中小学图书馆图书分类方法
中小学图书馆图书分类方法
图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。
第一节图书分类工作的基本规则
图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。
一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。
二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。
类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本馆的性质和任务，使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。
三、确保图书分类的一致性。
这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。
①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。
②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。
③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。
四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。
凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。
五、不能单凭书名的意义分类。
一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。
第二节各种主题形式的图书分类规则
图书著作的方式和方法是多种多样的，有些书只涉及一件事物或一个问题，可称为单主题的书；有些书讨论了两个或更多的主题，或者涉及两门或更多的学科，可称为多主题的书。
一、单主题图书分类一般规则
（1）一般单主题文献，按文献的学科内容性质归类。例：《中国古代教育思想史》，入教育学史、教育思想史，《中图法（少图版）》分类号为"G40-092?2"；《古代汉语》一书入"
古代汉语，分类号为H106"。(以下举例的图书类号均采用《中图法（少图版)》）。
（2）从不同学科和不同方面来研究同一主题的书，要依研究它的学科性质归类。
例：《粮食作物的种植》入"谷类作物"，分类号为"S51"；《粮食的加工与检验》入"粮食加工工业"，分类号为"TS21"；《粮食的进出口贸易》入"贸易经济"，分类号为"F75"。
这里研究的同一主题是"粮食"，但所研究的角度不同。因此应按各自研究的学科分别归入有关各类，而不能因研究对象都是粮食而集中于一处。
(3)论述同一主题两个或两个以上方面的书，如果论述的方面是属于同一学科的同一类列，则归入其上位类；如果属于不同学科则依书中所要说明的主要方面的学科归类。
例：《黑白电视机与彩色电视机》应归入"各种体制的电视"，分类号为"TN949?l"。
例：《地震与地震考古》应入"地震学"，分类号为" P315"。
例：《北京的政治、经济、文化》，入"地方史志"，分类号为"K291"。
(4)凡从几门学科来综合论述一个主题的书，则按论述该主题的主要学科归类。
例：《水稻》一书，具体介绍了水稻的育种、栽培管理、病虫害防治、水稻加工储藏及出口贸易等方面，应归入"农业类"，分类号为"S511"。
二、多主题图书分类一般规则
论述两个或两个以上主题的图书称为多主题图书。类分多主题图书，首先要弄清楚该书不同主题间的相互关系和重点，然后再确定以其中最能代表该书内容本质的主题分类。多主题之间的相互关系大致有以下几种。
(l)从属关系的多主题书，一般应入其上位类，但如果重点是讲较小主题的书，则按较小的主题性质归类。
例：《太阳系、金星、火星、地球》入其上位类"P18"太阳系。
例：《生物与仿生》重点是讲仿生学的应入"Q811"仿生学。
(3)并列关系的多主题书，按其篇幅多的、重点的或者在前的主题归类。如果几个并列主题同属于一个上位类，则归入其所属的上位类。
例：《天文、地质、古生物》(资料摘要)一书，重点是从地质理论出发来研究天文学和生物学的，应入" P5地质学"。
例：《三角和代数》书中论述的两个主题同等重要，又是并列主题，归入其共同的上位类"012初等数学"。
(3)因果关系的多主题书
一般按结果的方面归类，但如果论述一个主题产生多方面结果的书，则依产生原因的主题归类。
例：《气候变迁及其原因》，从多方面阐述了气候变迁的原因，入" P46气候学"。
例：《经济改革对人们价值观念、生活方式选择的冲击》入"F121社会经济结构与体制"。
(4)影响关系的多主题书
一般按受影响的主题归类，论及一个主题在各方面的影响，则依影响的主题归类。
例：《航海气象》介绍了气象对航海的影响，不入"气象学"，而入" U675航海学"。
例：《帝国主义与中国政治》入"K25半殖民地、半封建社会"。
例：《风力在农业上的应用》入"S21农业动力、农业能源"。
(5)应用关系的多主题书
按应用的主题归类，但综合论述一个主题在各方面应用的书，则按该主题的学科性质归类。
例：《心理学与中小学教育》，论述心理学在中小学教育中的应用，不入心理学，而入"G44教育心理学"。
例：《多媒体计算机在教学中的应用》，入"G432电子计算机辅助教学"。
例：《超声波的应用》，论述超声波在多方面的应用。因此，归入"TB超声工程"。
(6)比较关系的多主题书
应按著者所要阐明的主题归类。
例：《中印近代文化比较研究》，重点论述印度文化特征，入" K351各国史"。
第三节各种出版形式、编制体例文献的分类规则
一、各种类型图书的分类规则
1．工具书的分类
从图书分类的角度讲，工具书一般可分为参考工具书、检索工具书和语言工具书三种类型。
●参考性工具书指辞典、年鉴、手册、百科全书等可供查考资料、实例、数据的工具书。一般来说，凡属专科性的按其学科内容归入有关各学科类，并用总论复分表复分；凡属综合性的归入"Z综合性图书"有关各类。
例：《英汉物理学辞典》入"04-61物理学"类；
《中国小学教学百科全书》入"G52-61小学教育"类。
《中国大百科全书》入"Z22"《辞海》入"Z32"。
中小学图书馆藏书规模不大，如果想建立本馆的工具书特藏，以便教师学生检索利用，也可以把所有参考工具书归于一处收藏。这样在分类细则中就要做出规定，凡工具书一律入"Z综合性图书"类，再依其不同体例入其下位类，最后与该书所属学科的基本大类类号组合，这样就可以使各类参考工具书归于一处了。
例：《科学技术百科全书》分类号为"Z22：N"
《教师百科辞典》分类号为"Z32：G"
《北京文艺年鉴》分类号为"Z521：I"
●检索性工具
专供查找文献线索的工具书，如书目、文摘、索引等。《中图法》规定，凡检索性工具书，无论综合性的，还是专科性的，一般均集中于"Z综合性图书"类，然后可用组配符号组合。如个别馆愿分别归入有关各学科也可以，但必须用总论复分表区分。
