人教部编版九年级语文上册《我看》课内阅读1(含答案)

课内阅读

我看

穆旦

我看一阵向晚的春风

悄悄揉过丰润的青草，

我看它们低首又低首，

也许远水荡起了一片绿潮；

我看飞鸟平展着翅翼

静静吸入深远的晴空里，

我看流云慢慢地红晕

无意沉醉了凝望它的大地。

1.思考：第一节包含的意象有哪些？表现了春天大自然的哪些特点？

2．第一节中哪些词语能表现春风和春草特点，请画出来，并分析它们的表达效果。(也可用“运用了什么修辞表现了什么事物什么特点”的格式来表达)

3.思考：第二节紧承第一节哪个词语？自己找找第二节中意象有哪些？描绘了一幅怎样的画面？感受诗人内心。

参考答案

1.春风、青草。春风唤醒大地，让万物复苏，青草让原本枯黄的大地换上新装，这些表现了春天大自然的勃勃生机和美丽生动。

2．“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹拂过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，生动形象地写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力的特点。

那么，我们可以通过意象感知诗人内心并没有因为战争颠沛流离而心灰意冷，他眼中心中有这样的美而有力的意象在告诉我们他内心怀着希望，希望自己，家国也如这春一般充满无限生机和活力。

品读第二节

3.紧承第一节的“向晚”。

意象：展翅翱翔的飞鸟、天边的漫漫流云和无际的大地。

画面：黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满了天空，也映红了莽莽大地。

黄昏鸟归巢，然战乱人无家，天高任鸟飞，地广烽烟我迫徙。诗人承陶渊明诗歌中的飞鸟意向表达自己对家园和自由的渴望。此处此时是最美夕阳红霞映山红，而诗人所见却是血染国土。诗人借美景表达对美好生活的希冀。