《电线电缆常识》word版

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第一章电线电缆导体介绍

第一节导体概述

按电阻率(长为1m,截面积为1mm2的材料电阻值大小)划分,一般情况下我们将材料分为三类:

导体:电阻率在102Ω·mm2/m以下

半导体:电阻率为103~108Ω·mm2/m﹔

绝缘体:电阻率为108Ω·mm2/m以上。

目前常用的金属导体有金、银、铜等(如下表),考虑到导体的价格和导电性能,最常用的为铜导体。导电系数以铜为标准(100%),各导体比较如下表:

由上表可知,铜的导电率较佳,适用性能广,成本较低,还可在其表面镀锡,利于焊接,并有抗氧化作用(指与空气中氧气结合氧化)。

第二节铜导体

一、铜线的类别

铜导体由单条铜线或多条铜线组成,分别叙述如下:

1.硬铜线:经伸线冷加工而成,具有较高的抗张强度,适用于架空输电线、配电线及建筑

线之导体。

2.软铜线:硬铜线加热去除冷却加工所产生之残余应力而成,富柔软性及弯曲性,并具有

较高之导电率,用以制造通信及电力线缆之导体、电气机械及各种家用电器

之导线。

3.半硬铜线:抗张强度介于硬铜线与软铜线之间,用于架空线之绑线及收音机之配线。

4.镀锡铜线:铜线表面镀锡以增加焊接性及保护铜导体于PVC或橡胶绝缘押出时不受侵蚀,

并防止橡胶绝缘之老化。

5.平角铜线:断面为正方形或长方形之铜线,为制造大型变压器或大型马达等感应线圈之

材料。 6.无氧铜线:含氧量0.001%以下、纯度特高之铜线,铜之含量在99.99%以上,不会受氧

脆化,用以制真空管内之导线、半导体零件导线及极细线等。

7.漆包线:铜线软化后,表面涂以绝缘漆,经加热烤干而成,一般分为天然树脂及合成树

脂漆包线。 8.铜箔丝:以扁平且极薄之铜丝卷绕于纤维丝上的导体。 9.先绞后镀线:将未镀之铜线绞合后,再加以镀铝。

10.铜包钢:一般用于同轴线作信号的传输(如电视机与VCD 的连接、户外电视天线、闭路

电视等﹔较硬线具有更高的抗张强度,在高山地带,跨越河流等须长距离时作为架空线用,依其铜厚度,一般分导电率21%、30%、40%等。

11.合金铜:由铜和其它导体金属组成,如铜镍合金等,用于特殊用途线。 註﹕ 目前我公司常用的导体主要有如下几种: (1) 镀锡铜线,英文缩写为TA ﹔ (2) 裸铜线,英文缩写为BA ﹔ (3) 镀银铜线,英文缩写为SC ﹔

(4) 镀银铜包钢,英文缩写为SCCS ﹔ (5) 铜包钢,英文缩写为CP 。 其它如铜铂丝、漆包线等很少用。

二、铜线的各种性能

1. 导体电阻 — 导体之电阻与其长度成正比与其截面积成反比 。

2.导电率—以20℃时长度为1m 、截面积为1mm 2之标准软铜线之电阻1/58ohm(0.017241 ohm)为基准,称为100%导电率。电阻愈大,则导电率愈低,两者成反比例。

3.耐弯折性—单线之一端固定,另一端加上重量使垂直向下,然后来回180地弯折,直至

线断为止,弯折次数愈多,表示耐弯折性愈强。 4.拉断力—抗张试验时,施于试样而使其断裂之最大负荷重量或力。 5.抗张强度—抗张试验时,使得试样断裂,单位面积承受的拉断力。

6.伸长率 — 于规定之标准距离,试样经伸长至断裂后所增加之长度与原来长度之比率。

cm

ohm A

L R -=單位為稱為導體之電阻系數,其中ρρ

导体在温度不同时会有不同的阻抗,一般常以20℃或25℃时为标准,温度愈高,阻抗会愈大。

第三节 UL简介

我公司绝大部分的成品线缆上都有UL的印字或喷字。E119932、E188601及E139956就是我公司在UL申请认证下来的不同线种的文件号。那么什么是UL呢?

UL是“Underwriters Laboratories--(美国)保险商实验所”的缩写,成立于1894年,机构系以公共安全之检查与检定为目的,由美国火灾保险协会之援助,而设立的非营利性组织。UL规格以电线及电气机器为首,防止因燃烧器具,防火装置等的品质问题而引起的火灾﹔对于经审查而合于此规格之制品,其安全性以及品质在美国及世界各地有很好的信誉。

我公司经过严格的工厂审查与制品审查,获有多项电线(一般电子连接线、隔离线、电源线及设备用线等)经UL检定认可,通用性和安全性都有很好的保证。为证明其合于UL规定,于制品上贴有之标签(LABEL)。

第四节 UL导体规格标准

我公司铜线导体的组成种类繁多,如7/0.05mm,7/0.06mm,7/0.08mm, 19/0.08mm等等,那幺这些组成怎幺区分,怎幺确定是什幺规格,怎幺判定符不符合UL标准呢?

一.UL导体规格标准

导体组成因需要的不同而多种多样,如果没有一个统一的判定标准,将很令人头疼。在UL758里就专门有对导体的规格标准的详述,它的标准为AWG,就是American Wire Guage,中文意思是“美国线材规格”,也就是我公司所参照的标准。它把导体分为单铜(单条铜导体)和绞铜(多条铜导体绞合成的铜导体),单铜根据直径大小划分规格﹔绞铜根据截面积大小划分规格,如下表所示:

UL758 导体规格标准

二、绞铜导体规格的确定

1.单位换算

单铜导体可通过用千分尺或者螺旋测微表直接测量直径,对照标准确定规格即可﹔绞铜导体不能直接测量,而要通过计算截面积来确定规格。UL 758导体标准里有用mil(密尔)和 cmil(圆密尔)作单位,所以先要懂得它们和国际单位(公制单位)的换算。mil(密尔)是长度单位,cmil(圆密尔)是面积单位。

1inch = 25.4mm = 1000 mil;1mm = 39.37mil;

1inch2 = 106 cmil;1mm2 = 39.372 cmil = 1550 cmil

2.截面积的计算

UL758对导体截面积的计算,和我们以前学习到的计算圆的面积不一样,

假设: A 为截面积,单位为cmil或mm2﹔d为绞铜组成中单根铜线的直径,单位为mil 或mm﹔n为绞铜导体由单根直径为d组成的条数﹔则其截面积为

A = nd2

※这里需特别指出:上面的计算公式只适用于确定导体规格标准时截面积的计算,不能用于其它面积计算!

