一等奖教案《鸿门宴》

“华文教育·教案比赛”获奖教案

一等奖教案《鸿门宴》

马来西亚吴素爱

设计者吴素爱设计日期14-9-2015

课文题目《鸿门宴》教学对象高三学生

教材名称马来西亚华文独中教科书册别华文高三下册

教学重点、难点1.表演组预先交上剧本

2.分组进行讲评及讨论、报告

3.学习文中突显人物形象、性格的描写手法。

4.从项羽的失败分析性格对一个人的影响

5.交代同学准备习写一篇与性格有关的作文

6.交代同学善用“eclass”教室弥补课堂的不足

学生学习条件分析1.课文理解已上完。学生已清楚情节，能背诵文中名句

2.已清楚时代背景，文中人物的背景、身份地位

3.已完成：词语、句式练习，课间交给老师批改

4.思考：项羽由优势转劣势、刘邦由劣势转优势的原因

5.已交代思考：项羽与刘邦，谁才是真英雄？

教学方法讲述、问答、讨论、启发、提示、比较、欣赏……教学用具黑板，粉笔，多媒体课件，影片

教学资源教

师

高三华文下册，高三华文教师手册下册

“eclass”教室课件

《史记˙项羽本纪》

《性格解析》作者：（美）弗洛伦斯˙尼蒂雅

影片《汉王刘邦》

学

生

高三华文下册，笔记本，词语练习题，剧本，道具

教学目标单元目标具体目标

一、认知方面

1.认识项羽

2.巩固对课文的理解

3.积累基础知识

4.认识文中人物的形象，性格

5.明白性格对一个人的影响

6.了解自己的性格

7.明白与人沟通的重要

1-1加深对项羽的认识

2-1加深对课文的理解及印象

2-2会运用文中名句

3-1认识生难字词

3-2完成练习题

4-1描述项刘阵营人物的形象

4-2对比项刘阵营人物性格

4-3明白项刘阵营局势扭转的

原因

4-4讨论出“谁是真英雄”

5-1就性格对人的影响作一番

思考

6-1课后做性格测试题

6-2了解自己的性格

6-3建立改进调适自己性格缺

失

7-1能提高情商指数

二技能方面

8.会编写成剧本

9.客观表达观后感

10.学习评价文中人物

11.学习突显人物形象的描写手法

12.讨论分享，报告结果

13.交代完成性格测试题

14.准备习写一篇与性格有关的作文8-1依据剧本精简演出

9-1客观地评分及给评语，各组派代表简讨论结果

10-1分析、探讨，评价双方阵营人物的性格

11-1找出描写人物形象的句子，说明描写手法

11-2习写突显人物形象的短文

12-1进行口头报告

13-1.到“eclass”课室作性格测试

14-1交代准备在课堂上完成作文习作

三情意目标

15.以史为鉴，吸取前人教训

16.欣赏精彩的人物描写

17.能了解自己性格的优缺点，鼓励改进缺点，发挥优点

18.明白与人沟通的重要性

19.明白性格缺点可改进调适

20.能思考性格与命运的关系15-1.探讨文中人物的性格与际遇，或思齐或自省

16-1能揣摩品味生动鲜活的人物形象

17-1能及早发现自己性格的优缺点作或调适，或发挥

18-1.乐于学习如何与人沟通，提高情商

19-1.能期许改进缺点

20-1.能认同并建立“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的理念

时间分配

90分钟节

次

年/月/日教学重点

42015年9月9日 1.引起动机

2.演出组呈献

3.小组及老师讲评

4.开放讨论项刘阵营局势扭转

的原因

5.请同学交上词语练习题

6.交代同学课后到“eclass”

讨论栏表述“谁是真英雄”的

观点

52015年9月10日7.同学分组进行讨论探究抽选

的题目

8.各组指派同学报告讨论结果

9.老师作小结

10.课堂总结

11.交代同学课后到

“eclass”课室作性格测试，

以清楚自己偏属哪一类型性格

12.能建立改进调适自己性格

缺失，自我要求提高情商的正

确观念

项目教学

目标

教学

活动

教师活动学生活动时间分配

（分钟）

一准备活动课前

准备

多媒

体课

件

讲述

1.准备所需教材

2.分析、编制教案

3.教学活动安排

4.单位时间的划分

5.制作多媒体的课件

6.布置板书与作业

7.课堂问题的设计

表演组准

备好道

具，布景

课间

准备

1-1

多媒

体课

件

ppt

第一课时

1.引起动机

短片欣赏，一边播放曾

经叱咤风云，意气风发

的项羽在垓下乌江自刎

的镜头，让同学感受这

位千古悲剧英雄的悲

凉。一边讲解。

这一堂课我们和演出的

同学一起乘搭时光机随

着司马迁《项羽本纪》

中的《鸿门宴》回到两

千两百多年前的秦末时

代,去看看项羽和刘邦

如何掀开争天下的序

幕，找出造成项羽和刘

邦局势扭转的原因，吸

取项羽留给后人的深切

教训。

1观赏

2聆听

1．5

二

发展活2-1

8-1

9-1

3-1

4-3

演出

开放

讨论

交作

2.请演出组呈献

3.老师讲评

4.吩咐同学交上词语练

2.1表演

组准备好

道具，布

景等演出

3.组别评

2.20

3.10

4.1