦，甲图在绳端的拉力F 1为_____，乙图加在绳端的拉力F 2为_____．【答案】4'7G G -；7'8G G +【题11】 如图所示的装置处于平衡状态，不计滑轮和绳重及摩擦，如果物体的重量分别是1G 和2G ，那么1G 和2G 的关系是（ ）A ．123G G =B ．123G G =C ．122G G =D ．1232G G =【答案】A【题12】 如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N 的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F 甲、F 乙，已知每个滑轮重30N ，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F 甲、F 乙的大小分别为（ ）A ．F 甲=690N ，F 乙=660NB ．F 甲=900N ，F 乙=975NC ．F 甲=690N ，F 乙=975ND ．F 甲=900N ，F 乙=660N【答案】B【题13】 如图所示，用12N 的水平拉力F 拉滑轮，使足够长的物体A 以0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为2N ．若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则地面受到的摩擦力为_____N ，滑轮移动的速度为___m s ． 【答案】4；0.1【题14】 （多选）如图所示，重物A 放在水平地面上，定滑轮B 固定在天花板上的O 点，重物A 所受重力为A G ，定滑轮B 装置所受总重力为G 定．在绳子的自由端施加竖直向上的拉力1F 时，重物A 对地面的压力为A F ，重物A 所受支持力为A N ，此时整个装置处于静止平衡状态，不计绳重及滑轮摩擦．下列说法正确的是（ ）A ．A F 与A G 是一对相互作用力B ．A F 大小等于A G 与1F 之差C ．A G 和A N 是一对平衡力D ．天花板上的O 点受到的向下拉力大小等于12F G +定【答案】BD【题15】 如图所示，滑轮及绳子质量和摩擦都不计，人重1G ，平板重2G ，要使木板处于平衡状态．人用_____力拉绳子，人对板的压力________．F B A【答案】124G G +；1234G G - 【题16】 如图所示，是一套简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使人与工作台升至所需高度，装置中滑轮A 、B 、C 的重力分别为100N 、50N 、40N ，人的重力为600N ，当人用100N 的拉力向下拉绳子时，地面对工作台的支持力为450N ，则工作台的重力为______N ．（不计绳重和摩擦）【答案】150【作业1】 关于如图中的两类滑轮甲和乙，滑轮重力不计，下列说法正确的是（ ）A ．甲能改变拉力的方向B ．甲是等臂杠杆C ．甲比乙省力D ．甲比乙省距离 【答案】C【作业2】 使用如图所示的装置匀速提起重物所用的拉力中（ ）A ．1F 最大B ．2F 最大C ．3F 最大D ．1F 、2F 、3F 一样大【答案】D【作业3】 请在图中用笔画线，画出用滑轮组提升重物最省力的绕法．【答案】略【作业4】 如图所示，物重为20N ，摩擦不计．绳的一端拴在地面上，用力F 使滑轮匀速上升2m 的过程中（滑轮自重不计），则有（ ）A ．重物上1mB ．F 为40NC ．重物上升2mD ．F 为10N【答案】B【作业5】 为了从竖井中提起重为300N 的重物，工人用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，那么提起重物时所用的最小拉力为（不计滑轮重及摩擦）（ ）A ．50NB ．100NC ．150ND ．300N【答案】B【作业6】 用如图甲乙丙丁所示的装置来提升重物G ．若摩擦力和动滑轮重都不计．那么，最费力的是（ ） 课后作业A CBA ．图甲所示的装置B ．图乙所示的装置C ．图丙所示的装置D ．图丁所示的装置【答案】B 【作业7】 用如图所示的滑轮组提起重为G 的物体，图中a 是弹簧秤，不计滑轮和弹簧秤的重力及轮与轴的摩擦，则（ ）A ．F =G/3，a 的读数等于FB ．F =G/2，a 的读数等于FC ．F =G/3，a 的读数等于GD ．F =G/2，a 的读数等于G 【答案】B【作业8】 如图所示，不计轮与轴的摩擦及滑轮的重力，物体处于平衡状态时（ ）A ．m 1=m 2B ．m 1=2m 2C ．m 2=2m 1D ．m 1=4m 2【答案】B【作业9】 如图所示，滑轮本身质量和摩擦阻力不计，整个系统处于平衡状态．重物1G 、2G 之间的关系是（ ）A ．21G G =B ．2132G G =C ．212G G =D ．2123G G = 【答案】B【作业10】 如图所示，用200N 的拉力拉着物体A 在水平面上匀速向左运动，A 与滑轮相连的绳子所受的拉力为A 所受摩擦力的3倍，若不计滑轮重、绳子及滑轮装置的摩擦，则B 与地面间的摩擦力为_______N ．【答案】75【作业11】 （多选）如图所示，人站在地面上，用大小为F 1的力拉绳子，利用滑轮组拉着物体在水中匀速上升（物体未露出水面），已知人所受的重力为G 1，物体所受的重力为G 2，人对地面的压力为N ，地面对人的支持力为N ＇，绳子给物体的拉力为F 2，下列描述正确的是（ ）A ．