举例:请计算导体7/36AWG = 7/0.127mm (36AWG Solid = 0.127 mm)是属于什幺规格的。

解:n = 7, d = 0.127*39.37mil, 则

A = n*d2 = 7*(0.127*39.37)2 = 174.9993cmil

对照表UL758导体规格标准可知,它属于28AWG的导体。

3.导体的绞距

绞铜导体的绞距在UL758里也有相应的标准,根据绞铜导体的规格大小,规定了它们的最大绞距,具体如下表:

绞铜导体的最大绞距检验标准

第二章绝缘体和被覆材料

第一节塑料概述

一、塑料的分类

1. 热塑性塑料:

此材料加热时可以迅速软化或液化,成型后再加热也可再度软化成型,如PVC, PP, PE 等。

2. 热固性塑料:

此材料固化成型后,再加热无法软化成型,这种塑料在我公司极少用。

二、塑料的性质

1.基本物理性质:

a)比重(密度) b)分子量 c)粘度 d)假比重及粒径分布

e)游离单体含量(聚合程度) f)吸水性 g)透气性

2.机械性质:

a)抗张强度及伸长率 b)弯曲强度 c)压缩强度 d)冲击强度e)硬度

f)弹性系数:受外力作用变形后回复原来形状的能力

3.热性质:

a)热变形温度:显示塑料在高温受压下能否保持不变的外形。

b)软化点:受热而硬度降低,即将开始流动温度。

c)热传导率:热量在塑料材料中传导的速率。

d)热膨胀系数:塑料加热时尺寸膨胀的比率。

e)收缩率:收缩后与原模具设计尺寸的比例。

f)熔态指数又称熔化指数:通常用来判断热塑性塑料的加工性质。

4.化学性质

a)抗溶剂性:对酸、碱、醚、醇、酮、芳香烃、脂肪烃……等抵抗性。

b)燃烧性:为改善塑料的耐烧性通常添加难燃剂。

c)耐候性:受光、热、空气……等影响而引起的变质,劣化的抵抗性,包含在紫外光、

氧、臭氧影响下之安定性。

5.光学性质

a.透明度:可视光域的光透过率,分为透明、半透明、不透明。

b.雾度:透明塑料内部或表面呈现模糊状的、雾状外观程度,雾状外观是由于光线散射

而引起的。

c.尚有其它要求之光泽度、折光率、黄色指数等。

6.电气特性

a.导电率及电阻率:导电性越高表示导电率越好,导电性越低表示导电率越差即绝缘性

越好。

b.容积电阻:将绝缘体内部1cm3的立方体在其相对两面施加电压的电阻,以Ω-cm表示,

详细方法可查 JIS K6911或ASTM D527规定。

c.介电强度(Dielectric Strength):

绝缘体所能承受的介电破坏电压与其厚度的商值,可参考ASTM D149方法测试。

d.介电常数 (Dielectric Constant)

介电常数亦称电容率,为物体中电容与真空中电容的比值,可参考 ASTM D150。

e.功率因子(Power Factor)

散逸于物质中电力对正弦曲线电压(V)与电流(I)乘积的比例,即:PF=W/(VI)=sinδ,sinδ为损失角度,可参考ASTM D150。

f.散逸因子(Dissipation Factor)

施于介电物质之交流电压的正弦曲线与流过介电物质的电压曲线的夹角的余角。

δ的正切值

tanδ称为散逸因子,可参考ASTM D150。

g.屏蔽效果(Shielding Effectiveness)

指减少电磁干扰(EMI)与射频干扰(RFI)的效应,其测定方法为:

SE=20xLOG(E

b /E

a

)。

E

b

=:屏蔽前的电场强度﹔

E

a

=:屏蔽后的电场强度。

7.加工性

要注意其流动性,热安定性,成型(押出)温度,融解温度点(融点),成形收缩率等问题。

三、塑料添加剂

添加剂是指分散在塑料分子构造中,不会严重影响塑料分子结构、却能改善其性质或降低成本的化学物质,依其功能可分下述各类:

1.抗氧化剂(Antionxidant)

主要是防止塑料中的不饱和双键受氧原子侵袭而引起的品质劣化,如芳香胺类,烷基酚……等。

2.抗静电剂(Antistatic agent)

主要是赋予塑料细微的导电性,以避免因磨擦而造成静电的积存,如乙氧化胺类……

等。

3.发泡剂:发泡剂主要有三类

a.直接压入塑料熔胶中使发泡,压入气体有氮气、二氧化碳、空气……等。

b.挥发性液体,升温后挥发膨胀,而使塑料体发泡,常见有聚苯乙烯泡棉。

c.分解性化学发泡剂,一般为固体粉未,它们在加热时即分解放出气体(通常为氮或二

氧化碳)常用者为偶氮化合物(有机物)或无机盐类,如酸氢钠。

4.着色剂(染料)

分有机与无机两大类,又分为染料及颜料两大类。

5.难燃剂(又称防火剂)

当塑料暴露于火焰时,能压抑火焰之蔓延,防止烟雾形成,当火焰去掉时,燃烧便会停止,大致可分为有机与无机二大类型。

6.安定剂(Heat Stabilizer)

一般塑料均会在高温时分解劣化,以PVC最严重,PVC在100℃以上长时间加热,有少量盐酸游离出来,开始分解,安定剂的作用是阻止分解,因此安定剂的添加是非常重要的。

7.紫外光吸收剂(UV absorber)

塑料受到高温能量的紫外光照射而发生劣化,因此户外使用的塑料必须添加此剂,将紫外光线吸收或遮断,如水杨酸脂类。

8.冲击改质剂(Impact modifier)

加入具有特殊性质的树脂,可籍着混炼的方式增加,以改良塑料的耐冲击性,该剂也常影响到塑料的耐热性,流动性,必须慎重选择。

9.滑剂(Lubricant)

可分内部与外部滑剂:内部滑剂的目的减少聚合分子间的磨擦,降低粘度,提高流动性﹔外部滑剂是使塑料从金属模具表面易于脱模。常用滑剂有脂肪酸酯类或脂肪酯醯胺类、烃类(如天然石腊),金属皂类。

10.可塑剂(Plasticizer)

可塑剂为挥发性低的物质,添加于塑料时,能使塑料的弹性系数增加或减少,而于常温时增加柔软性,高温时易于加工,以PVC为例,添加量愈多时制品愈软。

11.硬化剂(Curing agent)

硬化剂目的在促进塑料形成交联结构称之硬化,其目的提高机械强度、耐热性、耐溶剂性、与尺寸稳定性,如DCP ……等。

12.填充剂(Filler)

