2015-2016学年第一学期学校工作总结1
2015-2016学年第一学期学校工作总结1
2015——2016学年第一学期学校工作总结
本学期我校以党的十八大教育方针为指导，在“以人为本，创建和谐学校文化，注重课堂教学，张扬个性，促进师生共同发展”办学思路引领下，积极探索“和谐发展”教育模式，在上级领导的亲切关怀下，在旗教育局的正确领导下，认真落实达拉特旗委旗人民政府《关于进一步加快教育改革和发展的实施意见》，制定和实施《实验小学五年 (2015——2020)规划》，在社会各界人士的支持和帮助下，通过全校师生员工的共同努力，学校的各项工作取得了很好的成绩。我校遵循教育规律，打造有效课堂，课改工作成果显著，大力推进素质教育，圆满完成了学期初制定的各项工作任务，具体工作主要体现在下述几个方面。
一、按照以人为本的科学发展观，全面实施十八大确定的党的教育方针，推进素质教育，深化课程改革，探索和谐发展教育模式，走内涵发展和科研兴校之路，彰显学校特色。
在科学发展观指导下，制定了各项管理制度，完善了《实验小学教职工工作手册》，管理制度本着以师生发展为本，以学校发展为本，着重突出精细化管理，民主办学,和谐治校的原则,让精细化管理贯穿各项制度的始终和全过程,努力做到用科学发展观指导学校各项工作。把学校发展中的每一件大事做细，每一件小事做好，结合我校提出的一个理念
（以人为本，创建和谐学校文化，注重课堂教学，培养个性，促进师生共同发展），二大工程（教师的发展工程，学生的发展工程）和三项目标（学生的培养目标，教师的发展目标，学校发展目标）；让学生全面发展，培养孩子们的兴趣，锻炼、磨练学生的意志、品质，养成良好的行为习惯，学习习惯。巩固并发展实验小学优秀的传统文化，传统工作，如语文特色，学校特色，德育工作，文明礼仪工作等。转变观念，狠抓薄弱学科（科学、思品）及薄弱的环节（学生动手能力，特长培养等方面）。着力学校推进管理科学化，制度人文化，学校特色化。
二、教师队伍建设
我校的教师队伍建设，着重从三个方面进行：一是师德师风建设，我们多次利用例会等学习时间，以习近平总书记对教师提出的要求和希望，对教职工进行以社会公德，职业道德，家庭美德，爱国主义、集体主义和教育观，人才观，价值观等内容的教育，要求教师讲学习、知荣辱，热爱教育，热爱学生，热爱学校，教师师德建设强化教育服务意识，以良好的职业道德塑造教师形象，赢得学生，家长，社会的认可和信赖。严格执行《达拉特旗教育教师师德师风建设十不准》“师德师风一票否决制”。坚持身教重于言教，规范教师的言行，一言一行都育人，教书育人，育人是根本。教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长。确立共同的发展愿景、
性，争取形成学习氛围，使学习知识成为教师成就自我、完善自我的自觉行动。
三、教学工作
我们始终把教学工作放在首要位置，狠抓教育教学管理工作，全面实施素质教育，积极推进新课程改革工作，以“科研兴校”战略促进教学手段的优化和课堂教学水平的提高，提高课改质量，寻找适合学生发展、教师发展的高校课堂。逐步找准以教师为主导，以学生为主体的这个平衡点，由以课程为中心向以学生为中心逐步转变，突出新课程核心理念“以人为本”，着力打造“专题研究”和“集体备课”这两个教科研精品项目，今年我校教师确定的教研专题主要是低年级语文的硬笔书法，口语交际，中高年级语文实践活动、毛笔字，小学数学与生活，以及英语的口语交际和阅读能力训练，其他学科的规范教学和培养学生的主动学习习惯等，通过教师在工作中的实践，研究、总结提高等教学反思活动，学校及时推广应用有价值的研究课题，并给予表彰奖励，同时作为评优、评先的重要依据，这些做法提升了我校专题研究的水平，为提高教育教学质量注入了活力。
我校的集体备课，以教研组为单位，从备课到讲课到说课、评课、反思，每一个环节都是全员参与，全程参与，特别是语文学科的集体备课，一篇课文，集体研究、集体讨论，一人执笔，一个教案，既为教师减轻了负担，更重要的是发
挥了群体的智慧，提高了课堂教学效率，是一个创新，很有推广价值，也是我校的特色学科。
随着课程改革的推进和深化，我校今学期的课堂教学发生了可喜变化教师在课堂上以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。
四、现代教育技术与实验教学
学校按照上级的要求，成立了“实验小学现代教育技术小组”，由校长担任组长，教导主任、信息技术组组长担任副组长。信息技术全体教师，各学科组组长、骨干教师等共同参与。明确分工，层层落实。负责开发、研究、培训、