G 1的大小等于F 1跟N 大小之和B ．G 1跟N 是一对相互作用力C ．G 2和F 2是一对平衡力D ．F 1跟绳子拉人的力是一对相互作用力【答案】AD【作业12】 如图所示，滑轮重和摩擦忽略不计，体重为500N 的人站在升降平台上拉绕过定滑轮的绳子，平台重100N，要使人和平台匀速向上运动，人拉绳的力应为_____N．【答案】120【作业13】如图所示，装置中，站在地面上的人体重为600N，绕过滑轮B的绳子的一端系在人的腰上，用手拉住绕过滑轮A的另一根绳子的一端，要使人匀速上升，则手拉绳子的力F多大？（A、B滑轮的重、绳子重不计，各处摩擦都不计．）【答案】400N错题本错题题号错误原因。
初中物理讲义 机械讲解(2) 教师版
知识点睛滑轮与轮轴知识点一：滑轮滑轮的分类：固定的滑轮叫定滑轮，定滑轮可以改变作用力的方向；随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，动滑轮可以省力；1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆第九讲机械讲解（2）F2F1③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S(或速度vF) = 重物移动的距离h(或速度vG)2、动滑轮：①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 / 2G ；s = 2h。
若只忽略轮轴间的摩擦则：拉力F= 1/2(G物+G动) ； s= 2h知识点二：滑轮组1.定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
2.特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向3.理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1/ n G ；s = nh。
说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
知识点三：轮轴1.定义：大轮和轴绕着共同的轴线一起转动的杠杆为轮轴，如自行车的龙头，自行车上的飞轮与车轮等。
2.轮轴的本质是连续转动的杠杆，若轮上的力为F1，轮半径为R，轴上的力为F2，1轴半径为r，则有F1R=F2r（轮轴公式）。
若动力作用在轮轴上，则为省力，但费距离；若阻力作用在轮上，则费力，但能省距离。
例题精讲【例1】关于使用滑轮组的论述，较全面的是：A、既可以省力，又可以省距离B、有时既能省力，又能改变力的方向C、一定可以省力，但不能改变力的方向D、一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析【答案】B【例2】学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A、这是一个动滑轮，可省力B、这是一个定滑轮，可省力C、这是一个动滑轮，可改变力的方向D、这是一个定滑轮，可改变力的方向【答案】D【例3】用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么( )A．ａ方向的拉力最小 B．ｂ方向的拉力最小C．ｃ方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大【答案】D【例4】如图所示，工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是( )【答案】C【例5】 如图所示，物体 A 和 B 的质量相等（滑轮重力不计），当分别用力匀速提升物体A 和B 时，F A ︰FB =。
初二物理滑轮知识点
初二物理滑轮知识点
初二物理滑轮知识点一
公式定理：定滑轮实质是个等臂杠杆初二，动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径。
定滑轮
作用：改变力的方向定滑轮
F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
归纳总结：根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力和不省距离的结论。
初二物理滑轮知识点二
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度
V(G))
初二物理滑轮知识点三
知识点总结
对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮;只省力，不改变力的方向，n段绳子需要(n-1)滑轮;定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个;接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
常见考法
本知识点多以选择题、画图题的形式来考查滑轮的绕线方式。
知识的难度不大，只要理解以上知识，就能轻松解答!