例：《物理学文摘》分类号为"Z89：0"或"04-7"。
例：《语文教学书目索引》分类号为"Z89：H"或"H1-7"
●语言工具书的归类第六章讲述。
除以上工具书外，还有一种专书索引或专书研究的工具书，一般随原书归类。但文艺作品的研究性工具书，应归入有关文学艺术研究与评论类。
例：《史记人名索引》应随原书《史记》归类；入"K204-7"
《红楼梦人名辞典》应归入"I062?54"各体文学评论。
2．地图的分类
凡属自然地理方面的地图、图谱入"P9自然地理学"类下；关于某一学科的专门地图依学科性质归类；历史地图则归入"K99历史地图"类。
例：《台湾省地势图》入"P982?58自然地理图"类。
《中国历史地图集》入"K992?6中国历史地图"。
《中华人民共和国气候图集》入"P46气候图"。
3．图片、画册、摄影集、挂图的分类。
凡属文艺作品的这类文献，无论是什么题材性质，一律归入艺术类；内容关于介绍某一国家（地区）的，归入该国地理类；属于专科的则按学科性质归类。
例：《人体摄影》入"J251?9"
《四川（摄影画册）》入"J522"
《星湖》彩色摄影11幅，介绍了广东肇庆市近郊的星湖风光，入"K928?7中国各地名胜古迹"。
《周恩来的青年时代（画册）》入"K827?7"。地图、图片、挂图等如果想要集中收藏，可以在分类索书号前加个特殊符号，又称载体代码，一般用"P"表示地图图谱。
4．连环画的分类
要视具体图书馆的性质以及各馆对此类图书如何组织而定，大多数图书馆采用单独集中组织办法。如一般中学图书馆对连环画不进行分类，还是采用单独集中编号组织。小学图书馆连环画较多，如需分类可参照《中图法（少图版）》进行分类。但一定要注意粗分，并与图书分开，单独收藏管理。
二、改编改写的图书、教科书、教学参考
1．凡经过改编改写的图书，应根据改写后的内容重新审定归类。如改编改写后，所论述的内容范围变动不大，均随原书归类；如内容变动较大，应重新审定归类。文艺作品，从一种体裁改写成另一种体裁的，应按改写后的体裁归类。凡注释原书的，一般随原书归类。
例：《祝福》，鲁迅原著，夏衍改编为电影文学剧本，则应按改编后的体裁归入电影剧本，分类号为"I324?1"
例：《鲁滨逊冒险故事》（美）鲍得温改写，该书根据英国笛福原著《鲁滨逊飘流记》第二部分改写，是供儿童阅读的读物，不亚于再创作，故应按改写后的作品，归入美国儿童小说，分类号为"I847?712"。
例：《二十四史简介》，该书介绍二十四史内容，应随原书归入二十四史，类号为"K204"。
2．教科书、教学参考书都属于教学用书，对于这部分书，《中图法》和《中图法（少图版）》分别作出不同的规定。
●《中图法》规定，以中学为界线，凡普通中学以下程度的教学用书，包括中小学各科教材、教学大纲、教学计划以及根据各科教材内容特点、教学需要编写的各种教学参考用书、学生课外读物、自学读物等一律分入"G教育"类有关类目。而中专以上（含中专）的教学用书，一律按其内容归入有关各学科；职业中学的教学用书、属于中学文化基础课的教学用书归入"G教育"类，属职业中学专业课教学法、教学参考书等按学科内容各入其类。
例：《初中语文教材新探》入"G633?302"（《中图法》）
《高等代数》入"015"（《中图法》）
《莎士比亚戏剧故事》（中学生英语读物）入"G634?414"（《中图法》）
●《中图法（少图版）》规定：凡教学用书及其课外读物等，原则上按其内容性质归入各学科有关类目，然后再用总论复分表进一步细分，以适应中小学图书馆的藏书特点。如愿集中归类，也可采用专类复分表细分。
例：《初中语文教材新探》入"H1-4"
《全日制六年制小学数学课本（第二册）》入"O121-43"
《中学生作文选》入"H154?63"
三、连续出版物的分类
1．丛书
丛书是指那些为了某种目的而汇集多种单行著作并给一个总书名（亦称丛书名）的出版物。对于丛书分类有两种办法，即集中归类和分散归类。集中归类是按整套丛书的学科性质归类，然后在分类号后加丛书复分号"-51"，必要时再为每一种单书做分析分类。这种办法适用于一次刊行或有总的编排计划和总目次、连续刊行的知识性、科普性丛书。
例：《少年现代科学技术丛书》（第二辑）一套10册，适于集中分类。类号为"N49"，
此类号是自然科学总论类下的类号，因此不应加丛书复分号。
例：《共产主义理想教育丛书》一套4册，分类号为"G412-51"。
分散归类则依丛书中各单书的学科性质归类，不加丛书复分号，等各单书到齐后，再为整套丛书做一张综合分类款目，加丛书复分号。这种方法适用于总的出版计划、陆续出版的、学科内容相当广泛的丛书。例：《学科现代教育理论书系》（共30种）、《中学教师继续教育丛书》，这两种书就适宜分散分类。
2．多卷书
多卷书是指同一著作分若干卷册陆续出版或一次出版的书。多卷书一般是集中归类，有总书名的依总书名的内容所属学科归类，无总书名的依第一册所属学科归类。这样做既便于读者集中使用，又便于图书馆集中管理。
例：《煤矿电工手册》共4个分册，每个分册的内容均不相同，应依煤矿电工照明类分类，类号为"TD6-62"。
例：《中国美术全集》入"J21"。
3．报纸
报纸合订本在中小学图书馆一般都采用单独排架不予分类，完全按报名字顺排列。有的图书馆为了避免倒架，采用先按年代排，后按报名字顺排。
在大型公共图书馆，对综合性报纸，一般按地区分类，使用的是《中图法》的中国地区表或世界地区表；而对专业性报纸，一般采用《中图法》分类。
4．期刊
期刊是定期或不定期的连续出版物。由于期刊内容广泛，又能及时报导最新的科学成果，情报价值高。故对其进行科学地、系统地整理，以便读者查找利用，是非常重要的。
一般中小学图书馆将期刊单独存放，按期刊的学科性质或期刊名称排。如果有的馆期刊数量较多，需要分类排架，可采用《中图法?期刊分类表》进行分类。应当注意，期刊内容比较概括，一般不宜细分，只要分到二、三级类目就可以了。
四、视听资料
凡脱离了文字形式，直接记录声音和图像的特种文献资料，包括录音带、录像带、唱片、幻灯片等，都属于视听资料。
目前，中小学图书馆收藏这类资料不多，有的馆甚至还未收藏。但随着教学手段的现代化，将会从无到有逐渐多起来。
关于视听资料的归类，现在还没有具体规划。一般均设专库单独收藏，整理加工原则上应和图书一样，即以它们所反映的学科内容为分类标准。为了分类统一，可按《中图法》或《中图法（少图版）》进行分类，并在分类索书号前加文献载体代码，分类目录同图书一起组织，视听资料单独排架。
视听资料的载体代码，国家标准《文献著录总则》已有规定：
（1）录音制品载体代码"A"，其中盒式循环带代码为"AX"；盒式磁带代码为"AH"；开盘磁带代码为"AK"；唱片代码为"AP"。
（2）录像制品代码为"V"，其中盒式循环录像带代码为"VX"；盒式录像带代码为"VH"；开盘录像带代码为"VK"；录像片代码"VP"。
（3）幻灯片、投影片载体代码为"L"，其中幻灯片代码为"LJ"；幻灯插片代码为"LP"；投影片代码为"LT"。
(4)电影片载体代码为" F"，其中盒式循环电影片代码为"FX"；盒式电影片代码为" FH"；开盘电影片代码为"FK"；立体电影片代码为"FL"。