改善机械强度作为补强剂,增加重量作为增量剂,以降低成本,如高岭土,碳酸钙等。

13.其它

a)成核剂:有些无机粉未在发泡中可使泡棉结构更为细致。

b)导电剂:如碳烟,金属粉未等。

四、塑料的加工形式

塑料的加工方式有压缩成型、注射、挤出成型等。电线绝大部分用押出成型

(Extrusion),是将热熔性塑料在加热筒内溶化再用螺杆予以押出。

五、塑料的鉴别

1.燃烧法:依据材料是否燃烧,若有,辨其火焰颜色;是否冒烟,若有,辨其烟的颜色,

如:烟为清烟还是含炭灰之烟;是否有溶胶滴落,若有看溶胶是否继续燃烧;以及燃烧时产生何种气味等。

Teflon:遇火软化变形,有邹曲薄层,少量焦炭,微焦发味,不可燃性。

PVC:绿色火焰光罩,软化冒出白烟并有盐酸味,自熄性塑料; 置于水中,下沉。

PE:兰色光罩,燃烧区熔融透明,有熔胶滴落及蜡烛味﹔置于水中,上浮。

PP:兰色光罩,燃烧区熔融透明,有熔胶滴落及煤油味﹔置于水中,上浮。

PU:黑烟,有熔胶滴落,无焦灰,氮氧化合物味,延烧性。

Nylon:兰色光罩,熔融,头发焦味,自熄性。

Silicone类:无味,浓浓白烟,白色残余灰份,自熄性。

2.比重法:密度比较法,即以水的密度为基准,塑胶料置于水中,若下沉,则塑胶密

度比水大,若上浮,则比水小。此方法可与其它方法配合使用。

3.其它法如光谱分析法、溶剂鉴别法……等。

第二节绝缘体和护套料

一、绝缘体(insulation)

1.目的:为导体绝缘。

2.常用材料一览表,如下:

三级心理测验技能习题

技能(三)三级心理测验技能习题 单选题 ()理论认为,智力是由一群彼此无关的原始能力构成,各种智力活动可以分成不同的组群,每一个群中有一个基本因素是共同的。 A智力的群因素论B智力的三维结构理论C智力的二因素论D智力的认知成分理论 美国心理学家卡特尔认为,()是人的一种潜在智力,很少受社会教育的影响,它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。 A普通智力B晶体智力C特殊智力D流体智力 韦氏成人智力测验首先由()于1955年所编制。 A卡特尔B瑞文C比内D韦克斯勒 WAIS-RC适用于()岁以上的受测者。 A15 B16 C17 D18 WAIS-RC的实施中,一般按照()顺序进行。 A先言语测验、后操作测验B先操作测验、后言语测验C言语和操作交替D随机 在WAIS-RC的实施中,()测验时以反映的速度和正确性作为评分依据的。 A知识B领悟C相似性D图画填充 在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时,使用的积分方法是()。 A标准九分B标准十分C标准二十分D T分 WAIS-RC各分测验的量表分的平均数为10,标准差为()。 A1.5 B2 C3 D5 在韦氏智力量表中,离差智商的计算公式为()。 A100+16(X-M)/S B100±16(X-M)/S C100+15(X-M)/S D100±15(X-M)/S 在韦氏智力量表中,VIQ是()的英文缩写。 A言语智商B操作智商C总智商D智商 按照韦氏智商分级标准,IQ在90~109之间的人约占全体人群的()。 A40% B50% C60% D70% 按照韦氏智商分级标准,智力平常指的是IQ在() A80~120之间B85~115之间C90~109之间D70~130之间 按照韦氏智商分级标准,智商在20~34之间属于()智力缺陷。 A轻度B中度C中度D极重度 韦氏智力量表的分量表主要包括()。 A言语量表和操作量表B城市量表和农村量表 C成人量表和儿童量表D个体量表和团体量表 中国修订的韦氏智力量表共计包括()个分测验。 A10 B11 C12 D13 WAIS-RC的操作部分共计包括()个分测验。 A4 B5 C6 D7 在WAIS-RC中,()测验主要测量人的注意力和短时间记忆的能力。 A数字广度B算术C数字符号D图形拼凑 在WAIS-RC中,主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是()测验。 A数字符号B图画填充C图片排列D图形拼凑

心理测验技能(三级)

心理测验技能(三级) 第一节智力测验 第一单元:韦氏测验 一、学习目标 掌握韦氏测验的实施与记分方法;掌握韦氏成人智力量表(W AIS-RC)的解释 二、工作程序 (一)测验的实施 1、测验材料:中国修订韦氏成人智力量表(W AIS-RC)1955年编制,1981年龚耀先修订测验的全套材料包括:两个分量表:言语量表和操作量表,言语量表6项,操作量表5项,共11项。 2适用范围:16岁以上,分城市和农村两式:长期生活、学习、工作在县属集镇以上的人口,称为城镇人口。 3、施测步骤 测验之前先填写被试者的一般情况、测试时间、地点和主测人,然后按照标准程序进行测验。 进行成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变。测验通常都是一次作完,对于容易疲劳或动作缓慢的被试也可分次完成。 对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性作为评分的依据,超过规定时间即使通过也记0分,提前完成的按提前时间的长短记奖励分。不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数,有的项目通过时记1分,未通过记0分;有的项目按回答的质量,如概括的深度记0、1或2分。 各分测验的具体实施步骤: 1、知识——对一般性常识的了解 2、领悟——主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。 3、算术——主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。 4、相似性——用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。 5、数字广度——此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。 6、词汇——主要测量人的言语理解能力,同时了解其知识范围和文化背景。 7、数字符号——主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。 8、图画填充——主要测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力。 9、木块图——主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉-运动协调能力等。 10、图片排列——主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。 11、图形拼凑——主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。 (二)测验的记分方法 1、原始分的获得:限制时间的测验,以反应速度和正确率计分,没有时间限制的测验按照大体质量计分。

心理测验技能(含答案)

韦氏成人智力测验WAIS-RC(标准二十) 案例一(15-5): 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 多选:91、在WAIS-RC中,不严格限制时间的分测验包括()。 (A)知识(B)领悟 (C)算术(D)拼图 多选:92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括()。 (A)词汇 (B)填图 (C)拼图 (D)积木 单选:93、该求助者FIQ的智力等级为()。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 案例二(12-5): 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 多选:91、在WAIS-RC的操作测验部分中,有代表性的分测验包括()。 (A)拼图(B)填图(C)数字符号(D)图片排列 单选:92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是()。 (A)知识(B)领悟(C)积木(D)拼图