误区提醒
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
物理滑轮知识点
滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
简单说就是：定滑轮改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，动滑轮省一半的力，实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕动滑轮，偶数时先绕定滑轮），滑轮组省力但不省功，滑轮组的机械效率：G/nF G：重物重力，n:绳子段数，F：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。
根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(2)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组的用途为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
《滑轮》简单机械PPT(第1课时定滑轮和动滑轮)
9．(对应例 2) (2018·上海浦东新区)工人用如图所示的滑轮装置， 将物体匀速 向上提起，不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重，工人作用在绳子上的力为 100 N。 求：
(1)物体的重力。 (2)若工人拉动绳子做功 100 J，求绳子自由端上升的距离。
解： (1)不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重， 因为 F＝100 N，动滑轮可省一半的力，由 F＝12G 得，物体重力大小为 G＝2F ＝2×100 N＝200 N。 (2)因为 F＝100 N，W＝100 J，根据公式 W＝Fs 得，绳子自由端移动的距离 s＝WF ＝110000 NJ ＝1 m。 答：(1)物体的重力为 200 N。 (2)工人拉动绳子做功 100 J，则绳子自由端上升的距离为 1 m。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1)(2018·广西柳州)学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做( D ) A．既省力，也能改变施力的方向 B．省力，但不能改变施力的方向 C．既不省力，也不能改变施力的方向 D．不省力，但能改变施力的方向
2．(对应例 2) (2018·湖南郴州)如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的 摩擦，三个弹簧测力计的拉力 FA、FB、FC 之间的关系正确的是( B )
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第2课时 滑轮组
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．滑轮组的特点
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、3 题；分层作业中的第 1、2、3、4、6、7、9、10 题。
2．滑轮组的绕线问题 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
2．动滑轮
定 义：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。 实 质：是一个动力臂为阻力臂 2倍 的省力杠杆。 特 点：理想情况下，可省一半的力，但要多费一倍的距离，不能 改变力 的方向。
动滑轮和定滑轮
动滑轮和定滑轮动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆(省力杠杆)。
它不能改变力的方向，但最多能够省一半的力，但是不省功。
与定滑轮能够组成滑轮组。
是日常生活中常用的简单机械。
使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。
动滑轮可以看做是一个省力杠杆，O为杠杆的支点，滑轮的轴是阻力的作用点。
被提升的物体对轴的作用力是阻力，绳对轮的作用力是动力。
提升重物时，如果两边绳子平行，动力臂为阻力臂的两倍;动滑轮平衡时，动力为阻力的一半。
因此若不计动滑轮自身所受的重力，使用动滑轮可以省一半力，但这时却不能改变用力的方向，向上拉绳才能将重物提起。
定义1 :轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
定义2:若将重物直接挂在滑轮上，在提升重物时滑轮也一起上升，这样的滑轮叫动滑轮。
定义3:如果人站在所拉物体上拉动绳子时，相对地面运动的滑轮反而相当于定滑轮，固定不动的为动滑轮，因此动滑轮的定义为相对于施力的人来说如果滑轮运动则为动滑轮，否则为定滑轮。
使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。
不能改变力的方向。
随着物体的移动而移动。
另外，在生活中不能忽略动滑轮本身的质量，所以在动滑轮上升的过程中做了额外功，降低机械效率。
①定义:和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点:使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)。