上述各种视听资料载体代码，各中小学图书馆可根据实际情况使用，一般只用到各大类的代码就行了，不需再细分品种。
例：《谈谈三角总复习》盒式录音带一盒，适合于中学。它的分类号为
A
"O124"，在类号上加载体代码"A"，可写成O124。
例：《全国统编教材小学语文第五册》，部份课文投影片一套，分类号
L
"H1-432"，可写成"Hl一432"。
以上介绍的图书一般各类规则，在分类工作中应综合起来考虑。各图书馆也可根据自身特点做一些变动，而且在分类细则中具体规定下来，要一贯遵守，保证前后一致。
中小学图书馆图书分类法
中小学图书馆（室）藏书分类比例表
《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版 一、基本大类 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ哲学 Ｃ社会科学总论 Ｄ政治、法律 Ｅ军事 Ｆ经济 Ｇ文化、科学、教育、体育 Ｈ语言、文字
。Ｉ文学 Ｊ艺术 ｋ历史、地理 Ｎ自然科学总论 Ｏ数理科学和化学 Ｐ天文学、地球科学 Ｑ生物科学 Ｒ医药、卫生 Ｓ农业科学 Ｔ工业技术 Ｕ交通运输 Ｖ航空、航天 Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学） Ｚ综合性图书 二、简表（到二级） Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林 、毛泽东著作汇编
。 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、 毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想学习和研究 Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教 Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议
。 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学 Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织 5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律 Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术
(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版).pdf
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版
目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)
第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、 信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方 政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极 大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。 数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、 有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源
中小学图书馆图书分类法
中小学图书馆（室）藏书分类比例表? 《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版 一、基本大类 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ哲学 Ｃ社会科学总论
Ｄ政治、法律 Ｅ军事 Ｆ经济 Ｇ文化、科学、教育、体育 Ｈ语言、文字 Ｉ文学 Ｊ艺术 ｋ历史、地理 Ｎ自然科学总论 Ｏ数理科学和化学 Ｐ天文学、地球科学 Ｑ生物科学 Ｒ医药、卫生 Ｓ农业科学 Ｔ工业技术 Ｕ交通运输 Ｖ航空、航天 Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书 二、简表（到二级） Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯着作 2 列宁着作 3 斯大林着作 4 毛泽东着作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林 、毛泽东着作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、 毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想学习和研究 Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学
84 心理学 9 无神论、宗教 Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学 Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织 5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律 Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军 5 陆军 6 海军 7 空军 81 战略导弹部队 82 公安部队、武装警察 83 民兵 84 其它军队 Ｆ经济 0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济 5 交通运输经济 6 邮电经济 7 贸易经济
中小学图书馆图书分类方法
中小学图书馆图书分类方法 图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。 第一节图书分类工作的基本规则 图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。 一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。 二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。 类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本馆的性质和任务，使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。 三、确保图书分类的一致性。