单选:93、根据该求助者的VIQ成绩,可以判断其相应的智力等级属于()。 (A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常 案例三(12-11): 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 单选:91、根据测验结果,可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是()。 (A)16 (B)50 (C)84 (D)98 多选:92、根据该求助者的词汇得分,可以判断其()。 (A)言语的理解能力较强(B)知识面较广 (C)抽象思维及概括能力较强(D)具有一定的特殊能力 多选:93、以下说法正确的包括()。 (A)韦氏智力测验具有复杂的结构,能较好地反映一个人智力的全貌 (B)各分测验的项目难度完全适宜 (C)该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数 (D)FIQ是PIQ和VIQ的平均值 案例四(13-11): 下面是某求助者的W AIS-RC的测验结果: 单选:91、根据测验结果,该求助者百分等级为98的项目是()。 (A)知识(B)领悟(C)相似(D)词汇 多选:92、根据该求助者的知识分测验得分,可以判断其()。 (A)接受能力强(B)一般学习能力强 (C)知识范围广(D)对日常事物的认识能力强 多选:93、下列说法正确的包括()。 (A)该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差

(完整word版)个人简历样本

个人简历样本 个人简历 姓名:林源籍贯:广东省###市出生年月:###年##月 攻读:硕士专业:历史地理性别:男身高:166CM 政治面貌:党员培养方式:统招研究方向:城市历史地理 学历经历: 在河南淅川县第一高中读高中 在清华大学历史系读本科 1997至今在清华大学人文科学历史地理所读研 通讯地址: 清华大学人文科学院历史地理研究所研究生信箱 邮编:100081 电话:8765#### 传呼:191-###### 192-###### 爱好与特长:

新闻写作和编辑策划:在中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国大学生》、《知音》、《爱情婚姻家庭》、《年轻人》等报刊杂志发表消息、评论、通讯、纪实、散文、诗歌等体裁文章一百多篇20余万字。在《自然科学》、《清华大学》、《清华大学研究生学报》等刊物发表学术论5篇,参编《现代家庭知识》七万余字,《北京趣闻》三万余字,《共铸的丰碑-北京军民共建五十年纪实》十余万字。 任职及社会活动: 清华大学学生社团联合会秘书长兼学生综合学术刊物《北大论坛》副主编任清华大学研究生会副秘书长兼《清华大学研究生报》主编 至今任北京研究生记者团团长兼《清华大学研究生学报》副主编、《北大经纬》报副主编 任职期间参与组织各项社团活动。尤其读研以来,作为《清华大学研究生学报》和《清华大学经纬》副主编,积

极采、组、改、编、审稿,付出了大量的精力和汗水。同时,在担任校研究生会副秘书长和《研究生简报》主编时,经常写、贴海报,积极向校内外媒体投稿,负责对内对外宣传,参与组织北大每年一度的研究生红枫杯辩论赛、各类晚会、讲座等研究生文体活动。本人以热情、勤奋、务实、创新的工作作风受到清华大学师生的好评。 获奖情况: 97-98年度清华大学“优秀研究干部”称号 97-98年度清华大学优秀研究生奖学金 97-98年度清华大学学术成果甲等奖 98-99年度《清华大学》优秀通讯员 98-99年度清华大学优秀研究生专项奖 98-99年度《清华大学研究生学报》优秀编辑

三级心理测验技能知识点

心理咨询师(三级)心理测验技能知识点 第一节智力测验 韦氏成人智力测验(WAIS-RC)适用于16岁以上的被试,分城市和农村两种。 1.包括6个言语测验和5个操作测验。 2.一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。 3.算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制,另一些测验不限制时间。 4.不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数,有的项目通过时记1分,未通过记0分,如知识测验;有的项目按回答的质量分别记0、1、2分,如领悟、相似性和词汇等。 5.分测验的原始分转化成平均数为10,标准差为3的量表分。 言语智商(VIQ),操作智商(PIQ),总智商(FIQ)按韦氏智力平均分100,标准差15换算。 考试过程中可能出现的问题: ①言语测验中被试表现出高于常模分数的有? ②百分等级是多少?高于一个标准差为84,高两个98,低一个16,低两个2 6.智力等级分布 智力等级:正常90~109、均分100,上下±10分为一级。往上:高于平常、超常、不小于130极超常;往下:低于平常、70为边界,低于69有智力缺陷。 7.智力缺陷的分等:35~49为中度,上下±15,往上:轻度;往下:重度、极重度 8.为了克服测验程序复杂费时的缺点,韦氏三个智力量表均有简式版本。如: ⑴二合一:词汇和木块图案估计智商为最理想的二合一简式组合。 ⑵四合一:选用词汇、算术、图片排列和木块图案四个分测验。 ⑶二合一至六合一:龚耀先计算了韦氏各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关,结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验,操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验,这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。 使用简式量表要慎重,因其效度和信度比全量表为低。 二、联合型瑞文测验(CRT) 1.适用范围: ⑴5-75岁以内,可借此粗评智力等级; ⑵一般正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人均可团体施测。 ⑶此测验可用于有言语障碍的智力测量,亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。是一种非文字智力测验。 2.本测验限在40分钟内交卷。测验进行到20及30分钟时各报一次时间。

最新心理测验技能测试题及答案

心理测验技能测试题答案一、单选题: 1、完成SDS 评定后,首先得到总粗分,然后乘以()以后,取整数部分就得到标准分。( 1.0 分) A、1.25 B、1.5 C、2.25 D、1.75 2、关于SCL-90,下列说法中不正确的是()。(1.0 分) A、包括10 个因子 B、属于他评量表 C、共有90 个项目 D、采用 5 级评分 3、生活事件对人持续影响时间的划分并不包括()。(1.0 分) A、一年内 B、一月内 C、半年内 D、三月内 4、中国比内测验的智商是根据(),从测验指导书的智商表中查到的。(1.0 分) A、每题的答案质量 B、实足年龄 C、总分和实足年龄 D、总分 5、在MMPI 的记分中,如果L 量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI 的结果。(1.0分) A、8 B、10 C、15 D、5 6、对于SAS 的反向评分题,若求助者自评为“少部分时间”,则应给()分。(1.0 分) A、3 B、2 C、1 D、4 7、凡是平均数为 5.5,标准差为 1.5 的标准分数,一般我们都称为()。(1.0 分) A、标准二十分 B、标准十分 C、标准九分 D、T 分数

8、瑞文认为,()是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力,表明个体通过教育所达到的水平,与学校的教育内容有密切的联系。 ( 1. 0 分) A、晶体智力 B、推断性能力 C、流体智力 D、再生性能力 9、按照韦氏智商分级标准,智商在20—34 之间属于()智力缺陷。(1.0 分) A、轻度 B、重度 C、极重度 D、中度 10、在16PF测验中,乐群性因素的低分特征是()。(1.0 分) A、缄默、孤独、冷淡 B、外向、热情、乐群 C、严肃、审慎、冷静 D、固执、独立、积极 11、应对方式问卷各分量表因子分的记分为()。( 1.0 分) A、加权后的分量表单项条目分之和除以条目数 B、分量表单项条目分之和 C、分量表单项条目分之和乘以条目数 D 、分量表单项条目分之和除以分量表条目数 12、如果一个受测者在EPQ的 E 量表上的T 分为70 分,在N 量表上的T 分为 35 分,则他具有()的气质。(1.0 分) A、多血质 B、抑郁质 C、胆汁质 D、黏液质 13、在施测中国比内测验时,对于受测者有关试题的探索性问题,一般应该对他说()。(1.0 分) A、可以 B、错了 C、对了 D、你自己想一想 14、我国修订的联合型瑞文测验是()的合并本。(1.0 分) A、标准型与高级型 B、城市版与农村版 C、标准型与彩色型 D、彩色型与高级型