维护等工作。结合本校实际，制定了《现代教育技术三年工作发展规划》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化。把信息化当作学校办学特色来重点建设，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤。创设浓厚的现代教育技术氛围，提高多媒体设备的使用率，我校积极要求并鼓励全体教师使用多媒体设备教学。学校领导对使用多媒体设备教学的情况随时检查和监督，并积极开展论文、课件、优质课评比，从而使我校形成了浓厚的氛围。我校教师大都能使用多媒体设备进行上课，利用多媒体进行上课的教师占全校任课教师的比率达95%，我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用多媒体进行上课，使用的课时占总课时的60%以上。目前，我校两个计算机室共有学生机140台，教师机100台，多媒体教室51个，完成校园网建设，实现了班班通。校园网建成后，就开始着手规划校园网资源库和学校网站的建设，目前校园网资源库建设已初步成型。我校网站目前主要有如下几个模块组成：学校主页、软件平台、教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）、教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。今后还将不断增加其他功能板块，使之成为具有网上教学与科研、网上教育资源与检索等功能的基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心。
我们还通过教研，要求每位教师每学年至少上交2个多
媒体课件，每学年至少上一节信息技术与学科整合的公开课，每学年举行一次大型的现代教育技术研讨会、优秀多媒体课件评选、现代教育技术论文评比等活动，以形成"人人用现代教育技术，人人研现代教育技术"的浓郁氛围。
五、学生管理
我校按照学生身心发展规律开展教育教学活动，着眼于学生的全面发展，个性发展，以学生的行为习惯养成入手，制订了“实验小学学生一日常规”，全面提高学生整体素质，推出“实验小学学生十个良好习惯”，从小养成伴随终身的好习惯，积极开展丰富多彩的活动，为学生综合素质的提高和个性的发展，创造条件，今年，我校创办了合唱、电子琴、葫芦丝、笛子舞蹈、古筝、软硬笔书法、国画、泥塑、版画、剪纸、足球、田径、太极、乒乓球、花样篮球、羽毛球、科技创新、动漫、机器人航模制作、象棋、围棋、朗读、演讲与口才、国学等社团；同时，我们以足球为突破口，带动体育工作全面发展，在全旗中小学校园足球比赛中，我校男足实现四连冠，女足也是三连冠，参加2015年鄂尔多斯市”市长杯“校园足球联赛小学男子组第三名，参加2015年达拉特旗”旗长杯“校园足球联赛小学男子组和女子组都是第一名，参加2015年达拉特旗校园足球选拔锦标赛小学女子组第一名、男子组第三名。现在我校足球工作好抓了，孩子们喜欢足球，喜欢踢足球的兴趣有了，也浓了，为我校下一
步全面普及推广校园足球工作奠定了坚实的基础。
六、学校特色及第一联盟建设
我校在“创建和谐学校文化”这一办学特色的引领下，与二完小等学校组成达旗教育第一联盟。在学校特色建设具体实施过程中，我们紧紧围绕《方案》中确定的管理文化，教师文化，课程文化，学生文化，环境文化，班级文化，家长文化这七个文化，按照每个文化具体目标与措施，认真落实，扎实工作，在推进我校特色建设方面做了大量的、卓有成效的工作，同时在工作中不断充实，完善，使我校的特色建设在工作中创新，在创新中提升。
今学期第一联盟建设，我校在旗教育局的正确领导下，和三完小、敖包梁、吉格斯太、王爱召等学校进行了17次有主题的活动，从学校管理、课堂教学、教师培养等方面的积极互动，有力的促进了教育发展的交流与合作，达到区域教育呈现特色发展、均衡发展的良好态势。
七、安全及其它工作
我们始终树立“安全第一”的思想，在制订了一系列安全工作制度的同时，学校内部层层签订了责任状，责任落实到每一个人，要求每位教师在开学的第一周上安全教育课，并把此项工作纳入自己的教学工作计划，常抓不懈，通过集体演练，观看录相，主题队会，课本剧，安全知识竞赛等形式进行了预防交通事故，预防拥挤踩踏，预防意外事故的发
生等几个方面，为保证学生上下楼梯的安全，我们在课间这段时间内，每个楼梯口安排了学生和教师同时值勤，疏导学生上下楼梯，确保了学生在校安全，结合安全和德育工作教育，着重培养学生良好的日常行为习惯，主要内容有“文明礼仪伴我行”、“好习惯伴我行”和“节能环保伴我行”。其宗旨就是让学生学会做人，学会生活，学会学习，养成讲文明，懂礼貌的良好习惯。
在旗关工委的领导下，学校关工委开展了多次活动，如：征文比赛、家长座谈会、家长开放日、贫困学生助学等等，形成较为良好的关心教育、支持教育氛围。
八、取得的成绩