这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。 ①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。 ②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。 ③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。 四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。 凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。 五、不能单凭书名的意义分类。 一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。 第二节各种主题形式的图书分类规则
学校图书室管理制度
学校图书室管理制度 一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。 二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。 三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。 四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。 五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。 六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。 七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。 八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。 九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。 十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。
图书室管理制度 总则 图书室是学校书刊资料中心，是学校教育、教学和教学研究服务的机构，是学校工作的重要组成部分。必须全面贯彻党的教育方针，充分利用书刊资料对学生进行政治思想、文化科学知识等方面的教育，培养学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供教学、科研及课外资料。 第一章图书室工作制度 第一条图书室管理人员职责 1．图书室应配备具有定文化水平和专业知识的工作人员，做好采购、编目、借阅、阅览室及科技情报检索和供给工作。 2．图书室应加强科学管理，树立为教学，科研服务的思想，不断提高服务质量。 3．根据本校专业设置及读者的阅读要求，与专业科协商有计划，有重点地采购图书资料，逐步形成本校专业特色的藏书体系。 4．对新到的书刊资料要及时分类编目，及时投入流通，本馆采用《中国图书馆分类法》进行分类，并逐步实现文献著录标准化。 5．合理组织藏书，加强书库管理，做好书刊资料的整理装订，切实注意防盗、防火、防潮、防虫蛀，防鼠咬等。 6．合理安排图书借阅工作，提倡文明用语，全天开放阅览室，为学生提供良好的学习环境。 7．采用多种形式为读者服务，开展书刊资料检索方法的宣传，推著新版图书资料，组织报告会，帮助学生提高获取信息的能力。 8．制定和健全各项业务的规章制度和工作制度，加强业务统计工作，积累有关资料，不断改进工作。
中小学图书室(馆)配备标准
中小学图书室（馆）配备标准 省督导参照此标准 一、执行的依据： 以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。 二、性质： 为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。 同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”
在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。 三、书刊资料的配备和配备标准： 1、配备结构： 兼顾学生、教师的不同需要。包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。 2、采购原则： 中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。 3、图书室面积标准： 一类图书室应设标准： 小学图书室面积：50m2。 初中图书室面积：70m2。 高中图书室面积：70m2。 4、藏书标准： （1）一类标准学生人均藏书量： 小学 30册/人（复本不超5本） 初中 40册/人（复本不超5本） 高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）
（2）一类学校报刊种类： 小学60种/校 初中80种/校 高中120种/校 5、阅览室的面积和设座标准： 一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2 四、管理和利用： 1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录： 2、书刊分类： （1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》 （2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》 3、目录设置：以卡片目录为主。 （1）中学图书室（馆）应设书名目录和分类目录。 （2）小学图书室（馆）设书名目录。
中国图书馆图书分类法-新
《中国图书馆图书分类法》(第四版)类目简表 I文学 I0文学理论 I01文艺美学 I02文学理论的基本问题 I03文艺工作者 I04文学创作论 I05各体文学理论和创作方法 I06文学评论、文学欣赏 I1世界文学 I1-61文学词典 I106各体文学评论与研究 I109文学史、文学思想史 I11作品集 I12诗歌集 I13戏剧 I14小说集 I15报告文学集 I16散文集 I17民间文学集 I18儿童文学 I2中国文学 I2-49中国文学普及读物 I2-61中国文学词典 I2-62中国文学手册、指南 I200方针政策及其阐述 I206文学评论和研究 I206.09文学批评史 I207各体文学评论和研究 I207.2诗歌、韵文 I207.3戏剧 I207.4小说 I207.411《红楼梦》评论与研究 I207.412《水浒》的评论与研究 I207.413《三国演义》评论与研究 I207.5报告文学 I207.6散文 I207.7民间文学 I207.8儿童文学
