古诗词四首练习题

《秋词》测试题

1.默写《秋词》这首诗。

2.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助哪些事物？

3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？

4.你认为这首诗最可贵的是什么？

5、诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？

6、结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响？

7、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。

8.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。

9、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？

《夜雨寄北》练习题。

1、默写《夜雨寄北》这首诗。

2、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。

3、解释下列诗句中加下画线的字的意思。①何当共剪西窗烛[何当]：＿＿＿＿＿②却话巴山夜雨时[却]：＿＿；[话]：＿＿＿＿＿

4、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

5、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？

7、诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是_________________,_______________。

8、简析诗中“涨”字的妙处。（2分）

《十一月四日风雨大作》练习题。

1、默写《十一月四日风雨大作》这首诗。

2、诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

3、本诗表达了作者怎样的愿望?

4、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？

5、请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。

6、诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。

《潼关》练习题。

1、默写《潼关》这首诗。

2、哪个词语表明潼关是个历史悠久的古城？

3、哪句表明潼关地势险要？哪句表明潼关是历代兵家必争之地？

4、试描述诗歌前两句展现的画面。

5、请从修辞的角度和写作手法的角度来赏析后面两句诗？

《秋词》答案：2、落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜。3、借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。4、这两首诗最可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

5、表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。

6、属主观题，可从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不饶，具备奋斗精神这个角度阐述。

7、自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。

8、诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给

于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。9、一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

《夜雨寄北》答案：2、李商隐；3、①何时能够②再回叙；4、D；

5、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6、表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。

7、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

8、“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。

《十一月四日风雨大作》答案：2、“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.3、表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。4、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。5、写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。6、“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

《潼关》答案：2、终古3、终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。4、高云簇拥着古城，古城在高云的环绕下愈显得伟大。骑马行进在半山间的潼关古道上，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛中。5、采用了拟人、对偶的修辞方法和借景抒情的写作手法，来描绘潼关的奇险的壮丽的景色，表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。