定滑轮：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。
属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。
实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆【等臂杠杆】。
定滑轮的中心轴固定不动。
定滑轮的功能是改变力的方向，但不能省力。
10.2滑轮及其应用
10.2 滑轮及其应用学习目标导航1．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用．2．会分析动滑轮、滑轮组的省力情况，并能进行有关计算． 3．了解轮轴和斜面等其他简单机械． 教材知识详析要点1 定滑轮和动滑轮及特点 定滑轮：①定义：使用时，中间的轴固定不动的滑轮． ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向． ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F ＝G ．绳子自由端移动距离S F (或速度v F )＝重物移动的距离S G (或速度v G ) 动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮．(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆． ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F ＝G 21．只忽略轮轴间的摩擦则拉()动物G G F +=21，绳子自由端移动距离s F (或v F )＝2倍的重物移动的距离s G (或v G )．例1 如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F 1、F 2和F 3方向匀速提起同一物体时，则F 1、F 2、F 3的大小关系是 ．精析：不计摩擦和动滑轮重；用F 1的力提升重物时，用的是定滑轮；根据定滑轮不省力，故F 1＝G ．用F 2的力提升重物时，用的是动滑轮；根据动滑轮能够省一半的力，故F 2＝G/2；用F 3的力提升重物时，用的是定滑轮；根据定滑轮不省力，但可以改变力的方向，故F 3＝G ． 解答：乙；F 1＝F 3＞F 2． 要点2 滑轮组1．定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组．2．特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向．3．理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力G nF 1=．只忽略轮轴间的摩擦，则拉力()动物G G nF +=1＋G 动)．绳子自由端移动距离s F (或v F )＝n 倍的重物移动的距离s G (或v G )． 4．滑轮组绳子股数的判断方法：可以在定滑轮与动滑轮之间画一条虚线，数一下与动滑轮相连的绳子的段数是几段，则n 就是几．数绳子的段数时，最后一段如果只是与定滑轮相连则不能算，因为这段绳子只起到改变力的方向的作用．如图所示．5．组装滑轮组的绕线方法：当绳子的段数n 为奇数时，绳子的起始端固定在动滑轮的框架钩上，然后依次绕过滑轮；当n 为偶数时，绳子的起始端应固定在定滑轮的框架钩上，这种绕线方法可简记为“奇动、偶定”． 关键提醒：一般来说绳子自由端如果向上拉动，数绳子股数时算上此绳数，如果自由端向下拉动，数绳子股数时，不算此绳数．设计滑轮组一般先依拉力，阻力关系或依拉力移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳子股数n ＝(G 物＋G 动滑)/F 拉，再按绳子股数，拉力方向推出动滑轮和定滑轮的个数．动滑轮个数：N 动＝n/2(n 为偶数时)，N 动＝(n －1)/2(n 为奇数时)．例2 如图所示，若拉力F ＝900N ，物体A 重1500N ，不计滑轮重和绳与滑摩擦．当绳子自由端移动3m ，则沿水平方向匀速拉动物体A 前进时，物体A 与地面间摩擦力是 N ，物体A 移动 m ．精析：这是一类滑轮组常见的问题．不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，但是物体A 与地面间是有摩擦力的．分析可知：有3段绳子分担了对A 向左的拉力，即F ＝F 拉/3，因为物体A 沿水平方向匀速前进，根据二力的平衡条件可知：水平方向上物体A 受的拉力与摩擦力大小相等，题中物体A 的重力是干扰条件，所以f ＝F 拉．由此可知：f ＝3F ＝3×900N ＝2700N ，绳子自由端移动距离s 与物体A 移动距离s ′间有如下关系：s ＝3s ′，所以s ′＝s/3＝3m/3＝1m ． 解答：2700；1例3请你在如图中画出用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法．精析：要使滑轮组省力，就是使最多的绳子段数来承担动滑轮的拉力，根据此特点可解此题．(1)最省力时绳子段数n与滑轮个数n′的关系是：n＝n′＋1；(2)若n为偶数，绳子固定端在定滑轮上；若n为奇数，绳子固定端在动滑轮上；即：“奇动偶定”．动滑轮被几根绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一，由图知：滑轮个数n＇＝2，所以绳子段数n＝3，根据“奇动偶定”的方法，绳子从定滑轮开始绕，每个滑轮只能绕一次，如图所示：此题最多可由3段绳子承担动滑轮的重．解答：轮轴和斜面．轮轴①定义：由轮和轴组成、绕同一个轴线转动．实质是一个杠杆．