I209文学史、文学思想史 I21文学作品集 I210鲁迅作品及研究 I210.1全集 I210.2选集、文集、语录 I210.4杂文、散文 I210.5诗 I210.6小说 I210.7日记、书信 I210.96鲁迅思想的学习和研究 I210.97著作研究 I211作品综合集 I212/217各时代作品集 I218地方作品综合集 I219群众文艺演唱材料 I22诗歌、韵文 I222古代作品 I226现代作品（1911-1949） I227当代作品（1949-） I23戏剧 I230综合集 I232京剧 I233歌剧、歌舞剧、秧歌剧 I234话剧 I235电影、电视、广播剧本 I236地方剧 I237古代戏曲 I239曲艺 I239.8评书 I24小说 I242古代至近代作品（--1919年）I242.1笔记小说 I242.3话本、评话 I242.4章回小说 I242.7短篇小说 I246现代作品（1919--1949） I246.1笔记小说 I246.3评话 I246.4章回小说 I246.5新体长篇、中篇小说 I246.7新体短篇小说 I246.8故事 I247当代作品（1949--） I247.4章回小说
中国图书馆图书分类法
图书分类法又叫图书分类词表，是基于内容，形式，体裁和读者对书籍的使用情况。在一定的哲学指导下，运用知识分类和逻辑方法的原理，将各学科的书籍根据学科内容分为几大类，每个专业的大类又分为许多子类，每个子类又细分为分子亚类。最后，每种书籍都可以分为一定的类别，每种类别都有一个类别编号。同义词库是分层类别编号和类别的集合。 中文图书馆分类（以前称为中文图书馆分类）是中华人民共和国成立后编制并出版的具有代表性的大规模综合分类系统。它是国内图书馆中使用最广泛的分类系统，称为“中国图书馆分类”。CLC的汇编始于1971年，并连续出版了五版。与中国其他分类方法相比，CLC 的编译相对较晚，但发展很快。它不仅系统地总结了中文分类的编制经验，而且吸收了国外分类的编制理论和技术。根据某些思想，基于主题分类，结合书籍和材料的内容和特点，形成分类表。CLC已在中国各种图书馆中广泛使用。CLC的分类号记录在国内主要参考书目，检索期刊，机器可读数据库和中国国家标准书号中。 中文图书馆分类采用中文拼音字母和阿拉伯数字的混合数字。字母代表一个大类，主要类别的顺序反映在字母顺序中。主要类别下的子学科由阿拉伯数字组成。为了适应工业技术的发展和此类文献的分类，在工业技术的次要类别中使用了两个字母。 历史 《中国图书馆分类法（第五版）》（第三版是《中国图书馆分类法》）是中国最常见的图书分类法。也称为中文图书馆分类。
1971年，包括北京图书馆（现为中国国家图书馆）和其他组织在内的36个单位组成了一个编辑小组，并开始编写。1973年3月，编写了试用版，第一版于1975年10月由科学技术文献出版社出版。1979年7月，成立了中文图书馆分类编辑委员会进行修订。1980年6月，第二版由书目文献出版社出版，第三版于1990年出版，第四版由北京图书馆出版社于1999年出版。第五版由北京图书馆出版社于2010年9月出版。 中国大陆图书馆使用中文图书馆分类，而其他图书馆则使用中华民国的中国书籍分类。
中国图书馆图书分类法
中国图书馆分类法 《中国图书馆分类法》是2010年国家图书馆出版社出版的图书，作者是国家图书馆《中国图书馆分类法》编辑委员会。 内容简介 该书是我国图书馆和情报单位普遍使用的一部综合性的分类法。《中图法》使用字母与数字相结合的混合号码，基本采用层累制编号法。《中图法》主要供 大型图书馆图书分类使用。 为适应不同图书信息机构及不同类型文献分类的需要，它还有几个配套版本：《中国图书资料分类法》、《中国图书馆图书分类法（简本）》和《〈中国 图书馆图书分类法〉期刊分类表》等。 《中国图书馆分类法》（原称《中国图书馆图书分类法》）是我国建国后编制出版的一部具有代表性的大型综合性分类法，是当今国内图书馆使用最广泛的 分类法体系，简称《中图法》。《中图法》初版于1975年，1999年出版了第 四版。修订后的《中图法》第四版增加了类分资料的类目，并与类分图书的类目 以“+”标识进行了区分，因此正式改名为《中国图书馆分类法》，简称不变。《中 图法》第四版全面补充新主题、扩充类目体系，使分类法跟上科学技术发展的步 伐。同时规范类目，完善参照系统、注释系统，调整类目体系，增修复分表，明 显加强类目的扩容性和分类的准确性。 作品目录 （分类简表） A马克思、列宁、毛泽东、邓小平理论 A1马克思、恩格斯著作 A2列宁著作 A3斯大林著作
A4毛泽东著作 A49邓小平著作 A5马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记A8马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究B哲学、宗教 B0哲学理论 B1世界哲学 B2中国哲学 B3亚洲哲学 B4非洲哲学 B5欧洲哲学 B6大洋州哲学 B7美洲哲学 B80思维科学 B81逻辑学（论理学） B82伦理学（道德哲学） B83美学 B84心理学
中小学图书馆图书分类的依据
中小学图书馆图书分类的依据--《中图法》第四版 一个图书馆的书有成千上万册，如不分类别，都放在一起要找一本书真是大海捞针。图书分类是图书馆一项重要的基础工作，有了它读者就可以“以类求书”。图书分类法是图书馆分类人员类分图书、组织图书的一种工具。它是由许多大小不同的类目，根据它们不同的属性，按照一定的原则组织起来的分类体系。并用标记符号来代表各级类目固定其先后次序。图书分类法的分类体系通常是表的形式体现出来，所以也称为图书分类表。 2003年教育部修订颁布发的《中小学图书馆（室）规程》（修订）中规定：“图书分类应按《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》；期刊分类应按《中图法期刊分类表》（亦即《资料法》）进行分类。根据中小学图书馆的藏书量和藏书特点，按《中图法》（第四版）进行分类。 参考资料： 《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版 一、基本大类 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ哲学Ｃ社会科学总论 Ｄ政治、法律 Ｅ军事 Ｆ经济 Ｇ文化、科学、教育、体育 Ｈ语言、文字 Ｉ文学 Ｊ艺术 ｋ历史、地理 Ｎ自然科学总论 Ｏ数理科学和化学 Ｐ天文学、地球科学 Ｑ生物科学 Ｒ医药、卫生 Ｓ农业科学 Ｔ工业技术 Ｕ交通运输 Ｖ航空、航天 Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学） Ｚ综合性图书 二、简表（到二级） Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林 、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、 毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想学习和研究 Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教 Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法