心理测验技能测试题及答案

心理测验技能测试题答案 一、单选题: 1、完成SDS评定后,首先得到总粗分,然后乘以()以后,取整数部分就得到标准分。(1.0分) A、1.25 B、1.5 C、2.25 D、1.75 2、关于SCL-90,下列说法中不正确的是()。(1.0分) A、包括10个因子 B、属于他评量表 C、共有90个项目 D、采用5级评分 3、生活事件对人持续影响时间的划分并不包括()。(1.0分) A、一年内 B、一月内 C、半年内 D、三月内 4、中国比内测验的智商是根据(),从测验指导书的智商表中查到的。(1.0分) A、每题的答案质量 B、实足年龄 C、总分和实足年龄 D、总分 5、在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI 的结果。(1.0分) A、8 B、10 C、15 D、5 6、对于SAS的反向评分题,若求助者自评为“少部分时间”,则应给()分。(1.0分) A、3 B、2 C、1 D、4 7、凡是平均数为5.5,标准差为1.5的标准分数,一般我们都称为()。(1.0分) A、标准二十分 B、标准十分 C、标准九分 D、T分数 8、瑞文认为,()是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力,表明个体通过教育所达到的水平,与学校的教育内容有密切的联系。(1.0分)

A、晶体智力 B、推断性能力 C、流体智力 D、再生性能力 9、按照韦氏智商分级标准,智商在20—34之间属于()智力缺陷。(1.0分) A、轻度 B、重度 C、极重度 D、中度 10、在16PF测验中,乐群性因素的低分特征是()。(1.0分) A、缄默、孤独、冷淡 B、外向、热情、乐群 C、严肃、审慎、冷静 D、固执、独立、积极 11、应对方式问卷各分量表因子分的记分为()。(1.0分) A、加权后的分量表单项条目分之和除以条目数 B、分量表单项条目分之和 C、分量表单项条目分之和乘以条目数 D、分量表单项条目分之和除以分量表条目数 12、如果一个受测者在EPQ的E量表上的T分为70分,在N量表上的T分为35分,则他具有()的气质。(1.0分) A、多血质 B、抑郁质 C、胆汁质 D、黏液质 13、在施测中国比内测验时,对于受测者有关试题的探索性问题,一般应该对他说()。(1.0分) A、可以 B、错了 C、对了 D、你自己想一想 14、我国修订的联合型瑞文测验是()的合并本。(1.0分) A、标准型与高级型 B、城市版与农村版 C、标准型与彩色型 D、彩色型与高级型 15、在MMPI的10个临床量表中,英文缩写Pd指的是()量表。(1.0分) A、轻躁狂 B、精神分裂症 C、精神衰弱 D、社会病态 16、美国心理学家吉尔福特认为,智力结构应从内容、操作和产品三个维度去考虑,他设想,每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品,因此可得到()种单独的智力因素。(1.0分)

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个人概况: 求职意向:__________________ 姓名: _______________性别: ________ 出生年月: ____年__ 月日健康状况: ___________ 毕业院校: _______________专业: _____________ 电子邮件: _______________传真: ____________ 联系电话: _______________ 通信地址: _______________邮编: ____________________ 教育背景: ______年月______年月___________ 大学__________专业(根据个人情况酌情增减) 主修课程: ________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我) 论文情况: ____________________________________________________(注:注明是否已发表) 英语水平: 基本技能:听、说、读、写能力 标准测试:国家四、六级;TOEFL;GRE..... 计算机水平: 编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减) 获奖情况: ________________ 、________________、________________ (请依个人情况酌情增减) 实践与实习: ____年____月____年____月_________公司__________工作 ____年____月____年____月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 工作经历: ____年____月____年____月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 个性特点: ___________________________________(请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等)另: (如果你还有什么要写上去的,请填写在这里!) 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!) 例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 或希望我能为贵公司贡献自己的力量! 个人简历 (七) (供有工作经验人员参考) 个人概况: 求职意向: ____________________ 姓名: ________________ 性别: 出生年月: ____年__月__日健康状况: 学历:毕业院校: _______________ 专业:参加工作时间: ____年月 联系方式: 电子邮件: _______________ 手机: ____________________ 家庭电话: _______________ 传真: ____________________ 通信地址: _______________ 邮编: ____________________ 教育背景:

心理测验技能

第一节智力测验 韦氏成人智力测验WAIS-RC(Wechsler Adult Intelligence Scale) 1、适应范围:16岁以上,分农村和城市用两种方式。 2、施测步骤:一般先按言语后操作测验的顺序进行,但特殊情况下可做改变。测验一般是一次性做完,至少不超过一周。1-6为言语测试,7-11为操作测试。3,7,8,9,10,11有时间限制。 (1)知识:29题 (2)领悟:14题 (3)算术:14题,有时限 (4)相似性:13对名词,主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力和概括能力(5)数字广度:测量人的注意力和短时记忆能力 (6)词汇:40个词汇,测量人的言语理解能力和抽象概括能力 (7)数字符号:90秒限制 (8)图画填充:20秒限制 (9)木块图:该测验用于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退 (10)图片排列 (11)图形拼凑 有些项目无时限,一般来说10-15秒可以考虑好答案。 3、原始分的转换:按手册上相应用表可转化成平均数为10、标准差为3的量 表分。

VS:言语量表分 VIQ:言语智商 PS:操作量表分 PIQ:操作智商 FS:全量表分 FIQ:总智商 编排式:直进式 联合瑞文测验CRT(Combined Raven's Test)(彩色+标准)1、测验材料:分六个单元(A,Ab,B,C,D,E),72个测题。前三单元为彩色图案,后三单元为黑白图案。 2、适应范围:5-75岁(团体施测:三年级以上,65岁以下)可用于有言语障碍的智力测试,亦可作为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。 3、时限:40分钟,20以及30分钟时报时提醒。 4、原始分数的获得:一律为二级评分,对1分,错0分。原始分数转换为相应的百分等级,再将百分等级转换为IQ分数。 5、注意事项:团体实施对象如超过30人,除主测者外应增加1-2人,每次团体测验不超过50人。在受测者进行前5题时,主测者应进行巡视,对不能理解截图方式或5题不能正确回答者,单独重复指导语。 6、瑞文测验主要分为:彩色型,标准型,高级型。 中国比内测验(2-18岁) 1、测验材料:吴天敏教授根据“比内-西蒙测验”在1982年修订的适用于中国的智力测验。包括51道试题,由易到难。 2、适用范围:2-18岁