②特点：动力作用在轮上省力，动力作用在轴上费力．③公式：④生活中的实例：扳子、车把、脚蹬子和飞轮、汽车方向盘、水龙头等．2．斜面①定义：由一个平面和一个倾斜面组成．②特点：斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越小越省力．斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑越省力．③公式：④生活中的实例：螺丝钉和盘山公路等．例4小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个(填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”)，属于(填“省力”或“费力”)机械．精析：对于生活中的各种简单机械，要记住一些典型的例子．要对这些机械的特征记住，特别是轮轴和杠杆容易搞混淆．解答：轮轴；省力拉分典例探究综合应用例1(要点1)定滑轮在使用时相当于一个杠杆．如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G．(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)；(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G．精析：定滑轮相当于一个等臂杠杆，支点在定滑轮的圆心，故两个力的力臂相杠杆平衡条件可知，这两个力也相等．解答：(1)如图(2)由几何知识知：l1＝l2＝R(R为滑轮半径)根据杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2，即Fl l＝Gl2，得：F＝G例2(要点1)某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知()．A．A是动滑轮B．B是定滑轮C．如果电动机向下拉动绳子．电梯厢将上升D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等精析：A．图中A滑轮固定不动，因此它是定滑轮，故A错误；B．图中B滑轮和电梯厢一块运动，因此它是动滑轮，故B错误；C．如果电动机向下拉动绳子．通过定滑轮改变了力的方向，所以电梯厢将上升，正确；D．此滑轮组的绳子股数为2股，因此绳子自由端移动的速度为电梯厢运动速度的2倍．故D错误．解答：C．例3(要点2)用图中所示的滑轮组，将陷在泥地中的汽车拉出．若拉力F为900N，当匀速拉绳前进3m时，汽车受到泥地的阻力是多大?汽车前进了多少?(不计机械自身摩擦)精析：滑轮组水平放置与竖直放置时有所不同，主要体现在阻力的表现形式，滑轮组竖直放置时，阻力表现为物体与动滑轮总重；而水平放置时，阻力体现为地面对物体的摩擦．动力与阻力的关系可写成：F＝f/n，绳端移动距离s和物体移动距离l的关系是：s＝nl．解答：由公式F＝f/n变形得f＝nF，据题图可知n＝3f＝nF＝3×900N＝2700N由公式s＝nl变形可得l＝s/n＝3m/3＝1m答：汽车受到泥地的阻力是2700N，汽车前进了1m．探究创新例4(要点1、2)同学们共同研究滑轮的特点：(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮．(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮．(3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．精析：(1)从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力．(2)在图乙中，拉力F＝0.6N＜G＝1N，故使用动滑轮时省力．(3)提升物体所做的有用功W有用＝Gh＝2N×0.1m＝0.2J，使用滑轮组时所用拉力F＝0.8N，弹簧测力计移动距离s＝30cm＝0.3m，所做的总功W总＝Fs＝0.8N×0.3m＝0.24J．经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．解答：(1)能改变动力方向，但不能省力；(2)能省力，但不能改变力的方向；(3)见精析．例5(要点3)学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点．(1)小明用弹簧测力计测木块的重力，如图(a)所示，测量时应让木块保持状态，并依据条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)他将木块放在如图(b)所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时(填“能”或“不能”)省力；②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向移(填“左”或“右”)；③请举出斜面的一种应用实例：；④生活中有哪些可以省力的机械：(写出一种即可)．精析：(1)木块受重力和拉力两个力的作用，由于物体静止，所以它们是一对平衡力，它们大小相等．(2)从表中的数据可知，使用斜面时可以省力．生活中的斜面比如盘山公路或螺钉等．省力的机械有很多，如动滑轮或省力杠杆等．解答：(1)静止二力平衡(2)①能②右③盘山公路或螺钉等(本小题开放，答案合理均给分)④动滑轮或省力杠杆等(本小题为开放题，答案合理均给分)误区警醒【误区】在分析动滑轮的绳子情况时，误认为动滑轮在任何情况下都能够省一半的力．例如图所示，物体A重60N，当滑轮在力F的作用下，以0.4m/s的速度匀速上物体A的速度为，F 的大小为．