教你快速给学校图书室的图书分类
。 教你快速给学校图书室的图书分类 每当要检查时都要让老师们整理图书，按照国家图书馆分类法进行分类，往往我们不知道该分为哪些类别，有时还不知道一本书究竟该分到哪一类里面。读了下面到的文章你马上就能给图书室里的所有图书快速分类，再不用根据书名思考该属于哪一类。 一、图书分为哪些类别？这个问题好解决，国家图书馆分类法已经分好了大类，在网上就能找到，这个分类表我给附在最后了，省得再搜索了。 二、怎样确定一本书的类别？这个就要细心了，有的书在前面扉页之后，有的在后面挨着书皮的那一页后面有个CIP数据，正规出版社发行的书都有。我们就是要根据CIP 数据快速给图书分类，因为图书发行时已经给分好了类别就在CIP数据当中读懂CIP数据就好分类了。我只说CIP数据中大家用得着的几项，要看清这些罗马数字，Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ（Ⅰ写的是书名）（Ⅱ写的是作者）（Ⅲ是主题词）Ⅳ后面的就是我们要用的分类号，现在拿一本书只要看一下它的CIP数据中的Ⅳ项就知道它的分类了。 附： 《中国图书馆分类法》简表 A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究 B 哲学、宗教 B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学 B81 逻辑学（论理学） B82 伦理学（道德哲学） B83 美学 B84 心理学 B9 宗教
中小学图书馆图书分类标准
中小学图书馆图书分类标准 一、基本大类 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ哲学 Ｃ社会科学总论 Ｄ政治、法律 Ｅ军事 Ｆ经济 Ｇ文化、科学、教育、体育 Ｈ语言、文字 Ｉ文学 Ｊ艺术 ｋ历史、地理 Ｎ自然科学总论 Ｏ数理科学和化学 Ｐ天文学、地球科学 Ｑ生物科学 Ｒ医药、卫生 Ｓ农业科学 Ｔ工业技术 Ｕ交通运输
Ｖ航空、航天 Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学） Ｚ综合性图书 二、简表（到二级） Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究 Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学
81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教 Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学 Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织
5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律 Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军 5 陆军 6 海军 7 空军 81 战略导弹部队 82 公安部队、武装警察 83 民兵 84 其它军队 Ｆ经济 0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济
中小学图书室配备标准
中小学图书馆（室）规程（修订） [日期：2010-03-16] 来源：作者：[字体：大中小] 第一章总则 第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。 第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。 第二章管理体制和人员 第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。 图书馆实行校长领导下的馆长负责制。 第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。 第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。 图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。 第三章管理与使用 第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。 有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。
中国图书馆图书分类法
二级类目分类简表 基本大类 【医药卫生】 预防医学、卫生学（R1） 中国医学（R2） 基础医学（R3） 临床医学（R4） 内科学（R5） 外科学（R6） 妇产科学（R71） 儿科学（R72） 肿瘤学（R73） 神经病学与精神病学（R74）皮肤病学与性病学（R75）耳鼻咽喉科学（R76）【教育科学】 教育理论、教育管理（G4） 世界各国教育事业（G5） 学前教育、幼儿教育（G61） 初等教育（G62） 中等教育（G63） 高等教育（G64） 师范教育（G65） 职教、成教及其他教育（G7） 体育理论（G80） 【图书情报】 新闻、出版、广播、电视事业（G21、 G22、G23） 【农业科学】 农业基础科学（S1） 农业工程（S2） 农学（农艺学）（S3） 植物保护（S4） 农作物（S5） 园艺（S6） 林业（S7） 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂（S8） 水产、渔业（S9） 【工程技术】 一般工业技术（TB） 矿业工程（TD） 1
眼科学（R77） 口腔科学（R78） 外国民族医学（R79） 特种医学（R8） 药学（R9） 各科病例（R0） 【经济管理】 管理学（C93） 统计学（C8） 经济学（F0） 世界各国经济概况、经济史、经济地理（F1） 经济计划与管理（F2） 农业经济（F3） 工业经济（F4） 信息产业经济（F49） 交通运输经济（F5）信息与传播理论（G20） 科学研究（G30、G31、G32） 图书馆学、图书馆事业（G25） 情报学、情报工作（G35） 博物馆学、博物馆事业（G26） 档案学、档案事业（G27） 【自然科学】 自然科学总论（N） 数理科学（O） 天文学、地球科学（P、K9） 生物科学（Q） 石油、天然气工业（TE） 冶金工业（TF） 金属学与金属工艺（TG） 机械、仪表工业（TH） 能源与动力工程（TK） 原子能技术（TL） 电工技术（TM） 无线电电子学、电信技术（TN） 自动化、计算机技术（TP） 化学工业（TQ） 轻工业、手工业（TS） 建筑科学（TU） 水利工程（TV） 交通运输（U） 航空、航天（V） 环境科学、安全科学（X） 2