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个人简历姓名: 性别: 专业: 学历: E-mail: 电话: 家庭住址: 教 育 情 况 技 能 水 平 个 人 经 历 获 奖 情 况 自我 评价 求职 意向

个人简历 就业方向 个人资料 姓名: ****性别: 男民族: 汉年龄: 21 籍贯: 专业: 政治面貌: 爱好: 电子邮箱: 联系电话: 个人评价 本人热心、善良、自信、自律、上进心强,有较强的组织、管理能力。工作认真负责,勇于承担任务与责任,能够快速接受新知识和快速适应新环境,具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质,具备复合型人才的条件。 教育背景 个人能力 1,语言能力: 具有较强的英语听说读写能力。 CET-4:合格 CET-总分428 具有初级日语听说读写能力 普通话流利具有较强语言表达能力 2,计算机能力: 通过四川省计算机等级考试1级 熟悉Excel, PowerPoint等Office软件 3,主修课程: 现代汉语,法律基础,主要英语国家社会与文化,高级语言程序设计,日语,教育学,教育心 理学,英美文学史,英美文学阅读,英语教学法,高级英语,英语语言学, 社会及校内实践 所获证书及奖项

个人简历 基本资料 姓名*** 性别男年龄身高 现居住地 毕业学校 个人信条:做事先做人 能力+努力+机会=成功 计算机技能 技能?学过计算机应用基础、数据库原理、操作系统、计算机网络与应用、VC++ 、 SQL Server2000 、软件工程 ?能进行电脑硬件、软件的安装以及局域网的维护 ?精通Photoshop等图像平面处理软件的使用 ?熟悉各类操作系统,并熟练运用Word, Excl及其它Office系列办公软件 ?熟悉FrontPage、Dream weaver网页编辑软件的使用 ?熟练地运用SPSS11统计软件进行数据统计 个人经历 学习经历

心理测验技能案例分析报告

心理测验理论考试2008年5月——心理测验理论 单选 53、在顺序量表中,变量具有( ). (A)相等单位 (B)等级 (C)绝对零点 (D)等比 54、常模样本量的大小,一般不小于( ). (A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100 55、常模分数又叫( ). (A)导出分数 (B)原始分数 (C)总体分数 (D)粗分数

56、以50为平均数,10为标准差表示的标准分,通常叫( )。 (A)z分数 (B)标准九分数 (C)T分数 (D)离差智商 57、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性. (A)两半测验 (B)题目与分测验 (C)所有题目 (D)分测验 58、在心理测验中,效度是指一个心理测验的( ). (A)稳定性 (B)准确性 (C)可信度 (D)区分性

多选 105、效标效度的主要评估方法有( ). (A)相关法 (B)区分法 (C)失误法 (D)命中率法 106、测验题目常见的排列方式有( ). (A)并列直进式 (B)专列式 (C)混合螺旋式 (D)公共汽车式 107、百分位常模包括( ). (A)百分等级 (B)百分点 (C)四分位数 (D)十分位数

108、常模的构成要素包括( )。 (A)团体分数 (B)原始分数 (C)导出分数 (D)对常模团体的具体描述 2008年5月——心理测验操作 单选 77、WAIS-RC适用的年龄范围是( )。 (A)8岁以下 (B)15岁以下 (C)16岁以上 (D)18岁以上 78、CRT可用于( )。 (A)人格评估 (B)态度测量 (C)跨文化研究 (D)言语能力分析

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个人简历 (模板一) (供有工作经验人员参考) 个人概况: 求职意向: ____________________ 姓名: ________________ 性别: 出生年月: ____年__月__日健康状况: 学历:毕业院校: _______________ 专业:参加工作时间: ____年月 联系方式: 电子邮件: _______________ 手机: ____________________ 家庭电话: _______________ 传真: ____________________ 通信地址: _______________ 邮编: ____________________ 教育背景: ____年月____年月___________大学__________专业(根据个人情况酌情增减) ____年月____年月___________ 大学__________专业(可将在学的业余课程写上) 工作经验: ____年__月____年__月___________ 公司__________部门__________工作 ____年__月____年__月___________ 公司__________部门__________工作 (依个人情况酌情增减) 此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历,尤其是与求职目标相关的工作经历;一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩;说明的语气要坚定、积极、有力;具体的工作、能力等证明材料等;写工作经验时,一般是先写近期的,然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期,接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是,陈述了个人的资格和能力经历之后,不要太提及个人的需求、理想等。 英语水平: 基本技能:听、说、读、写能力...... 标准测试:国家四、六级;TOEFL;GRE...... 计算机水平: 编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减) 业余爱好: 个性特点: __________________________(请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等) 另: (如果你还有什么要写上去的,请填写在这里!) 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!) 例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 个人简历 (模板二)

三级心理测验技能

华夏网三级心理测验技能 一、单选题: 1、有关16PF,下列说法中不正确的是()。(1.0分) D A、每一测题只能选择一个答案 B、有三个可供被试者选择的答案 C、尽量不选择中性的答案 D、测验有时间限制 2、SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。(1.0分) C A、阳性项目数 B、阴性项目数 C、因子分 D、阳性项目均分 3、按照中国常模结果,SAS标准分的正常上限为()分。(1.0分) B A、40 B、50 C、30 D、60 4、按照EPQ中国常模标准,属于典型内向的E量表划界分的范围为()分。(1.0分) D A、38.5~43.3 B、56.7~61.5 C、≥61.5 D、≤38.5 5、W AIS-RC适用于()岁以上的被试者。(1.0分) B A、17 B、16 C、18 D、15 6、W AIS-RC各分测验的量表分的平均数为10,标准差为()。(1.0分) A A、3 B、1.5 C、2 D、5 7、在W AIS-RC的实施中,()测验是按反应的质量给予不同分数的。(1.0分) C A、图形拼凑 B、图片排列 C、数字广度 D、数字符号 8、关于SDS,下列描述中不正确的是()。(1.0分) B A、对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用 B、用于具有抑郁症状的成年人 C、用于反映病人的焦虑的主观感受 D、对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难 9、CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成()而后得来的。(1.0分) A A、百分等级 B、百分位数 C、标准分 D、Z分数