一年来，通过我们的努力工作，学校取得了很多可喜的成绩：参加内蒙古达拉特旗中小学生首届围棋赛荣获一年级B组团体第一名；参加2015年达拉特旗校园足球选拔锦标赛小学女子组第一名、男子组第三名。参加鄂尔多斯市首届永仪杯全市少儿乒乓球赛乙组女子团体第二名、男子团体第三名。被达旗教育局评为2015年达拉特旗（中小学幼儿园）美育先进集体；荣获2015年达拉特旗（中小学幼儿园）文艺汇演及合唱比赛一等奖；荣获鄂尔多斯市第六届中小学生艺术节文艺汇演一等奖；被达旗教育局评为2015年达拉特旗（中小学幼儿园）艺术教育先进集体。参加2015年鄂尔多斯市”市长杯“校园足球联赛小学男子组第三名，参加2015
年达拉特旗”旗长杯“校园足球联赛小学男子组和女子组都是第一名。学校走科研兴校、科研强校之路，现正在承担实施的课题有：全国十二五德育课题——学科渗透德育实效性研究；已被内蒙古自治区教科所批准立项的语文课题《基于课程标准的写字习惯与能力培养的实践与研究》、英语《提高小学英语课堂有效性策略研究之——<表格的妙用>》；数学新思维课程实验和一、二年级的攀登英语课程实验。
九、我校的亮点工作：
（一）、全面实施“感恩教育”校本德育课题，让中华传统美德感染学生心灵，从小养成敬老爱老、知恩图报的好习惯。
1、针对不同年级的学生制定日常行为规范。如低年级的良好习惯形成，中高年级的文明礼仪、良好的思想品德人生观、世界观、价值观的教育，要注重实践性。
2、全面实施国家十二五德育研究课题和“感恩教育”校本德育课题，以德育校本教材《阳光儿童》和《阳光少年》为学习载体，让中华传统美德感染学生心灵，从小养成敬老爱老、知恩图报的好品质。
3、提升升旗仪式内涵，使其成为实验小学德育课程的亮点，融入学校校本课程之中。
4、以精品意识开展感恩节、清明节，端午节、国庆节、读书节、科技节、艺术节、体育节等活动，把德育工作融于
社会实践、课堂、各项活动、节日氛围之中，以活动促进德育等教育教学工作的开展。
5、上好每周的班队会课，把“创城创卫”工作融入学校的德育工作中。
6、用好校园宣传栏和红领巾广播站，及时宣传学校发生的好人好事。
（二）、发挥教科研引领作用，推进高效课堂建设
课题研究是教师专业成长的最好方法，要让教师承担课题研究，小到教研组的小课题，大到承担国家级的子课题。把课堂、时间，话语权还给学生，教师少讲，学生多说，小组合作，落实学生自主、合作、探究的学习方法。
1、以语文特色学科为主线和龙头，抓好听说读写记。（1）练字和书法：每节语文课5-10分钟小练笔，每天安排15分钟在教师指导下的练字，三到六年级，每周安排一节课软笔书法课，由专任书法老师任教，认真落实好“提笔就是练字”的良好写字习惯的培养。（2）阅读：开展微课程“国学经典”进课堂；落实课前3分钟的国学经典背诵；上好每周一节阅览课，编写校本教材《中华古诗文精品》，分低中高年级三册，按课时、有计划去背诵；上好每周的阅览课；指导整本书阅读、群文阅读；进行阅读汇报展示；及时推荐适合学生阅读的好书，形成人人喜欢读书的良好氛围。
2、以课改为契机实现教育教学新跨越，我校整体推进
课堂教学改革，将学案编写、小组建设、设问导读和课后作业设计都纳入到课题研究之中。突出课堂教学改革的地位，开展学案导学的研究与实践，真正实现教师教学行为、学生学习方式的彻底转变和课堂的高效，全面提高我校的教育教学质量。
3、充分发挥教研组的研讨作用，学校领导加强教研组建设与管理，学校领导要下年级蹲点组织指导教学、教研工作，各教研组长带领全组教师，结合本学科特点，创造性进行课改实验。
4、承担国际级、自治区级课题研究及学校小课题研究，让教师走向研究的幸福大道。学校现有立项和批准承担的课题有：国家级“十二.五”德育课题----学科渗透德育工作实效性研究，内蒙古自治区级实验课题，语文的写字习惯与能力的研究，英语的有效性研究-----“表格的妙用”。老师们通过课题研究，更新了教育观念，转变了教学方式，形成了“问题即课题，教学即研究”的工作习惯。
（三）、以创建特色为抓手，促进学生全面发展
1、教育要发展，特色是关键，我校以校本课程的整合和开发为抓手，充分挖掘校内外各种资源，，创办合唱、电子琴、葫芦丝、笛子舞蹈、古筝、软硬笔书法、国画、泥塑、版画、剪纸、足球、田径、太极、乒乓球、花样篮球、羽毛球、科技创新、动漫、机器人航模制作、象棋、围棋、朗
读、演讲与口才、国学等社团。
2、加大体育工作管理力度，开发体育学科校本课程，争取每天锻炼不少于1小时。让学生养成锻炼身体的良好习惯。抓住内蒙古作为第一个足球工作试点省区的发展契机，激发孩子对足球的兴趣，认真编排足球韵律操，足球游戏，编排足球校本课程，布置校园足球文化，创设人人喜欢足球，人人会踢足球的氛围，把我校的足球工作推向一个更高的水平，把我校建成校园足球特色学校。并以足球为突破口，带动学校其它工作全面发展。
2015——2016学年第一学期学校工作总结
实
验
小
学
2016、1