(不考虑滑轮重及绳子与轮间的力)错解：0.2m/s；30N．错解分析：没有具体地分析滑轮的使用方法，在判断出滑轮是动滑轮后，照搬“省一半的力，多移动一半的距离”，从而得出错误的结论．滑轮受三个力的作用，向下的两个力都等于物体A的重力和向上的拉力F，因为物体匀速上升，所以三个力平衡，即F＝2G A，滑轮上升高度是物体上升高度的一半，则滑轮速度等于物体移动速度的一半．解答：0.8m/s；120N．警醒：使用动滑轮能够省一半的力需要满足两个条件：一是不考虑动滑轮重及绳子与轮间的摩擦力；二是拉绳子的力的方向必须是竖直的(若动滑轮水平放置，拉力的方向是水平的)，且拉力的作用在绳上，阻力作用在动滑轮的轴上，以上两个条件缺一不可．知能提升训练夯基固本1．(要点1)如图所示，用20牛的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，A的重力为牛．2．(要点1)天安门国旗班的战士们每天清晨都要举行升旗仪式．你知道吗，国旗旗杆的顶部安装的是滑轮，它的作用是．3．(要点3)2008年北京奥运会的宗旨是“绿色”和“人文”，在所有的比赛场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的人)建立了专用通道，为残疾人上下台阶提供了方便，它实际上就是一种我们学过的简单机械———斜面，使用它的好处是．4．(要点1)工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面)．其中最省力的方案是()．5．(要点1)如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升．下列滑轮属于动滑轮的是()．A．甲B．乙C．丙D．丁6．(要点1、2)下列说法正确的是()．A．杠杆一定能够省力B．定滑轮既能省力又能改变力的方向C．动滑轮既能省力又能改变力的方向D．滑轮组既能省力又能改变力的方向7．(要点1)如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F 的可能值是()．A．20N B．25N C．30N D．35N8．(要点1、2)如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是()．9．(要点1、2)如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是()．10．(要点1、3)如图所示，下列简单机械中，省距离的是()．综合应用11．(要点1)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是()．A．F甲＞F乙B．F乙＝F丙D．F丙＜F丁D．一样大12．(要点1)如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则()．A．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶1∶4B．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶4∶1C．F1∶F2∶F3＝2∶4∶1，v1∶v2∶v3＝2∶1∶4D．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，v1∶v2∶v3＝2∶4∶113．(要点1)小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是()．A．小李把小胖拉起B．小胖把小李拉起C．两个都拉不起D．两个都拉起14．(要点2)如左下图的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为()．A．1∶2 B．1∶1 C．2∶1 D．3∶115．(要点2)如右上图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑轮重和摩擦)．使用时：(1)瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使G匀速上升．(2)胖子固定不动，瘦子用力F B拉绳使G匀速上升．下列说法中正确的是()．A．F A＜G B．F A＞F B C．F B＝G D．以上说法都不对16．(要点3)电工在安装家庭电路时，需用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是()．A．细柄螺丝刀，密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉C．粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉D．细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉17．(要点3)如图所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大还是较小的?原因是什么?下列对这两个问题回答正确的是()．A．较大的，增大动力臂B．较大的，减小阻力臂C．较小的，增大动力臂D．较小的，减小阻力臂18．(要点2)用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A，所用拉力F为10N(不计滑轮与绳重、及滑轮与绳之间的摩擦)则A受到地面对它的摩擦力大小是N，方向向(填“左”或“右”)．19．(要点2)小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时，用如图所示的滑轮组装成滑轮组，请用笔画出在图中使用该滑轮组时最省力的绕法．