11、如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分,在N量表上的T得分为35分,则他具有()气质。(1.0分) B A、抑郁质 B、多血质 C、胆汁质 D、黏液质 12、W AIS-RC是()的英文缩写。(1.0分) D A、中国修订的韦氏儿童智力量表 B、中国修订的韦氏智力量表 C、中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表 D、中国修订的韦氏成人智力量表 13、对于SDS的正向评分题,若求助者自评为“少部分时间”有症状则应给()分。(1.0分) B A、1 B、2 C、3 D、4 14、在EPQ的E和N关系图中,外向、情绪不稳定型性格对应的气质类型为()。(1.0分) C A、黏液质 B、多血质 C、胆汁质 D、抑郁质 15、按照中国比内测验的施测要求,连续有()题不通过即停止测验。(1.0分) A A、5 B、6 C、4 D、3 16、在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI的结果。(1.0分) D A、15 B、8 C、5 D、10 17、CRT团体施测时,其被试人数不得超过()人。(1.0分) A A、50 B、25 C、40 D、30 18、关于SAS,下列说法中不正确的是()。(1.0分) A A、属于他评量表 B、可用于门诊病人的情绪状态评定 C、由Zung编制 D、用于反映病人的焦虑的主观感受 19、在韦氏智力量表中,离差智商的计算公式为()。(1.0分) B A、100+16(X-M)/S B、100+15(X-M)/S C、100±16(X-M)/s D、100±15(X-M)/S

心理测验技能相关习题

注:在计算机上做题之前请先将答案隐去,隐藏答案方法附在本章习题最后。 第三章心理测验技能习题 1.汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为()。 A.HAMD B.HAMA C.SDS D.SAS 2.HAMD共包括三种版本,我们在教材中介绍的版本有()个项目。 A.17 B.21 C.24 D.30 3.关于HAMD,下列描述中不正确的是()。

A.由Hamilton编制B.共包括17、21和24项三种版本 C.可归纳为7类因子结构D.多用于评定病人的焦虑情绪 4.HAMD要紧适用于有抑郁症状的成年人,但不能专门好地对抑郁症和()进行鉴不。 A.疑病症B.焦虑症 C.恐惧症D.强迫症 5.HAMD可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定,尤其适用于()患者。 A.恐惧症B.疑病症 C.强迫症D.抑郁症 6.HAMD大部分项目采纳的是()级评分法。 A.0~2的3 B.0~3的4 C.0~4的5 D.0~5的6 7.HAMD大部分目采纳的是0~4的5级评分法,少数项目为()级评分法。 A.0~2的3 B.0~3的4 C.0~4的5 D.0~5的6

8.在下列因子中,不属于HAMD因子的是()。 A.睡眠障碍B.认知障碍 C.日夜变化D.情绪障碍 9.关于HAMD17项版本总分超过()分,就可能是严峻抑郁。 A.35 B.24 C.20 D.17 10.HAMD24项版本总分超过()分,就可能是轻度或中度抑郁。 A.24 B.20 C.17 D.8 11.病理性抑郁症患者具有的核心症状并不包括()。 A.心境低落B.兴趣与愉快感消逝 C.精力减退D.注意力不集中 12.汉密尔顿焦虑量表的英文缩写为()。 A.HAMD B.MMPI C.HAMA D.SAS 13.HAMA要紧适用于评定()。 A.神经症性焦虑B.精神病性焦虑 C.神经症性抑郁D.精神病性抑郁14.HAMA与HAMD有些重复的项目,故对抑郁症和()也不能专门好地进

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个人简历模板word版标准版 王浩穰的简历 出生日期2016年5月民族京族 婚姻状况dy文友籍贯延寿县 政治面貌党员邮箱艾特508 期望月薪5500+/月电话郑宏义1341 求职意向期望能在延寿县从事会展策划管理师类岗位 兴趣爱好摄影、无人机、跑步、王浩穰等 教育经验 毕业院校辽宁师范大学专业名称艺术设计学 毕业日期2021年6月最高学历本科 泰州职业技术学院第九届高等数学竞赛,“上海拜创钢构”冠名奖学金技能竞赛,成绩排名前校内荣誉 个人技能及证书 语言技能普通话四级甲等,英语四级证书 计算机技能熟练掌握OFFICE、PS等日常办公软件,游戏开发美术工程师 其他技能C1驾照、国家计算机等级三级证书(偏硬) 主要工作经验 本人有3年工作经验,主要工作履历如下: 于2016年5月至2021年6月在宁波市绿顺集团股份有限公司担任会展策划管理师一职,主要负责公司市场组织的建设、培训与考核,销售渠道的建立和维护,制订市场营销战略计划。负责公司线上端资源的销售工作(以开拓客户为主),公司主要资源以广点通、智汇推、百度、小米、364、沃门户等; 于2016年5月至2021年6月在重庆机电控股(集团)担任检验科科长一职,独立开发新客户,完成客户跟进、签约及后续服务工作;;设计客服后台的功能和流程框架,推动技术部完成开发; 自我评价 工作方面:良好的人际沟通能力有较强的语言表达能力社程弘盛思维灵活,大方稳重,责任心强,具有较强的团队精神。学习能力很强,能够快速胜任不同领域的工作。任鹏海性格热情开朗,待人友好,为人真诚谦虚。能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。 职业素质:良好的人际沟通能力有较强的语言表达能力社程弘盛思维灵活,大方稳重,责任心强,具有较强的团队精神。学习能力很强,能够快速胜任不同领域的工作。任鹏海性格热情开朗,待人友好,为人真诚谦虚。能吃苦耐劳,尽职尽责,

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个人简历模板word版范文 简历上应提供客观的证明或者佐证资历、能力的事实和数据。另外,简历要避免使用第一人称”;我”;。 个人简历模板word版范文篇一XXX 女 54岁广东人 学历:高中 工作年限: 10年以上 期望薪资: 3000-5000元 工作地点:广州 - 天河 - 员村 求职意向:财务/会计助理 | 会计 | 会计主管/经理 | 其他财务职位 | 出纳沟通能力强执行能力强有亲和力诚信正直责任心强沉稳内敛 工作经验(工作了32年5个月,做了4份工作) 广州冷冻厂 工作时间:1982年6月至 2020年5月[21年11个月] 职位名称:财务/会计助理 工作内容:从事出纳,会计,行政总务等工作 广州穗佳物流有限公司 工作时间:2020年5月至 2020年6月[3年1个月] 职位名称:主办会计 工作内容:会计总帐,审核凭证,应收应付等 广州鸿常益汽配有限公司 工作时间:2020年8月至 2020年6月[5年10个月] 职位名称:财务/会计助理 工作内容:从事全盘内帐,应收应付等工作 广州天河茗仕健康中心和潮园酒家 工作时间:2020年8月至 2020年3月[1年7个月]

职位名称:会计 工作内容:公司全盘内外帐,对税所等业务 自我描述 从事会计工作二十几年,经验丰富,工作认真,责任心强,办事稳重,能独立完成全套帐工作,具有会计资格证,会计初级职称证,担任过公司内外帐工作,本人不需购买五险一金. 个人简历模板word版范文篇二XXX 男,26岁 学历:初中及以下 期望工资:3000-4999 工作年限:无经验 工作区域:河南 - 周口 工作经历: 求职者暂时没有填写工作经历。 教育经历: 求职者暂时没有填写教育经历。 自我介绍: 求职者暂时没有填写自我介绍。 打电话给我时,请一定说明在xx网看到的,谢谢!