中小学图书馆图书分类法
中小学图书馆（室）藏书分类比例表 《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版 一、基本大类 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 Ｂ哲学 Ｃ社会科学总论
Ｄ政治、法律 Ｅ军事 Ｆ经济 Ｇ文化、科学、教育、体育 Ｈ语言、文字 Ｉ文学 Ｊ艺术 ｋ历史、地理 Ｎ自然科学总论 Ｏ数理科学和化学 Ｐ天文学、地球科学 Ｑ生物科学 Ｒ医药、卫生 Ｓ农业科学 Ｔ工业技术 Ｕ交通运输 Ｖ航空、航天 Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书 二、简表（到二级） Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林 、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、 毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想学习和研究 Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学
84 心理学 9 无神论、宗教 Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学 Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织 5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律 Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军 5 陆军 6 海军 7 空军 81 战略导弹部队 82 公安部队、武装警察 83 民兵 84 其它军队 Ｆ经济 0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济 5 交通运输经济 6 邮电经济 7 贸易经济
《中国图书馆图书分类法》第四版(全)
《中国图书馆图书分类法》(第四版)类目 简表 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思 想返回索引 A1 马克思、恩格斯著作 A11 选集、文集 A12 单行著作A13 书信集、日记、 函电、谈话 A14 诗词 A15 手迹 A16 专题汇编 A18 语录 A2 列宁著作 A21 选集、文集 A22 单行著作 A23 书信集、日记、 函电、谈话 A24 诗词 A25 手迹 A26 专题汇编 A28 语录 A3 斯大林著作 A31 选集、文集 A32 单行著作 A33 书信集、日记、 函电、谈话 A34 诗词 A35 手迹 A36 专题汇编 A38 语录 A4 毛泽东著作 A41 选集、文集 A42 单行著作 A43 书信集、日记、 函电、谈话 A44 诗词 A45 手迹 A46 专题汇编 A48 语录 A49 邓小平著作 A491 选集、文集 A492 单行著作 A493 书信集、日 记、函电、谈话 A494 诗词 A495 手迹 A496 专题汇编 A498 语录 A5 马克思、恩格 斯、列宁、斯大林、 毛泽东著作汇编 A7 马克思、恩格 斯、列宁、斯大林、 毛泽东的生平和传 记 A71 马克思 A72 恩格斯 A73 列宁 A74 斯大林 A75 毛泽东 A76 邓小平 A8 马克思主义、 列宁主义、毛泽东 思想的学习和研究 A81 马克思主义的 学习和研究 A811 马克思、恩格 斯著作的学习和研 究 A813 书目、索引 A82 列宁主义的学 习和研究 A821 列宁著作的 学习和研究 A823 书目、索引 A83 斯大林的思想 的学习和研究 A831 斯大林著作 的学习和研究 A833 书目、索引 A84 毛泽东思想的 学习和研究 A841 毛泽东著作 的学习和研究 A843 书目、索引 A849 邓小平理论 的学习研究 A849.1 邓小平著 作的学习和研究 A849.3 书目、索引 A85 著作汇编的学 习和研究 ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- B 哲 学返回 索引 B0 哲学理论 B0-0 马克思主义 哲学 B01 哲学基本问题 B02 辩证唯物主义 B03 历史唯物主义 B08 哲学流派及其 研究 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B20 唯物主义和唯 心主义（总论） B21 古代哲学 B22 先秦哲学（公 元前221年） B23 秦汉、三国晋、 南北朝哲学（公元 前221年～公元 589年） B24 隋、唐、宋、 元、明、清哲学 （589～1840年） B25 近代哲学 （1840～1916年） B26 现代哲学 （1919～年） B27 马克思主义哲 学在中国的传播与 发展 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 逻辑科学（总 论） B81 逻辑学 B82 伦理学 B821 人生观、人生 哲学 B822 国家道德 B822.9 职业道德 （工作道德） B823 家庭、婚姻道 德 B824 社会公德 B825 个人修养 B829 其他伦理规 范 B83 美学 B84 心理学 B841 心理研究方 法 B842 心理过程与 心理状态 B843 发生心理学
学校图书馆管理系统分析与设计
图书馆管理系统分析与设计1.前言 随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息系统的作用也越来越大。图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息，书籍信息以及由两者相互作用产生的借书信息，还书信息。因此图书管理信息化是发展的必然趋势。用结构化系统分析与设计的方法，建立一套有效的图书信息管理系统，可以减轻工作，将工作科学化、规范化，提高了图书馆信息管理的工作质量因此根据图书馆目前实际的管理情况开发一套图书管理系统是十分必要的。 1.1.图书管理模式的发展过程 1.1.1.传统图书管理模式 在传统图书管理中，管理员首先把买来的图书资料登记到资料本上，再给每本书分类贴上标签及制作和标签相对应的图书分类卡片，最后把图书分类卡片按类别分别放置在文件柜里。然后还需要对有学生（教师）证的学生（教师）的资料作一定的记录。 在读者借书时，持证件者要先去存放图书分类卡片的文件柜里查找想借的书是否在架，如果卡片存在，再按照图书分类卡片在相应的书架上找到需要的图书。之后图书管理员登记持证件者的借还书时间和在书签条上写下借还书记录，借书证留下；还书的时候，相对应的消去出借记录。 传统的图书管理模式有诸多缺点，比如操作手续繁琐、工作量大、效率低下、出错率高等。给对大量资料的查询、更新及维护都带来不少困难。 1.1. 2.当前的图书管理模式 目前，管理信息系统已在各类图书馆中得到了广泛应用。而几乎所有的图书管理信息系统都包含了以下几个模块： 图书检索模块：是图书管理系统的重要模块之一，是读者快速查询图书的途径。 图书管理模块：是图书管理员操作模块，读者是无权进入的。本模块由借出图书登记、归还图书登记和续借图书登记子模块构成。 数据维护模块：是由图书管理员控制的模块，它由增加、修改和删除读者，增加、修改删除图书，浏览修改读者、浏览修改图书等程序组成。 数据统计模块：由读者统计、图书统计、借出图书分类统计、到期末归还图书读者统计几部分组成。