20．(要点3)如图所示，体重相同、力气一样的小明和小强在玩游戏．小明握住球棒的细端，小强握住球棒的粗端，各自向相反方向拧．你认为谁会获胜?简要说明获胜的原因．21．(要点2)如图所示，有一根绳子从一黑箱的左侧穿进去，又从箱子右侧孔中穿出．左侧的线上拴一个玩具卡车，右侧的线上拴一个玩具汽车，用手拉右侧的玩具，左侧的玩具也向前动了一动，当继续把汽车向前拉时，汽车才走出约10cm，卡车已前进了20cm．黑箱里有什么神秘的东西使卡车走得比汽车快?试画出该装置的示意图．22．(要点3)在用扳子扳动一只锈蚀的螺帽时，为了加大力量，工人师傅往往在扳子的把手上再套一根铁管来延长把手的长度，你能说明这里面的科学道理吗?23．(要点2)如图所示，将重物匀速提高2m，若物体质量为30kg，动滑轮重、绳重及滑轮之间的摩擦不计(g取10N/kg)；求：(1)拉力F的大小．(2)绳自由端移动的距离．24．(要点2)电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力．为此，工程师设计了如图甲所示的恒拉力系统，其简化原理图如右图乙所示．实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10－2m3，共悬挂20个水泥块．已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3．(1)请指出图乙中的动滑轮、定滑轮；(2)每个水泥块的重力是多少?(3)滑轮组对高压线的拉力是多大?探究创新25．(要点1、2)如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择；26．(要点1、3)在生产、生活中，人们常会用到轮轴，轮轴由具有公共转轴的轮和轴构成．(1)辘轳就是轮轴的一种，它的截面图如右图所示，辘轳也可以看成是杠杆的变形，辘轳绕着转动的轴心就是支点，辘轳的把手转动一圈就是如图所示的轮，作用在把手上的力为动力F1，水桶对轴向下的拉力是阻力F2，请在辘轳的截面图上画出辘轳的杠杆示意图．通过示意图可以发现辘轳是(填“省力”或“费力”)杠杆．(2)动手探究：选用铅笔(或其他一端粗一端细的笔)探究轮轴的特点．①左手捏紧笔尖，右手旋转笔身，则左手(填“能”或“不能”)使笔尖保持不被旋转．②左手捏紧笔身，右手旋转笔尖，则左手(填“能”或“不能”)使笔身保持不被旋转．③当笔身转动一圈，笔尖也转动一圈，由于笔尖的直径小于笔身的直径，所以捏住笔身的手比捏在笔尖的手(填“省”或“费”)距离．④根据以上实验，铅笔相当于轮轴，笔身相当于(填“轮”或“轴”)，笔尖相当于(填“轮”或“轴”)，所以使用轮轴时，当轮带动轴，则(填“省”或“费”)力，但(填“省”或“费”)距离．。
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定滑轮动滑轮和滑轮组的知识点
滑轮是一种简单机械装置，由一个轮轴和固定在轮轴上的圆轮组成。
滑轮主要用于改变力的方向和大小，使得人们可以更容易地进行物体的吊运和移动。
滑轮的运动原理是利用轮轴上的圆轮来减小摩擦力，从而使得人们可以用较小的力来完成需要较大力的工作。
滑轮的类型有很多种，其中常见的有定滑轮和滑轮组。
定滑轮是指轮轴固定在支架上，只能改变力的方向，不能改变力的大小。
而滑轮组是由多个滑轮组成的，可以同时改变力的方向和大小。
滑轮组通常由多个滑轮通过绳子或链条连接在一起，形成一个整体。
通过调整滑轮组中每个滑轮的位置，可以改变力的大小和方向，实现更灵活的操作。
滑轮的应用十分广泛。
在日常生活中，我们常见的吊车、起重机等机械设备就是利用滑轮的原理来实现物体的吊运。
滑轮还常用于家庭装修、搬家等场景中，通过悬挂物体的绳子或绳索与滑轮连接，可以减轻人们的劳动强度。
此外，滑轮还被广泛应用于机械制造、交通运输、农业生产等领域，为人们的工作和生活提供了极大的便利。
滑轮的工作原理基于牛顿第一、第二定律。
牛顿第一定律告诉我们，物体如果受到平衡力，将保持静止或匀速直线运动。
而牛顿第二定律则告诉我们，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体
的质量成反比。
根据这两个定律，我们可以推导出滑轮的工作原理。
在使用滑轮时，我们通常会遇到两个问题：力的方向和力的大小。
对于力的方向问题，我们可以通过改变滑轮的位置或选择不同的滑轮组合方式来解决。
例如，如果需要改变力的方向为向上，可以将滑轮固定在高处，通过绳子连接物体并固定在滑轮上，然后通过下拉绳子来实现物体的吊运。
对于力的大小问题，滑轮组提供了更好的解决方案。
滑轮组的原理是利用多个滑轮的力乘法效应来增加力的大小。
根据力的平衡原理，我们知道力的大小与力臂成反比。
滑轮组通过增加滑轮的数量来增加力臂，从而增加力的大小。
例如，如果一个滑轮组有4个滑轮，那么力的大小将是输入力的4倍。
这种力的放大效应使得人们可以用较小的力来完成需要较大力的工作。
除了力的方向和大小，滑轮还会受到一些其他因素的影响。
例如，滑轮的摩擦力会影响力的传递效率。
为了减小摩擦力，滑轮通常会采用光滑的材料制造，并在滑轮轴承处添加润滑剂。
此外，滑轮的质量和结构也会影响其使用效果。
因此，在选择滑轮时，需要考虑这些因素，以满足实际需求。
总的来说，滑轮是一种简单而重要的机械装置，具有改变力的方向和大小的功能。
定滑轮和滑轮组是滑轮的两种常见形式，它们在物体吊运、装修、搬家等场景中发挥着重要作用。
滑轮的工作原理基
于牛顿定律，通过调整滑轮的位置和选择不同的滑轮组合方式，可以实现力的方向和大小的调节。
在使用滑轮时，需要注意摩擦力和滑轮的质量等因素的影响。
通过合理选择滑轮和滑轮组，可以更加高效地进行工作和生活。