最新心理测验技能测试题及答案

精品文档 心理测验技能测试题答案一、单选题:评定后,首先得到总粗分,然后乘以()以后,取整数部分就得到SDS 1、完成分)(1.0标准分。 1.25A、 1.5 B、 2.25 C、 1.75 D、 1.0分)、关于SCL-90,下列说法中不正确的是()。(2个因子 A、包括10 属于他评量表 B、90个项目 C、共有5级评分 D、采用 1.0分)(3、生活事件对人持续影响时间的划分并不包括()。、一年内A、一月内B半年内、C三月内D、 1.0分)(中国比内测验的智商是根据(),从测验指导书的智商表中查到的。4、、每题的答案质量A、实足年龄B C、总分和实足年龄 D、总分 5、在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI 的结果。(1.0分) A、8 B、10 C、15 D、5 6、对于SAS的反向评分题,若求助者自评为“少部分时间”,则应给()分。(1.0分) A、3 B、2 C、1 D、4 7、凡是平均数为5.5,标准差为1.5的标准分数,一般我们都称为()。(1.0分) A、标准二十分 B、标准十分 C、标准九分 D、T分数 精品文档. 精品文档()是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能8、瑞文认为,1.0(力,表明个体通过教育所达到的水平,与学校的教育内容有密切的联系。分)A、晶体智力B、推断性能力流体智力C、再生性能力D、34之间属于()智力缺陷。(1.0分)—9、按照韦氏智商分级标准,智商在20 A、轻度、重度B、极重度C、中度D 分)、在16PF测验中,乐群性因素的低分特征是()。(1.010 缄默、孤独、冷淡A、、外向、热情、乐群B、严肃、审慎、冷静C、固执、独立、积极D分)、应对方式问卷各分量表因子分的记分为()11。(1.0 、A加权后的分量表单项条目分之和除以条目数、分量表单项条

心理测验技能三级

智力测验 (心理测验中应用最广、影响较大的工具和技术 1. 对人的智力高低做出评估 2. 在某种程度上反映出与病人有关的其他精神病历状况 智力结构理论 智力二因素论——斯皮尔曼(英国因素分析之父于 1904年首创 1. 智力主要是一种普遍而概括的能力,这种因素叫 G 因素(普通因素。 G 因素是人的所有智力活动都需要依赖的。是智力的关键和基础。 心理学家如想界定一个人的智力高低,就要想出办法测出其 G 因素的数量。 智力测验的目的就是通过广泛取样以求得 G 因素。 2. 在 G 因素之外,还是 S 因素(特殊因素 五种:口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力 可能还是第六种智力速度 S 因素以一定形式、程度不同地参与不同的智力活动中。 群因素论——瑟斯顿(美国 智力是由一群彼此无关的原始能力构成,各种智力活动可以分为不同的群族,每一群中有一个基本因素是共同的。 把智力归纳为七种基本心理能力。 三维结构理论——吉尔福特 智力结构应从内容、操作、产品三个维度去考虑。

1971年确认了 98种智力因素,认为最终将发现 120种。 流体智力与晶体智力——卡特尔(美国 1. 主张晶体由两个成分组成:流体智力、晶体智力。 2. 流体智力:主要和神经的生理结构和功能有关,与个体通过遗传获得的能力有关,很少受社会教育的影响,几乎可以转换为一切要求智力练习的活动中。随生理成长曲线而变化,十四五岁时达到高峰,其后逐渐下降。 3. 晶体智力:主要是是后天获得,受文化背景影响较大,表现为来自经验的结晶。晶体智力随年龄增长不仅能够维持,而且还会有所增长。 4. 从个体差异来看,流体智力水平的差异要比晶体智力水平的差异大。 认知成分理论——斯坦伯格:认为智力结构由“成分”组成。 韦氏成人智力量表 WAIS-RC 选用龚耀先 1981年修订的中文版本。 全套材料共 9项。 【适用范围】 16岁以上,分城市(县属集镇以上和农村两个版本。 【施测步骤】 1. 一般情况下,先言语后操作测验,特殊情况下可以改变。 2. 通常一次昨晚,对于易疲劳或动作缓慢者可分次完成。 3. 分测验:言语测验为前 6项,其中算术有时间限制。操作测验为后 5项,均有时间限制。 (1知识:知识广度、一般学习及接受能力等。 一般从第五题开始, 5.6题失败返回做 1-4题,连续 5题失败则停止。

心理测验技能

线性转换的标准分数 T分数:50为平均数,10为标准差; 标准二十:10为平均数,3为标准差; 标准十分:5.5为平均数,1.5为标准差; 标准九分:5为平均数,2为标准差; 离差智商:100为平均数,15分标准差。 非线性转换的标准分数:常态化(将原始分数转换为百分等级,再转换为相应的标准分数) 一、韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 1.适用于16岁以上的受测者,分城市和农村用两种方式,包括言语测验和操作测验; 2.(1)知识:包括29个一般性知识题目,一般从第5题开始测验; (2)领悟 (3)算数:只能用心算来解答;推理能力和主动注意的能力 (4)相似性:抽象思维能力、逻辑思维能力与概括能力 (5)数字广度:注意力和短时记忆力,智力高者测注意力 (6)词汇:言语理解能力,与抽象概括能力有关,是测G因素的最佳指标 (7)数字符号:限时90s (8)画图填充:视觉辨别能力、视觉记忆与视觉理解能力 (9)木块图:辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力 (10)图片排列 (11)图片拼凑:处理局部与整体关系的能力、概括能力、知觉组织能力以及辨别能力 3.原始分转化:标准二十,平均数为10,标准差为3的量表分 4.言语量表分(VS),操作量表分(PS),全量表分(FS) 5.言语智商(VIQ),操作智商(PIQ),总智商(FTQ) 二、联合型瑞文测验(CRT) 1.非文字智力测验(5~75岁) 2.一般三年级以上的儿童与65岁以下成人均可团体施测,一般不超过50人 3.本测验限在40分钟内交卷,测验进行到20分钟及30分钟各报时一次 4.原始分为二级评分,答对为1分,答错为0分;

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