中国图书馆分类法简介
中国图书馆分类法简介 《中国图书馆分类法》简称《中图法》，已普遍应用于全国各类型的图书馆，国内主要大型书目、检索刊物、机读数据库，以及《中国国家标准书号》等都著录《中图法》分类号。我馆各类馆藏均按《中图法》分类、排架，现列出《中国图书馆分类法简表》，其中蓝色字符类别与我校专业关系密切，链接下级小类。
A16 专题汇编 A18 语录 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究 B 哲学、宗教 B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学 B81 逻辑学（论理学） B82 伦理学（道德哲学） B83 美学 B84 心理学 B9 宗教 C 社会科学总论 C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状及发展 C2 社会科学机构、团体、会议C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及 C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物 C6 社会科学参考工具书 [C7] 社会科学文献检索工具书C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学J6 音乐 J7 舞蹈 J8 戏剧艺术 J9 电影、电视艺术 K 历史、地理 K0 史学理论 K1 世界史 K2 中国史 K3 亚洲史 K4 非洲史 K5 欧洲史 K6 大洋洲史 K7 美洲史 K81 传记 K85 文物考古 K89 风俗习惯 K9 地理 K90 地理学 K91 世界地理 K92 中国地理 K93/97 各国地理 K99 地图 N 自然科学总论 N0 自然科学理论与方法 论 N1 自然科学现状及发展 N2 自然科学机构、团体、 会议 N3 自然科学研究方法 N4 自然科学教育与普及 N5 自然科学丛书、文集、 连续性出版物 N6 自然科学参考工具书 [N7] 自然科学文献检索 工具 N8 自然科学调查、考察 N91 自然科学研究、自然 历史 N93 非线性科学 N94 系统科学 N941 系统学、现代系统 理论 蚕、蜂 S9 水产、渔业 T 工业技术 TB 一般工业技术 TB1 工程基础科学 TB2 工程设计与测绘 TB3 工程材料学 TB4 工业通用技术与设备 TB5 声学工程 TB6 制冷工程 TB7 真空技术 TB8 摄影技术 TB9 计量学 TD 矿业工程 TD1 矿山地质与测量 TD2 矿山设计与建设 TD3 矿山压力与支护 TD4 矿山机械 TD5 矿山运输与设备 TD6 矿山电工 TD7 矿山安全与劳动保护 TD8 矿山开采 TD9 选矿 TD98 矿产资源的综合利用 TE 石油、天然气工业 TE0 能源与节能 TE1 石油、天然气地质与勘 探 TE2 钻井工程 TE3 油气田开发与开采 TE4 油气田建设工程 TE5 海上油气田勘探与开 发 TE6 石油、天然气加工工业 TE8 石油、天然气储存与运 输 TE9 石油机械设备与自动 化 [TE99] 石油、天然气工业环 境保护与综合利用 TF 冶金工业 TF0 一般性问题 TF1 冶金技术
《中国图书馆分类法》分类号查询(NEW)
《中国图书馆分类法》（第四版）简表（分类号） A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研
B 哲学、宗教 B-4 哲学教育与普及 B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学 B81 逻辑学(论理学) B82 伦理学(道德哲学) B83 美学 B84 心理学 B9 宗教 C 社会科学总论 C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状及发展 C2 社会科学机构、团体、会议 C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及 C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物C6 社会科学参考工具书 C7 社会科学文献检索工具书 C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学 C93 管理学 C94 系统科学 C95 民族学 C96 人才学 C97 劳动科学 D 政治、法律 D0 政治理论 D1 国际共产主义运动 D2 中国共产党 D33/37 各国共产党 D4 工人、农民、青年、妇女运动与组织D5 世界政治 D6 中国政治 D73/77 各国政治 D8 外交、国际关系
D9 法律 DF 法律 E 军事 E0 军事理论 E1 世界军事 E2 中国军事 E3/7 各国军事 E8 战略学、战役学、战术学 E9 军事技术 E99 军事地形学、军事地理学 F 经济 F0 经济学 F1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 F2 经济计划与管理 F3 农业经济 F4 工业经济 F49 信息产业经济(总论) F5 交通运输经济 F59 旅游经济 F6 邮电经济 F7 贸易经济 F8 财政、金融 G 文化、科学、教育、体育 G0 文化理论 G1 世界各国文化与文化事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G8 体育 H 语言、文字 H0 语言学 H1 汉语 H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语 H4 汉藏语系 H5 阿尔泰语系（突厥-蒙古-通古斯语系） H61 南亚语系（澳斯特罗-亚细亚语系） H62 南印语系（达罗毗荼语系、德拉维达语系）H63 南岛语系（马来亚-玻里尼西亚语系） H64 东北亚诸语言